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關(guān)于校園趣事的作文八篇
篇一：
前幾天，我和鄭重、楊頓、張景瑞在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，由于一時(shí)想不到什么大家都喜歡的游戲，我們就一齊想一些新游戲。我們想呀想呀，突然，張景瑞說(shuō)：“不如我們玩“逗人”游戲吧！”我們想了想后，異口同聲地說(shuō)：“好！”游戲規則是：猜拳決定誰(shuí)先玩，讓先玩的人原地不動(dòng)，不能笑，堅持60秒就算贏(yíng)，如果笑了，就算輸，剩下的人可以做一些可笑的肢體語(yǔ)言或可笑的話(huà)把被逗的人逗笑。
第一個(gè)被逗的人是鄭重，鄭重這人非常容易笑，我們只是隨便做了一些可笑的動(dòng)作就把他給逗笑了，逗他可真是不費吹灰之力。第二個(gè)是楊頓，他是一個(gè)脾氣瞬間萬(wàn)變的人，我們費了好大的功夫，還沒(méi)把他逗笑，這時(shí)，鄭重裝作醉漢打醉拳，嘴上還說(shuō)：“再喝一杯！”楊頓這時(shí)才輕輕笑了笑。接著(zhù)，是張景瑞，他一向是一個(gè)樂(lè )天派的人，不過(guò)要把逗笑可不容易，我們在千方百計試過(guò)之后，還沒(méi)把他逗笑，眼見(jiàn)的他就要贏(yíng)了，我靈機一動(dòng)，喊了一聲：“拐了，拐了哦！”
喊完后，一看，不止張景瑞笑了，其他幾個(gè)同學(xué)也都笑了。到了最后一個(gè)我，我不慌不忙的站好，說(shuō)了聲：“開(kāi)始吧�！彼麄內齻�(gè)拼了命的逗我，可我的臉上依舊“冷若冰霜”，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，鄭重說(shuō)道：“你怕狗嗎？”“不怕！”我有力地說(shuō)，“忽悠�！彼f(shuō)，我差點(diǎn)笑出來(lái)……
一分鐘到了，我堅持沒(méi)笑，終于獲得了冠軍！這時(shí)，我看見(jiàn)操場(chǎng)上的同學(xué)都在笑聲中游戲，我突然覺(jué)得校園是美好的，是溫暖的，讓我感到歡樂(lè )，也讓我的伙伴們感到歡樂(lè )！
篇二：
今天，我們教室里彩帶交錯，一串串五顏六色氣球，非常的漂亮，電腦播放著(zhù)《感恩的心》這支歌。
電腦發(fā)出“噼噼啪啪”的炮竹聲拉開(kāi)了聯(lián)歡會(huì )的序幕。四位主持人共同致新年賀詞，然后是表演節目。第一個(gè)節目是演唱《新年》由閻靜、何佳麗、董佳茜等人表演，楊蘊佳唱歌，楊蘊佳隨著(zhù)音樂(lè )唱得非常動(dòng)聽(tīng)，她們表演的非常優(yōu)美，像落葉一樣在空中翩翩起舞。接著(zhù)，是程斐然表演的相聲《鸚鵡》，說(shuō)的是：有個(gè)人買(mǎi)了一只鸚鵡，讓他叫媽媽?zhuān)墒撬趺匆膊唤�，他說(shuō)：“你要在不叫的話(huà)我就把你扔到雞窩里去了�！笨墒躯W鵡還不叫。那個(gè)人就把扔到雞窩里去了。第二天早上，鸚鵡打著(zhù)一只雞說(shuō)：“叫媽媽?zhuān)袐寢專(zhuān)阋唤械脑?huà)我就把你扔到雞窩里去了�！睒�(lè )得我們全班同學(xué)捧腹大笑。我也表演了節目，并特別提前制作了幻燈片。
