老師趣事作文2篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的老師趣事作文，希望對大家有所幫助。
老師趣事作文1
俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒�！笨墒俏覀儼嗒氁粺o(wú)二，是趣師出高徒，有請威哥出場(chǎng)！
神邏輯
“丁零零”又是一節語(yǔ)文課，可同學(xué)們還在打打鬧鬧�！皣u！威哥來(lái)也！”“放哨”的小聲說(shuō)道。同學(xué)們一秒變臉，齊刷刷地把頭埋在手臂里，乖乖地趴著(zhù)�！吧险n！”威哥一拍桌子。我們慢吞吞地站了起來(lái)，隊伍像一條彎彎曲曲的蛇，椅子也像有了靈魂似的，發(fā)出了刺耳的噪音�！巴緜�，正經(jīng)點(diǎn)！現在不努力，就去不了勵志班，去不了勵志班就去不了好高中，去不了好高中，就讀不了大學(xué)，讀不了大學(xué)，就去廁所當所長(cháng)！”同學(xué)們一聽(tīng)，趕緊站直，誰(shuí)想去當廁所所長(cháng)��？因威哥一席“千古名言”，整節課，沒(méi)有一個(gè)人趴在桌子上，個(gè)個(gè)挺直了腰板，認認真真地上課。
外敷內服
昨日，威哥說(shuō)今天語(yǔ)文課有大禮包，同學(xué)們都摩拳擦掌，滿(mǎn)懷期待。樂(lè )于助人的小羅走到辦公室去找老師，我們紛紛離開(kāi)座位，探出頭來(lái)看威哥，可一個(gè)人影也沒(méi)有。過(guò)了好大一會(huì )兒，我們老遠就聽(tīng)見(jiàn)了小羅的經(jīng)典詞：“What？”一分鐘左右，一坨綠色映入眼簾，啊，是甘蔗！我最討厭甘蔗了。威哥背著(zhù)手，大搖大擺地走了進(jìn)來(lái)，拿起一根甘蔗，狡猾地笑了一下，神秘兮兮地說(shuō)：“如果今天你們乖，就內服�！蓖瑢W(xué)們拍著(zhù)桌子，大聲囔囔：“快點(diǎn)發(fā)吧，這沒(méi)問(wèn)題！”威哥又鬼鬼祟祟、一字一頓地說(shuō)：“但是，如果你們這節課違反紀律，那就外敷�！蓖瑢W(xué)們的臉，霎時(shí)間由晴轉陰，紛紛嘆了一口氣，像一灘軟泥似的趴在了桌子上。威哥是校長(cháng)故意派來(lái)整我們的吧！
你是來(lái)捉弄我的.嗎？
因本人字跡好看，威哥經(jīng)常叫我幫他抄文件，似乎讓我喘一口氣休息一下都不行。我們的宿舍也真無(wú)情，長(cháng)在六樓，每次回到宿舍，我們都只想躺在床上。一天，我剛爬完六層樓梯，脫掉鞋子，正要上床午休，生活老師就叫我去威哥的宿舍，幫他抄文件。我瞬間無(wú)語(yǔ)了，早不說(shuō)，偏偏現在才說(shuō)，可我畢竟是“小輩”，只好穿上鞋子，垂著(zhù)頭，拖著(zhù)沉重的步子向威哥的宿舍走去。剛開(kāi)門(mén)，威哥在打電話(huà)，我自認倒霉，在那兒站了十分鐘�！昂�，再見(jiàn)！”威哥這人終于結束了激情澎湃的講話(huà)�！斑�？你怎么來(lái)了？”他終于發(fā)現我了。我反問(wèn)道：“您不是叫我來(lái)抄文件嗎？”只見(jiàn)他一拍腦袋，擺擺手，說(shuō)道：“哎呀，回去吧，文件落在辦公室了�！笔裁�？又要我回去？威哥，你是老天爺專(zhuān)門(mén)派來(lái)捉弄我的吧？
唉，威哥的“趣事”還極其多，但他的詼諧讓我們的學(xué)習生活多了一份樂(lè )趣。
老師趣事作文2
嘿，我敢保證，每一個(gè)學(xué)生都有自己的獨一無(wú)二、個(gè)性鮮明的老師。不過(guò)，你有把自己不喜歡科目轉變?yōu)槟銦釔?ài)的科目的老師嗎？有上課幽默風(fēng)趣、引人入勝的老師嗎？我很幸運，我遇到了。
