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課堂趣事作文600字（精選32篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的課堂趣事作文600字，希望能夠幫助到大家。
課堂趣事作文600字 1
上課鈴響了。老師大步走上講臺，然后舉起一張畫(huà)著(zhù)孤貍的紙板，問(wèn)：“同學(xué)們，這上面畫(huà)的是什么呀？ ”
“孤——貍�！贝蠹耶惪谕暤鼗卮�。
“我說(shuō)是一只妖精�！崩蠋熣f(shuō)。聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都瞪大了眼睛，感到很吃驚。
老師接著(zhù)說(shuō)：“在農村，經(jīng)常會(huì )有這種現象，有的人生了病，不到醫院去治療，卻偏偏找巫婆。巫婆就騙他說(shuō)，有妖附在他身上了，于是，就做出一些驅妖的.假相，又燒香又磕頭，求神仙保佑。世上真有鬼神嗎？”同學(xué)們有的搖頭，有的半信半疑。
老師又說(shuō)：“不信，請同學(xué)們看這張紙上就是一只孤貍精�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑，畫(huà)上分明是孤貍，怎能說(shuō)是妖精呢？真有趣！
老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“好吧，現在我就殺妖給你們看！”只見(jiàn)老師從盛滿(mǎn)水的盆子里，拿出一把菜刀，朝孤貍的脖子砍去。頓時(shí)，孤貍的身上“鮮血”直流。
“還真出血了！”同學(xué)們非常驚奇，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，爭著(zhù)說(shuō)：“老師，讓我也試試！”經(jīng)過(guò)老師一番勸說(shuō)，大家才安靜下來(lái)。
“同學(xué)們，你們知道為什么會(huì )這樣嗎？”老師問(wèn)�！按蟾攀枪仑偟念伾说陌��！薄斑�有呢？”教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)皺起了眉頭。
“讓我來(lái)告訴大家吧�！崩蠋熃忉屨f(shuō)，“我這盆水不是一盆普通的水，而是一盆堿水。我事先又在孤貍身上撒了一些酚酞，堿水和酚酞結合就會(huì )變成紅色，這叫化學(xué)反應。等你們上了中學(xué)就會(huì )學(xué)到這方面的知識�！甭�(tīng)了這番話(huà)，同學(xué)們才憂(yōu)然大悟。
最后，老師告誡大家說(shuō)：“自然界中，有許多現象人們目前還解釋不出來(lái)。于是，一些別有用心的人，就編出什么鬼呀、妖呀的來(lái)嚇唬人。巫婆們就是利用人們的這些弱點(diǎn)，欺騙那些不懂科學(xué)知識的人。所以，我們要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，相信科學(xué)，破除迷信�！�
這真是一堂有趣的思品課呀！
課堂趣事作文600字 2
平時(shí)上語(yǔ)文課，我都是認認真真地聽(tīng)姜老師講知識的，生怕一不認真就被發(fā)現而扣貼紙�？蛇@次我卻被一個(gè)小東西吸引住，半節課都沒(méi)有聽(tīng)課。
課上到一半時(shí)，姜老師要學(xué)生們打開(kāi)課本做練習。我正要拿起書(shū)時(shí)，發(fā)現課桌右上角掛著(zhù)一條棕色的細線(xiàn)，好像還在動(dòng)。我心生一絲恐懼，不會(huì )是大蟲(chóng)子吧？突然，又有兩根一樣的'細線(xiàn)慢慢爬上了桌腳，嚇了我一跳，此時(shí)，我心里隱隱有了一個(gè)答案---蜈蚣？
為了看清它的廬山真面目，我三下五除二做完了練習，緊緊盯著(zhù)它一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)，一團棕色的小毛線(xiàn)出現了，我定睛一看，啊哈！原來(lái)是一只小蜘蛛啊，只有半個(gè)小葡萄大小，它有四大四小八只眼，身上長(cháng)滿(mǎn)了絨毛，每一只腳上有三節。它在我桌上跑來(lái)跑去，一下看看這兒，一會(huì )瞅瞅那邊，我仔細觀(guān)察著(zhù)，不禁笑出了聲。完了！我該不會(huì )被姜老師發(fā)現了吧。我裝作若無(wú)其事的樣子，趕緊望望四周，姜老師正在專(zhuān)心弄課件，“嚇死我了，幸虧沒(méi)發(fā)現，真是虛驚一場(chǎng)�！拔倚÷曕止局�(zhù)。
我一回頭，“��！小蜘蛛不見(jiàn)了�！拔彝低翟谧雷铀闹苷乙粋�(gè)遍，連個(gè)影子也沒(méi)看到。正當我泄氣將視線(xiàn)移回桌面時(shí)，小蜘蛛又呆在了桌子右上角。哈哈，我繼續盯著(zhù)它看，這時(shí)，小蜘蛛八足收緊，眼視前方，靠近桌沿，用盡力氣跳了下去，而且來(lái)來(lái)回回重復這個(gè)動(dòng)作，沒(méi)有停下來(lái)。我腦子里頓時(shí)冒出幾個(gè)問(wèn)號，這是在干什么？表演雜技？難道想嘗試跳到對面桌子上去嗎？我仔細端詳著(zhù)它每一次跳躍的軌跡，發(fā)現有絲絲亮亮的，銀色的細絲，原來(lái)，它是在結網(wǎng)。我沒(méi)有再干擾它，讓它好好完成這件藝術(shù)品，下課時(shí)好讓同學(xué)們來(lái)欣賞。
下課了，我正準備發(fā)布“新聞“時(shí)，張洪賓從后面飛快地跑到了我桌子前找我，不小心把蛛網(wǎng)撞破了，我雙手捂住嘴，一副驚恐的表情：”你破壞了一件藝術(shù)品，小蜘蛛結的網(wǎng)，你賠我�！�
“看把你緊張得，又不是你結的網(wǎng)�！皬埡橘e笑了，我也笑了。
一只小蜘蛛，毀了我半節課，值不值？
課堂趣事作文600字 3
死氣沉沉的課堂上，老師講課講得唾沫橫飛，學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。忽然，課堂里騷動(dòng)起來(lái)，原來(lái)是一只小狗出現在教室里，蹲在了講臺邊上。老師放下粉筆，拍掉手上的粉筆灰，蹲下身抱起了小狗�！斑@是誰(shuí)的狗？”一個(gè)同學(xué)面紅耳赤地站了起來(lái)，我不禁為她捏了一把汗�！盀槭裁匆獛Ч穪�(lái)？”老師問(wèn)�！拔摇襾�(lái)上學(xué)時(shí)，嘟嘟就跟來(lái)了。送回去又來(lái)不及了……”“你的小狗叫什么來(lái)著(zhù)？”老師問(wèn)�！班洁��！薄班洁�！這么可愛(ài)的小狗叫這樣的名字，真絕了！好，就看在這名字的份上，先坐下吧！”于是，老師又開(kāi)始講課了。
過(guò)了兩分鐘，老師終于按捺不住了，在下了“自習”的命令后，老師抱起了小狗，摸著(zhù)它的頭，孩子似的問(wèn)小狗：“我好不好？”小狗抬起頭來(lái)望了望老師，又對大家眨了眨眼睛，大家頓時(shí)被它的'模樣逗笑了。同學(xué)們好像都忘了正在上課，圍上來(lái)伸出手來(lái)摸小狗。小狗驚奇地轉動(dòng)著(zhù)頭，瞧瞧這個(gè)，又望望那個(gè)。老師趕緊說(shuō)了句：“上課吧！”大家這才散開(kāi)，回到了自己的座位上。
幾分鐘后，老師趁一位同學(xué)在黑板上寫(xiě)字的空兒，又踱到小狗旁，對著(zhù)它說(shuō)：“看你這憨樣，就饒你一次，不知者不罪嘛！不過(guò)，以后可不能再調皮了，這是課堂，知道嗎？”小狗望著(zhù)老師，好像在全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。老師說(shuō)完后，它對著(zhù)老師扇扇耳朵，又微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們再次被小狗的樣子逗得忍不住大笑起來(lái)。
教室又恢復了平靜，應該說(shuō)是比以前更安靜了。同學(xué)們認真地聽(tīng)著(zhù)課，老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢，這會(huì )兒，它正乖乖地蹲在主人身邊“聽(tīng)課”呢！
課堂趣事作文600字 4
“老師，小數報被弄濕了！”坐在離講臺最近的李帥喊道。本來(lái)大家都在井井有條地讀書(shū)時(shí)，李帥的這一句話(huà)卻打亂了秩序。
