【精品】課堂趣事作文35篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的課堂趣事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　課堂趣事作文 1

　　到了上學(xué)的年齡，我本以為學(xué)校是個(gè)讓我感到乏味而痛苦的地方，一切快樂(lè )將不再有。其實(shí)，上學(xué)是件快樂(lè )的事，當你慢慢的融入其中，你就會(huì )發(fā)現有許多的趣事隱藏在這個(gè)看似十分嚴肅認真的地方。有一件發(fā)生在課堂上的小事至今讓我記憶猶新，每每想起這件事的時(shí)候，我總會(huì )情不自禁的笑出聲來(lái)，腦海里也涌現出了那張滑稽可愛(ài)的“黑嘴巴”。那是發(fā)生在小學(xué)三年級的一堂課上。

　　講臺上，老師講的是行云流水、滔滔不絕、唾沫全飛；臺下同學(xué)聽(tīng)的'是索然無(wú)味、哈欠連天、昏昏欲睡。突然“啊”的一聲尖叫，聲音非常刺耳，原本無(wú)精打采的同學(xué)們仿佛被電擊了，個(gè)個(gè)精神抖擻地把頭抬得老高老高，想要知道是誰(shuí)、是誰(shuí)出了什么事兒。老師因為被學(xué)生的尖叫打亂了自己講課的思路，顯得很不開(kāi)心，板著(zhù)個(gè)臉，兇兇的模樣著(zhù)實(shí)讓人害怕，好像要把那個(gè)敢于“挑戰”他的學(xué)生給“生吞”掉。同學(xué)們的眼光刷的一下，一起聚集到尖叫聲傳來(lái)的那個(gè)墻角，而就在那個(gè)墻角邊，一個(gè)“黑嘴巴”男生紅著(zhù)臉，正在那里忙不迭的用勁擦著(zhù)嘴巴，慌慌張張的，仿佛做錯了什么，不敢抬眼。他的同座一邊飛快地遞上面巾紙，一邊低聲安慰著(zhù)他。

　　我們有點(diǎn)詫異，又有些幸災樂(lè )禍的瞅著(zhù)這個(gè)“黑嘴巴”。老師的一聲怒吼把我們從無(wú)限遐思中拉回到現實(shí)：“在這里弄紙擦什么擦，不知道去衛生間洗一洗呀，像個(gè)呆子一樣，用紙能擦干凈嗎？”。老師的話(huà)音剛落，那個(gè)學(xué)生便用紙捂住自己的嘴巴沖出了教室，朝廁所一路狂奔而去。我們的目光一直追隨著(zhù)，直至他狼狽的消失在過(guò)道里。我們轉過(guò)頭來(lái)再看了看他的課桌，那張原本干干凈凈的桌子上撒落著(zhù)許多黑墨水，一支筆管丟在書(shū)的旁邊，而筆管的旁邊則是一根被吸過(guò)的黑筆芯，一張張沾著(zhù)墨水跡的面巾紙七零八落地被扔在桌面上，一片狼藉。

　　用腳趾頭想想，我們也能夠猜想得出：準是這個(gè)倒霉蛋聽(tīng)課開(kāi)小差，用嘴巴吸筆芯里的墨水玩，才惹出這檔子的笑話(huà)，干出了這連二年級小朋友都知道不該干的傻事兒。課后，他的同桌繪聲繪色向我們描述了事件經(jīng)過(guò)，還說(shuō)當時(shí)“黑嘴巴”的嘴上、舌頭上還有牙齒上，全沾上了黑墨汁。哈哈，這個(gè)“黑嘴巴”同學(xué)準是把黑墨汁當成了美味的“珍珠奶茶”了吧。想想“黑嘴巴”同學(xué)課堂上那囧樣，實(shí)在是太可愛(ài)了，想讓人不笑出聲來(lái)都不容易，不過(guò)為了不傷他的自尊心，我們還是強忍著(zhù)沒(méi)笑出來(lái)。嚴肅、緊張的學(xué)習生活不乏活潑，學(xué)校既是個(gè)知識的殿堂，又是一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的地方，快樂(lè )無(wú)處不在。

　　這件發(fā)生在“黑嘴巴”同學(xué)身上的“杯具”，就發(fā)生在科小三年級的課堂上，是我記憶中抹也抹不去的課堂趣事之一，見(jiàn)證了我們成長(cháng)的足跡。

　　課堂趣事作文 2

　　你知道在石門(mén)實(shí)驗小學(xué)怎樣學(xué)習嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣的！

　　在上英語(yǔ)課的時(shí)候，同學(xué)們全神貫注的看著(zhù)楊老師上課呢！是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在搞小動(dòng)作。因為被寫(xiě)到黑板上的表?yè)P名單下課的時(shí)候就過(guò)去領(lǐng)獎勵，所以英語(yǔ)課就像是我們的天堂。

　　到了美術(shù)課的時(shí)候，同學(xué)們興高采烈的拿出柜筒里的`油畫(huà)棒。在白紙上畫(huà)出各種各樣的畫(huà)案來(lái)。有的同學(xué)畫(huà)了一只蜻蜓，有的同學(xué)畫(huà)了兩只癩蛤蟆，還有的畫(huà)了一只小兔子。畫(huà)完畫(huà)以后，老師要從班里選出三個(gè)人畫(huà)的畫(huà)，拿去展覽，同學(xué)們都希望自己的畫(huà)能拿第一名，所以在上美術(shù)課的時(shí)候同學(xué)們都安安靜靜的畫(huà)。

　　在上我們最喜歡的語(yǔ)文課的時(shí)候，課堂上靜悄悄的真安靜呀。特別是寫(xiě)的時(shí)候，比某某一節課還要安靜。因為每個(gè)同學(xué)都希望會(huì )被入選佳作，當然不包括不愛(ài)學(xué)習的人。

　　你看看在學(xué)習中，我們都會(huì )學(xué)到不少的小知識，這個(gè)知識會(huì )永遠跟隨著(zhù)每一個(gè)人的背后。

　　課堂趣事作文 3

　　今天上課的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情。

　　我們的班長(cháng)特別倒霉，因為昨天老師放學(xué)的時(shí)候說(shuō)今天會(huì )抽背書(shū)。結果今天老師一上課就問(wèn)：“有沒(méi)有人主動(dòng)來(lái)背書(shū)的��？沒(méi)有的話(huà)，我就要開(kāi)始抽背了喲！”結果本來(lái)嘰嘰喳喳的課堂，一下子變得鴉雀無(wú)聲。就在這時(shí)我們的班長(cháng)匆匆忙忙的跑了進(jìn)來(lái)，老師就笑了，說(shuō)：“那好，就班長(cháng)來(lái)背給大家聽(tīng)聽(tīng)，一群沒(méi)長(cháng)耳朵的孩子�！钡姑沟陌嚅L(cháng)臉一下變得好紅，看起來(lái)十分緊張，結結巴巴的.根本背不出來(lái)，所有同學(xué)都是皮笑肉不笑的，用同情的眼神望著(zhù)他，因為大家都沒(méi)想到，班長(cháng)昨天回家根本沒(méi)有預習。

　　老師見(jiàn)班長(cháng)回答不出來(lái)，也非常尷尬。就說(shuō)：“好了，好了，大家今天回家一定要好好背書(shū)，明天一定要抽背�！碧炖�，大家本來(lái)冷汗直冒，結果都坐在位置上想：太幸運了，因為可憐的倒霉班長(cháng)，終于躲過(guò)一劫。

　　課堂趣事作文 4

　　今天，是上暑假作文班的第一天。我邁著(zhù)沉重的步子，想：作文老師會(huì )不會(huì )是一頭“大獅子”呢?我得小心些。

　　然而，一切出乎我的意料之外，第一堂課是那樣的風(fēng)趣、幽默。

　　上課了，童老師對我們說(shuō)：“我們先來(lái)講幾個(gè)笑話(huà)樂(lè )一樂(lè )吧!”首先，有一個(gè)同學(xué)壯著(zhù)膽子講了一個(gè)笑話(huà)：一個(gè)人想去自殺，他拿著(zhù)兩分錢(qián)去買(mǎi)毒藥�？墒抢习逭f(shuō)：“兩分錢(qián)的毒藥不夠毒，四分錢(qián)的.毒藥才夠毒�！蹦莻�(gè)人悲傷地說(shuō)：“啊!看來(lái)我還得活下去�！蹦俏煌瑢W(xué)話(huà)音剛落，同學(xué)們有些丈二和尚——摸不著(zhù)腦袋。后來(lái)經(jīng)過(guò)童老師的“翻譯”，大家才禁不住笑了起來(lái)，有的笑得前仰后合，有的趴在桌子上笑個(gè)不停，死板的教室立刻變得生機勃勃了。

