《秋風(fēng)》作文10篇[精華]
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《秋風(fēng)》作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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《秋風(fēng)》作文 篇1
由花蝶牽引著(zhù)，獨步于開(kāi)滿(mǎn)果樹(shù)花的果園中！這里，一切都如此充滿(mǎn)生機，連眼神也不敢滯留，因為即使是一滴水的沖動(dòng)，也會(huì )讓你的思維蔓延至生命的每一個(gè)角落！還是夏生的果園里沒(méi)有一絲停止呼吸的脈搏，卻也看，如是果樹(shù)都高高聳起！包裹樹(shù)根的土地上被日光取走了水分，也沒(méi)有一片葉舍得凋落，用以覆蓋它母親干澀的眼睛！
裙擺撩起以感謝歷史的變遷，年輕的我們再也無(wú)法明白不能如裙的女人的痛苦！錚錚鐵甲，寒光佩劍，以折戟沉沙奪來(lái)的王土，莫不能推翻今日樓林繁密，綠陰道的私語(yǔ)！輕輕踮起腳尖，竟是怕驚醒了這沉睡了的果園！對啊，宛如一個(gè)沉睡的，流露出不羈與疲乏的孩子！沉睡？沉睡了！疲乏了！
怎么會(huì )？它，這個(gè)果園，不是一直充滿(mǎn)活力的嗎？！難道只是一時(shí)的大意，還是它從一開(kāi)始就不是個(gè)處于夏生的果園！
那引路的花蝶，只是惑人的花妖，這幾乎是死寂的果園，也被生命迷惑！不，這應該不是果園吧，樹(shù)上沒(méi)有一顆果實(shí)，所以這并不是處于活力的'青果樹(shù)，而是早就凋零過(guò)的，連未掉落的果實(shí)都已被黑色的巫使啄食掉了！若是未凋謝過(guò)，又為何充滿(mǎn)脈動(dòng)的土地上沒(méi)有一顆藤也的淚；撩起裙腳的風(fēng)又為何如此蒼涼，竟吹出歷史的哀愁！
這里只不過(guò)是個(gè)墓園，安葬過(guò)太多生命起初的律動(dòng)，秋風(fēng)掃過(guò)已經(jīng)不能增添任何色彩，因為著(zhù)里安葬的還有夏季的七彩！
秋風(fēng)中的墓園，掩飾得太好，只能逃跑！
《秋風(fēng)》作文 篇2
有鳥(niǎo)焉，其羽若虹，鶴頸，龜身，鹿角，雄鳥(niǎo)名曰鳳，雌鳥(niǎo)名曰凰。在湘西丘陵里孕育出的這個(gè)古色古香的小城，如它的名字——鳳凰——一樣美麗，令人留戀。
唱支山歌，米酒飄香
鳳凰，這個(gè)美麗的古城，處于湘西丘陵地帶，它生在沱江河岸，被周?chē)纳疆斪鰧氊愃频呐踔?zhù)。在這片丘陵里，苗族人和土家族人常見(jiàn)的很，漢族人反而成了少數民族。
乘著(zhù)竹筏，悠悠蕩蕩的飄過(guò)山間的碧水，上了岸，再沿著(zhù)山路向上走著(zhù)，途中總會(huì )傳來(lái)小孩子的稚嫩的歌聲。苗族人擅歌，他們用他們的方式——唱山歌來(lái)歡迎遠方的客人。站在苗寨門(mén)口，每人都喝上一碗香甜的米酒，喝過(guò)酒后得熱乎老半天，在這秋風(fēng)中也不再覺(jué)得寒冷。
歲月在石階上刻下滄桑的痕跡，一塊一塊階石被一代又一代人走過(guò)，青色的苔蘚也似乎甘愿被人踩踏。我坐在臺階上，拿出速寫(xiě)本畫(huà)著(zhù)畫(huà)，仿佛天地間，只有我和這紅褐色的苗寨。一時(shí)間覺(jué)得，我們這些穿著(zhù)校服的孩子與這寨子是那樣格格不入，喧嘩的聲音打破了它的寧靜，破壞了它的和諧，對這些，它不言語(yǔ)，只因它愛(ài)著(zhù)來(lái)過(guò)的我們。
一寸光陰，一個(gè)世紀
在鳳凰古城里，每一棟房子都顯得那么小，因為這里是那樣擁擠，石頭鋪成的的路是那樣狹窄�？删褪沁@狹窄的深巷小路，演繹著(zhù)歲月的滄桑，就是在這擁擠的房子里，有那么一座小院落，出了一位沈從文。
在沈從文故居里，每一間房子都那樣小，擠在里面令人窘迫。故居里的每一樣東西，都有沈先生觸過(guò)的痕跡，都似有了靈魂，成了歲月的寶石。無(wú)論是古典窗戶(hù)上的細致窗雕，還是做工精細的床榻，歲月雖然在他們身上留下“皺紋”，卻又給了他們無(wú)聲的言語(yǔ)。在這古銅色的房子里，我仿佛回到了上一個(gè)世紀，回到沈先生的那個(gè)年代，品味他留在這里的`一寸光陰。我們，也存下一寸光陰，換來(lái)一個(gè)世紀，他的世紀。
亦是寧靜，亦是繁華