什么，被弄濕了，是誰(shuí)這么大膽子，敢把作業(yè)給弄濕了？正當我納悶時(shí)，坐在前面的郁梓辰拿著(zhù)他那超大的不銹鋼水壺，向講臺另一邊的白俊杰潑水。白俊杰一躲，水又潑到了講臺上的報紙上。
完了，郁梓辰和白俊杰死定了！正當老師發(fā)火時(shí)，李帥旁邊的`孫玉琪也喊道：“哎呀，完蛋了！老師，小數報被他倆弄濕了！”
同學(xué)們聽(tīng)了孫玉琪的話(huà)，非常好奇，全都下位來(lái)講臺邊一探究竟。老師火氣很大，大喊：“全都給我回座位去！”同學(xué)們被老師的聲音嚇到了，畢竟老師從來(lái)不會(huì )大喊大叫，今天這一吼，可是破天荒第一回。
老師見(jiàn)同學(xué)們都回位了，平靜地說(shuō)：“來(lái)，誰(shuí)有面紙的？借我用一下�！�
老師剛說(shuō)完，就有兩包面紙如炮彈一般“嗖”的一聲，向老師飛去，險些砸到老師。不用我猜，一定是陳文輝和蔡杰他們倆扔的，畢竟全班就屬他倆最?lèi)?ài)搞事情。
老師本來(lái)就有火氣，剛強壓下去，現在加上這兩包面紙，火氣又上來(lái)了：“誰(shuí)呀，亂扔垃圾？趕緊擦桌子！”
嘿嘿，果不其然，是陳文輝和蔡杰扔的，他倆慢吞吞地走上講臺，拿起自己的面紙擦起了桌子。不知是因為全班人都在看著(zhù)他們的原因，還是因為害羞什么的，他倆動(dòng)作慢得跟烏龜有得一比。
剛擦了一會(huì )兒，他倆就拿著(zhù)面紙，“嗖”的一下回位了，連他們用過(guò)的紙都沒(méi)處理掉，那一團團被用過(guò)的紙，還靜靜地躺在講臺上，是那樣的刺眼。這兩個(gè)家伙也真是的，做事虎頭蛇尾，還沒(méi)做完就溜了。
果然，老師又催促了：“這才擦了一會(huì )兒就不擦啦，趕緊來(lái)擦！”
沒(méi)辦法，他倆又上講臺擦去了。
課堂趣事作文600字 5
今天，課堂上發(fā)生了一件有趣的事兒，讓同學(xué)們興奮了好久。
伴隨著(zhù)優(yōu)美的鈴聲，數學(xué)老師面帶微笑地走進(jìn)教室。一番簡(jiǎn)短的表?yè)P之后，老師提出了這節課的要求，讓同學(xué)們自由復習第八單元。聽(tīng)完老師的'要求，同學(xué)們都拿起書(shū)本開(kāi)始全神貫注地復習，我呢？也不例外，埋頭在題海中辛苦地開(kāi)始“沖浪”。教室里寂靜極了，似乎連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí)，一道刺耳的尖叫劃破了寂靜�！靶▲B(niǎo)！”還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，一個(gè)黑影伴隨著(zhù)同學(xué)們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看，原來(lái)是一只小麻雀，只見(jiàn)它珍珠般的黑眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了疑惑和驚嚇。只聽(tīng)數學(xué)老師一聲令下：“快，關(guān)上窗戶(hù)！”同學(xué)們立刻響應號召行動(dòng)起來(lái)，可憐的小鳥(niǎo)成了翁中之鱉�！巴郯“�，在那邊��！”“到這兒來(lái)了，這兒這兒！”“跑你那邊去了，快，周芷顏，在你的頭頂�！�
大家像一群記者跟著(zhù)大明星似的，一會(huì )兒跑到這邊，一會(huì )兒跟到那兒。雖然一個(gè)個(gè)跑得氣喘吁吁，但就是捉不到。機靈的小麻雀得意地飛來(lái)飛去，“唧唧，唧唧”地叫著(zhù)。 “我來(lái)�！敝灰�(jiàn)老師走著(zhù)貓步，屏息凝神地靠近，接著(zhù)以迅雷不及掩耳之勢，倏地一伸手�！耙�！捉住了！”有的同學(xué)歡呼起來(lái)�？粗�(zhù)小麻雀不能動(dòng)彈，我一下子解了心頭之氣。哼，看你怎么神氣。我細細打量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲瓏的身體。我提議老師讓我摸摸它，老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過(guò)小麻雀，感覺(jué)摸上去渾身熱乎乎，軟綿綿的，真可愛(ài)�！袄蠋熃o我摸一下�！薄拔乙惨�，我也要！”
課堂趣事作文600字 6
隨著(zhù)鈴聲的響起，我們的科學(xué)老師唐老師走進(jìn)了教室。
不到五分鐘，孫國通就牙癢癢了，只見(jiàn)他把一個(gè)木頭做的魚(yú)骨頭玩具咬成一塊一塊的碎片，然后，隨手拿起了一塊，放在桌子上，用手一彈，那塊碎片“嗖”一下打到了蘇介滿(mǎn)的手。蘇介滿(mǎn)怒氣沖沖，把那塊小碎片“啪”一聲扔在了地上。隨后，目光轉向黑板。
我本以為就這樣完了，事實(shí)上，好戲還在后頭。
孫國通像只猴子一樣，狡猾地笑了一下，趁唐老師在黑板上寫(xiě)字，飛快地溜到蘇介滿(mǎn)旁邊，眼疾手快，見(jiàn)了就拿，拿了就跑。等唐老師回過(guò)頭來(lái)時(shí)，以為什么都沒(méi)發(fā)生。
蘇介滿(mǎn)氣得眼睛瞪得大大的，而孫國通笑得眼睛瞇成縫。
蘇介滿(mǎn)不再理會(huì )這只狡猾的“孫猴子”了，可對方卻不這么想，準備謀劃第二次向蘇介滿(mǎn)的'進(jìn)攻。
孫國通又彈了一次，這次沒(méi)有彈到蘇介滿(mǎn)，反而彈到了周思怡。周思怡很不在意地隨手一扔，扔到了萬(wàn)安燕的旁邊。萬(wàn)安燕疑惑地撿了起來(lái)，看了又看，就是看不出是個(gè)啥玩意。突然，她看見(jiàn)孫國通向她做手勢，表示讓她給他，可是又看見(jiàn)我們這里拼命地搖頭，就決定不給了。她放在桌子上，以為孫國通是拿不到的，便放松了警惕。孫國通看了看老師，見(jiàn)老師在弄電腦，趁此機會(huì )，他彎起腰，弓著(zhù)背，豹一般的速度沖了出去，笑嘻嘻地拿回了東西。
第三次孫國通又彈了，這次彈到了周思怡的作業(yè)本上，她又往后一扔。這次扔得更遠了，落到了王宇帆的旁邊。孫國通又開(kāi)始使眼色，還沒(méi)等我們搖頭，王宇帆就搖搖頭，把東西扔在地上，裝沒(méi)看見(jiàn)。
雖然這一幕幕讓人覺(jué)得有趣，但孫國通還是影響到了同學(xué)們的學(xué)習。
課堂趣事作文600字 7
下午第一節是歷史課，老師在課堂上講得興致勃勃。
來(lái)福同學(xué)卻趴在課桌上呼呼大睡，老師十分生氣，就把來(lái)福叫了起來(lái)。
老師問(wèn)：“你說(shuō)，王安石和歐陽(yáng)修有什么共同點(diǎn)?”來(lái)福脫口而出：“他們都是宋朝人�！�
老師接著(zhù)問(wèn)：“那你說(shuō)說(shuō)，他們和唐太宗、諸葛亮有什么共同點(diǎn)?”來(lái)福愣了，答道：“他們都是古代人�！闭n堂上一陣大笑，老師將錯就錯，干脆當個(gè)游戲玩下去，也算活躍課堂氣氛。于是他問(wèn)道：“那他們和孫中山、魯迅有共同點(diǎn)嗎?”來(lái)福想了想，說(shuō)：“他們都是男人�！�
老師接著(zhù)又問(wèn)：“如果加上李清照、慈禧呢?”來(lái)福急了：“他、他們都是中國人�！�
老師笑了笑：“你再說(shuō)說(shuō)，拿破侖和愷撒有什么共同點(diǎn)?”“他們都當過(guò)皇帝�！�
“他們和達爾文、希特勒有什么共同點(diǎn)?”來(lái)福這時(shí)已經(jīng)摸到竅門(mén)了，他得意地回答：“他們都是外國人�！�
老師又緊逼了一句：“那他們和我前面提到的這些人有什么共同點(diǎn)呢?”來(lái)福一竿子捅到底：“他們都是人�！�
老師又問(wèn)：“據我所知，這些人中諸葛亮養過(guò)雞，慈禧、愷撒還養過(guò)狗，把這些動(dòng)物都算上，他們和它們有什么共同點(diǎn)嗎?”
老師這么一問(wèn)，來(lái)福的頭上開(kāi)始冒汗了：“這個(gè)……這個(gè)……他(它)們都死了�！�
“嗯，的'確是�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭。
來(lái)福腿一軟，坐了下來(lái)，心想：這下問(wèn)題到頭了吧?
不料老師又說(shuō)：“你站起來(lái)，還有最后一個(gè)問(wèn)題——假如現在他們和它們都還活著(zhù)，能找出共同點(diǎn)嗎?”
來(lái)福傻眼了，他想了足有五分鐘，才哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“如果不算時(shí)差的話(huà)，他(它)們應該都吃過(guò)午飯了!”