這次的聯(lián)歡會(huì )，我們在笑聲中度過(guò)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，全班同學(xué)在一起，忘掉了平時(shí)的功課，到處是歡聲笑語(yǔ)。真希望那一時(shí)刻能就此停住。
今天真快樂(lè )��！
篇三：
每當我走進(jìn)學(xué)校這座美麗的“巧克力城堡”，一股巧克力般，香甜濃郁的吸引力便深深吸引了我，讓我口水直流，真想一直待在里面慢慢的品嘗這其中的趣事美味。
在美麗的“巧克力城堡”中，住了許多帥氣、美麗、親切的王子、公主們，大家每天一起讀書(shū)、寫(xiě)字、玩游戲，生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。在教室里除了學(xué)習以外，我們總是會(huì )發(fā)生一些好玩且有趣的事情。記得有一次，“漢堡”同學(xué)打噴嚏時(shí)，流了鼻血，大家笑稱(chēng)是他的蕃茄醬汁流了出來(lái)，引起大家笑開(kāi)懷。還有一次，老師教我們唱過(guò)年的歌，小陳因為把這首歌想成悲傷的歌，所以突然哭了起來(lái)，讓大家忍不住放聲大笑。
每次下雨天時(shí)，頑皮的同學(xué)總是喜歡在走廊上滑壘，常一不小心滑了一跤，屁股濕答答，讓我們替他捏一把冷汗，又好氣又好笑。此外，運動(dòng)會(huì )時(shí)在老師的帶領(lǐng)下，大家合作完成了各項比賽，熱鬧的氣氛，既好玩又有趣，讓我們的校園趣事又添加了一筆。
校園內的主人翁，一年一年的長(cháng)大，校園趣事持續上演著(zhù)，我很喜歡我的老師，喜歡我的同學(xué)，更喜歡校園中充滿(mǎn)趣味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些校園趣事將伴著(zhù)我成長(cháng)，永遠留在我的腦海里久久不會(huì )褪色。
篇四：
校園是大家度過(guò)漫長(cháng)歲月的地方。校園里的人都擁有喜怒哀樂(lè )的權利，只在于你是否覺(jué)得那是有趣的事。校園中有同學(xué)、老師和任何的一草一木，陪伴著(zhù)你經(jīng)歷許多大小的事物。同學(xué)能在你志得意滿(mǎn)時(shí)，給你警惕；在你難過(guò)沮喪時(shí)，給你安慰。
我很喜歡和同學(xué)在司令臺上玩鬼捉人的游戲，也喜歡在怡心園一起高談闊論，聊心事、功課和解決難題。不管是什么事都可以一起討論，彼此放下那平時(shí)課業(yè)上的擔子，在這里不管什么事都可以丟在一旁，敞開(kāi)心扉。
還記得在三年級的時(shí)候，下著(zhù)大雨、打著(zhù)閃電，我們仍然到司令臺上玩鬼捉人，本來(lái)我們在司令臺上已經(jīng)玩的不亦樂(lè )乎，后來(lái)我們覺(jué)得不夠盡興，就一窩蜂的又跑到操場(chǎng)上玩，雨盡管無(wú)情的打在我們身上，我們高興的心還是不減，因為地上的雨滴濺在我們的身上，有如爬滿(mǎn)了毛毛蟲(chóng)一樣，癢得不得了。
還有一次，老師正在睡午覺(jué)，但不知道被哪位學(xué)生吵醒，老師因此睡不著(zhù)覺(jué)在桌上發(fā)起呆來(lái)，而我也睡不著(zhù)覺(jué)，也在桌上跟著(zhù)發(fā)呆起來(lái)。當我和老師四目相交時(shí)，我們同時(shí)笑了起來(lái)，因為我的表情變化多端，讓老師忍不住笑了出來(lái)。