　　后來(lái)，同學(xué)們又講了幾個(gè)笑話(huà)。連童老師迫不及待地講了起來(lái)：有一天，洋蔥和土豆在街上相遇。洋蔥說(shuō)：“喂，老兄，你怎么長(cháng)得土里土氣，光是身材我比你好幾十倍，就連名字也比你洋氣得多。你呀你!”土豆聽(tīng)了很郁悶，想：洋蔥說(shuō)的似乎沒(méi)錯，樣子不能改，我改改名字吧!第二天，土豆說(shuō);“我改名叫洋芋了�！贝蠹衣�(tīng)了，笑得肚子都疼了。為原本生機的教室添了幾份樂(lè )趣。 沒(méi)想到，童老師最后說(shuō)：“今天的作文就寫(xiě)一寫(xiě)這堂課吧!”我聽(tīng)了，“唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)……

　　課堂趣事作文 5

　　我們這幾個(gè)月都是高效課堂，就是自學(xué)，對子交流，組里交流，展示，這就是高效課堂最基礎的。

　　有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師一進(jìn)教室，老師說(shuō)：“上課�！比缓笥腥撕埃骸捌鹆��！蔽覀冊谡酒饋�(lái)的同時(shí)說(shuō)：“老師好，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )合作�！比缓罄蠋熣f(shuō)：“請坐�！焙髞�(lái)老師開(kāi)始發(fā)導學(xué)案，大家都先讀課文，然后寫(xiě)導學(xué)案。寫(xiě)的.差不多了，就開(kāi)始對子交流。對子都在交流導學(xué)案，對子交流完了，就開(kāi)始組里交流。最后全交流完了，組長(cháng)上去領(lǐng)任務(wù)，然后帶著(zhù)任務(wù)上去板書(shū)，最后全部都交流完了，領(lǐng)到任務(wù)的小組就開(kāi)始展示了�，F由第一個(gè)領(lǐng)到任務(wù)的小組去展示，他們展示完了，我們還能補充或點(diǎn)評。然后就是第二個(gè)領(lǐng)到任務(wù)的小組去展示，展示完了，又到下一個(gè)小組去展示。到了所有任務(wù)都展示完了的時(shí)候，導學(xué)案也就寫(xiě)完了，課文也就學(xué)完了，這既展示了又學(xué)了東西，真是一舉兩得啊!

　　我覺(jué)得高效課堂很好，寫(xiě)完了還可以交流，就不會(huì )有很多錯題了，這樣還可以幫助學(xué)習成績(jì)上升，學(xué)習效率變好。

　　課堂趣事作文 6

　　今天下午上科學(xué)課的時(shí)候，金老師笑咪咪地走進(jìn)了教室，手里還捧著(zhù)一個(gè)大紙盒子。

　　我們非常好奇，心想：紙盒里會(huì )裝著(zhù)什么好東西呢？這時(shí)候金老師走上講臺，輕輕地放下了紙盒子，并對我們說(shuō)：“你們猜一猜，里面裝著(zhù)什么小動(dòng)物？”我們七嘴八舌地議論起來(lái)。最后，金老師說(shuō)：“都不是，都不是，是一只小刺猬�！蔽覀兪�分驚訝！

　　金老師讓我們按座位順序來(lái)觀(guān)察小刺猬。輪到我上去的時(shí)候，我迫不急待地跑上講臺，只見(jiàn)盒子里有一只像躺著(zhù)的巨大的“感嘆號”樣的灰黑色的小刺猬。它全身長(cháng)滿(mǎn)了又細又尖的刺，嘴巴小小的'，尖尖的，真可愛(ài)。上面還鑲嵌著(zhù)兩顆像冒號一樣的小鼻孔。還有一雙黑溜溜的小眼睛，骨碌碌地轉著(zhù)，像是在想：怎樣才能逃出去呢？

　　金老師告訴我們：“小刺猬遇到危險時(shí)，會(huì )縮成一團，像一個(gè)帶刺的小球�！蔽覀兒闷娴貑�(wèn)：“金老師，您是怎么逮到它的？”金老師說(shuō)：“我在菜場(chǎng)買(mǎi)的，準備把它放回大自然，動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，我們都要保護它們�！�

　　課堂趣事作文 7

　　早上，秋高氣爽，風(fēng)和日麗，真是個(gè)美好的早晨。

　　我來(lái)到教室，做好了課前準備，安安靜靜的坐在我自己的座位上一動(dòng)不動(dòng)。我堅持了五分鐘，老師表?yè)P了我，我心想：“我被老師表?yè)P了，真開(kāi)心�！�

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，老師走進(jìn)教室。老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做手工，你們知道要準備些什么嗎？”同學(xué)們都愁眉苦臉的'，老師看到了同學(xué)們的表情，就說(shuō)：“今天我們來(lái)做有趣的四臉怪�！蓖瑢W(xué)們疑惑地看著(zhù)老師說(shuō)：“什么是四臉怪呀？”老師回答：“你們跟著(zhù)老師一起做就知道了�！崩蠋熃o每個(gè)人發(fā)了一張紙，然后教我們。老師說(shuō)：“先折一個(gè)三角形，然后拿出你們的尺子撕掉那個(gè)三角形，同學(xué)們來(lái)看看撕下來(lái)的那個(gè)三角形的一張紙是不是正方形，如果不是正方形，就是錯的�！蓖瑢W(xué)們高興地說(shuō)：“我們對了！”老師接著(zhù)又說(shuō)：“把正方形的四個(gè)角給折起來(lái)，然后再撕一條縫就行了�！�

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，有的同學(xué)玩石頭剪刀布，有的去喝水……

　　時(shí)間過(guò)得真快，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，我們去圖書(shū)館看書(shū)，我看到一本書(shū)真的挺有趣的，那本書(shū)的名字叫《捉迷藏》，我跟何品華一起看，我說(shuō)：“他的頭上少了一個(gè)�！本瓦@樣一直看下去。

　　你看這一天是不是很有趣？

　　課堂趣事作文 8

　　今天是我們在小記者培訓的第一天，心想：我們的老師會(huì )姓什么?這節課會(huì )給我們干什么呢?我胡思亂想起來(lái)了，不管了，反正聽(tīng)說(shuō)在小記者基地上課挺有趣的。

　　進(jìn)了教室，老師讓我們猜她叫什么名字，接著(zhù)老師叫我們玩畫(huà)鼻子的游戲。老師讓三位同學(xué)各畫(huà)一張沒(méi)鼻子的臉，結果三位同學(xué)都畫(huà)了女孩。

　　游戲正式開(kāi)始了，我們高興地活蹦亂跳，同學(xué)們舉起手來(lái)?yè)屩?zhù)要添鼻子。老師蒙住了一位同學(xué)的眼睛，讓那個(gè)同學(xué)畫(huà)，他跌跌撞撞摸索著(zhù)走上了講臺。通過(guò)我們的方向指揮，他小心翼翼地畫(huà)上了一個(gè)三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，可這女孩卻得意洋洋地說(shuō)：“哈哈!我終于有鼻子了，我不用過(guò)那種痛不欲生的日子了�！�

　　第二個(gè)沒(méi)鼻子的女孩難過(guò)地自言自語(yǔ)道：“哪個(gè)有愛(ài)心的`同學(xué)會(huì )給我畫(huà)鼻子啊?”這時(shí)，“愛(ài)心天使”出現了，有許多同學(xué)舉起了手。老師蒙住了其中一位同學(xué)的眼睛，那個(gè)同學(xué)小心翼翼地走上了講臺，他左右各轉了三圈，我們一次又一次的給他指揮，結果他畫(huà)了一個(gè)櫻桃鼻子，我們都叫這個(gè)小孩“紅櫻桃鼻子”，她仿佛很高興地說(shuō)：“我也有鼻子了�！边@時(shí)，她想起還有一個(gè)小女孩沒(méi)鼻子，于是去安慰那個(gè)小女孩了。 下課了，我們依依不舍地離開(kāi)了這堂有趣、難忘的課。

　　課堂趣事作文 9

　　下課鈴聲響啦，我們班的同學(xué)都很高興。因為下節課是體育果，總算不是主課啦，可以放松一下心情了。我們脫掉了紅領(lǐng)巾胸卡，興高采烈的跑出去排隊，等待著(zhù)老師的到來(lái)。

　　沒(méi)多久，老師帶著(zhù)我們來(lái)到了操場(chǎng)上，我們班的體育委員張丞佑帶著(zhù)我們做完了熱身運動(dòng)后，我們的體育張老師開(kāi)始帶領(lǐng)我們做陽(yáng)湖拳，做了兩遍后，張老師看我們表現的還不錯，于是讓我們玩木頭人了。規則是所有男生為一組，所有女生為一組，如果有一個(gè)男生笑了，發(fā)出了聲音，那我們所有的女生就可以去打所有的男生，相反，如果我們女生輸了，男生就會(huì )來(lái)打我們女生。