課堂趣事作文600字 8
今天，貌美如花的徐老師愁眉苦臉地走進(jìn)教室，嚴厲地說(shuō)：“最近有許多樹(shù)長(cháng)蟲(chóng)子了，需要啄木鳥(niǎo)們治”。我很好奇。只見(jiàn)徐老師拿起白板筆，將一棵“生病的大樹(shù)”請上了白板。
大家的目光齊刷刷地投向白板，白板上寫(xiě)著(zhù)“我媽有一身烏黑的長(cháng)發(fā)”。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，笑聲把教室淹沒(méi)了，快要把屋頂掀翻了，我笑得快爬上墻了，站都站不住，心想：“這個(gè)人是猿猴嗎”？王璐瑤大聲起哄：“這是貞子吧！”徐寧遠也大聲起哄：“這是恐怖奶奶的女兒吧！”這可是典型的用詞不當啊，其實(shí)只要把“一身”改成“一頭”就可以了！
緊接著(zhù)，徐老師又將第二個(gè)病句請上臺去：“雄兔子生了兩個(gè)寶寶�！蓖瑢W(xué)們看了，有的捧腹大笑，有的`前俯后仰，有的手舞足蹈……陶鈺澤大聲起哄道：“要是雄兔子能生出兔子，我就能上天！”全班再次大爆炸，聲音一陣高過(guò)一陣，很多同學(xué)眼淚都笑得流了出來(lái)。
這時(shí)徐老師捂著(zhù)肚子，“艱難”地拿起筆，將第三位“生病的大樹(shù)”請上講臺：“他那銳利的眼睛投向人群�！边�沒(méi)寫(xiě)兩個(gè)字，王立恒就“咯咯……”地笑成了老母雞，我大喊道：“他把眼睛扣下來(lái)了”。全班又陷入了瘋狂，震耳欲聾的笑聲似乎已經(jīng)高過(guò)了120分貝。想想把一個(gè)人的眼珠子摳下來(lái)砸人，我就控制不住想笑，何況大家都在笑。我似乎聽(tīng)到徐老師也“噗嗤”一聲笑了。
接著(zhù)，沈煒博趁機亂講話(huà)，徐老師一下子跑到沈煒博的前面，說(shuō)：“再講，再講，就讓你到黑板上站著(zhù)�！贝蠹矣忠淮涡Φ们案┖笱�，姿態(tài)各異。
趁老師等我們傻笑完時(shí)，我想了想，不注意準確用語(yǔ)竟然鬧出了這么多的笑話(huà)，看來(lái)，我們得注意平時(shí)的言語(yǔ)了！這一節有趣的課，轉瞬間就在不知不覺(jué)之中溜走了，可老師的教誨卻牢牢地刻在我們上。
課堂趣事作文600字 9
常人認為的課堂是一個(gè)很枯燥無(wú)味的地方，然而任何事情都是有多面的，關(guān)鍵看你看的`角度而已，課堂這個(gè)地方也不例外。
上學(xué)期選修的乒乓球課，除了常規的學(xué)習還有游戲，乒乓球課嘛，游戲肯定也應該跟乒乓球有關(guān)。老師首先讓我們站成兩隊，各隊男女生各一半，然后在乒乓球臺的兩頭各一隊，由一人開(kāi)始發(fā)球，后面的人一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的打到對方，但每人只能接一個(gè)就走，接到對方隊的隊尾，若誰(shuí)沒(méi)接住或者把球打出就自動(dòng)被淘汰，一直這樣下去，這其中任何人都不能發(fā)力也不得有技術(shù)性的打法。
到最后人越來(lái)越少，剩下三個(gè)人的時(shí)候每人必須在這邊接完球就跑到對面接，否則球就掉了，玩到這時(shí)就好像比賽跑步了，看誰(shuí)耐力比較好。最終只剩兩人時(shí)就不用跑了，兩人對決，各代表一隊，輸了的那邊就必須被罰，此時(shí)就按正式的比賽打了，只是只有一次機會(huì )而已，所以也得考一點(diǎn)點(diǎn)心理素質(zhì)吧。最后勝利的不代表他技術(shù)是最好的，但可以說(shuō)他技術(shù)和心理素質(zhì)都不錯。
一次數學(xué)課，課都上到第三節了，一上課老師忽然問(wèn)大家有沒(méi)有發(fā)現他有什么不對勁，大家臉上都是一片茫然，因為太突然。然后你猜老師怎么說(shuō)，他說(shuō)你們看看，我居然把衣服里外弄反了穿了，剛剛下課發(fā)現怎么衣服的線(xiàn)頭在外面呢，再好好看看原來(lái)是穿錯了啊!
勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)老師給我們上課時(shí)每次課間都會(huì )上一個(gè)炒股的網(wǎng)站，首頁(yè)是“青春不常在抓緊談戀愛(ài)”，所以每次上他的課我們都可以看見(jiàn)這句話(huà)，這可是說(shuō)出了大學(xué)生的心聲啊，不錯吧。同學(xué)中之后又出現“好好學(xué)習天天向上，為了祖國不找對象”來(lái)回應這句話(huà)。
課堂趣事多多以后記得了再給大家分享!
課堂趣事作文600字 10
上課了，這堂課才剛開(kāi)始，沒(méi)想到從外面走進(jìn)教室的老師就給我們帶來(lái)了一個(gè)驚喜。
只見(jiàn)，老師抱著(zhù)一塊大大的畫(huà)板，小心翼翼的繞過(guò)門(mén)洞，然后將畫(huà)板支撐在講臺上。正當我們全班的人都一臉好奇的時(shí)候，老師猛地將遮蓋住畫(huà)布的黑布一把掀開(kāi)。瞬間，一張人物像就展現在了我們的眼前。
圓圓的腦袋，芝麻點(diǎn)的小眼，兩筆勾勒而出的小鼻，然后又加上一張大大的嘴巴。怎么看怎么有喜感，我們歪著(zhù)腦袋看著(zhù)這幅畫(huà)，不一會(huì )，班上的同學(xué)們就笑了出來(lái)。
“同學(xué)們，今天這堂畫(huà)畫(huà)課就照著(zhù)這張圖片上的風(fēng)格，為自己畫(huà)出一幅畫(huà)來(lái)�！崩蠋煹脑�(huà)一落，瞬間教室里的聲音就囔囔了出來(lái)，“老師，我能畫(huà)別人嗎？”有同學(xué)舉手提出問(wèn)題，老師想了想道：“經(jīng)過(guò)本人的同意后，可以畫(huà)別人�！�
這一下，教室里立馬就討論了起來(lái)，于是有趣的一幕出現了。在雙方都同意了畫(huà)對方后，有的同學(xué)相互交換著(zhù)照片，班級里的笑聲一直都沒(méi)有停止過(guò)。在同學(xué)們都動(dòng)身畫(huà)的時(shí)候，老師則在教室里來(lái)來(lái)回回的走著(zhù)，看著(zhù)一個(gè)個(gè)才勾勒出雛形的畫(huà)饒有興致。
這堂課的主題就是趣味性，老師放在講臺上的那一幅畫(huà)就趣味性十足。只要不離這個(gè)主題，其實(shí)我們的畫(huà)的范圍也是十分廣泛的。
一節課過(guò)大半的時(shí)候，畫(huà)得快的'同學(xué)們已然只差最后一筆了。最有趣的是，當被畫(huà)的同學(xué)看到畫(huà)上畫(huà)出的自己時(shí)的那種五味陳雜，既想著(zhù)埋怨對方怎么把自己畫(huà)成這樣，又忍不住被畫(huà)上的畫(huà)面給逗笑了。尤其是在接近下課時(shí)，教室里的同學(xué)們都在笑著(zhù)彼此間的趣畫(huà)。這一堂課可真有趣！我畫(huà)的是自己，將自己畫(huà)成了一個(gè)萌萌的小人，大腦袋小身子，可別提有多逗人了。
課堂趣事作文600字 11
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習、成長(cháng)。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗其中的樂(lè )趣吧!
“�！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，今天這節課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料：小燈泡、導線(xiàn)、電池、指南針做實(shí)驗。我最喜歡做實(shí)驗了，我就和我們這一組的成員先用長(cháng)的導線(xiàn)把小燈泡的下端栓上，再用導線(xiàn)的另一端放在桌上，用電池放在導線(xiàn)上壓著(zhù)，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉了，我們也嘗試著(zhù)，把指南針?lè )旁谧郎�，用磁鐵在它的`上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟著(zhù)旋轉。我們驚奇的說(shuō)：“哇，好神奇!”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線(xiàn)把指南針的外圈打幾個(gè)轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看著(zhù)是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō)：“奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們從新做了一遍�！俺晒α�，成功了!”我們高興地大叫。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，“�！！！毕抡n了，我們大家在快樂(lè )有趣的課堂上分散了。
在這節課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè )。讓我們感到有趣�？茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長(cháng)了我們不知道的見(jiàn)聞!
課堂的40分鐘是我們學(xué)習的時(shí)光，所以，有許多人認為：課堂上總是在不停地學(xué)習，既無(wú)趣又死氣沉沉�？晌覅s認為課堂是有趣的，是多姿多彩的，每一堂課都各具特色。
課堂趣事作文600字 12
我們學(xué)校的課有的有趣，有的很枯燥。你們知道我喜歡什么課嗎？讓我來(lái)告訴你吧！
我喜歡的課有美術(shù)課，有時(shí)候它的畫(huà)會(huì )逗的我們哈哈大笑。我們在學(xué)《彩點(diǎn)點(diǎn)》這節課的時(shí)候老師點(diǎn)，點(diǎn)出了小花，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)。有同學(xué)說(shuō)：“一點(diǎn)也不像小花�！蓖瑢W(xué)們吵吵鬧鬧的，亂成了一鍋粥！老師說(shuō)：“你們再不安靜，我們就不畫(huà)了�！彼查g我們就都安靜下來(lái)了，老師的妙手一會(huì )就真的畫(huà)出漂亮的畫(huà)來(lái)了，真的好神奇！
我還喜歡音樂(lè )課，我記得在一年級的時(shí)候學(xué)習《詠鵝》這首歌的.時(shí)候王老師做出鵝的動(dòng)作，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是鵝嗎，這是鴨子吧�！蔽蚁胪趵蠋煘榱俗屛覀兏油度氲揭魳�(lè )中，真的是費心了！我覺(jué)得音樂(lè )課有趣的地方還有一個(gè)原因，上音樂(lè )課的時(shí)候我開(kāi)始會(huì )很困，想睡覺(jué)的感覺(jué)。但一聽(tīng)到美妙的音樂(lè )的時(shí)候我就立刻清醒了。音樂(lè )課真的是讓人陶醉的一節課啊，可以完全的沉浸在歌聲中！
我還喜歡體育課，雖然有時(shí)候是“罰站課”，但是當我們很乖的時(shí)候，鄧老師會(huì )說(shuō)：“自由活動(dòng)”！我們聽(tīng)到這四個(gè)字！就真的一溜煙的跑沒(méi)影了。我們有的跑去打籃球，有的跑去玩沙子，有的跑去和同學(xué)玩游戲。我們在玩的過(guò)程中還運動(dòng)了。我覺(jué)得是最開(kāi)心的了！
我最喜歡的就是語(yǔ)文課了！每次學(xué)新的課文我都好開(kāi)心啊，溫老師講好多有趣的事情，我感覺(jué)我懂了好多以前不知道的知識！還有課，我也喜歡。每次溫老師說(shuō)：“寫(xiě)”我們都立刻坐姿端正，因為每個(gè)同學(xué)都可以創(chuàng )作出自己的小作品。優(yōu)秀的還可獲得妙筆生花呢！好開(kāi)心。每次下課前或是上課前為了我們肯鉆研就會(huì )給我們講孔子學(xué)琴的故事。當然每天的故事都不一樣。我感覺(jué)溫老師好有學(xué)問(wèn)��！
