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我班老師趣事兒多為題目的作文
嘿，我敢保證，每一個(gè)學(xué)生都有自己的獨一無(wú)二、個(gè)性鮮明的老師。不過(guò)，你有把自己不喜歡科目轉變?yōu)槟銦釔?ài)的科目的老師嗎？有上課幽默風(fēng)趣、引人入勝的老師嗎？我很幸運，我遇到了。
我們班有兩個(gè)“牛師”，一個(gè)是上課引人入勝生動(dòng)有趣的數學(xué)老師周老師，一個(gè)是上課幽默，課外知識豐富的語(yǔ)文老師黃老師。俗話(huà)說(shuō)：好老師教出好學(xué)生。我的數學(xué)、語(yǔ)文學(xué)得好，都是她們教出來(lái)的。
說(shuō)語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，那是因為——
五年級下學(xué)期的一堂語(yǔ)文課。
五（4）班的教室里傳來(lái)朗朗書(shū)聲，發(fā)生了什么事？哦，原來(lái)是黃老師在給五（4）班的學(xué)生上語(yǔ)文課呢！只見(jiàn)黃老師站在講臺上激情四溢的講著(zhù)：“大家看，老生常談的意思是普通人常談?wù)摰恼Z(yǔ)題，也就是……�！苯淌依锇察o而又嚴肅，就像是在教堂一樣，同學(xué)們認真的聽(tīng)著(zhù)黃老師講課，不時(shí)積極舉手涌躍回答問(wèn)題。此刻的課堂，嚴肅而又活潑。
“總之，這幾個(gè)詞的意思就是關(guān)于談。正所謂談?wù)務(wù)劇�，”黃老師總結著(zhù)這幾詞語(yǔ)的相同點(diǎn)，可沒(méi)想到，黃老師的話(huà)還沒(méi)講完，一位同學(xué)為了活躍課堂氣氛，便插了一句嘴：“彈走魚(yú)尾紋！”同學(xué)們聽(tīng)了這句話(huà)，先是面面相覷，愣了一下，隨即又哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)捧著(zhù)肚子，笑得沒(méi)了聲音，有個(gè)別同學(xué)用手敲著(zhù)桌子，八顆牙乘機出來(lái)曬了曬太陽(yáng)……可同學(xué)們笑了一會(huì )兒，卻又突然反應過(guò)來(lái)，糟了，黃老師要發(fā)威！全班又一下子安靜了下來(lái)，生怕黃老師會(huì )狠狠批評我們。沒(méi)想到，黃老師笑了笑，打趣道：“同學(xué)們千萬(wàn)要記住，是關(guān)于‘談話(huà)’的，而不是‘彈走魚(yú)尾紋’哦！”。同學(xué)們又是一愣，忍不住再次哈哈大笑，當然，同學(xué)們順理成章的記住了這節課的內容。
我一年級時(shí)，并不喜歡上數學(xué)課，因為種種原因，我對數學(xué)老師印象不怎么好，也自然不愛(ài)上數學(xué)課。這種心情一直延續到二年級。周老師成為了我新的數學(xué)老師。第一次看到她上課的一段記憶還記在腦海里。
那天正在上的是“長(cháng)度單位”這一課。周老師用通俗的語(yǔ)言給我們講解“從高級單位到低級單位，相同的數量寫(xiě)起來(lái)越大。從低級單位到高級單位，寫(xiě)得越小。就電腦來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始的電腦就有一個(gè)房間那么大，后來(lái)科技發(fā)達了，越來(lái)越小，就像低級單位到高級單位�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑，我也對這個(gè)老師有了極佳印象。自然，我也喜歡上了數學(xué)。仔細想想，有幾位老師能做到把學(xué)生不喜歡的科目變?yōu)橄矚g呢？
我很幸運，我遇到兩位好老師！
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