　　游戲開(kāi)始了，操場(chǎng)上就我們一個(gè)班最安靜，個(gè)個(gè)都一聲不響，呆呆的`站在那里，老師便走下來(lái)巡邏。不久，張老師發(fā)現閔戈偷笑了，然后老師對我們女生說(shuō)，“男生輸了”。我們女生聽(tīng)后非常的高興，男生聽(tīng)到后撒腿就跑。我們女生追男生，就像貓捉老鼠一樣，興奮極了。我們班有些男生還是“飛毛腿”，一溜煙就不見(jiàn)了蹤影，害的我使出吃奶的力氣拼了命的追，結果腳還扭了一下，痛得我眼淚都快流出來(lái)了。后來(lái)我們又玩了兩局，結果都是女生羸，把男生打的“落花流水”。

　　今天我們女生都很開(kāi)心，個(gè)個(gè)都樂(lè )得心花怒放，而男生卻很慘。

　　課堂趣事作文 10

　　我想必大家都有自己的趣事吧!那么，在課間老師不在的時(shí)候，也一定發(fā)生很多趣事吧!那么你也有自己的趣事吧�，F在，我就和大家說(shuō)一說(shuō)我的.趣事吧。

　　那一次，我們學(xué)校組織去上公開(kāi)課，老師就選了一部分人去上公開(kāi)課，而我就是被留下的那一部分人之一。我們的老師也要跟著(zhù)去上課，所以，我們班里就剩下了我門(mén)一部分人。

　　老師剛一走，我們就大聲歡呼起來(lái)，班里的同學(xué)開(kāi)始活躍起來(lái)來(lái)，沒(méi)有想到，現在的同學(xué)和老師不在的時(shí)候完全時(shí)兩個(gè)人，都露出了自己的本性，同學(xué)們有的看書(shū)、有的玩玩具、有的聽(tīng)歌、等等，這是干什么的都有啊!

　　可是我卻沒(méi)有事情干，感到很無(wú)聊，只好坐在位置上發(fā)愣，我不知道干什么，又一想，老師好不容易才不在一次啊，就在這時(shí)，王碩從我后面冒出來(lái)說(shuō)：“我看你非常的無(wú)聊，你沒(méi)事干吧，那么我們玩神奇寶貝卡吧!”我一聽(tīng)想想，反正也沒(méi)有事情做，干脆就玩吧!于是我就掏出神奇寶貝卡，我們興致勃勃的玩起來(lái)了。我們玩的很高興，到了最后，我還贏(yíng)了王碩好幾張數碼寶貝卡片，便不禁笑出聲來(lái)。

　　我們玩的很開(kāi)心，可是過(guò)一會(huì )，下課鈴響了起來(lái)，我們就只好“停戰了”第二節課是數學(xué)課，沒(méi)有辦法完了，只好去上課了!

　　課堂趣事作文 11

　　趣事，我想大家對這個(gè)詞語(yǔ)并不陌生，就在昨天我們課堂上發(fā)生了一件有趣的事情。

　　那天下午，我們都靜靜的在寫(xiě)作業(yè)，就在這時(shí)，英語(yǔ)課代表拿著(zhù)話(huà)筒，說(shuō)：“歡迎×××，講述他的童年趣事�！边@是下邊一陣鼓掌聲，就在第一個(gè)人講完的時(shí)候，突然班主任過(guò)來(lái)了說(shuō)：“咋沒(méi)人講了？”知情的`人說(shuō)：“那2個(gè)知道今天講自己的童年趣事，晚點(diǎn)來(lái)�！边@時(shí)班里一陣陣歡笑聲。就在我們笑得沒(méi)意思的時(shí)候，突然那兩個(gè)人竟然來(lái)了。這兩個(gè)同學(xué)來(lái)的時(shí)候發(fā)現班里不對，所以小心的走了進(jìn)來(lái)。走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，班主任裝著(zhù)沒(méi)事人的樣子，兩位同學(xué)，回到座位后，似乎發(fā)現了什么似的自己主動(dòng)跑上臺去，講了起來(lái)。講完的時(shí)候，老師說(shuō)為了懲罰你們給同學(xué)們唱首歌吧！兩位同學(xué)互相看著(zhù)自己，笑了起來(lái)，不知道說(shuō)什么好！下邊有的學(xué)生開(kāi)始起哄。班主任說(shuō)：“快點(diǎn)吧！還得上課那�！弊詈鬀](méi)辦法了班主任說(shuō)：“算了！為了表示你們的悔改誠意，給同學(xué)們鞠幾個(gè)躬吧！”頓時(shí)下面哈哈大笑起來(lái)！上面的兩個(gè)同學(xué)感到不好意思的鞠了兩個(gè)躬，下去了。

　　趣事，無(wú)處不在。這件趣事，現在想起來(lái)就讓我哈哈大笑。

　　課堂趣事作文 12

　　人們都會(huì )上學(xué)，上學(xué)都會(huì )上課，可是上課不能去盡情的玩耍，但我覺(jué)得，上課其實(shí)很好玩，課堂上也會(huì )有一些好玩的趣事。

　　在上語(yǔ)文課時(shí)，安老師剛走進(jìn)教室，發(fā)現調皮的周榮超把頭伸到窗戶(hù)外，周榮超的`旁邊還發(fā)出了一連串的尖叫聲，安老師大聲地對著(zhù)周榮超嚴肅的說(shuō)到：“周榮超，你再把頭伸到窗戶(hù)外尖叫，你就倒霉了！”周榮超趕忙做好，但那尖叫聲依然在響，大家都很奇怪。突然，一位同學(xué)說(shuō)：“這不是周榮超搗亂，是外面的小狗在叫!”安老師這才明白，就尷尬的笑了。

　　還有一次，我們在上思品課，正上著(zhù)上著(zhù)，陳龍突然喊道：“老師，我想上廁所，我拉肚！”于是老師讓他去了。過(guò)了二三十分鐘，陳龍還沒(méi)來(lái)，于是老師派我去找他。一個(gè)教學(xué)樓都找遍了也沒(méi)找到他，我回到教室，說(shuō)：“老師，我沒(méi)找到他�！比�班哄堂大笑，我問(wèn)：“什么情況？！”第一組前排的同學(xué)對我說(shuō)：“他又去找你了！”我尷尬極了，只能硬著(zhù)頭皮再把他找回來(lái)。此時(shí)的教室，笑成一片。

　　今后，我還會(huì )繼續愛(ài)上課，上課也一定要認真聽(tīng)講，并且繼續發(fā)現課堂中好玩的趣事。

　　課堂趣事作文 13

　　三年級時(shí)的一堂體育課上，上演了一幕精妙絕倫的“球鞋雙飛”表演。

　　“嗖，嗖，嗖……”足球在球場(chǎng)上飛來(lái)飛去。這節體育課，進(jìn)行足球訓練，六（2）班的男生們，一進(jìn)球場(chǎng)，就神采飛揚，滿(mǎn)場(chǎng)踢開(kāi)了。

　　“傳過(guò)來(lái)，傳過(guò)來(lái)！”莫鈞堯扯著(zhù)他特有的沙嗓子沖著(zhù)古晉豪大喊。古晉豪聞聲一提腳，球迅速向莫鈞堯飛去，莫鈞堯將球一頂，球順勢到了他的.腳下。

　　有了球，莫鈞堯如魚(yú)得水，帶著(zhù)球向球門(mén)沖去。我緊隨其后，進(jìn)行“護航”。球門(mén)就在前面了！莫鈞堯把球停下，一抬腿，用力將球踢了出去。就在那一瞬間，他的鞋也跟著(zhù)飛了出去，球與鞋一起在空中劃了個(gè)美妙的弧線(xiàn)，飛向球門(mén)……對方的守門(mén)員縱身一撲，鞋被撲倒在他身下，而球卻堂而皇之地進(jìn)了球門(mén)。

　　“哈哈哈哈……”場(chǎng)上所有的人都笑得上氣不接下氣。守門(mén)員一只手把“莫鞋”提起，另一只手撓了撓后腦勺，尷尬地笑了。笑聲中，莫鈞堯單腳跳到守門(mén)員身邊，二話(huà)沒(méi)完，劈手將鞋奪過(guò)，蹲下身穿上。

　　“哈哈哈哈……”我和其他隊友一起，笑得躺在地上直打滾。

　　三年過(guò)去了，那節課的精彩一幕，不會(huì )再重演；那節課的笑聲，不會(huì )再重現；但那節課帶給我們的快樂(lè )，將讓我們回味無(wú)窮。