你們覺(jué)得我們的學(xué)習的課程是不是很有趣的？
課堂趣事作文600字 13
教室中發(fā)出一聲聲"向左！向右！不對不對，向下"聲音和一陣陣歡笑，這是怎么回事呢？原來(lái)瑤瑤老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲，它叫畫(huà)鼻子。
同學(xué)們剛聽(tīng)到要畫(huà)完鼻子的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都興奮極了，有的還蹦了起來(lái)，大叫"耶！"營(yíng)養老師把規則說(shuō)了一下，規則是：一位同學(xué)被紅領(lǐng)巾?yè)踔?zhù)眼睛轉五圈，再走到教室，最后，再在同學(xué)的指點(diǎn)下回到黑板前給"三毛"畫(huà)上鼻子。一個(gè)同學(xué)勇敢地馬上舉手，于是他被戴上紅領(lǐng)巾，轉了五個(gè)圈，就像喝醉了似的走著(zhù)，可到了黑板前，他手上的粉筆停在了"三毛"嘴巴的地方，我們馬上大叫："不對不對！向上"于是他又把粉筆向上了，可粉筆又到了"三毛"的右眼雙了，不懂我們說(shuō)話(huà)，就把鼻子畫(huà)了上去。這回好了，鼻子沒(méi)畫(huà)成，倒劃了一根精美的劉海，這下可把班上的人笑壞了，有的'還笑著(zhù)倒在桌子上，這時(shí)又有一位女同學(xué)舉起了手，于是她也被戴上了紅領(lǐng)巾，轉五圈，然后企鵝似的走到黑板前，他的粉筆停在了"三毛"的嘴巴下面，同學(xué)們有的叫著(zhù)正確方向，有的放出煙霧彈，說(shuō)出錯誤方向，那位同學(xué)想了一下，就把鼻子畫(huà)在了嘴巴下面，這又讓同學(xué)們大笑了一場(chǎng)，接下來(lái)又有幾個(gè)人挑戰，又都沒(méi)有成功，不過(guò)大家都玩的非常開(kāi)心。
這就是畫(huà)鼻子游戲，這可真是一次讓我難忘的歡樂(lè )、開(kāi)心的課呀！
課堂趣事作文600字 14
叮鈴鈴，上課了�！捌鹆�！”班長(cháng)下了口令。全班同學(xué)齊刷刷地都站了起來(lái)，給老師鞠躬。
陳老師大步流星地走上講臺，將語(yǔ)文教材往講臺上一丟，抬起頭，伸出右手扶了扶眼鏡，斜著(zhù)眼睛環(huán)顧了一下講臺下“乖乖的”同學(xué)們，提高了嗓子一臉嚴肅地說(shuō)：“今天我們一起來(lái)學(xué)習《火燒圓明園》，請同學(xué)們翻到語(yǔ)文書(shū)第三十八頁(yè)�！�
正當陳老師津津有味地講述著(zhù)課文的時(shí)候，突然，“呼——呼——”從教室的一角傳來(lái)了一陣鼾聲，原來(lái)是賈聰明睡著(zhù)了，他側著(zhù)身子趴在桌子上，口水流了一大攤。
“賈聰明，起立！竟然敢在我的'語(yǔ)文課上睡覺(jué)�！敝灰�(jiàn)陳老師一只手扶著(zhù)眼鏡，一只手指著(zhù)賈聰明，氣得火冒三丈，眉毛倒豎著(zhù)，像兩把利劍一樣，臉色氣得鐵青。
“發(fā)生什么事了，我怎么了？”賈聰明整個(gè)人彈了起來(lái)，他抹了抹嘴角得口水，瞪圓了眼睛，一臉茫然的說(shuō)：“沒(méi)睡，就趴會(huì )兒�！�
“你沒(méi)睡，那么你說(shuō)說(shuō)圓明園是誰(shuí)燒的？”陳老師踹了一口粗氣，眼睛死死地瞪著(zhù)賈聰明，雙手環(huán)抱在胸前，一本正經(jīng)地問(wèn)道。
頓時(shí)，全班的目光都轉向了賈聰明。
“老師，不……不……不是我燒的�！辟Z聰明身體后傾，兩手不停的搖擺，眉毛聳拉著(zhù)，眼睛睜得大大的，一臉受冤枉的樣子。
全班同學(xué)在寂靜兩秒后炸開(kāi)了鍋：
“他剛才本來(lái)就睡著(zhù)了�！�
“還狡辯，應該請家長(cháng)�！�
“他一定是昨晚玩兒游戲了，沒(méi)睡好�！�
陳老師都快氣壞了，用手指著(zhù)賈聰明，眼神里仿佛要冒火一樣，齜牙咧嘴地說(shuō)：“如果你還是不承認的話(huà)，我就讓你請家長(cháng)�！�
雖然同學(xué)們都非常同情賈聰明被請家長(cháng)，被批評得事情，但是我覺(jué)得上課還是不應該睡覺(jué)，要認真聽(tīng)講，珍惜學(xué)習的時(shí)間。
課堂趣事作文600字 15
在生活中，每天都會(huì )發(fā)生很多事，這些事就像天上的星星，說(shuō)也說(shuō)不完，那就讓我挑一顆耀眼的星星來(lái)講給你聽(tīng)吧。
一個(gè)星期四的下午，老師有事出去了，給我們布置了一些作業(yè)讓我們做。此時(shí)，教室里非常安靜，只有同學(xué)們寫(xiě)字的“沙沙”聲�！翱�！小鳥(niǎo)�！辈恢l(shuí)喊了一聲。我們大家不約而同的向天花板上望去，只見(jiàn)一只小鳥(niǎo)停在風(fēng)扇上。誰(shuí)也不知道小鳥(niǎo)什么時(shí)候飛來(lái)的。
忽然，小鳥(niǎo)飛起來(lái)了，在空中旋轉了幾圈，又飛到電扇上，歪著(zhù)小腦袋看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“這是哪里，怎么有那么多人呢？”過(guò)了一會(huì )兒，小鳥(niǎo)又騰空而起，在我們頭頂飛了幾下又回到教室的上空。這時(shí)，老師回來(lái)了，看到教室里有只小鳥(niǎo)，便問(wèn)：“教室里怎么有只小鳥(niǎo)呀？”我們說(shuō)：“飛進(jìn)來(lái)的�！薄巴瑢W(xué)們，我們要愛(ài)護小鳥(niǎo)，不要傷害它�！薄昂��！蔽覀冋f(shuō)。小鳥(niǎo)又連續在空中飛了幾下，就像在表演飛行。突然，小鳥(niǎo)好像看到了什么，直沖教室后門(mén)的玻璃窗上撞去，只聽(tīng)“咚”的一聲，小鳥(niǎo)摔在了地上。噢！可憐的`小鳥(niǎo)把透明的玻璃窗當作了天空。正在我們大家都絕望的時(shí)候，小鳥(niǎo)竟然奇跡般的飛起來(lái)了！我們大家能為小鳥(niǎo)重新站起來(lái)而歡呼。班長(cháng)再也忍不住了，正當小鳥(niǎo)從他身邊飛過(guò)的時(shí)候，他輕輕地抓住了小鳥(niǎo)，生怕把小鳥(niǎo)弄疼了，班長(cháng)把小鳥(niǎo)交給了老師，老師走出教室，把小鳥(niǎo)放飛了。望著(zhù)小鳥(niǎo)遠去的背影，越飛越遠，越飛越遠，直到看不見(jiàn)。
雖然小鳥(niǎo)獲得了自由，但是我的心情久久不能平靜。小鳥(niǎo)是我們的朋友，我們應該保護小鳥(niǎo)，讓小鳥(niǎo)在藍天里自由自在地飛翔吧！
課堂趣事作文600字 16
校園生活，記錄著(zhù)我們童年的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )，那里面總是呈現出五彩繽紛的畫(huà)面。課堂上發(fā)生的趣事使我們的校園更顯得生機勃勃，五彩紛呈。
記得這件事發(fā)生在三年級的一切語(yǔ)文課上。那天，我們語(yǔ)文老師正在繪聲繪聲地給我們講課，我們也聽(tīng)得津津有味，教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。
突然，從教室的一個(gè)角落傳來(lái)一陣呼嚕聲，這呼嚕聲越來(lái)越大，把我們視線(xiàn)都吸引過(guò)去了。我們定睛一看，原來(lái)是我們班的'“瞌睡大王”余佳樂(lè )在睡大覺(jué)呢！瞧他的睡相真可笑，只見(jiàn)他兩眼微瞇，臉帶微笑，嘴邊還流著(zhù)一絲口水呢！大概是夢(mèng)見(jiàn)在吃大雞腿吧！同學(xué)們一見(jiàn)，都哄堂大笑起來(lái)。
老師一見(jiàn)，生氣了，一邊講課，一邊向余佳樂(lè )走來(lái)。他的同桌看見(jiàn)了，忙用手推推他，輕聲說(shuō)：“快醒醒，快醒醒，老師來(lái)了！”他還不耐煩地說(shuō)：“去去去！別煩我，我正在吃大雞腿呢！”同學(xué)樣一聽(tīng)，又捧腹大笑。
老師用書(shū)本往余佳樂(lè )的桌上一拍，大聲說(shuō)：“余佳樂(lè )，給我站起來(lái)！你怎么在課堂上睡覺(jué)呢？”他睜開(kāi)眼，迷迷糊糊地看見(jiàn)老師站在他面前，還以為是放學(xué)了，連忙站起來(lái)說(shuō)：“喔，放學(xué)嘍，老師再見(jiàn)！”這時(shí)同學(xué)們都笑得前仰后合，連老師也忍不住笑了起來(lái)。
老師一邊笑，一邊拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“午”字，問(wèn)“余佳樂(lè )，這個(gè)字怎么讀��？”余佳樂(lè )瞟了一眼黑板，大聲說(shuō)：“老師，太簡(jiǎn)單了！這個(gè)字讀‘�！�！”同學(xué)們一聽(tīng)，又哈哈大笑。這笑聲把余佳樂(lè )的睡意徹底笑醒了，他這時(shí)才知道自己剛才出了個(gè)大洋相，頓時(shí)臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。
下課了，同學(xué)們的笑聲還回蕩在校園的上空。
在課堂上睡覺(jué)這件事是多么有有趣呀！它為我們的童年學(xué)習生活增添了許多美好的回憶，同時(shí)又為我們的校園生活添加了精彩的一頁(yè)。
課堂趣事作文600字 17
“哈哈哈”又是一陣爽朗的笑聲，今天的這節課怎么有些不同尋常?老師手里拿著(zhù)一個(gè)用布包起來(lái)的東西，里面究竟是什么?同學(xué)們瞪著(zhù)眼睛，迫不及待地想一探究竟。
“今天，老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友”“新朋友?”話(huà)音未落，同學(xué)們便疑惑起來(lái)，這個(gè)老師口中的“新朋友”到底是誰(shuí)?老師望著(zhù)我們，嘴角突然上揚，揭開(kāi)了“新朋友”神秘的面紗。
“哇”原來(lái)，老師所說(shuō)的“新朋友”就是它一塊磚頭。同學(xué)們好奇地盯著(zhù)這個(gè)“丑家伙”：只見(jiàn)它全身上下赭紅色的，豎里面有一掌長(cháng)，橫里面有一根手指那么寬，表面上坑坑洼洼的`，掂起來(lái)足足有三斤重。老師繼續介紹道：“我這位新朋友力氣可大了，誰(shuí)都吹不動(dòng)它，不信，誰(shuí)上來(lái)試試?”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都按捺不住好奇心，爭先恐后地舉起手，想與這個(gè)“丑家伙”一分勝負。
我們班的“大力士”朱聞迪成了第一個(gè)吃螃蟹的幸運兒。老師把這塊磚頭豎著(zhù)立在了桌子上。朱聞迪有力地扎著(zhù)馬步，腳下仿佛生了根似的，只見(jiàn)他挽起衣袖，鼓著(zhù)腮幫子，猛地吹了一口氣�！昂簟笨蛇@個(gè)“丑家伙”卻毫不畏懼，依舊巍然屹立在桌面上，一動(dòng)也不動(dòng)。再看朱聞迪，臉漲得通紅，不好意思地摸著(zhù)頭，走下了講臺。
連班里的“大力士”都吹不倒它，同學(xué)們的信心削減了一大半，雖然后來(lái)陸續有人上去嘗試，但都以失敗告終。
老師見(jiàn)同學(xué)們一副“摸不著(zhù)頭腦”的樣子，便親自示范，揭開(kāi)了謎底。只見(jiàn)老師拿了一本書(shū)，立在了“丑家伙”的面前，把它遮得嚴嚴實(shí)實(shí)的。然后深吸一口氣，“呼”同學(xué)們都半信半疑：能行嗎?奇跡發(fā)生了!老師這輕輕一吹，前面的書(shū)倒了，并壓在了“丑家伙”的身上，只聽(tīng)重重的一聲，“丑家伙”便被老師吹倒在了桌面上。同學(xué)們頓時(shí)驚嘆一聲，然后又開(kāi)懷大笑起來(lái)，“哈哈哈”“這么容易，哈哈”教室里回蕩著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
看來(lái)，遇到困難是不能只“強攻”，更要學(xué)會(huì )“智取”啊!