校園生活是多么的多采多姿、豐富好玩，到處充滿(mǎn)許多趣味，讓人慢慢挖掘，這段花樣的青春年華，老師和同學(xué)們陪我一起度過(guò)，所以更要珍惜這段得來(lái)不易的緣分。
篇五：
時(shí)值夜晚，朦朧的月色使校園增添了幾分幽靜，天空染上了令人難以捉摸的黑色。校園的食堂屹立在我們前方，那正是我們的目的地。
這時(shí)的我們——我、老怪、海軍，身負重任——給饑餓的老師去食堂拿飯�！拔矣X(jué)得有點(diǎn)冷�！逼綍r(shí)“膽大包天”的海軍道出了我們的心聲�？聪蚰且黄岷诘氖程�，我不由哆嗦了幾下：“這么晚了，那里還有人嗎？”
不過(guò)“神圣的事業(yè)總是痛苦的”。來(lái)到食堂門(mén)口就想破門(mén)而入，可不知是誰(shuí)拉住了我：“不是這里是二樓�！苯酉聛�(lái)是一陣沉默……我打破了這不是時(shí)候的寧靜：“走吧！發(fā)什么愣呀！”說(shuō)著(zhù)，我便向樓梯口跨去，可這一步是艱難的。不過(guò)，我的膽量可不是吹出來(lái)的。聽(tīng)到了一聲腳步，老怪和海軍便爭先恐后的向我這兒擁來(lái)，誰(shuí)也不想走在最后，樓梯上開(kāi)展了一場(chǎng)“生與死”的比賽。
二樓的食堂露出了陰森的笑容，好像在“歡迎”我們的到來(lái)。一走進(jìn)食堂，我就不覺(jué)呀然一驚，無(wú)數雙幽紅的眼睛死死的盯著(zhù)我�！澳恰鞘鞘裁囱�！”不知我的膽量去了哪里，取而代之的是顫抖的聲音。海軍和老怪不時(shí)的往我這兒靠，擠成了一團肉團�！坝小惺裁础门碌�，去……去看看�！蔽移戳税霔l命，終于向前走去。一看，我真是無(wú)地自容！居然是刷卡機上的燈，把我們嚇的一愣一愣的！唉，名譽(yù)掃地��！
不知何時(shí)，他倆也來(lái)到我身邊�！澳沁呌腥�！”老怪的“神眼”發(fā)揮了作用。這時(shí)，我們做了一個(gè)令我后悔不已的舉動(dòng)——我們仨竟把手拉在了一起，向那“深淵”走去。說(shuō)來(lái)也怪，我們的腳步聲比軍訓的時(shí)候還整齊，看來(lái)我們還是有潛能的。
“有人嗎？”我們仨異口同聲地喊道�！罢l(shuí)呀？”應了一聲，忽然，燈全亮了，原來(lái)是食堂的阿姨，我們連忙跑過(guò)去……
我們向教室走去，月亮也笑瞇瞇的睜看了眼。此時(shí)我們的手中多了兩樣東西：“戰利品”和那見(jiàn)證我們這次“探險”的汗。
篇六：
一年一度的暑假又要來(lái)臨了，這就意味著(zhù)小學(xué)生活又過(guò)去了一年，我們馬上要上五年級了。驀然回首，我們還能想起在校園里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣事。
在這四年里，在我們校園里發(fā)生了許多的事情，有愉快的，有傷心的，有高興的……而給我印象最深刻的是那一件有趣的事情。
在那天下午，雖然天公并不作美，下著(zhù)傾盆大雨，可是我們的情緒激動(dòng)——六小齡童要到我們學(xué)校來(lái)參觀(guān)。要知道，他可是我們心中的偶像。在前一天，老師公布這個(gè)消息時(shí)，全班都吵吵啷啷的，像一鍋沸騰的開(kāi)水。老師費了九牛二虎之力才讓我們安靜了下來(lái)。在今天，我們非常的高興，因為我們馬上就會(huì )見(jiàn)到‘齊天大圣’－－孫悟空了。