　　課堂趣事作文 14

　　上課了，老師一本正經(jīng)地走進(jìn)教室，清了清嗓子，說(shuō)：同學(xué)們，今天我們上一節語(yǔ)文活動(dòng)課。同學(xué)們聽(tīng)到這句話(huà)，頓時(shí)活躍起來(lái)，首先看動(dòng)作猜一個(gè)成語(yǔ)。話(huà)音剛落，老師剝開(kāi)了一個(gè)拳頭大小的`桔子吃了起來(lái)，我們就這樣眼睜睜地看著(zhù)老師把桔子獨吞了，吃完桔子后，老師叫我們猜這是什么成語(yǔ)。有一位同學(xué)說(shuō)：一毛不拔，老師說(shuō)有些接近，再猜一猜，又有一位同學(xué)說(shuō)：自食其果，老師說(shuō)：對啦，我們再猜一個(gè)字謎，這個(gè)字謎你們肯定要三天才能猜到，‘九橫六豎’猜一猜吧！全班同學(xué)都沒(méi)抓耳撓腮、緊皺眉頭，有的說(shuō)曹，有的說(shuō)田，我在紙上寫(xiě)了好多字，突然想到了晶字，我大聲喊了出來(lái)。老師說(shuō)：對了！‘晶’字有3個(gè)日所以老師說(shuō)3天才能猜出來(lái)，‘晶’有九橫六豎。全班同學(xué)豁然開(kāi)朗、恍然大悟。老師又說(shuō)：接下來(lái)，我們再來(lái)猜一個(gè)腦筋急轉彎吧！新買(mǎi)來(lái)的襪子，為什么上面有兩個(gè)洞？這個(gè)問(wèn)題太無(wú)聊、太簡(jiǎn)單了吧！同學(xué)們都舉起手來(lái)，老師叫了一位同學(xué)起來(lái)回答，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：如果沒(méi)有兩個(gè)洞你怎么穿呀！全班頓時(shí)哄堂大笑。

　　嘿，這節課真是上得津津有味吧！

　　課堂趣事作文 15

　　上午第二節課，是同學(xué)們都喜歡的語(yǔ)文課。

　　趙老師在黑板上寫(xiě)下了今天的課題：“15、金色的魚(yú)鉤”。但是在那行蒼勁有力的字下面，還有上節課依老師留下的板書(shū)呢。

　　正當同學(xué)們剛上課，精神渙散，注意力不集中，課堂上亂成一片的時(shí)候，誰(shuí)都沒(méi)有注意到，趙老師叫坐在第一排的'秦彬上去講臺擦黑板。只見(jiàn)秦彬跌跌撞撞地上了講臺，慢吞吞地拿起黑板擦，渾然像一只可愛(ài)的大肥鵝。秦彬的手拿著(zhù)黑板擦，以不緊不慢的速度在黑板上移動(dòng)。就在我們沒(méi)有反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，秦彬黑板擦一揮，趙老師剛寫(xiě)的課題不見(jiàn)了一半。過(guò)了一會(huì )兒，有人小聲的笑出了聲，然后，笑聲越來(lái)越大，還聽(tīng)到不斷有人在問(wèn)：“發(fā)生什么了？”最后，全班哄然大笑，好像要把房頂都笑塌似的。而趙老師呢，則是一臉無(wú)奈，卻又掛著(zhù)一絲笑意。再看看秦彬，他呆站在講臺上，一副不知所措的樣子，似乎還不知道發(fā)生了什么事情。

　　這面粉筆字已經(jīng)非常模糊，不剩半個(gè)字的黑板，每次瞟到都會(huì )情不自禁笑出聲來(lái)，也帶我們最歡樂(lè )美好的回憶。

　　課堂趣事作文 16

　　今天，品德課上，語(yǔ)文李正在給我們講解昨天發(fā)的試卷，忽然，讓人意想不到的事情發(fā)生了……

　　這時(shí)，一根長(cháng)長(cháng)的跳繩從樓上的.窗戶(hù)上伸了下來(lái)，掛在我們教室的窗戶(hù)上，晃動(dòng)著(zhù)，繩柄不停地敲擊著(zhù)鐵欄，發(fā)出“叮叮當當”的聲音，特別吵。李老師顯然也被這跳繩給吸引了，她放下手中的試卷，躡手躡腳地爬上了窗戶(hù)旁的一張桌子上，伸手抓住了那根跳繩并用力地往下拉�！肮�哈——”們早已經(jīng)笑翻了天。雖然李老師已經(jīng)很用力了，你瞧！老師雙手死死抓住跳繩，脖子上的青筋已經(jīng)突起，臉也憋得通紅�？墒�，似乎上面的力氣更大些，李老師最終還是放開(kāi)了手，我們眼看著(zhù)跳繩晃晃悠悠地升了上去。李老師走回講臺，拿起試卷，說(shuō):“要不是怕出事，我早就把它給拽下來(lái)了！”便繼續給我們講課了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，那跳繩竟又慢慢地降了下來(lái)，仍然是不停地擊打著(zhù)鐵欄，那發(fā)出的聲音好像在嘲笑我們：“哈哈！你們拿我沒(méi)辦法吧！”李老師看見(jiàn)了，想了一個(gè)好辦法，她對大家說(shuō)：“誰(shuí)有剪刀？”一聽(tīng)這話(huà)，我們立刻明白了老師的想法，紛紛哈哈大笑，笑聲好像要把的屋頂掀翻似的。李老師拿著(zhù)剪刀，悄悄靠近跳繩，趁機一手抓住，用剪刀“咔嚓”一剪，那討厭的跳繩便被“一刀兩斷”了。李老師拿著(zhù)那剪下的半截跳繩，顯然是個(gè)打了勝戰的大將軍。

　　課堂趣事作文 17

　　在我的班級里，總有那么一些讓人開(kāi)心的開(kāi)心果，他們在上課的時(shí)候總是發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，因為他們可以使嚴肅的課堂變得融洽。記得那是在上物理課的時(shí)候發(fā)生的一件趣事。

　　老師在講臺上跟我們講解著(zhù)物理知識，我們在臺下專(zhuān)注的聽(tīng)著(zhù)，接著(zhù)，老師就問(wèn)我們明不明白這個(gè)原理，我們說(shuō)明白，開(kāi)心果們就說(shuō)不明白，老師就干脆把這個(gè)知識點(diǎn)用實(shí)際操作演示給我們看。這時(shí)，開(kāi)心果其中的一個(gè)發(fā)現老師的'手戴著(zhù)一顆戒指，就馬上大喊：“老師你手怎么戴著(zhù)戒指？”一人起哄，其他人就一哄而上，接著(zhù)那個(gè)首先起哄的人就說(shuō)：“老師你結婚了嗎？”弄得全班人哄堂大笑�！巴瑢W(xué)們，你們交上來(lái)的作業(yè)我簡(jiǎn)直看不下去啊，我現在重新講給你們聽(tīng)，你們要認真聽(tīng)�！崩蠋熃又�(zhù)便開(kāi)始講。過(guò)了一會(huì )了�！安皇撬�有的參考答案都對，你們要記住這一點(diǎn)�！崩蠋熣f(shuō)道。接著(zhù)。開(kāi)心果便開(kāi)始逗我們了。只見(jiàn)他語(yǔ)重心長(cháng)的跟他的同桌說(shuō)道，像是一個(gè)長(cháng)輩在糾正晚輩的錯誤那樣：“都叫你不要買(mǎi)盜版了，你還要買(mǎi)，這下可好了�！薄肮�哈哈……。.”響聲一片。

　　這本書(shū)是我們交錢(qián)學(xué)校買(mǎi)的，他居然還說(shuō)是盜版，其可笑之意躍然紙上��！這便是我們班的開(kāi)心果，在單調的學(xué)習生活中，他們扮演著(zhù)不同的角色，就像是一瓶調味劑，使我們的生活更加美味。

　　課堂趣事作文 18

　　“父親曾經(jīng)形容草原的景象……”耳邊又響起了這熟悉的歌曲，伴隨著(zhù)美妙的歌聲，響起了幾人的講話(huà)聲。

　　“唉，又來(lái)了又來(lái)了，這練了多少遍了，煩死了�！币粋�(gè)聲音講道。

　　“就是啊，本以為藝術(shù)節結束了這一切就結束了，可不知怎么搞的，還被選上了校慶，這其它班有多差��！”另一個(gè)同學(xué)也不禁“吐槽”起來(lái)。

　　“你們是我帶過(guò)紀律最差的'學(xué)生！”琴聲戛然而止，教我們聲樂(lè )的蘇老師怒氣沖沖地看向我們。我們向他吐了吐舌頭，表達我們的歉意。蘇老師無(wú)奈地搖了搖頭，轉過(guò)身來(lái)繼續彈奏。

　　可是不一會(huì )兒，我們又不安分了。一位同學(xué)擺出了鬼臉并轉向我們，同時(shí)還伴有陣陣怪聲，他那樣子逗得我們很是開(kāi)心，大家努力憋著(zhù)氣不讓自己笑出來(lái)�？墒乔芭诺陌嚅L(cháng)瞪著(zhù)眼朝我們轉過(guò)來(lái)，我們終于忍不住了“噗嗤”一下笑了出來(lái)。

　　這時(shí)，琴聲又停了，蘇老師終于忍不住了，站起身對我們說(shuō)：“你們笑得很開(kāi)心啊，是不是可以唱好了？來(lái)來(lái)來(lái)，給大家展示一下�！边@可讓我們犯了難，可是沒(méi)辦法，只好厚著(zhù)臉皮走上講臺“一展歌喉”。

　　曲終，老師遲疑了一會(huì )兒，緩緩地說(shuō)：“嗯，很好的和聲啊�！蔽液屯瑢W(xué)們瞪大了眼，疑惑地看向他。這時(shí)他又悠然地開(kāi)口：“可惜沒(méi)有一個(gè)人在調子上�！薄肮�哈哈哈……”班里哄堂大笑，我們紅著(zhù)臉，尷尬地笑了笑，低著(zhù)頭走下了講臺。