課堂趣事作文600字 18
“路漫漫其修遠兮，修遠人來(lái)人往，吾將上下求索”，這是屈原的人生感悟。人存在的意義在于學(xué)習，人生由各種課程組成。其中，語(yǔ)文課影響深遠，它帶給我們的不僅僅是知識和文化，更教會(huì )了我們如何做人。
“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”是我們古代人對待客人的態(tài)度。雖然古代沒(méi)有復雜的'禮儀，但這仍然是我們需要學(xué)習的�？腿说搅�，互相打招呼，請他進(jìn)屋。為客人準備干凈的拖鞋，請他們入座。泡茶，雙手把杯子遞給對方，向長(cháng)輩問(wèn)好表示尊重。和對方說(shuō)話(huà)的時(shí)候，直視對方。不要東張西望�？腿讼肴ツ睦�，主人親自帶路，沒(méi)有絲毫怠慢。這些都是非�；镜拇头绞�，但卻是幾千年沉淀下來(lái)的文化精髓。就像曹雪芹說(shuō)的：“洞察世界是一切知識，親身經(jīng)歷是一篇文章”，是接人待物的知識，也是教我們禮儀的語(yǔ)文課。
"沉船從千帆旁邊經(jīng)過(guò)，這棵生病的樹(shù)通向萬(wàn)木春."劉禹錫表達了這種感覺(jué)�？粗�(zhù)窗外冉冉升起的柳樹(shù)，樹(shù)上有一些日漸枯黃的枝條；屋檐上的雛鳥(niǎo)漸漸長(cháng)大，但有些鳥(niǎo)的翅膀漸漸褪色。時(shí)間無(wú)情地流逝，我們在這條長(cháng)河中漸漸成長(cháng)，小孩子成長(cháng)為翩翩少年�！盁o(wú)奈花落，似曾相識顏歸”，大自然的風(fēng)景總是這樣一年又一年地交替著(zhù)，這不是語(yǔ)文課嗎？從這種交替中，我們可以看到時(shí)間的匆匆，我們警惕著(zhù)“花開(kāi)了，誰(shuí)也不會(huì )再年輕”，這是一堂教給我們自然哲學(xué)的語(yǔ)文課。
生活也是語(yǔ)文課，每天都有意義。想要從中得到什么，實(shí)現什么，就要有求知的心態(tài)。正如胡適所說(shuō)：“要學(xué)，不疑的地方就要有疑，做人，有疑的地方就要無(wú)疑！”
課堂趣事作文600字 19
這兩天上語(yǔ)文課，那可真叫一個(gè)爽��！優(yōu)，可真沒(méi)少加，每次上語(yǔ)文課都得做好搶優(yōu)的準備。老師一說(shuō)背哪課哪課，我連想都不想，“嗖”地站起來(lái)，“咔咔咔”一頓“亂背”，背了兩三天，竟得了一大堆優(yōu)。我就樂(lè )意上語(yǔ)文課，因為既可以看到語(yǔ)文老師那“英俊”的臉，又可以得優(yōu)。
有一次，我因為沒(méi)搶過(guò)田鳳春，心里就老大的不痛快。心想：這一天天地，連個(gè)優(yōu)也跟我搶?zhuān)业膫�(gè)“優(yōu)”容易嗎？后來(lái)王海又搶到了機會(huì )，我心里更不平衡了，于是就決定給王海挖個(gè)坑。我大聲地說(shuō)：“不是都夠五個(gè)機會(huì )了嗎？”王海一下子懵了，掉進(jìn)我挖的坑里。就在他不好意思要坐下的時(shí)候，我猛地站起來(lái)高聲背誦起來(lái)，王海氣得直翻白眼。機會(huì )到手了，可不知為什么，原本滾瓜爛熟的《愛(ài)蓮說(shuō)》卻落了一句話(huà)，又白忙活了一場(chǎng)。
其實(shí)剛開(kāi)始背語(yǔ)文課文的時(shí)候，我心里也慌得不行，恐怕背錯，不過(guò)背得遍數多了以后，這背課文便成了家常便飯。這飯啊，一頓不吃就餓得慌了。哪節語(yǔ)文課不背課文，哪節語(yǔ)文課就覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)意思了。所以還請我們英俊的'語(yǔ)文老師將這樣的語(yǔ)文課發(fā)揚光大。
我也希望沒(méi)有站起來(lái)背課文得優(yōu)的同學(xué)，請你們早點(diǎn)加入這場(chǎng)有趣的戰斗。我知道你們不是不想站起來(lái)，而是不敢，缺少膽量。一定要相信自己，多站起來(lái)幾次就好了。
還有，我要說(shuō)明一件事，在我心里語(yǔ)文老師雖然不是最帥，但他也是美男子的高級版——老男子。你們別笑我說(shuō)語(yǔ)文老師帥，我知道你們是在羨慕語(yǔ)文老師的美貌，但千萬(wàn)別因為語(yǔ)文老師太帥而恨他。因為他的確是一個(gè)好老師。
課堂趣事作文600字 20
語(yǔ)文這門(mén)課程，我在小學(xué)并不是很喜歡，總覺(jué)得語(yǔ)文課枯燥又乏味，一些難以理解的語(yǔ)句，需要背誦的文章，還有寫(xiě)作文，讓我漸漸失去對語(yǔ)文課的興趣，從而不喜歡這一科目。
然而，剛開(kāi)始的初中生活，讓我逐漸喜歡語(yǔ)文課。開(kāi)學(xué)第一節語(yǔ)文課讓我很期待，因為我們的語(yǔ)文老師是久仰大名的武德勝��！進(jìn)了教室，他做了自我介紹，江湖人稱(chēng)“笑面虎”。這個(gè)外號可真特別，本認為十分嚴厲的老師，也沒(méi)有想象中嚴厲，語(yǔ)文課也沒(méi)有想象中那么任務(wù)重，壓力大。語(yǔ)文課可是特別的輕松��！
每節課只需練字，讀課文。老師教我們寫(xiě)大字，老師在黑板上寫(xiě)的字，大的連一本書(shū)都蓋不上，還那么好看，一般的老師可寫(xiě)不出來(lái)。
讀課文要有感情朗讀，要斷句、換氣，提高了我們的朗讀水平。
老師也從不講課本上的知識，而是教我們做人的道理和生活中的哲理。老師特別幽默，總能帶給我們最痛快的笑聲。
一節語(yǔ)文課，十分活躍，老師規定讀課文，下課之前沒(méi)讀上的`，笑場(chǎng)的，還有聲音小的，都要挨板子。這可讓我緊張了，萬(wàn)一讀不上怎么辦？老師剛說(shuō)“開(kāi)始”，就站起來(lái)一大片同學(xué)，好在后來(lái)同學(xué)們互相謙讓?zhuān)乙沧x上了，心里的一塊大石頭才算落下了。大家都讀上了課文，不過(guò)有幾個(gè)笑場(chǎng)的，就要接受懲罰了�！芭尽钡囊宦�，看著(zhù)都疼，老師也是要通過(guò)疼痛來(lái)教育我們而已�？梢�(jiàn)同學(xué)們對語(yǔ)文課也充滿(mǎn)了熱情。
慢慢地，我對語(yǔ)文充滿(mǎn)了喜愛(ài)，每天都期待語(yǔ)文課，期待老師帶給我們的快樂(lè )，期待老師給予我們不一樣的知識。
課堂趣事作文600字 21
上課鈴響了，同學(xué)們都安靜地坐在自己的位置上，等著(zhù)老師的到來(lái)。
天空碧藍碧藍的，陣陣秋風(fēng)，分外涼爽，真是個(gè)好天呀！周老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，她的馬尾在腦后晃呀晃呀！咦，好像哪里不對，好像有什么東西躲在老師的馬尾后一起沖了進(jìn)來(lái)！“天啦，有一只小鳥(niǎo)！”“快看，它嘴里還銜著(zhù)樹(shù)枝”……教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們驚呼著(zhù)，尖叫著(zhù)：女生們嚇得抱在一起、躲在桌子下；男生們就坐不住了，躍躍欲試，想要抓住它。這個(gè)不速之客立刻把我們的課堂攪成一鍋粥。
只見(jiàn)這個(gè)小東西渾身灰麻麻的，兩只小眼珠像黑色的玻璃珠子，滴溜溜的轉個(gè)不停，橘黃色的小嘴里還銜著(zhù)樹(shù)枝。它是不是著(zhù)急回家去做窩，所以，走錯了地方呢？哎，真是個(gè)迷糊的小東西！
不知道是不是被同學(xué)們的`熱情嚇到，小東西一會(huì )飛到東，一會(huì )又撲棱到西，最后一不留神撞到了明亮的玻璃上，一頭栽了下來(lái)，掉到了靠窗一位同學(xué)的椅子上。這個(gè)小東西呀，暈過(guò)去了，一動(dòng)也不動(dòng)。哎，真是個(gè)小可憐呀！
同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，不知所措，都盯著(zhù)老師，等她來(lái)處理。周老師走過(guò)來(lái)，把它捧在手心，用指尖輕輕地撫摸它柔軟的羽毛，好像安慰小寶寶一樣，說(shuō)著(zhù)：“多可愛(ài)的小東西呀！”她忍不住掏出手機，給它拍了一張照片留作“到此一游”的紀念！
