有關(guān)學(xué)校的趣事作文五篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的學(xué)校的趣事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校的趣事作文 篇1
語(yǔ)文書(shū)成了畫(huà)畫(huà)本
我們班的語(yǔ)文書(shū)真可憐，好好的語(yǔ)文書(shū)被我們畫(huà)成了這樣。
看，有些同學(xué)用那些美妙的山谷里的大樹(shù)圖片來(lái)做橋墩，一下子畫(huà)了一條有一分米的“橋”。橋上又畫(huà)障礙，來(lái)通關(guān)，畫(huà)得也太離譜了吧？
瞧，那些同學(xué)把一些人物畫(huà)成妖魔鬼怪，有的畫(huà)成了成龍歷險記里的月之惡魔，還有的畫(huà)成了地之惡魔，畫(huà)的還真像。有的同學(xué)把一些在聊天的人物圖片的嘴上畫(huà)了一些叉叉、口罩等。最火爆的同學(xué)還在一些人物的鼻子添了一個(gè)新鼻子，豬鼻子，笑得我們肚子都疼了。
還有一些同學(xué)在一些小動(dòng)物旁邊畫(huà)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)句。如：一只小蜘蛛在樹(shù)上織網(wǎng)，我們就在旁邊寫(xiě)小蜘蛛說(shuō)的話(huà)：“嘿嘿，哪只蟲(chóng)子到這里來(lái)哪只蟲(chóng)子就倒霉了哦�！弊詈螽�(huà)了一個(gè)骷髏，笑得我們前翻后仰。
語(yǔ)文書(shū)成了畫(huà)畫(huà)本，它好可憐哪！我希望大家不要在語(yǔ)文書(shū)上亂涂亂畫(huà)，小心瀟灑哥畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你哦！
學(xué)校的趣事作文 篇2
這周五，我們上了一堂非常有意思的課，那就是生物課，并且我們還去實(shí)驗室做實(shí)驗了，我們做了兩個(gè)實(shí)驗，第一個(gè)是洋蔥鱗片葉內表皮實(shí)驗，第二個(gè)是人口腔上皮細胞實(shí)驗，相比第一個(gè)，第二個(gè)做得容易多了，因為我們對好光了，并且熟練了。
制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的步驟是：用紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；在載玻片中央滴一滴清水；用鑷子從洋蔥鱗片葉的內側撕取一小塊表皮；把撕下的表皮放在載玻片上的清水里展平；用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下；在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復2——3次，使染液浸潤到標本的全部。
這是在做洋蔥鱗片葉內表皮實(shí)驗的步驟，而我費時(shí)較多的不是在這上面，而是在對光和尋找物象上。雖然課本上都寫(xiě)著(zhù)步驟，但是真正動(dòng)手做起來(lái)，根本找不到，最后終也找到了一個(gè)明亮的視野。
我們又做了人體口腔上皮細胞的'實(shí)驗，簡(jiǎn)單多了，很快就做好了。這次我自己動(dòng)手對光，雖然花了很長(cháng)時(shí)間，但是終于也找到了物象。這是我第一次動(dòng)手做實(shí)驗，真的很高興。
學(xué)校的趣事作文 篇3
今天，我們教室里彩帶交錯，一串串五顏六色氣球，非常的漂亮，電腦播放著(zhù)《感恩的心》這支歌。
電腦發(fā)出“噼噼啪啪”的炮竹聲拉開(kāi)了聯(lián)歡會(huì )的序幕。四位主持人共同致新年賀詞，然后是表演節目。第一個(gè)節目是演唱《新年》由閻靜、何佳麗、董佳茜等人表演，楊蘊佳唱歌，楊蘊佳隨著(zhù)音樂(lè )唱得非常動(dòng)聽(tīng)，她們表演的非常優(yōu)美，像落葉一樣在空中翩翩起舞。接著(zhù)，是程斐然表演的相聲《鸚鵡》，說(shuō)的是：有個(gè)人買(mǎi)了一只鸚鵡，讓他叫媽媽?zhuān)墒撬趺匆膊唤�，他說(shuō)：“你要在不叫的話(huà)我就把你扔到雞窩里去了�！笨墒躯W鵡還不叫。那個(gè)人就把扔到雞窩里去了。第二天早上，鸚鵡打著(zhù)一只雞說(shuō)：“叫媽媽?zhuān)袐寢專(zhuān)阋唤械脑?huà)我就把你扔到雞窩里去了�！睒�(lè )得我們全班同學(xué)捧腹大笑。我也表演了節目，并特別提前制作了幻燈片。
這次的聯(lián)歡會(huì )，我們在笑聲中度過(guò)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，全班同學(xué)在一起，忘掉了平時(shí)的功課，到處是歡聲笑語(yǔ)。真希望那一時(shí)刻能就此停住。
今天真快樂(lè )��！
學(xué)校的趣事作文 篇4
學(xué)校里有許多奇聞異事，只要你細心觀(guān)察，總會(huì )有發(fā)現的，下面我給大家講講我學(xué)校里的趣事吧！
就在這學(xué)期，合唱隊早晚都要排練。在一次周五的下午，我們正在練聲，我們的鋼琴老師梁爽老師來(lái)了，當指揮的李老師隨之開(kāi)始吟誦起他的自創(chuàng )詩(shī)：“一陣微風(fēng)吹來(lái)，便知梁爽老師到來(lái)，真涼爽��！”我們從不知道李老師有那么幽默，都笑了起來(lái)。開(kāi)始正式排練，李老師要幫我們排另一首歌，但因為梁老師沒(méi)有聽(tīng)過(guò)不會(huì )彈伴奏，李老師就讓梁老師來(lái)當一回指揮，他來(lái)彈伴奏。伴奏一起，我們也唱了起來(lái)，但怎么也合不上節奏。李老師說(shuō)梁老師錯了，梁老師說(shuō)李老師錯了，結果他們兩個(gè)竟然吵了起來(lái)，最好還是我們幫他們和解的。唉，原來(lái)老師也有不文明的時(shí)候��！真是有趣了！說(shuō)了半天，原來(lái)是李老師錯了。李老師主動(dòng)承認錯誤：“卑職知錯，忘各位大臣體諒小弟！”看老師承認錯誤的態(tài)度還算好，梁老師又說(shuō)：“算了，此事暫不追究，以后不許再犯！”我們哈哈大笑起來(lái)。
哈，原來(lái)老師也有錯的時(shí)候��！不過(guò)，我們可要學(xué)習老師承認錯誤的態(tài)度，可比我們強哦！
學(xué)校的趣事作文 篇5
星期三中午第四節體育課，我們都在練習廣播操。
練著(zhù)練著(zhù)，鐘老師發(fā)現我老是拿著(zhù)紅領(lǐng)巾。鐘老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你為什么老是拿著(zhù)紅領(lǐng)巾？”我就答不上來(lái)，所以鐘老師把我的紅領(lǐng)巾給沒(méi)收了。因為鐘老師沒(méi)有說(shuō)，我表現好了能不能把紅領(lǐng)巾還給我，所以我就跑上去問(wèn)鐘老師：“如果我表現好了，可不可以把紅領(lǐng)巾還給我？”
鐘老師說(shuō)：“可以�！彼晕彝ㄎ易约旱呐�，鐘老師終于把紅領(lǐng)巾還給我了。
通過(guò)這件事情，我明白了，知錯能改，還是好孩子。我今天的收獲可真大呀！
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