　　我們與蘇老師的“斗爭”還沒(méi)有結束，真是“其樂(lè )無(wú)窮”！

　　課堂趣事作文 19

　　死氣沉沉的課堂上，老師講課講得唾沫橫飛，學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。忽然，課堂里騷動(dòng)起來(lái)，原來(lái)是一只小狗出現在教室里，蹲在了講臺邊上。老師放下粉筆，拍掉手上的粉筆灰，蹲下身抱起了小狗�！斑@是誰(shuí)的狗？”一個(gè)同學(xué)面紅耳赤地站了起來(lái)，我不禁為她捏了一把汗�！盀槭裁匆獛Ч穪�(lái)？”老師問(wèn)�！拔摇�…我來(lái)上學(xué)時(shí)，嘟嘟就跟來(lái)了。送回去又來(lái)不及了……”“先坐下吧！”于是，老師又開(kāi)始講課了。

　　過(guò)了兩分鐘，老師終于按捺不住了，在下了“自習”的命令后，老師抱起了小狗，摸著(zhù)它的頭，孩子似的`問(wèn)小狗：“我好不好？”小狗抬起頭來(lái)望了望老師，又對大家眨了眨眼睛，大家頓時(shí)被它的模樣逗笑了。同學(xué)們好像都忘了正在上課，圍上來(lái)伸出手來(lái)摸小狗。小狗驚奇地轉動(dòng)著(zhù)頭，瞧瞧這個(gè)，又望望那個(gè)。老師趕緊說(shuō)了句：“上課吧！”大家這才散開(kāi)，回到了自己的座位上。

　　幾分鐘后，老師趁一位同學(xué)在黑板上寫(xiě)字的空兒，又踱到小狗旁，對著(zhù)它說(shuō)：“看你這憨樣，就饒你一次，不知者不罪嘛！不過(guò)，以后可不能再調皮了，這是課堂，知道嗎？”小狗望著(zhù)老師，好像在全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。老師說(shuō)完后，它對著(zhù)老師扇扇耳朵，又微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們再次被小狗的樣子逗得忍不住大笑起來(lái)。

　　教室又恢復了平靜，應該說(shuō)是比以前更安靜了。同學(xué)們認真地聽(tīng)著(zhù)課，老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢，這會(huì )兒，它正乖乖地蹲在主人身邊“聽(tīng)課”呢！

　　課堂趣事作文 20

　　我相信可能很多同學(xué)都覺(jué)得語(yǔ)文課，品德課……很無(wú)聊，很枯燥，就只聽(tīng)見(jiàn)老師在嘰里呱啦講個(gè)不停。但是，我們班的這些課卻總能讓同學(xué)們捧腹大笑。

　　語(yǔ)文課：王老師迷路

　　前幾天，王老師給我們上語(yǔ)文課時(shí)讓我們以“今天的霧真大”（那天早上的霧的確很大）為頭，造一個(gè)夸張句，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭先恐后地回答，個(gè)個(gè)回答得都精妙絕倫。此時(shí)王老師說(shuō)：“我平時(shí)7：15到校，但是我今天卻7：30才到，你們知道為什么嗎？因為今天早上我開(kāi)車(chē)來(lái)，車(chē)行駛在現代大道上，兩旁的建筑物也看不見(jiàn)。我就一直開(kāi)，開(kāi)了很久，發(fā)現不對，怎么還沒(méi)到學(xué)校，便覺(jué)得很奇怪。于是，他打開(kāi)百度地圖一看，地圖告訴我，距離目的地還有2.2公里，原來(lái)跑過(guò)頭了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都笑開(kāi)了花。

　　數學(xué)課：陳老師用英文

　　有一次，陳老師上數學(xué)課時(shí)給我們評講試卷，講了很久之后講到了選擇題，陳老師說(shuō)：“第一題的答案是‘boy’�！蔽覀兟�(tīng)了一臉懵圈。陳老師笑著(zhù)說(shuō)：“干嘛，聽(tīng)不懂？”隨后一些同學(xué)就明白了陳老師想表達的意思，之后心領(lǐng)神會(huì )地笑了起來(lái)。我們這些愚鈍的同學(xué)忙問(wèn)他們，最后我們才知道原來(lái)陳老師想要說(shuō)的意思，是“B”。我們個(gè)個(gè)哭笑不得。天哪，現在的'英語(yǔ)是這樣用的嗎？

　　這樣課堂上的趣事還有很多，如果你想了解，就到我們班上來(lái)吧！

　　課堂趣事作文 21

　　我和我的同學(xué)們在學(xué)校，無(wú)論上課還是下課，都發(fā)生過(guò)許多有趣的事。但有一件事至今讓我想起來(lái)，仍忍俊不禁，甚至睡夢(mèng)中都能笑醒。那是一天下午上了一節音樂(lè )課，本應該是跟著(zhù)多媒體唱歌，但老師似乎專(zhuān)心致志在忙著(zhù)什么，也沒(méi)怎么管我們。于是很多人都不唱，在下面說(shuō)起話(huà)來(lái)。一首歌放完了，也沒(méi)見(jiàn)老師放第二遍，大伙就有點(diǎn)肆無(wú)忌憚地玩起來(lái)，有的甚至追逐打鬧了。

　　因為徐煒不小心踩了我一腳，于是張亞鵬決定為老大我報仇。他往手里藏了幾根粉筆，然后牛濤在紙上寫(xiě)下了小寫(xiě)字母“a”，指著(zhù)字母問(wèn)徐煒：“徐煒，這個(gè)字母怎么讀��？”“啊——”徐煒剛張開(kāi)嘴，張亞鵬便以迅雷不及掩耳盜鈴之勢，輕輕一擲，便把粉筆投到了徐煒嘴里。伴隨著(zhù)他的一聲慘叫，接下來(lái)我看到的場(chǎng)景是徐煒拼命地“呸、呸”，周?chē)�知情的同學(xué)們和我哈哈大笑起來(lái)，我們這一片變成了歡樂(lè )的海洋。我不由在心里默念：誰(shuí)叫你惹我呢？看大家這么高興，徐煒，你的痛不欲生我也沒(méi)法管……

　　接下來(lái)，張亞鵬同時(shí)惹了我、焦麗娟和韓雨雁三名“母老虎”，經(jīng)過(guò)“激烈的戰爭”，張亞鵬渾身上下“傷痕累累”，還做出身受重傷的樣子，在我們的拳打腳踢下光榮犧牲，成為一名“烈士”。他的這一“幽默表演”，又引發(fā)的.我們這一片爆發(fā)出一陣陣笑聲。

　　我們的課堂似乎變成了歡樂(lè )的海洋，我在同學(xué)們的感染下，也不生張亞鵬和徐煒的氣了，變得愛(ài)笑、有幽默感了。

　　課堂趣事作文 22

　　“叮鈴鈴— — ”上課了。伴著(zhù)鈴聲，飛來(lái)一只臭蟲(chóng)，不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上�！吧险n！”“起立，老師好！”同學(xué)們坐下了。

　　而我卻因那位“不速之客”而犯愁：這該死的家伙，為什么要占我的地盤(pán)？這可讓我躲也不是，打也不是。教室里充滿(mǎn)朗朗書(shū)聲 ，而我，卻一直把眼珠定格在這個(gè)討人煩的小東西身上。瞧！它又跳起了芭蕾，仿佛這桌面成為它炫耀的舞臺了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，它跳累了，便慢慢的爬行著(zhù)，似乎非要給我難堪，幾只腳移動(dòng)著(zhù)移動(dòng)著(zhù)……不好，它竟爬上了我的'書(shū)！趁老師講得正專(zhuān)注時(shí)，我決定斬除這個(gè)厭惡的小家伙，便抓起了書(shū)，可它瞬間不知藏到了那一頁(yè)。我翻了一頁(yè)又一頁(yè)，還是不見(jiàn)它的身影，哪去了？仔細一看，不好！它早已爬到了我的手背上了。它一邊爬著(zhù)，還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著(zhù)它快要爬進(jìn)我的袖筒里了，我再也忍不住了，怒火在心中熊熊燃燒，我的手已經(jīng)做出“一彈指”的準備。只聽(tīng)“啪”的一聲，臭蟲(chóng)被彈翻在地。

　　我的舉動(dòng)被老師發(fā)現了。他立刻走過(guò)來(lái)，質(zhì)問(wèn)：“干什么呢？”“一個(gè)臭蟲(chóng)……爬……爬到我手上了，我把它……彈……彈走了�！毖粤T，教室里頓時(shí)卷起了層層笑浪……

