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趣事作文：角色游戲中的趣事
教育無(wú)小事，事事關(guān)系著(zhù)對孩子的引導和教育。作為一名幼兒教師，我要用心去捕捉每一個(gè)細節，用愛(ài)去感染每一名孩子，讓他們在五彩童年里一路歡歌一路成長(cháng)!
只要一到角色游戲活動(dòng)的時(shí)間，孩子們就會(huì )非常興奮，隨著(zhù)老師的一聲：“玩去吧”，他們就象一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)呼朋結伴直奔“目的地”。整個(gè)活動(dòng)室充盈著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，還夾雜著(zhù)鍋碗瓢盆的敲打聲，叫賣(mài)聲……我拿著(zhù)活動(dòng)記錄本，穿梭于各個(gè)角區，不時(shí)被熱心的小家伙拉去充當一回“顧客”。忽然娃娃家里傳來(lái)一陣吵鬧聲：“你給我嘛，娃娃都是媽媽抱著(zhù)的，爸爸又不會(huì )抱娃娃的!”“抱洋娃娃怎么了?光許你們女孩玩嗎?”我聞聲而去，只見(jiàn)芊芊和樂(lè )樂(lè )同時(shí)拉著(zhù)一個(gè)洋娃娃，互相爭奪著(zhù)。見(jiàn)此情景，我本能的偏向芊芊：“樂(lè )樂(lè )，你是男孩，就把娃娃給芊芊吧，好嗎?” 樂(lè )樂(lè )松開(kāi)了手，低下頭嘟囔著(zhù)：“男孩就不能抱洋娃娃啊?”我見(jiàn)矛盾已解決，對樂(lè )樂(lè )的嘟囔也沒(méi)在意，繼續上別的區角去了。
活動(dòng)結束后，樂(lè )樂(lè )從我身邊走過(guò)，我又想起這件事，便把他叫過(guò)來(lái)問(wèn)：“樂(lè )樂(lè )，還不高興嗎?你也很喜歡抱洋娃娃嗎?” 樂(lè )樂(lè )看著(zhù)我，亮晶晶的眼睛忽閃著(zhù)：“老師，我是很想給娃娃當爸爸，當哥哥，女孩只能當娃娃的媽媽?zhuān)撬鄲災?”我心中一動(dòng)，對呀，我怎么沒(méi)想到男孩會(huì )扮演男性的角色給洋娃娃不同角度的關(guān)愛(ài)?和現實(shí)中的孩子一樣，從小學(xué)到初中，除了親友，圍繞他們的教育者就以女性居多而男性寥寥。
難怪社會(huì )學(xué)家呼吁：給我們的孩子創(chuàng )造不同性別意識的教育環(huán)境，促使孩子形成健康、全面的心理品質(zhì)。我不禁為我剛才的舉動(dòng)后悔，更后悔無(wú)意中對孩子進(jìn)行性別意識的誤導。由此可見(jiàn)，教育無(wú)小事，事事關(guān)系著(zhù)對孩子的引導和教育。作為一名幼兒教師，我要用心去捕捉每一個(gè)細節，用愛(ài)去感染每一名孩子，讓他們在五彩童年里一路歡歌一路成長(cháng)!
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