我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情等著(zhù)，盼著(zhù)，在我們的期盼下，六小齡童終于來(lái)到了我們的學(xué)校。
我們見(jiàn)六小齡童進(jìn)了學(xué)校，就迫不及待地沖出教室，我看見(jiàn)六小齡童個(gè)子大約一米七左右，眼睛很明亮，嘴巴尖尖的，身上帶著(zhù)幾分王者風(fēng)范。
我們拿著(zhù)書(shū)讓六小齡童簽名，只見(jiàn)六小齡童拿著(zhù)一支筆，一個(gè)一個(gè)地簽起名來(lái)。六小齡童寫(xiě)的字龍飛鳳舞，根本就看不清楚，而我們卻如獲至寶，困為這可是我們喜愛(ài)的孫悟空的親筆簽名啊，我們當然格外的開(kāi)心。
可是，六小齡童一小時(shí)后就要走了，我們有些依依不舍，可我們又攔不住，只好目送他離去。
雖然這件事已過(guò)了很久，但是，它還時(shí)常浮現在我的腦海中。
篇七：
“哦！去玩啰！”大家囔囔著(zhù)一窩蜂似的沖出教室。顯然，體活課時(shí)間到了。
我與好朋友飛奔下樓，拿起羽毛拍就往操場(chǎng)跑。此時(shí)操場(chǎng)已被各班的同學(xué)們占領(lǐng)了：打籃球的打籃球，跑步的跑步……玩得不亦樂(lè )乎。
我們找了個(gè)空地，便興致勃勃地開(kāi)始了一場(chǎng)“混戰”。她架起發(fā)球姿勢，對我說(shuō)：“讓著(zhù)我點(diǎn)，我沒(méi)打過(guò)��！”我看著(zhù)她兩腳分開(kāi)，右手拿拍在身后，左手提球在正前方，一副羽毛球單打主將的氣勢，說(shuō)：“不像��！”她卻說(shuō)：“打了就知道了�！彼延鹈蚍畔�，右手一揮，球掉到了地上�！拔艺f(shuō)吧！”她指著(zhù)在她前方的球說(shuō)。
“我承認好像確實(shí)有些……”不等我說(shuō)完，她便開(kāi)始發(fā)第二次。一松手，一揮。球還是掉到了地上。我強忍住笑意：“你會(huì )發(fā)球嗎？”她一邊撿球，一邊說(shuō)：“會(huì )一點(diǎn)�！钡谌�，第四次……一直到第五次她都沒(méi)有發(fā)出球，我忍不住大笑起來(lái)，說(shuō)：“你跟羽毛球有仇��！”她卻不服氣地說(shuō)：“有本事你來(lái)發(fā)！”
我忍住不讓自己笑出聲，撿起球。這一次運氣好，一下就發(fā)了出去。她原本以為我和她的水平差不多，她手忙腳亂，球沒(méi)接到掉到了地上。
她無(wú)奈地撿起球，準備發(fā)第六次�！芭�！”終于發(fā)出來(lái)了，說(shuō)：“不錯，總算發(fā)出來(lái)了！”她看著(zhù)身后的球，也禁不住笑了起來(lái)。她走到球旁邊，沒(méi)有撿，而是像打高爾夫一樣撥了過(guò)來(lái)。我還沒(méi)有準備，球已經(jīng)滑到了我的面前。
我說(shuō)：“不能這么賴(lài)皮！”她卻朝我吐了吐舌頭。我看到她那得意的模樣，想捉弄一下她，便撿來(lái)旁邊的另一個(gè)球，把兩個(gè)球疊在一起，揮拍打了出去。
她看著(zhù)兩個(gè)在空中的球，不知接哪個(gè)為好，結果兩個(gè)球全都落到了地上。我看著(zhù)她那慌慌張張的樣子，笑得蹲在了地上。