　　就這樣，臭蟲(chóng)事件畫(huà)上了圓滿(mǎn)句號。

　　通過(guò)這件事，我明白：做事不要三心二意，否則就會(huì )成為別人的笑料！

　　課堂趣事作文 23

　　我所在的學(xué)校的教務(wù)處會(huì )派出老師去檢查課堂的情況。面對這種情況，一些老師和學(xué)生的反應是我們想不到、卻又在“情理”之中。

　　那天，一位老師來(lái)到我所在的班級聽(tīng)課，也就是檢查教學(xué)之類(lèi)的情況。一些學(xué)生知道他是來(lái)檢查的，勉強裝一裝聽(tīng)講，比如我。一些學(xué)生不知道，比如有七八個(gè)學(xué)生，趴在桌子上睡大覺(jué)。我不知道我們的任課老師是否知道有老師來(lái)檢查。任課老師沒(méi)有喊醒那幾個(gè)睡覺(jué)的學(xué)生。

　　下課后，那個(gè)檢查的老師走了。任課老師叫醒睡覺(jué)的`同學(xué)，接著(zhù)對我們說(shuō)：大家在有檢查的時(shí)候裝也要裝一下，不然影響不好，平時(shí)的話(huà)，只要不講話(huà)，大家隨便。

　　第二小節課，有人又進(jìn)入睡覺(jué)狀態(tài)。不料另外一個(gè)檢查的老師站在后門(mén)門(mén)口觀(guān)察我們的課堂情況。任課老師馬上厲聲叫醒兩個(gè)正在睡覺(jué)的女生，并大聲問(wèn)其中一個(gè)女生：他剛才講到哪里了。當然那個(gè)女生不知道。任課老師訓了幾句話(huà)接著(zhù)講課。等到檢查的老師一走，任課老師馬上向兩個(gè)女生道歉，說(shuō)自己剛才那么大聲是迫于形勢，請兩個(gè)女生不要放在心上。我們大家在下面情不自禁地笑了。

　　現在大學(xué)的情況，大學(xué)生都清楚：大學(xué)生在學(xué)業(yè)上“貧富差距不斷拉大”；一大群學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )游戲上“長(cháng)江后浪推前浪”，一小群學(xué)生在起早摸黑、用心苦學(xué)；大學(xué)生在道德品質(zhì)上是自由發(fā)展的，學(xué)校是不管你入歧途，或者登高峰。

　　我想：中國的大學(xué)學(xué)校應該抓緊一點(diǎn)，教師應該負責一點(diǎn)，學(xué)生應該用心一點(diǎn)。以上那樣的課堂“趣事”不可再發(fā)生了。

　　課堂趣事作文 24

　　蜜蜂，它在我們的心目中是一個(gè)“采蜜仙子”，但今天，它卻成了我們課堂上的不速之客。

　　第四節自習課的時(shí)候，同學(xué)們都在低著(zhù)頭寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然，一聲尖叫打破了教室的平靜。

　　原來(lái)，一只蜜蜂停在了夏雨微的頭上的假花上采蜜吃，這可把夏雨微嚇得魂飛破散，夏雨微嚇得躲在桌子底下“避災”。她的這一舉動(dòng)，引起了我們班的.哄堂大笑，有的同學(xué)問(wèn)：“夏雨微同學(xué)，你不是號稱(chēng)我們班第一大膽的人嗎?今天怎么這般狼狽?”“我……”“刷——”的一下，夏雨微的臉紅得像個(gè)熟透的紅蘋(píng)果。

　　正在我們幸災樂(lè )禍之際，這只蜜蜂飛到別的女同學(xué)頭上，嚇得我們班的女生們躲的躲，藏的藏，這又引來(lái)了班上男生們的一片嘲笑聲，霎時(shí)，我們班又多了幾個(gè)“紅蘋(píng)果”。

　　還是我們班男生勇敢，有的拿鉛筆扔向蜜蜂，有的用鉛筆盒揮打蜜蜂，還有的用水噴蜜蜂，但是都被調皮的蜜蜂輕巧地躲過(guò)了，最后它停在張子馨的桌子上向我們挑釁，張子馨頓時(shí)嚇得六神無(wú)主，本能地躲到桌子底下避難，有的女生對張子馨說(shuō)：“還說(shuō)我們，你也好不那兒去!”“我……”

　　蜜蜂在屋頂盤(pán)旋了一周后，靜靜地飛走了，我們班安靜下來(lái)，剛才的氣氛傾刻間蕩然無(wú)存，同學(xué)們又沉浸在知識的海洋中。

　　課堂趣事作文 25

　　你知道在課堂學(xué)習上有哪些有趣的小事情嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！

　　在書(shū)法課上，練毛筆字和練功是一樣的。練毛筆字為什么像練功一樣呢？就讓我這知識銀行告訴你把！第一、練毛筆字需要耐心，而練功也需要耐心。就像你有一些動(dòng)作不會(huì )一樣，你要認真去學(xué)。第二、練毛筆字不是要刮墨嗎？要把毛筆刮的又尖又圓，這就是要看老師是怎么練的你才會(huì )那個(gè)動(dòng)作。

　　更有趣的是在美術(shù)課上，記得到有一次，老師在黑板上畫(huà)了一把小剪刀，老師說(shuō)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習剪刀添畫(huà)。要畫(huà)得夸張一點(diǎn)，有自己的想法�！庇谑�，我在美術(shù)書(shū)上看了一遍別人的優(yōu)秀作品，心想：“我可以按照上面的先畫(huà)一把普通的'剪刀，然后我再慢慢的添畫(huà)�！苯酉聛�(lái)我把剪刀添成了小魚(yú)剪刀，小魚(yú)的尾巴十分美麗，還添成了鯊魚(yú)剪刀，鯊魚(yú)的尖牙就是刀……

　　還有我最?lèi)?ài)的科學(xué)課，戴老師經(jīng)常給我們做小實(shí)驗，我最喜歡磁鐵小實(shí)驗。在磁鐵小實(shí)驗最有趣的就是磁極，磁極就是磁鐵磁力最強的兩個(gè)地方，還學(xué)習關(guān)于什么南極與北極。對！還有指南針，磁鐵只要在指南針上就會(huì )把針吸住，磁鐵在哪里針就在哪里，指南針還會(huì )被吸壞呢，可神奇啦！在課堂上最后五分鐘的時(shí)候，戴老師還會(huì )給我們放阿u學(xué)科學(xué)。我們的學(xué)科學(xué)只有兩個(gè)園地，已經(jīng)快學(xué)完了，還記得第一次上科學(xué)課的時(shí)候覺(jué)得講的那些知識我都會(huì )，但其實(shí)有好多知識我還不知道，我多么希望還有園地三繼續學(xué)啊……

　　你看，在課堂上只要認真和發(fā)現，其實(shí)也是很有趣的吧！

　　課堂趣事作文 26

　　課上，老師帶我們區分生雞蛋和熟雞蛋。

　　首先，我們討論了識別方法。在很短的時(shí)間內，我們討論了四種方法。第一個(gè)是旋轉蛋。當我們提出這個(gè)方法時(shí)，我們無(wú)法相信。雞蛋會(huì )被這種方法打破。第二種是打碎雞蛋，但不能讓蛋殼受損。這個(gè)方法被我們排除了。第三種方法是搖蛋，但是搖蛋不容易聽(tīng)到，所以這個(gè)方法也被我們排除了。最后一種方式是照亮彩蛋。最后我們選擇了兩種方法準備實(shí)驗，一種是大家都不相信會(huì )被區分的旋轉蛋，一種是老師提出的光照蛋。

　　我們首先做的是“旋轉雞蛋”。老師拿起右手邊的雞蛋，把它們旋轉起來(lái)。雞蛋搖搖晃晃，慢慢旋轉。老師又把左手邊的蛋轉了一圈，蛋轉的特別快�？粗�(zhù)如此不同的.現象，學(xué)生們一字一句地討論起來(lái)。有人說(shuō)快的是生的，有人說(shuō)慢的是生的。聽(tīng)完學(xué)生們熱烈的討論，老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們再試試第二種方法�！崩蠋熛汝P(guān)燈，然后老師拿出兩個(gè)雞蛋，打開(kāi)手機里的手電筒模式，把雞蛋放在光源上。我們發(fā)現一個(gè)雞蛋是亮的，另一個(gè)不是。我們都興奮地大喊：“老師，不亮的就熟，不亮的就熟�！崩蠋焼�(wèn)我們：“你確定？”我們說(shuō)：“非常確定！”我們讓老師破了驗證。老師拿起“發(fā)光”的雞蛋說(shuō)：“如果這是生雞蛋，我就獎勵你們每人一個(gè)雞蛋�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們讓老師趕緊敲。老師敲的時(shí)候是個(gè)生蛋，我們都高興的跳了三尺高。

　　今天真的很開(kāi)心，因為老師教我區分生雞蛋和熟雞蛋。

　　課堂趣事作文 27

　　“同學(xué)們，今天表現好的同學(xué)，我有驚喜送給他”，老師笑嘻嘻地走上了講臺，眉毛笑成了月牙，眼睛瞇成了一條縫，順手從兜里掏出一個(gè)很圓的東西，用神秘的神態(tài)宣布，看哪位同學(xué)用出色的表現拿到這枚藍色勛章！”