我們班有兩個(gè)“牛師”，一個(gè)是上課引人入勝生動(dòng)有趣的數學(xué)老師周老師，一個(gè)是上課幽默，課外知識豐富的語(yǔ)文老師黃老師。俗話(huà)說(shuō)：好老師教出好學(xué)生。我的數學(xué)、語(yǔ)文學(xué)得好，都是她們教出來(lái)的。
說(shuō)語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，那是因為——
五年級下學(xué)期的一堂語(yǔ)文課。
五（4）班的教室里傳來(lái)朗朗書(shū)聲，發(fā)生了什么事？哦，原來(lái)是黃老師在給五（4）班的學(xué)生上語(yǔ)文課呢！只見(jiàn)黃老師站在講臺上激情四溢的講著(zhù)：“大家看，老生常談的意思是普通人常談?wù)摰恼Z(yǔ)題，也就是……�！苯淌依锇察o而又嚴肅，就像是在教堂一樣，同學(xué)們認真的聽(tīng)著(zhù)黃老師講課，不時(shí)積極舉手涌躍回答問(wèn)題。此刻的課堂，嚴肅而又活潑。
“總之，這幾個(gè)詞的意思就是關(guān)于談。正所謂談?wù)務(wù)劇�，”黃老師總結著(zhù)這幾詞語(yǔ)的相同點(diǎn)，可沒(méi)想到，黃老師的話(huà)還沒(méi)講完，一位同學(xué)為了活躍課堂氣氛，便插了一句嘴：“彈走魚(yú)尾紋！”同學(xué)們聽(tīng)了這句話(huà)，先是面面相覷，愣了一下，隨即又哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)捧著(zhù)肚子，笑得沒(méi)了聲音，有個(gè)別同學(xué)用手敲著(zhù)桌子，八顆牙乘機出來(lái)曬了曬太陽(yáng)……可同學(xué)們笑了一會(huì )兒，卻又突然反應過(guò)來(lái)，糟了，黃老師要發(fā)威！全班又一下子安靜了下來(lái)，生怕黃老師會(huì )狠狠批評我們。沒(méi)想到，黃老師笑了笑，打趣道：“同學(xué)們千萬(wàn)要記住，是關(guān)于‘談話(huà)’的，而不是‘彈走魚(yú)尾紋’哦！”。同學(xué)們又是一愣，忍不住再次哈哈大笑，當然，同學(xué)們順理成章的記住了這節課的內容。
我一年級時(shí)，并不喜歡上數學(xué)課，因為種種原因，我對數學(xué)老師印象不怎么好，也自然不愛(ài)上數學(xué)課。這種心情一直延續到二年級。周老師成為了我新的數學(xué)老師。第一次看到她上課的一段記憶還記在腦海里。
那天正在上的是“長(cháng)度單位”這一課。周老師用通俗的語(yǔ)言給我們講解“從高級單位到低級單位，相同的數量寫(xiě)起來(lái)越大。從低級單位到高級單位，寫(xiě)得越小。就電腦來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始的電腦就有一個(gè)房間那么大，后來(lái)科技發(fā)達了，越來(lái)越小，就像低級單位到高級單位�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑，我也對這個(gè)老師有了極佳印象。自然，我也喜歡上了數學(xué)。仔細想想，有幾位老師能做到把學(xué)生不喜歡的科目變?yōu)橄矚g呢？
我很幸運，我遇到兩位好老師！
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