周老師把這個(gè)不速之客放在窗臺上，就繼續給我們上課了。這個(gè)不速之客引起的騷亂也就此結束！等下課的時(shí)候，小東西已經(jīng)不在窗臺上了，想必它蘇醒后就回家去了吧。它會(huì )記得我們嗎？會(huì )回來(lái)看我們嗎？可愛(ài)的小東西，迷糊的不速之客！
課堂趣事作文600字 22
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們如同敏銳的羚羊，剛聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，忙放下手中的作業(yè)，幾個(gè)貪玩的同學(xué)也急速奔進(jìn)教室，手忙腳亂地整理著(zhù)課桌，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，大聲地朗讀起來(lái)。
課文讀完了，大家靜靜地坐在那里，還不見(jiàn)老師來(lái)，班里靜悄悄的，時(shí)鐘在鐘面上富有節奏地走著(zhù)，發(fā)出“嗒嗒”的聲響。我在心里默默地數著(zhù)數，一秒，兩秒，三秒…哎，老師怎么還不來(lái)呢？老師可從來(lái)沒(méi)上課遲到過(guò)，今天怎么就……我的腦海中出現了一個(gè)個(gè)問(wèn)號。突然，耳邊一陣陣講話(huà)的聲音，我好奇的把頭轉向那一邊，原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)正嚷著(zhù):“老師怎么還不來(lái)呢？”“班長(cháng)，去叫老師吧�！边@幾句話(huà)帶動(dòng)了全班，班里你一句我一語(yǔ)，耳也頓時(shí)象炸開(kāi)了鍋。我也好奇，東張西望，像是用兩只眼睛看，看不夠似的。耳邊是排山倒海的議論聲，聲音大的不行，整個(gè)教學(xué)樓都快被震垮了。我一瞟，胖胖的同桌正伏在桌子上，嘿，這哥們兒，可真會(huì )珍惜時(shí)間。語(yǔ)文課寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，膽子真夠大的，值日班長(cháng)就在他前面，他毫不懼怕，仍然爭分奪秒地奮筆疾書(shū)。像是八百年沒(méi)寫(xiě)過(guò)作業(yè)似的。當然，最終他被值日班長(cháng)發(fā)現，并警告了，只見(jiàn)他戀戀不舍地放下作業(yè)本，看著(zhù)書(shū)。
教室的另一頭，可就更熱鬧了。一個(gè)同學(xué)蹺著(zhù)凳子，玩著(zhù)“蹺蹺板”做著(zhù)斗雞眼。一上一下，逗得旁邊的同學(xué)哈哈大笑，瞧他那同桌，笑岔了氣，伏在桌子上咯咯的`笑，捂著(zhù)嘴，笑得不住的聳著(zhù)肩。
突然，不知什么時(shí)候老師站了在窗邊，幾個(gè)眼尖的同學(xué)，頓時(shí)坐得端正無(wú)比，幾個(gè)反應敏捷的，也停住了�？磥�(lái)還是老師的威力比較大呀！老師這一來(lái)，同學(xué)們如老鼠見(jiàn)了貓，班里又恢復了平靜。
課堂趣事作文600字 23
對于理科愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，課堂上使之著(zhù)迷的是鉆研難題的樂(lè )趣；對音樂(lè )愛(ài)好者呢，使人心動(dòng)的莫不過(guò)那輕松愉悅的旋律。而我記憶深處難忘的篇章，是在語(yǔ)文課上。
語(yǔ)文課上，我認識了偉大的詩(shī)人。他，李白。在朝時(shí)要高力士脫靴磨墨，離朝時(shí)放白鹿于青崖之間。他在那個(gè)年代本該寫(xiě)出錦繡詩(shī)篇，取悅君王換取榮華�？伤麉s偏不，雖舉杯邀明月，對影成三人，可他卻絲毫不感寂寞，唱出直掛云帆濟滄海，天生我材必有用的.高歌！他雖失意，卻依舊豪放坦率，我被他的樂(lè )觀(guān)不屈震撼了。與他相比，我平常遇到的小難又算什么呢？
語(yǔ)文課上，我云游四海，感受天下奇景：領(lǐng)略濃妝淡抹總相宜的杭州西湖，望見(jiàn)淺草才能沒(méi)馬蹄的一絲生機，慨嘆大漠孤煙直，黃河落日圓的雄渾與壯闊，感受夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏的美好和惋惜在老師生動(dòng)的講解中，在飛轉的思緒中，一幅幅絢爛各異的畫(huà)卷展開(kāi)于眼前，不由得沉浸在那美妙的意境里，隨之而來(lái)的還有古人難以名狀的心情。
語(yǔ)文課上，我不僅收獲了知識，更收獲了快樂(lè )和輕松。在嚴肅的數學(xué)課上，我只是呆滯地聽(tīng)講，有時(shí)似懂非懂，有時(shí)茅塞頓開(kāi)，永遠緊緊繃著(zhù)一根神經(jīng)，不敢有絲毫的懈怠。政治課上，有時(shí)心里惴惴不安，害怕老師的提問(wèn)，亦或者胸有成竹。唯有在語(yǔ)文課上，我可以平心靜氣聽(tīng)講，任品大腦思緒飛揚，思考問(wèn)題，探索問(wèn)題，樂(lè )此不疲�；卮饐�(wèn)題自信坦蕩，默寫(xiě)生字越戰越勇，一次次失意，更像一次次挑戰，讓我更加沉迷于語(yǔ)文課上。
語(yǔ)文課上，我有著(zhù)不一樣的感受，認識更多的偉人，欣賞萬(wàn)千繁花盛景這都讓我歡喜。感謝語(yǔ)文課，你為我的學(xué)習生涯添上錦繡的一筆。
課堂趣事作文600字 24
語(yǔ)文課上，郝老師在講《兩小兒辯日》，突然，同桌曉瑤拍了拍我的肩膀，又指了指前桌馬寶璇：“你看他背上�！蔽乙苫蟮目慈�，馬寶璇背上爬上一只螞蟻，雖然很想提醒他，但是我不想被老師誤會(huì )。
接下來(lái)的課，我看見(jiàn)又一只螞蟻，很熟悉，這不就是馬寶璇身上那只螞蟻嗎？它現在竟爬上了曉的桌子。
眼看那只螞蟻離書(shū)本還有幾厘米的距離，劉曉眼疾手快，搶先一步把書(shū)拿走了，小螞蟻不罷休，又尋找下一個(gè)目標。鉛筆袋、筆、尺子沒(méi)有它不去的地方，逼得劉曉把桌子上的所有東西都揣在懷里。
我在旁邊津津有味地看著(zhù)這場(chǎng)“人蟻大戰”，嘴角咧的老高，要不是還在上課，我都要笑出聲了。這時(shí)，小螞蟻看著(zhù)桌子上沒(méi)東西可爬了，便把目標轉移在劉曉的`同桌——我的桌子上。我看到它要爬過(guò)來(lái)，立刻把桌子拉開(kāi)，和同桌之間離開(kāi)距離，這次它沒(méi)辦法了，一直在同桌桌子（劉曉）上徘徊。
劉曉的眼球轉了轉，好像想到了什么好辦法。她深吸一口氣，對著(zhù)徘徊在桌邊的螞蟻就吹，一口氣不行，吹兩口氣，兩口氣不行，就吹三口氣，那氣勢，不吹走螞蟻絕不罷休。
不過(guò)，我臉上地表情就不太好看了，吹就吹唄，別往我這邊吹��！我還沒(méi)說(shuō)出制止的話(huà)，螞蟻已經(jīng)被吹到椅子上了，不管現在上沒(méi)上著(zhù)課，我直接叫出了聲，并把腿往另一邊挪了挪�？蛇@哪管用啊，這不，螞蟻又爬了過(guò)來(lái)了，我直接從書(shū)箱了拿了一張紙，蓋住螞蟻，把紙攥成一個(gè)團扔到了垃圾兜里，一系列動(dòng)作，總共用了不到十秒，等我緩過(guò)來(lái)，望了望郝老師，嗯，沒(méi)發(fā)現，真好！
這時(shí)的劉曉，嘴角都咧到耳朵根了，“你還笑，笑什么笑，這不都你弄的嗎？”“你還說(shuō)我？！你敢說(shuō)螞蟻在我這時(shí)，你沒(méi)笑？”劉曉回懟我道。
嗯……好像也對哦！
課堂趣事作文600字 25
2月21日星期三，我們學(xué)習了語(yǔ)文第3課《白楊》。在這節課里，我感到十分興奮和自豪。
我最記憶猶深的一刻，就是謝老師問(wèn)大家：“大家明白課文中‘爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，其實(shí)他也在表白自己的心�！暮x了嗎？請問(wèn)爸爸在表白怎樣的心呢？”