她趁我不注意，把兩個(gè)羽毛球一起從地上撥了過(guò)來(lái)，我立即站起來(lái)，不甘示弱，撥了過(guò)去，我們就這樣撥過(guò)來(lái)，撥過(guò)去，一場(chǎng)羽毛球比賽變成了地上雙人對戰桌球賽！
“叮鈴鈴！”下課鈴結束了這場(chǎng)永無(wú)止境的“戰爭”。我們撿起球，我對她說(shuō)：“你今天是發(fā)了六次都沒(méi)有發(fā)起來(lái)哦�！彼瘩g道：“沒(méi)有，第六次打到的��！”我們對視了幾秒，突然一起笑了起來(lái)，歡聲笑語(yǔ)回蕩在操場(chǎng)上空，久久都沒(méi)有消散……
篇八：
揚起人生的風(fēng)帆，駛入初中的海洋。在這個(gè)遼闊的海洋里，有狂風(fēng)，有巨浪，有暗礁，有暴雨，可我不怕，因為在這艱難險阻中，有那一路的歡聲笑語(yǔ)……
進(jìn)入初中，我最喜歡的課程就是那口語(yǔ)課了，這是為什么呢？因為啊——
那天上口語(yǔ)課，口語(yǔ)老師教了我們幾個(gè)英語(yǔ)單詞，為了“現學(xué)現賣(mài)”不失“新鮮”，口語(yǔ)老師策劃了一場(chǎng)游戲。規則是這樣的：老師在紙上寫(xiě)了單詞，然后把紙放到某一個(gè)同學(xué)桌上，一個(gè)人到講臺上，背對著(zhù)我們播放音樂(lè )，接著(zhù)紙條就開(kāi)始傳，當音樂(lè )結束后，紙條在誰(shuí)那，誰(shuí)就把他說(shuō)一遍。聽(tīng)了這個(gè)游戲規則，我們每一個(gè)人都欣喜若狂，對這游戲充滿(mǎn)了好奇。
第一輪的游戲開(kāi)始了。老師先請一個(gè)同學(xué)上去，把紙條放在第一桌，第一桌的同學(xué)大喊了一聲：“��！”吃驚地望老師。我們大家被逗得前俯后仰。隨著(zhù)，音樂(lè )開(kāi)始了，紙條在空中也開(kāi)始了“旅行”。
只見(jiàn)同學(xué)們拿著(zhù)紙條，就像拿了炸彈似的，紙條在空中這兒飛飛，那兒跳跳。到了兩個(gè)同桌那時(shí)，他倆你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去，紙條也都被他們倆給轉暈了�！皯饒�(chǎng)”上，火藥味兒越來(lái)越重，叫喊聲也越來(lái)越激烈。一位同學(xué)拿到紙條后，卻也能心平如鏡，紙條拿在手里，這兒唬一唬，那兒嚇一嚇。他臉上堆滿(mǎn)笑容，可周?chē)娜四樁甲儭扒唷绷�，就像那熱鍋上的螞蟻。當他把紙條往后一扔，音樂(lè )剛好停了，“炸彈”炸響了。在他后面的同學(xué)中了個(gè)“特等獎”。
頓時(shí)，空氣好像瞬間凝固了，大家都屏住了呼吸。那位同學(xué)小心翼翼地拆開(kāi)了紙條，站了起來(lái)，捏著(zhù)鼻子，發(fā)出一種奇怪的聲音，把單詞讀了出來(lái)。大家聽(tīng)了，個(gè)個(gè)哄堂大笑。接著(zhù)，老師讓我們也跟著(zhù)喊，把猜的那個(gè)同學(xué)弄得暈頭轉向�？烧l(shuí)知，那個(gè)同學(xué)竟像個(gè)“順風(fēng)耳”似的，一下就猜了出來(lái)。
游戲一輪接著(zhù)一輪，歡笑聲也連續不斷！口語(yǔ)課為我們的初中生活添上了歡樂(lè )的色彩，歡聲笑語(yǔ)成了人生的船帆，這艘船只，也因為有了這“趣”，這“樂(lè )”，而更加歡快地駛向遠方！
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