寫(xiě)校園趣事作文
導語(yǔ)：校園就像個(gè)舞臺，天天上演著(zhù)不同的戲碼，有的感人肺腑，有的意外連連，有的歡樂(lè )無(wú)比……下面是小編整理的一些關(guān)于趣事的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!
篇一：校園趣事
校園內的趣事一籮筐。不論是在上課中、下課時(shí)、午餐后都有令人意想不到、大吃一驚的“驚喜”。
“叮當叮當!叮當叮當!”上課鐘聲像個(gè)強力的磁鐵，毫不費力就把同學(xué)們吸進(jìn)教室。這節美勞課老師要教我們做用五顏六色的彩帶綁成的“遮陽(yáng)傘”。大家“七手 八腳”的做起來(lái)，只見(jiàn)每位同學(xué)在傘骨上玩起了“彩帶走迷宮”的游戲。一會(huì )兒鉆進(jìn)、一會(huì )兒鉆出，直進(jìn)、橫走、斜行、打彎、轉圈，看得我眼花撩亂，弄不清彩帶在玩什么把戲。當同學(xué)們陸續完成了作品，只見(jiàn)每個(gè)匠心獨運的傘面上都冒出了一個(gè)個(gè)圓圓的“笑臉娃娃”，而每個(gè)人的臉上也洋溢著(zhù)成功的喜悅!
我們班上有個(gè)特別的“習俗”，每逢節日就會(huì )以各種奇怪的方式給老師驚喜。例如在課上到一半時(shí)，全班突然站起來(lái)大跳“麥克舞”、派人躲在布幕后，敬禮時(shí)喊“吾皇萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲”，著(zhù)實(shí)讓老師們感動(dòng)得笑開(kāi)懷。
清脆悅耳的下課鈴，讓原本寂靜的'操場(chǎng)，頓時(shí)增添了不少歡笑聲。“愛(ài)扯”是本校下課的全民運動(dòng)，大家在一起練絕招。這“兩根棍子上的精靈”增加了同學(xué)們之間的互動(dòng)，彼此一邊扯鈴、一邊扯個(gè)“天南地北”。我也在和同學(xué)的交流過(guò)程中，漸漸學(xué)會(huì )了“進(jìn)階版”，讓我從中找到了成就感，那種樂(lè )趣，使大家的感情更濃了!
最近新流感大流行，午餐前后，大家都會(huì )KUSO一下!來(lái)上一段由“Sorry!Sorry!”改編的山寨版洗手歌。每個(gè)人都會(huì )“不約而同”的加入這洗手、 搓手、扭臀的動(dòng)作和舞步。這首歌在校園迅速的竄紅，人氣指數直逼蔡依林。相信!這經(jīng)典的洗手舞步，一定是當初編舞者始料未及的!也意外讓我們養成了勤洗手的好習慣。
校園趣事不計其數，只要我們細細“觀(guān)察”就能發(fā)現許多的樂(lè )趣：當上課不再只是“一塵不變”;當“勤洗手”不再只是老師嘴里的“口號”;當這一切激蕩出高潮迭起的“巨著(zhù)”，你會(huì )赫然發(fā)現!原來(lái)，只要我們多一些創(chuàng )意、巧思、挖掘，校園就會(huì )變得生意盎然，這正是它的魅力所在，令人如入“大觀(guān)”，更值得你“上窮碧落下黃泉”的去搜奇呢!