　　同學(xué)們興奮地議論開(kāi)了：

　　“是真的嗎？”

　　“是騙人的吧？”

　　“天上不會(huì )掉餡餅的！”

　　“我一定要得到它！”

　　聽(tīng)老師的話(huà)，我一下子愣在那里，把眼睛瞪得老大，嘴巴半天合不攏了，我欣喜萬(wàn)分，以前最大的獎也是獎30至50分的分數獎勵，怎么這次獎一枚藍色勛章呢？不管了，好好表現也可以加分！

　　課堂上寫(xiě)作文的同學(xué)們格外安靜。瞧，華華同學(xué)只見(jiàn)他埋頭苦寫(xiě)，他八成在想：我一定要得到勛章。還有平時(shí)不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)也低著(zhù)頭苦寫(xiě)，一下子就寫(xiě)好了一張紙的一大半。

　　可是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到下課的時(shí)候，老師對我們說(shuō)：“藍色勛章是上課的'道具，請同學(xué)們不要在意�！�

　　同學(xué)們又開(kāi)始議論了：

　　“老師是個(gè)大騙子，我再也不相信你了！”

　　“我就知道老師是騙人的！”

　　“還好我沒(méi)相信老師，我的預感還真靈��！”

　　同學(xué)們有的呆若木雞，有的幸災樂(lè )禍，有的惱羞成怒。滿(mǎn)腔熱血一瞬間就沒(méi)了，心想：我們最信任的老師竟然耍我們。

　　我想：我這么相信老師，老師居然耍我，呵呵，我以后也要找準機會(huì )，耍耍我最信任的老師！

　　課堂趣事作文 28

　　現在我在學(xué)校里，除了在數學(xué)課上大家不把我當外國學(xué)生，剩下所有的課都把我當新學(xué)生對待，上課給予特殊照顧的那類(lèi)。

　　這周五學(xué)校數學(xué)小測，課堂上發(fā)生了件奇葩的事——竟然有同學(xué)問(wèn)我 origin 是什么意思？我剛上兩個(gè)月的學(xué)，就有人問(wèn)我單詞了！其實(shí)我也不知道 origin 神什么意思，但是根據那道題的.題意我可以猜出是原點(diǎn)的意思，那道題是讓我們繞原點(diǎn)旋轉 90 度，畫(huà)出圖形 B 。除了坐標有專(zhuān)業(yè)叫法，剩下的都是給出坐標，所以我可以回答她們這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是要問(wèn)我難詞我可就不會(huì )咯。

　　老師上課從來(lái)沒(méi)有跟我們提到過(guò)這個(gè)詞，但是考試卻考了，從這里可以看出他們課上學(xué)的內容和考試是完全脫節的，上課是娛樂(lè )教學(xué)，考試時(shí)很多同學(xué)就都蝦米了。她們在做旋轉這類(lèi)題時(shí)，老師都會(huì )發(fā)給我們透明的紙，先把圖案描下來(lái)，然后用鉛筆尖按在軸心上，然后轉 90 度，再把圖案畫(huà)下來(lái)，在我第一次聽(tīng)到這樣的方法時(shí)，真的覺(jué)得好笨，可是事實(shí)就是這樣的，在真正的考試時(shí)，如果沒(méi)有半透明的紙怎么辦？還不是要用聰明方法解決，可是老師又不講如何找對應點(diǎn)，這樣有很多空間想象力不幸的同學(xué)就不會(huì )了。

　　有時(shí)課上有小測，有很多同學(xué)做完了都喜歡跟我對答案，他們說(shuō)我的一定是對的，特相信我，當答案跟我一致后，她們都特高興，說(shuō)：我的答案跟 ruiting 的一樣！

　　課堂趣事作文 29

　　教室中發(fā)出一聲聲“向左！向右！不對不對，向下”聲音和一陣陣歡笑，這是怎么回事呢？原來(lái)瑤瑤老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲，它叫畫(huà)鼻子。

　　同學(xué)們剛聽(tīng)到要畫(huà)完鼻子的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都興奮極了，有的還蹦了起來(lái)，大叫“耶！”營(yíng)養老師把規則說(shuō)了一下，規則是：一位同學(xué)被紅領(lǐng)巾?yè)踔?zhù)眼睛轉五圈，再走到教室，最后，再在同學(xué)的指點(diǎn)下回到黑板前給“三毛”畫(huà)上鼻子。一個(gè)同學(xué)勇敢地馬上舉手，于是他被戴上紅領(lǐng)巾，轉了五個(gè)圈，就像喝醉了似的走著(zhù)，可到了黑板前，他手上的粉筆停在了“三毛”嘴巴的地方，我們馬上大叫：“不對不對！向上”于是他又把粉筆向上了，可粉筆又到了“三毛”的右眼雙了，不懂我們說(shuō)話(huà)，就把鼻子畫(huà)了上去。這回好了，鼻子沒(méi)畫(huà)成，倒劃了一根精美的劉海，這下可把班上的人笑壞了，有的還笑著(zhù)倒在桌子上，這時(shí)又有一位女同學(xué)舉起了手，于是她也被戴上了紅領(lǐng)巾，轉五圈，然后企鵝似的走到黑板前，他的粉筆停在了“三毛”的`嘴巴下面，同學(xué)們有的叫著(zhù)正確方向，有的放出煙霧彈，說(shuō)出錯誤方向，那位同學(xué)想了一下，就把鼻子畫(huà)在了嘴巴下面，這又讓同學(xué)們大笑了一場(chǎng)，接下來(lái)又有幾個(gè)人挑戰，又都沒(méi)有成功，不過(guò)大家都玩的非常開(kāi)心。

　　這就是畫(huà)鼻子游戲，這可真是一次讓我難忘的歡樂(lè )、開(kāi)心的課呀！

　　課堂趣事作文 30

　　今天，品德課上，語(yǔ)文老師李老師正在給我們講解昨天發(fā)的試卷，忽然，讓人意想不到的事情發(fā)生了……

　　這時(shí)，一根長(cháng)長(cháng)的跳繩從樓上的窗戶(hù)上伸了下來(lái)，掛在我們教室的.窗戶(hù)上，晃動(dòng)著(zhù)，繩柄不停地敲擊著(zhù)鐵欄，發(fā)出“叮叮當當”的聲音，特別吵。李老師顯然也被這跳繩給吸引了，她放下手中的試卷，躡手躡腳地爬上了窗戶(hù)旁的一張桌子上，伸手抓住了那根跳繩并用力地往下拉�！肮�哈——”同學(xué)們早已經(jīng)笑翻了天。雖然李老師已經(jīng)很用力了，你瞧！老師雙手死死抓住跳繩，脖子上的青筋已經(jīng)突起，臉也憋得通紅�？墒�，似乎上面的力氣更大些，李老師最終還是放開(kāi)了手，我們眼看著(zhù)跳繩晃晃悠悠地升了上去。李老師走回講臺，拿起試卷，說(shuō):“要不是怕出事，我早就把它給拽下來(lái)了！”便繼續給我們講課了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，那跳繩竟又慢慢地降了下來(lái)，仍然是不停地擊打著(zhù)鐵欄，那發(fā)出的聲音好像在嘲笑我們：“哈哈！你們拿我沒(méi)辦法吧！”李老師看見(jiàn)了，想了一個(gè)好辦法，她對大家說(shuō)：“誰(shuí)有剪刀？”一聽(tīng)這話(huà)，我們立刻明白了老師的想法，紛紛哈哈大笑，笑聲好像要把學(xué)校的屋頂掀翻似的。李老師拿著(zhù)剪刀，悄悄靠近跳繩，趁機一手抓住，用剪刀“咔嚓”一剪，那討厭的跳繩便被“一刀兩斷”了。李老師拿著(zhù)那剪下的半截跳繩，顯然是個(gè)打了勝戰的大將軍。

　　課堂趣事作文 31

　　今年在小天馬課堂上丁老師給我們玩了一個(gè)游戲———踢毽子。

　　丁老師先拿出一個(gè)披著(zhù)紫色頭發(fā)的毽子，向我們示范了正確動(dòng)作，然后讓我們輪流來(lái)體驗，我前面踢毽子的同學(xué)動(dòng)作很滑稽，他們踢毽子的動(dòng)作就像在踢足球，輪到到我體驗了，我終于可以大顯身手了，我拿著(zhù)毽子，輕輕向上拋，“啪”的一聲毽子掉到了地上，同學(xué)們都在嘰嘰咕咕的議論我，幸好我還有一次機會(huì )，我深呼吸慢慢地把毽子向上拋，腳向內形成一個(gè)三角形，當毽子落的那一刻，我膽戰心驚，心里七上八下，生怕自己又接不到，“啪”毽子準準的落到我的腳上，我幸喜如狂趕緊向上一瞪，好吧，這次可沒(méi)有那么成功了，毽子直接落到了地上，兩次機會(huì )都用完了。輪到下一個(gè)同學(xué)，這位同學(xué)的動(dòng)作太好笑了，別人用腳脖子踢而她卻腳尖踢，踢毽子時(shí)就像一只可愛(ài)的小鴨子在走來(lái)走去。

