熱愛(ài)生命，善待生命作文
海倫·凱勒是一位盲人，一名失聰的人，但是她通過(guò)自己不懈的努力，獲得了哈佛大學(xué)博士學(xué)位，成為了著(zhù)名的作家。今天，我們就“做”了一名“盲人”。
付老師先讓左邊的同學(xué)幫右邊的系上毛巾，我幫杜煜系上了。隨后，付老師又下一道指令：“請眼睛被蒙住的同學(xué)把板凳放到你身前的抽屜下�！倍澎虾芾�，一下就放了進(jìn)去。付老師又說(shuō)：“右邊的同學(xué)原地轉五圈，指出電視機的方向�！倍澎峡寡災芰Σ皇呛軓�，三圈就動(dòng)搖西晃了，比其他同學(xué)慢了一點(diǎn)。五圈轉好了 他伸手指，指出的竟是窗戶(hù)的位置，失明了多可怕呀！付老師讓他們坐下，說(shuō)：“打開(kāi)作文本，翻到第一面，在格子里寫(xiě)‘浙江省麗水市蓮都區囿山小學(xué)XXX’�！倍澎虾芸烀阶魑谋�，翻到第一面，寫(xiě)起來(lái)。但是是，他寫(xiě)到本子最上面去了，而且字也寫(xiě)得歪歪扭扭。付老師有展示了其他三位同學(xué)的作品，他們的字也是斜的，很不好看。他們都說(shuō)：“寫(xiě)的時(shí)候感覺(jué)寫(xiě)得挺好，可摘下毛巾一看，字寫(xiě)得很不好�！�
右邊的同學(xué)弄好了，該我們左邊的同學(xué)蒙住眼睛了，我們被同桌領(lǐng)到教室門(mén)口。同桌任務(wù)完成了，回到教室，坐在了別人的位置上。這樣，我們就不知道自己的同桌是誰(shuí)了。站在外面，我感到很無(wú)助，甚至有一絲恐慌，眼前一團漆黑，“伸手不見(jiàn)五指”，我們外面的人都互相問(wèn)著(zhù)：“你是誰(shuí)？”付老師發(fā)話(huà)了：“你們回到自己的位子上，寫(xiě)上現在同桌的名字。開(kāi)始！”我順著(zhù)墻進(jìn)了門(mén)，我是第一大組的，所以很輕易就找到了過(guò)道。我順藤摸瓜，數著(zhù)座位的排數：“一、二、三、四、五，到了�！蔽易轿蛔由�，摸到作文本，打開(kāi)第一面，找到筆開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)好了，我聽(tīng)到同桌在笑，聽(tīng)聲音，是程維夏！我寫(xiě)錯了。付老師又下一道指令：“畫(huà)出紅花綠葉�！奔t色在哪？綠色在哪？我不知道。我隨便抽了兩只水彩筆畫(huà)了起來(lái)�！罢O？好像不對�！蔽矣帜贸鰩字P畫(huà)起來(lái)�！澳孟旅��！备独蠋熣f(shuō)。我拿下毛巾一看，天哪！顏色完全不對，沒(méi)有那一朵花是跟葉子對上號的'，慘不忍睹！失明了多么困難�？膳卵�！更何況有些人不僅一個(gè)地方殘疾，還有幾處殘疾，他們更困難呀！我們健全的人做事很簡(jiǎn)單，可一嘗試殘疾人的生活，就一下子變得手足無(wú)措。他們那些殘疾人，甚至做出了比健全的人做出的更偉大的事，他們超越了自己，超越了健全的人。殘奧會(huì )的選手們，他們一個(gè)個(gè)都很偉大，因為他們超越了自己，獲得了很好的成績(jì)。又比如海倫凱勒、張海迪等等，他們都成為了著(zhù)名的作家。我們不能虛度光陰，應該向他們學(xué)習！
人的一生，都要不斷的突破自我，設身處地替人著(zhù)想，多做好事。絕對不能浪費生命，不能拿自己的生命開(kāi)玩笑，要好好珍惜生命，讓生命更有意義。