剛開(kāi)始沒(méi)有人舉手，謝老師便點(diǎn)了我的.好朋友：小陳。小陳很快回答道：“這句話(huà)寫(xiě)了白楊樹(shù)挺難而上的精神，是要贊揚白楊樹(shù)�！敝x老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意坐下，又問(wèn)：“很好，你讀懂了句子的一方面含義。同學(xué)們，只有這個(gè)答案嗎？”我想了想，大膽伸出了手，教師便點(diǎn)了我。我說(shuō)：“爸爸還贊揚邊疆及西部建設者們無(wú)私奉獻、效忠祖國的精神�！敝x老師點(diǎn)頭后循循善誘說(shuō)：“不錯，作者借物喻人，贊揚白楊樹(shù)和具有白楊精神的人。其他同學(xué)還有什么想法嗎？”這時(shí)，我和小陳似乎杠上了，兩只手同時(shí)舉起來(lái)，可謝老師卻點(diǎn)了小康。小康小聲地回答到：“我感覺(jué)爸爸贊揚白楊樹(shù)在惡劣的環(huán)境下生長(cháng)，生命力很強�！崩蠋熥屝】底�，再一次點(diǎn)了我，“白楊的適應能力強，這里還表達了，爸爸勉勵自己要像白楊樹(shù)一樣，堅持建設邊疆，建設祖國，還希望自己的孩子也能這樣�！蔽艺f(shuō)到�！盎卮鸷芎�，能聯(lián)系上下文理解。我們學(xué)習要多思考，讓我們的頭腦不生銹�！敝x老師緩緩道來(lái)。小陳似乎很不服氣，我倆舉手，舉手再舉手，“還有還有還有……”。謝老師并不厭煩，小結：“同學(xué)們都很認真。我們讀文章，就是要好好思考、體會(huì )作者所要表達的感情�！�
其他問(wèn)題繼續搶答中……
時(shí)間過(guò)得真快，下課鈴響了。我和小陳不約而同走到一塊，異口同聲地大聲喊道：“你別搶我的題！”
課堂趣事作文600字 26
前幾天，我們的語(yǔ)文老師送兒子到重慶去上大學(xué)，往返大約得用一周的時(shí)間。哎！我們一周的語(yǔ)文課就要泡湯了，都會(huì )變成枯燥乏味的數學(xué)課了。正當我正陷入苦惱的那一刻，朱老師走進(jìn)教室，朱老師的旁邊，卻站著(zhù)一位年輕的老師。沒(méi)想到這位老師竟然與朱老師同一個(gè)名字，只不過(guò)姓不一樣。讓我來(lái)給大家揭開(kāi)謎底：她的姓名——王亞坤。原來(lái)學(xué)校知道李老師要去送孩子，就把教六年一班的語(yǔ)文老師調來(lái)，給李老師代課，一直代到李老師回來(lái)。
朱老師把王老師介紹給大家，同學(xué)們靜靜地看著(zhù)這位王老師，而王老師面帶笑容，顯得很溫和。下課了，王老師和朱老師都回辦公室了，同學(xué)便紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)：“這位老師一定很善良，應該不會(huì )很厲害吧�！�
王老師來(lái)上課了，這才讓我們感受到她恰恰和同學(xué)們想象的相反，她嚴厲極了，每天都留很多作業(yè)，同學(xué)有一點(diǎn)錯誤都不放過(guò)，十分嚴厲地進(jìn)行批評。為此，我們一個(gè)個(gè)都愣住了，沒(méi)想到這位老師相貌看似溫柔，性格卻是這樣嚴肅。我心里想這么厲害的`老師，六年一班的學(xué)生是怎么忍受的呢？
一周過(guò)去了，李老師回來(lái)了，我們高興得大笑，因為大家一直思念李老師快點(diǎn)回來(lái)。學(xué)習不好的學(xué)生說(shuō)：“以后，我一定會(huì )好好學(xué)習，這位老師太狠了�！�
可當王老師離開(kāi)我們時(shí)，我的心還是有些留戀，因為王老師畢竟在這段時(shí)間教了我們，并且對我們的學(xué)習很負責，想的也很周到。在這一周的時(shí)間，因為王老師的厲害，學(xué)習不好的同學(xué)都怕她，也知道認真學(xué)習了。
我感謝老師對我們的教誨，對教過(guò)我們的每一位老師，我都一直不會(huì )忘記，永遠銘記在心，對王老師也是如此。
課堂趣事作文600字 27
前兩天，我們班的多媒體壞了，害得我們這兩天都沒(méi)看到視頻。今天下午語(yǔ)文老師丁老師布置作業(yè)時(shí)，告訴我們：“等下抄完作業(yè)去隔壁的五（5）班看‘金蟬脫殼’的視頻�！�
我們高興壞了，來(lái)到五（5）班 ，丁老師笑著(zhù)把（5）班的李娟老師請到了教室。只見(jiàn)李老師微笑著(zhù)把筆記本電腦放在講臺上，也許是感到了我們迫切的.心情，李老師麻利地把一根根黑線(xiàn)、白線(xiàn)插入了多媒體。
當一切準備工作就緒，李老師按下了播放鍵，這時(shí)的我們都端正地坐著(zhù)，眼睛直視著(zhù)前方的白板，期待著(zhù)下一刻地到來(lái)，一秒、兩秒、一分鐘、兩分鐘……可白板上卻是什么也沒(méi)有，本來(lái)這時(shí)應該是電腦上的視頻顯示在白板上的呀？
“咦？不會(huì )呀？下午還用呢？”李老師說(shuō)道。我們也感覺(jué)很驚訝，怎么回事，難道是（5）班的多媒體也壞了，可明明李老師說(shuō)下午還用呢？正巧印老師從教室門(mén)前經(jīng)過(guò)，也進(jìn)來(lái)幫忙了，印老師研究了一會(huì )兒，還真發(fā)現了問(wèn)題：原來(lái)是多媒體有四種模式，李老師的是筆記本，而多媒體上面是臺式電腦，不匹配。但調過(guò)來(lái)之后，還是不行。老師們看到我們那一雙雙期待的眼神，又繼續了研究了一會(huì )兒，可還是無(wú)濟于事。
“宋子凡，去把電腦老師陳老師叫來(lái)吧�！倍±蠋煹囊宦暳钕�，我飛奔出了教室，直奔陳老師辦公室，我向陳老師簡(jiǎn)要地說(shuō)了班里多媒體的情況，陳老師急忙與我一起來(lái)到了教室，只見(jiàn)陳老師打開(kāi)多媒體，只輕松幾下就搞定了。
“呵呵，隔行如隔山，你們的語(yǔ)文課都上得特別厲害，但在電腦上還是我厲害吧�！标惱蠋熗�(zhù)我們的幾位語(yǔ)文老師笑著(zhù)打趣道。
課堂趣事作文600字 28
語(yǔ)文課，老師講著(zhù)作業(yè)本上的題目，同學(xué)們個(gè)個(gè)都擺出聚精會(huì )神的樣子，教室里安靜得連一張紙落下的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
沒(méi)過(guò)多久，我突然感覺(jué)枯燥煩悶起來(lái)，想搞點(diǎn)兒事情做。我扭頭看了眼同桌小雯，她正愁眉苦臉地轉著(zhù)筆。她或許碰到了“攔路虎”，正不知道該從何處下筆。
我在課桌下伸出了右手，輕輕拍了拍小雯的腿，小雯臉上閃過(guò)一絲會(huì )心的微笑，很有默契地伸出了左手。于是，我的手臂和小雯的手臂有節奏地撞在了一起，反反復復……我的心臟“怦怦”地跳著(zhù)、呼吸急促。起先，我感覺(jué)既新鮮又刺激，但是幾分鐘后，我的手就開(kāi)始發(fā)麻、酸疼了起來(lái)。這樣下去，我的`手可能會(huì )碰到?jīng)]有知覺(jué)，無(wú)法動(dòng)彈。
“……小雯，這道題你來(lái)講！”老師突然停了下來(lái)，讓小雯站起來(lái)回答問(wèn)題。她的手立刻僵住了，似乎嚇了一大跳。我也嚇出了一身冷汗，趕緊縮回手，偷眼瞧她。只見(jiàn)小雯臉上拂過(guò)一絲驚慌，嘴唇微微發(fā)抖，大概她連老師在講哪道題目都不知道吧。然而毫無(wú)辦法，她只得丈二和尚摸不著(zhù)頭腦地站了起來(lái)。我知道老師脾氣爆，只見(jiàn)她兩道眉毛像柳葉一樣倒豎起來(lái)，這是要發(fā)飆的前奏。果然，老師一臉嚴肅、猛吸一口氣，大聲訓道：“小雯，你平時(shí)上課很認真，今天怎么會(huì )變成這樣呢？我今天就發(fā)短信給你的家長(cháng)！”小雯一時(shí)沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，眼皮垂得低低的，如同做錯事的小孩。我有點(diǎn)幸災樂(lè )禍，差點(diǎn)笑出了聲，可又有點(diǎn)兒同情小雯。
最后，老師重復了一遍問(wèn)題，小雯抓了抓腦門(mén)，認真思索了一番，這才回答正確。
課堂恢復了平靜，老師繼續講題，同學(xué)們專(zhuān)心聽(tīng)講。經(jīng)過(guò)這一段“小插曲”，我趕緊收斂心神，認真聽(tīng)課。
課堂趣事作文600字 29
又到語(yǔ)文課了，我的思緒又不知飛向了哪里。教室內靜極了。但越是安靜，心就越是浮想聯(lián)翩。也許這就是作家筆下所謂的“以動(dòng)襯靜”吧！
這節課是自習，自習課的內容就是作語(yǔ)文卷子。呵呵，誰(shuí)讓這節課是語(yǔ)文呢！慘了慘了，是現代文閱讀――我一向不擅長(cháng)于表達的，這可如何是好。