篇二：校園趣事
校園就像個(gè)舞臺，天天上演著(zhù)不同的戲碼，有的感人肺腑，有的意外連連，有的歡樂(lè )無(wú)比……但在眾多戲劇之中，我最喜歡看的昰“校園趣事”。
上個(gè)禮拜，我們上自然課，老師正在臺上像個(gè)演員般，比手畫(huà)腳，滔滔不絕。突然，有人大喊：“啊!”，一只蜜蜂便像不速之客，悄悄的`飛了進(jìn)來(lái)，教室頓時(shí)像煮開(kāi)的水，沸騰起來(lái)。有的同學(xué)逃離座位，有的同學(xué)像猴子一般，跳到桌子上，我因為怕他攻擊，便像一座山似的，動(dòng)也不動(dòng)，深怕我只要有動(dòng)靜，他就會(huì )像張牙舞爪的猛獸撲向我，經(jīng)過(guò)一番兵荒馬亂之后，最后還是勞駕英明的老師，把他“請”了出去。老師說(shuō)“自然教室有些標本是他的同類(lèi)，他可能是來(lái)探親，或是訪(fǎng)友吧!” 說(shuō)得我們哈哈大笑。
有趣的事，總像江水一樣源源不絕。就在前幾天，我們去上體育課，老師正在示范打籃球，我們像雕像一般目不轉睛，乖乖的坐在一旁看著(zhù)，只見(jiàn)老師拿出他的拿手 絕活，沖向籃框一跳，“刺啦”褲子被拉破了，他馬上面紅耳赤，臉紅得像關(guān)公一樣，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去，我們卻笑得人仰馬翻，讓他變的更加羞愧了。
有趣的事，有時(shí)總令人回味無(wú)窮久久無(wú)法忘懷呢!記得二年級時(shí)，我們在玩捉迷藏，你追我躲，接著(zhù)，“當─當─”大家紛紛回到教室。但卻少了一個(gè)人，老師問(wèn)： “他怎么沒(méi)回來(lái)?”大家搖搖頭，異口同聲的說(shuō)：“不知道。”老師變得十分火急要大家找出他。經(jīng)過(guò)一番折騰后，有人大喊：“找到了!”原來(lái)她躲在廁所，把自己鎖住，卻打不開(kāi)門(mén)。老師趕緊試著(zhù)將門(mén)打開(kāi)，終于，那位同學(xué)，含著(zhù)眼淚像飛出籠外的小鳥(niǎo)，頭也不回的沖出來(lái)。
校園真是充滿(mǎn)許多的趣事，有的發(fā)生在老師身上，有的發(fā)生在同學(xué)身上，但不敢發(fā)生在誰(shuí)身上，這些趣事都像我的潤滑劑，使我天天快樂(lè )似神仙。
篇三：校園趣事
那日，一如往常的緊湊步伐帶領(lǐng)著(zhù)我朝向教室前進(jìn)，耳畔驟然響起一陣如銀鈴般的歡樂(lè )笑聲，牽絆住我即將邁出的步伐。目光尋向笑聲的源頭，只見(jiàn)一位同學(xué)正擺出搞笑的動(dòng)作取悅周?chē)呐笥�，于是，我定立原地，尋思可曾有那么一件趣事發(fā)生在我的身上?
在寒假前的幾個(gè)禮拜，生物老師突然向我們宣布一件驚天動(dòng)地的事情──我們要在司令臺前跳“楊婆婆舞”作為全校師生的新年賀禮。聽(tīng)到這個(gè)消息后，有的人面露難色，有的'人眉開(kāi)眼笑，而我則是緊張的望著(zhù)老師。這時(shí)老師又說(shuō):“跳舞的時(shí)間暫定在下周，事不宜遲，現在就開(kāi)始練習吧!”只見(jiàn)老師熟練地跳起舞來(lái)，老師跳得固然好，但當她配上音樂(lè )時(shí)，我們都面面相覷，懷疑是不是放錯音樂(lè )了?老師跳完后便開(kāi)始教導我們，全班跳得亂七八糟，不是手忘了動(dòng)，就是腳忘了抬，動(dòng)作也參差不齊�？粗�(zhù)全班狼狽的樣子，老師哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)的我們看著(zhù)自己狼狽的樣子也笑成一團，我們笑不僅是因為自己滑稽的動(dòng)作，同時(shí)也是因為我們都知道要在表演當天把這支舞的搞笑精神發(fā)揮得淋漓盡致，將新年的歡樂(lè )氣氛感染給大家。
終于到了表演當天，我們個(gè)個(gè)戴上墨鏡，嘴角不約而同地勾起，露出絲絲蒙娜麗莎式的微笑，當音樂(lè )一開(kāi)播，果真全校都沉浸在“笑”的氣氛當中，無(wú)法自拔，無(wú)不擊掌叫絕，此刻，我們心里都明白，我們的表演成功了!
經(jīng)過(guò)這次的表演，讓我們的關(guān)系更融洽，在路上相遇時(shí)，也不再擺著(zhù)一張苦瓜臉面對彼此，而是笑臉迎人地互相道好。謝謝生物老師借此機會(huì )讓我體會(huì )“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”的真諦。
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