　　最后就是游戲最有趣的了，我們分成兩組接龍踢毽子，一組先開(kāi)始，整個(gè)教室里充滿(mǎn)了喜悅的'笑聲，這個(gè)游戲一定很有趣，終于到我們組玩了，我們興奮地排成一個(gè)圓圈，老師開(kāi)心的把毽子踢給我們，可每踢一次毽子都會(huì )掉一次，丁老師溫和的笑容告訴我們不要氣餒，可不知道是我們技術(shù)不好，還是毽子太調皮了故意落到地上不讓我們順利通過(guò)。

　　這個(gè)課間游戲是不是很有趣，即讓我們活動(dòng)了身心，也鍛煉了我們的意志，在學(xué)中玩，玩中學(xué)讓我學(xué)到了更多的東西。

　　課堂趣事作文 32

　　由于自己過(guò)于粗心，在爸媽的鼓勵下我報名了暑假美術(shù)班，下午兩點(diǎn)我們就開(kāi)始上課了，這節課按照課程順序是線(xiàn)描，老師教我們畫(huà)花朵，我先畫(huà)了三個(gè)圓圈，然后在圓圈上點(diǎn)綴上花瓣，隨之而來(lái)的是畫(huà)花的枝干，最后附加上葉子。一幅標準的三棵向日葵畫(huà)就這樣應運而生了……

　　突然，在我的腦海里，貌似有一道光告訴我，還可以把這幅畫(huà)修飾的更美麗，于是我就拿起畫(huà)筆，用不同的顏色畫(huà)出了畫(huà)的表情、眼睛、手勢和柵欄，真的有點(diǎn)喜出望外和超乎想象，一副《植物大戰僵尸》的復刻版就這樣出現了，當時(shí)我對自己的畫(huà)的畫(huà)滿(mǎn)懷信心和小成就……

　　隨著(zhù)每個(gè)小同學(xué)把畫(huà)筆悄悄放入筆袋里，我知道差不多已經(jīng)接近尾聲，接下來(lái)的是老師讓同學(xué)們互相鑒賞和講述心得體會(huì )，老師也好奇的看了我的畫(huà)，并說(shuō)：“周夢(mèng)，你畫(huà)的`好像是《植物大戰僵尸吧》”？我說(shuō)：“是呀，您看出來(lái)了”？隔壁的小同學(xué)一聽(tīng)到《植物大戰僵尸》，不由自主的湊過(guò)來(lái)，看了看并說(shuō)道：“你畫(huà)的真好，我最喜歡《植物大戰僵尸》了”。一臉小迷弟的表情看著(zhù)我，我臉上也洋溢著(zhù)幸福的笑容……

　　回來(lái)以后我把這件事和我的媽媽分享，媽媽夸我真棒，我也暗自竊喜，并在心里想以后一定要多學(xué)習，用知識來(lái)豐富自己的成果，來(lái)豐富自己的人生……

　　課堂趣事作文 33

　　童年就像一片爛漫星空，讓我摘下一顆最閃亮的星星，把它的故事分享給你。今天我要分享的是關(guān)于“貼鼻子”的故事。

　　在星期五的班隊課上，老師宣布：“今天我們玩個(gè)游戲……”老師的話(huà)音剛落，就被我們的.歡呼聲打斷了。老師在黑板上畫(huà)了四個(gè)人臉，有眼睛、嘴巴、頭發(fā)，但唯獨少了鼻子。這個(gè)游戲的規則是用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，用吸鐵石當鼻子，比誰(shuí)貼得準。幾位膽大的同學(xué)躍躍欲試，可一上場(chǎng)就栽跟頭了。有的貼到了嘴上，有的貼到了臉頰上，有的干脆把鼻子按到了眼睛上……最搞笑的是一位高個(gè)子同學(xué)貼的，碰巧貼到了眉心，成了一顆“美人痣”，把我們樂(lè )得前仰后合。

　　此時(shí)，坐在下面的我心里打起小鼓，絞盡腦汁在想怎樣才能貼得準。終于，我想到了一個(gè)好辦法，就是“提前瞄準法”。不一會(huì )兒，就輪到我上場(chǎng)了。首先，我上前一步，用吸鐵石對準鼻子的位置，再小心翼翼地往后退。接著(zhù)，請老師幫我蒙住眼睛，眼前就一片漆黑，什么也看不見(jiàn)。但此時(shí)，我保持拿著(zhù)吸鐵石的手紋絲不動(dòng)。最后，我穩步前進(jìn)，把吸鐵石往黑板上一按�！疤珳柿恕苯淌依镯懫鹆苏坡�。我拿掉紅領(lǐng)巾后一看，“提前瞄準法”果真有效，我興奮得手舞足蹈。

　　后來(lái)，來(lái)老師又增加了游戲難度，要先轉個(gè)圈再貼。果然，游戲更有趣了，整個(gè)教室充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。學(xué)校的趣事還有很多，它們就像最閃亮的星星，點(diǎn)綴了我的童年星空。

　　課堂趣事作文 34

　　最近不知是我們班粉筆多不要錢(qián)，還是咋的，大家引起了一場(chǎng)粉筆頭風(fēng)波。

　　下午第三節是英語(yǔ)自習，管自習的是英語(yǔ)課代表王厚勝。王厚勝是我們班公認的——垃圾王。即使管班也總能管處花樣，管出笑料來(lái)。

　　趁王老師站在門(mén)口向外看時(shí)，垃圾王發(fā)威了。他使出自己那特有的“音樂(lè )家”沉重的`喉嚨，吼道：“薛博宇，閉嘴!”看薛還執迷不悟地和后面的楊一鳴同學(xué)說(shuō)話(huà)，垃圾王想了想，拿起講臺上一根粉筆，不費力氣地掰成三半，往四周警惕地看了看，“嗖——”一個(gè)粉筆頭朝著(zhù)薛博宇的頭投了過(guò)來(lái)。不過(guò)，沒(méi)有擊中他的頭部，而是擊中了他的脖子，粉筆頭立即鉆進(jìn)了他的衣服里。

　　薛嚇了一跳，趕忙轉過(guò)頭，摸摸是什么東西?掏出來(lái)一看，竟是一個(gè)粉筆頭。氣急敗壞的薛左顧右盼地想要找到真兇，而投粉筆頭的垃圾王怕真相畢露，遭到報復，早早地戴上帽子，裝作若無(wú)其事的樣子，在寫(xiě)作業(yè)。薛一看垃圾王這副摸樣，立馬明白了什么，抓起粉筆頭，懷著(zhù)滿(mǎn)腔怒火，“嗖——”扔了過(guò)去�！鞍�!”前方傳來(lái)了一聲大叫，薛博宇則趴在桌子上偷笑。

　　不一會(huì )兒，老師聽(tīng)見(jiàn)響聲走了進(jìn)來(lái)，垃圾王只能裝作安靜寫(xiě)作業(yè)的摸樣。不過(guò)，心里卻記了薛一筆仇恨仗。

　　下課了，薛和王又開(kāi)始了第二輪大戰。弄的粉筆滿(mǎn)天飛!

　　課堂趣事作文 35

　　發(fā)生在校園的趣事數不勝數，可發(fā)生在上課時(shí)間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看？

　　數學(xué)老師正在教我們“復名數的改寫(xiě)”，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個(gè)同學(xué)上去做，可這位同學(xué)只寫(xiě)出了1千克就不會(huì )做了，沒(méi)辦法，老師另外叫了個(gè)同學(xué)來(lái)做，可那位同學(xué)也不會(huì )，我們著(zhù)急了，大聲喊道：“添添630（天天630）�！�

　　還有，數學(xué)老師教我們“小數的加法”時(shí)，做起了假設，說(shuō)：“我去買(mǎi)一個(gè)隨身聽(tīng)，它的價(jià)格是70.5元……”還沒(méi)說(shuō)完，一位同學(xué)就喊：“買(mǎi)隨身聽(tīng)太浪費了，不如用來(lái)買(mǎi)零食，我們全班分了�！蔽覀兣醺勾笮Χ�倒，老師也不知道是該批評那個(gè)同學(xué)還是繼續講……

　　別以為我們班發(fā)生在上課時(shí)間的趣事只有在數學(xué)老師的課上才有，語(yǔ)文課上的'也很多呢！

　　下課時(shí)，我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩(shī)的作者發(fā)生了爭執，我說(shuō)是蘇軾，他說(shuō)不是（��？你說(shuō)為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來(lái)了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說(shuō)道：“真是蘇軾（舒適）��！”老師聽(tīng)了，臉一沉，說(shuō)：“你怎么舒適��？”那位同學(xué)支支吾吾的說(shuō)：“我……我是說(shuō)作者是蘇軾�！蔽覀円宦�(tīng)，都樂(lè )了，卻不敢笑，因為老師在氣頭上，誰(shuí)笑誰(shuí)倒霉。

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