【必備】校園趣事作文三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的校園趣事作文3篇，希望對大家有所幫助。

校園趣事作文 篇1

　　在校園里，有歡笑，有悲傷；有生氣，也感動(dòng)……。在這么豐富的校園生活中，有一件令我印象深刻的趣事……。

　　“當—當—當—當—”上課鐘高唱著(zhù)，五年級二班的我們也沒(méi)閑著(zhù)，各個(gè)帶著(zhù)笑容走到位子上，頭腦的思緒仍停留在下課的狀態(tài)中。待生物老師走進(jìn)教室，全班不是預習今天的上課內容，而是先“觀(guān)察”老師的臉色�！敖裉斓男那閼�該不錯哦！”“嚇死我了，我還以為老師晚進(jìn)教室是因為上一節課在罵人呢！”“哈哈！可以大吵大鬧了！”班長(cháng)大喊口令，老師一開(kāi)口便精神飽滿(mǎn)地說(shuō)：“請坐！大家笑成一團，開(kāi)始了這堂充滿(mǎn)“笑點(diǎn)”的天擇說(shuō)。

　　課程進(jìn)行到一半，有個(gè)男同學(xué)舉起手，問(wèn)：“只有生殖細胞遺傳給，那我不就要“鍛煉”我的細胞嗎？”大家都哄堂大笑，老師先是愣了一下，然后突然說(shuō)：“來(lái)！大家舉起你們的雙手，跟我一起說(shuō)，“清新清新！健康健康！”全班大聲復誦著(zhù)，心情也隨著(zhù)老師的`熱情燃燒著(zhù)。

　　沒(méi)多久，老師又：“假如我每天鍛煉肌肉，我的兒子也不會(huì )是“小猛男”大家又笑成一團，開(kāi)始“隨機”找人，把找到的人當作小猛男。最后，下課時(shí)，大家一致指向一位男同學(xué)，對他大喊：“喂！小猛男！”“小猛男好威喔！力氣那么大！”同學(xué)們追著(zhù)叫他“小猛男”教室鬧哄哄的，大家打打鬧鬧的，互相追逐。彼此的友情也在這場(chǎng)追逐打鬧中，像織布似的，變得更扎實(shí)、更堅固。

　　在放學(xué)回家的路上，腦中不停重播剛剛的畫(huà)面，忍不住噗哧一笑，臉上也洋溢著(zhù)幸福的笑容，幸福著(zhù)有風(fēng)趣的老師；幸福著(zhù)有可愛(ài)活潑的同學(xué)；幸福著(zhù)身為團結合作的五年級二班的一員……。

校園趣事作文 篇2

　　在我的'記憶中，許多事已經(jīng)模糊了，但是有一件事讓我永遠記在我腦海中。每當我想起它，我就會(huì )情不自禁地笑了起來(lái)。那件事發(fā)生在小學(xué)三年級�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響起了，同學(xué)馬上回到座位上，鴉雀無(wú)聲地等待老師來(lái)上課。不一會(huì )兒，劉老師來(lái)了，只見(jiàn)他手里只捧著(zhù)一本本子和一支筆，卻沒(méi)有教材書(shū)。老師緩緩地走上講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲吧�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們一聲歡呼聲，還激動(dòng)地喊著(zhù)：“老師萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！”首先，老師說(shuō)了游戲規則：“我把一個(gè)動(dòng)作詞語(yǔ)告訴第一個(gè)人，然后他就把這個(gè)動(dòng)作表演出來(lái)，接著(zhù)，第一個(gè)人把動(dòng)作做給第二個(gè)人看，第二個(gè)人就做給第三個(gè)人看，就是這樣傳，傳到最后一個(gè)人時(shí)，最后一個(gè)人就要說(shuō)也這個(gè)動(dòng)作詞，記住，只能用動(dòng)作，不能說(shuō)話(huà)�！崩蠋熃辛肆鶄�(gè)女同學(xué)上來(lái)，老師把動(dòng)作詞寫(xiě)在了本子上，然后把本子拿給芳芳看，芳芳開(kāi)始有些不明白，一會(huì )兒，芳芳臉上露出了笑容，對老師說(shuō)：“噢，我明白了�！狈挤及炎笫址旁谟沂稚�，然后，撓一撓手，撓一撓臉，弄得同學(xué)們哄堂大笑，紅紅又把芳芳剛才做的動(dòng)作做給小柔看。傳到最后一個(gè)人時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你能猜到她們做的動(dòng)作是什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“是美猴王、孫悟空�！弊詈�，老師對芳芳說(shuō)：“芳芳，迷底是什么�！狈挤颊f(shuō)，是“小猴子抓癢�！苯酉聛�(lái)老師請了五位男同學(xué)上來(lái)，繼續做游戲，老師又把答案寫(xiě)在本子上，拿給剛剛看，剛剛好像有什么東西塞在嘴里似的，然后用手打著(zhù)胸膛。然后小俊把動(dòng)作傳給了小孟。傳到最后一個(gè)人時(shí)，同學(xué)們大聲地說(shuō)：“是大猩猩吃東西�！毕抡n鈴響了，同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了這一節課。

校園趣事作文 篇3

　　講素描的要點(diǎn)。不經(jīng)意間，我發(fā)現B君正津津有味的咀嚼著(zhù)�？此�那樣子，旁若無(wú)人，就像一頭找到了安全地方的鹿，放心的“反芻”。顯然，這些沒(méi)逃過(guò)美術(shù)老師的眼睛，她停了下來(lái)，看著(zhù)B君說(shuō)：“B君，上課不準嚼口香糖，到后面吐掉！”B君卻毫無(wú)反應，仍然慢慢地蠕動(dòng)著(zhù)自己的嘴唇。老師有些生氣了，提高了一下聲音說(shuō)：“聽(tīng)到了嗎！快去吐掉！”眾目睽睽下，B君過(guò)了好一會(huì )才停下“反芻”，慢條斯理地說(shuō)：“不用吐了，我咽下去了……”全班嘩然。

　　鏡頭三

　　一代詞人李清照，有一句詞是“尋尋覓覓尋尋”那這次可就是叫“悲悲喜喜悲悲”了。鈴聲響過(guò)，等待語(yǔ)文老師到來(lái)。沒(méi)想到進(jìn)來(lái)的`卻是班主任老師馬老師，“今天，語(yǔ)文老師有事，我來(lái)上這節課。不過(guò)……”話(huà)音未落，一時(shí)掌聲雷動(dòng)，舉座歡喜。馬老師幾次停止的手勢都未能壓住，最后，變魔術(shù)似的拿出一沓卷子說(shuō)：“考試”！掌聲隨即嘎然而止……大家就像撒了氣的氣球一樣，趴在桌子上了。唉！原來(lái)以為要上微機課呢，誰(shuí)知卻是考試！我們幼小的心，怎么承受這大喜大悲��！

　　同學(xué)們，還等什么，趕快把你發(fā)現的趣事也來(lái)抖一抖吧！

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