暑假趣事-五年級敘事作文650字

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的暑假趣事-五年級敘事作文650字，希望能夠幫助到大家。

　　十分無(wú)聊的我到房間里拿出之前教妹妹用過(guò)的`識字卡片，準備教妹妹認識新的生字。

　　我從識字卡盒里拿出那些之前教過(guò)妹妹的卡片，又準備好了一張小桌子，興致勃勃地把妹妹喊來(lái)。我一張一張地考查妹妹之前學(xué)過(guò)的生字，可今天一查卻發(fā)現之前那些她認識的10個(gè)生字，如今卻只認識兩個(gè)啦!我火冒三丈，恨不得把她忘掉的那幾個(gè)生字全部硬塞進(jìn)她的腦袋里!但卻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。唉!我也只能再次陪她一張張、一張張的過(guò)關(guān)。

　　復習完了那些忘掉的生字，就要開(kāi)始學(xué)新的生字了。

　　我在小桌子上擺了幾張新的生字卡片再用老規，決定誰(shuí)來(lái)挑選先認識哪個(gè)生字卡片�！笆�頭剪刀布”、“石頭剪刀布!”伴隨著(zhù)最后一聲石頭剪刀布的響起，第1張即將要認識的生字卡片也落到了我的手里，看妹妹那萬(wàn)分好奇、一秒也不想等的眼神，絕對是在想這張卡片上是什么生字吧!我翻開(kāi)手里的識字卡片，哦，原來(lái)是一張“火”字呀!可知道了答案的妹妹，那眼里的萬(wàn)分好奇卻頓時(shí)煙消云散，唉!這可能不是她最想認識的那張吧�，F在是認字時(shí)間，我要求我念一句，妹妹必須跟著(zhù)我一起念一句：“火”“火”“水火的火”“水火的火”“火”“火”“大火的火”“大火的火”“寶寶，你知道什么是火嗎?”“我知道，”可我還是不放/心，于是又帶著(zhù)妹妹讀了幾遍。認識了“火”字之后，我又教了妹妹兩個(gè)生字，可是當我再考妹妹的時(shí)候，她卻又忘了“火”字啦!唉，我也只能再重新教她幾遍。

　　識完字，接下來(lái)就是寫(xiě)字啦!我連忙把我房間的那一個(gè)小黑板搬出來(lái)，再拿出一盒粉筆，認真地手把手教妹妹寫(xiě)了“1，2，3，4，5，6，7，8，9”這9個(gè)數字。大概過(guò)了一個(gè)多小時(shí)后，妹妹差不多勉勉強強可以寫(xiě)出來(lái)了，可其中有幾個(gè)數字還是不能自己?jiǎn)为毻瓿傻�，需要我的一點(diǎn)點(diǎn)提醒。

　　雖然妹妹學(xué)得累，我教得更累，但每天教妹妹識字是我感覺(jué)最有趣最有成就感的事了。

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