本來(lái)就沒(méi)有心情去寫(xiě)題，也不是沒(méi)有心情，而是心中無(wú)法平靜，總是處于一種興奮的精神狀態(tài)之中。我想，我可能患有極度嚴重的臆想癥。今天的心情總體上說(shuō)還不錯，陽(yáng)光暖洋洋的。而昨天卻恰恰相反，下起了小雪。同學(xué)們嚷著(zhù)要到校外去掃雪。別誤會(huì )，我們真正的意圖是出去買(mǎi)那么幾個(gè)冰糖葫蘆。
一個(gè)紅色的'身影被我看見(jiàn)。慘了，老師來(lái)了。我用平生最快的速度從自己的幻想空間逃出來(lái)，回到現實(shí)的環(huán)境中。唉，寫(xiě)題吧！老師說(shuō)要講的。第一題，一看就沒(méi)思路，怎么寫(xiě)嘛。從第二題開(kāi)始吧，哦，答案就在這一頁(yè)卷子的最上面。好，寫(xiě)上�！吧且诶Ф蟮沫h(huán)境中發(fā)現自己，認識自己，使自己的精神境界得到升華……”
我不得不佩服作者的文采，我一向很喜歡這種優(yōu)美的散文的。唉！怪自己沒(méi)有那份天賦��！甚是可悲。我想，如果能夠在文學(xué)的海洋內遨游是多么幸福的事啊……
唉！我又想哪去了？寫(xiě)題吧，再不寫(xiě)就下課了。
前桌寫(xiě)給后桌的紙條又非到了我的桌上。我停下筆，做了第n次“郵遞員”，將紙條傳給了后桌�，F代的溝通方式都趨向文字了，再這樣下去語(yǔ)言功能恐怕會(huì )喪失。這是為什么呢？不知道。也許n年后會(huì )編寫(xiě)到“十萬(wàn)個(gè)為什么”中去……
my god！這么快就下課了！
課堂趣事作文600字 30
要問(wèn)我有什么嗜好？那肯定是吃啦。
可是關(guān)于怎么做？我可就是個(gè)“門(mén)外漢”了。不過(guò)，就在幾天前的那節語(yǔ)文課，讓我受益匪淺。
那天上課前，我們移好桌子，鋪好桌布，放好廚具，戴好小廚帽，系好小圍裙，就等上課了！
悅耳的鈴聲很快響了起來(lái)。關(guān)老師先簡(jiǎn)單介紹了花饃的來(lái)歷，接著(zhù)又欣賞了栩栩如生的“十二生肖”，我已經(jīng)迫不及待了！
終于等到發(fā)食材了，我一馬當先，“搶”到了面團兒。然后我就想了好多方法，可做出來(lái)的花饃就是不好看，只好“回爐重做”了。當我正急得直跺腳時(shí)，突然靈光一現：別的我做不好，但可以做一條蛇呀，這個(gè)簡(jiǎn)單，我為什么不試試呢？于是，我把面團搓成上粗下細的條條，用剪刀在“蛇嘴”的位置上剪一下，嘴就出來(lái)了。我又往“蛇嘴”里塞了一顆紅豆，又拿出兩顆綠豆給蛇當眼睛。再把它的身子盤(pán)起來(lái)，一只活靈活現的面蛇就呼之而出了！你看它仰著(zhù)頭，一雙綠眼睛直勾勾地盯著(zhù)你，嘴巴半張著(zhù)，紅色的“芯子”時(shí)隱時(shí)現。瞧它那樣子，好像下一秒就會(huì )猛地跳起，一口咬住你的鼻子，讓你疼得哇哇大叫�？粗�(zhù)這么逼真的`作品，我真是愛(ài)不釋手。后來(lái)我又做了幾條小蛇�？粗�(zhù)它們可愛(ài)的樣子，真是開(kāi)心極了！
中午我就吃到了我的“蛇”。我在蒸盤(pán)里找到了它們并帶到了座位上細細觀(guān)賞。與之前相比，它們變“胖”了，好像剛剛吃了一頓極其豐富的大餐一樣。有幾個(gè)同學(xué)還在找自己的“魚(yú)”。我走上前去，大笑道：“不用找了，你們的魚(yú)恐怕早就被我的蛇吃了，你看，都吃撐著(zhù)啦！”
那幾條“小蛇”被我這么一說(shuō)，似乎害羞了，把頭往后縮了縮。呀，那樣子比真蛇還要像呢！
這節課讓語(yǔ)文生活化，真的是太有趣了！
課堂趣事作文600字 31
打哈欠，是人體的一種正常生理反應�？茖W(xué)家研究發(fā)現，人體打一次哈欠的時(shí)間大約是6秒鐘，在這期間閉目塞聽(tīng)，渾身舒坦，它可以消除疲勞，放松肌肉。聽(tīng)起來(lái)打呵欠是件好事。只可惜，昨晚為了看完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，熬到11點(diǎn)才睡。今天非常慚愧地把呵欠帶到語(yǔ)文課上了……
上課鈴聲一響，我提了提精神，刻意想把瞌睡蟲(chóng)趕走，這時(shí)候腦袋已經(jīng)非常重，伸直脖子感到有點(diǎn)吃力。這才早上第一節課啊，我默默地鼓勵自己千萬(wàn)要頂住……
“請大家打開(kāi)書(shū)本朗讀第一到第四自然段�！迸死蠋煵贾昧死首x任務(wù)，我們齊刷刷地豎起書(shū)本。我渾水摸魚(yú)，連著(zhù)溜出了兩個(gè)大呵欠，心中一陣竊喜：真是太幸運了，有書(shū)本作掩護，潘老師肯定不會(huì )察覺(jué)。開(kāi)始解讀課文了，潘老師抑揚頓挫的講解此刻有點(diǎn)像舒伯特的《搖籃曲》，使我的上下眼皮開(kāi)始打架。當全班同學(xué)都陶醉在《桂林山水》的美景中時(shí)，我正艱辛地跟呵欠作著(zhù)斗爭。眼看著(zhù)呵欠呼之欲出，已經(jīng)不隨我的意志了。千萬(wàn)不要發(fā)出聲響，一定要小心翼翼，真希望能隱身啊……最終無(wú)力抗拒，兩個(gè)呵欠赤裸裸地魚(yú)貫而出。這簡(jiǎn)直是這輩子最丟臉的事了……
潘老師朝我一瞪，伸出四個(gè)手指。天哪，我的四個(gè)哈欠全數著(zhù)呢！“茹金－－”我驚慌失措地站了起來(lái)，等待著(zhù)批評的降臨，“請你讀‘漓江的水真靜啊’這一段�！蔽议L(cháng)吁了一口氣，開(kāi)始讀了起來(lái)。這一陣緊張，趕跑了瞌睡，讓我恢復了精神投入到課堂中了。
難以忘記語(yǔ)文課上的'呵欠風(fēng)波，潘老師用善意的提醒維護了我作為一個(gè)好學(xué)生的尊嚴。如果以后能成為老師，我也要當一個(gè)善解人意的好老師。
課堂趣事作文600字 32
我們班的語(yǔ)文課上時(shí)常有許多好聽(tīng)的“插曲”，今天的插曲是同學(xué)們盼望已久的—悠悠球大賽。
早晨，我一進(jìn)教室就聽(tīng)到同學(xué)的議論聲和悠悠球的睡眠聲。大家三個(gè)一群、五個(gè)一伙地議論著(zhù)。走進(jìn)一看，原來(lái)是同學(xué)們在準備下午的悠悠球大賽，一陣陣歡呼聲和掌聲此起彼伏。
下午的悠悠球活動(dòng)大家玩得更是起勁，同學(xué)們三五成群地在練習著(zhù)各種花樣，悠悠球在他們的手中像一只上下飛舞的蝴蝶，看得人眼花繚亂，有的在繪聲繪色地介紹著(zhù)自己的球，有的在一旁熱火潮天地議論著(zhù)……��！還真起勁！看來(lái)這次比賽一定會(huì )精彩不斷。
第二節課開(kāi)始比賽，自稱(chēng)高手的同學(xué)好一幅胸有成竹的樣子，想一鳴驚人的同學(xué)有些怛怯。做為主持人的`我一聲令下：“開(kāi)始！”那位自稱(chēng)高手的同學(xué)不緊不慢地放開(kāi)悠悠球，一點(diǎn)也不緊張；而有的比賽選手，雙手顫抖著(zhù)放開(kāi)悠悠球，又顫抖著(zhù)玩著(zhù)各種花樣，似乎顯示出信心不足的樣子。其它不參賽的同學(xué)使勁地喊著(zhù)加油，臉上露出焦急的神情。若看到自己組的代表被淘汰了，就表現出失望和無(wú)奈的表情。
我也不甘寂寞，給我隊參賽隊員的悠悠球上了潤滑油、換了線(xiàn)，最后我隊以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入了決賽。決賽上全是高手，我真替隊員們擔心，前幾輪比賽幾個(gè)組的隊員都使出了高招，但仍有好幾個(gè)同學(xué)被淘汰了，就剩三個(gè)人了，他們必定是冠、亞、季軍了。幸運的是這三人中有兩人是我隊隊員。他們憑借高超的技藝，以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得了第一名、第二名，我們高興極了。
通過(guò)這次比賽，我懂得了無(wú)論干什么事情都要通過(guò)努力、付出汗水才能成功。成功的路是挫折的，需要有百折不撓的精神才能到達勝利的彼岸。
我永遠都忘不了今天---這節生動(dòng)的語(yǔ)文課。它是我小學(xué)生活的一首快樂(lè )小插曲，譜寫(xiě)在我小學(xué)生活的篇章中。
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