當一葉扁舟開(kāi)始在江面輕輕蕩漾，我便知道，我已墜入沱江的溫柔懷抱。沱江之水離我僅一臂之遙，指尖沒(méi)入水中，江水滑過(guò)，涼涼的，卻溫柔地很。兩岸是鳳凰經(jīng)典的建筑——吊腳樓，一座又一座，擠滿(mǎn)了河岸，擠歸擠，這么多的吊腳樓擠在一起，卻尤顯和諧，似乎它們天生便是為這沱江而生，為這沱江而存。
不遠處，一排竹筏上停棲著(zhù)幾只黑色的水鳥(niǎo)，正用它們黃色的嘴殼子梳理著(zhù)羽毛。我正為頭一次近距離的見(jiàn)到魚(yú)鷹而激動(dòng)，一只白色的“魚(yú)鷹”卻讓我驚訝不已。待那只白色的把頭從翅膀下面伸出來(lái)，我才發(fā)現那是一只“冒充”魚(yú)鷹的白鵝！
上了岸，我便要去走“樁橋”，那是一條用一塊塊方形石頭放在水中搭成的“橋”，走在上面，頗有感覺(jué)。江面上風(fēng)很大，我干脆停在橋中間吹會(huì )兒風(fēng)，聆聽(tīng)水聲。我是十分喜歡水的，也不知為何，我對水有一種說(shuō)不清道不明的情愫。我喜歡它流動(dòng)時(shí)的優(yōu)美，喜歡它碰到障礙時(shí)翻起的白浪，喜歡它動(dòng)聽(tīng)的流水聲，更喜歡它帶動(dòng)著(zhù)水車(chē)，從水車(chē)上瀉下的輕快。周?chē)m嘈雜，但這溫柔的沱江水，卻給了我一份寶貴的寧靜。
夜晚的鳳凰古城遠比白天熱鬧，我不喜歡熱鬧，便只是站在橋上，遙望著(zhù)對面張燈結彩般的虹橋，感嘆這個(gè)寧靜與繁華并存的古城世界。只是這份繁華，卻因古城中閃爍的現代化霓虹燈而顯得那樣不真實(shí)。
秋風(fēng)卷發(fā)，吊橋飄紅
鳳凰有一座山，名曰“南華山”，入口在古城內。跟著(zhù)導游上了山，我卻不愿和其它人一起興沖沖的跑著(zhù)上山，而是一個(gè)人，悠悠哉哉地走著(zhù)。好的風(fēng)景，還是要慢慢品味。
地上落葉遍布，也不見(jiàn)人清掃，但我喜歡落葉鋪滿(mǎn)道路的感覺(jué)——踩在落葉上，腳下悉悉索索、軟綿綿的秋天的感覺(jué)。山腰上有個(gè)休息亭，在這里，可以望見(jiàn)一部分古城風(fēng)景。我不愿停留太久，繼續走在落葉滿(mǎn)地的臺階上。
這兒有一座吊橋，吊橋下便是山谷。由于山不是很高，這座吊橋有那么漂亮，我居然克服了畏高心理，高興的走上了橋。橋上不知綁了多少條紅絲帶，秋風(fēng)一吹，絲帶便飄動(dòng)起來(lái)，形成一道別樣的風(fēng)景。我停在吊橋中央，任由秋風(fēng)卷亂我的頭發(fā)，落葉與飄起的紅絲帶拂過(guò)我的皮膚。我看著(zhù)對面山坡上的層層紅與黃，心，再一次寧靜，醉身于此。
這才是秋天。
親吻過(guò)我面頰的秋風(fēng)啊，是否你也留戀這個(gè)地方？是否你也愛(ài)上了這塊上帝眷顧的地方？是否你也愿意沉醉在這沱江江水的柔波里？
我曾來(lái)過(guò)這里，秋風(fēng)，你可知道？
《秋風(fēng)》作文 篇3
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，空氣變涼了，這涼涼的空氣把翠綠的樹(shù)葉浸潤得變了色。20xx年的秋是我最敏感的一個(gè)秋。好在它無(wú)風(fēng)，太陽(yáng)照常升起。暖暖的陽(yáng)光每天沐浴著(zhù)我，抵御著(zhù)從心里不斷涌出的寒流。
冬青樹(shù)的葉子變得墨綠墨綠的，可它依然不減它青春的容顏。用它的微笑迎接秋與冬的到來(lái)。冬青樹(shù)繁茂的樹(shù)冠上懸著(zhù)一串串紫色的漿果，那是它用整整的一個(gè)夏季醞釀的結晶��！這時(shí)飄著(zhù)書(shū)香味的校園就自然成了鳥(niǎo)的天堂。
清晨，東方剛露出了魚(yú)肚白，薄霧還籠罩著(zhù)校園。靜靜的校園就被孩子們雜亂的腳步聲驚醒，同時(shí)也驚醒了鳥(niǎo)兒酣甜的夢(mèng)。值日的孩子們清掃著(zhù)他們的清潔區，只一會(huì )兒工夫，潔凈的校園在晨光中展示著(zhù)它的.嫵媚。孩子們朗朗讀書(shū)的聲音，鳥(niǎo)兒們在樹(shù)上吃早餐的聲音奏響了學(xué)校一天的交響曲。
站在教學(xué)樓三樓的走廊上，伸手幾乎可觸摸到披著(zhù)一層銀白色外衣的雪松，它像一位靜默的老人，訴說(shuō)著(zhù)生活的滄桑。這滄桑與心里的寒流相混合，我一下子變成了一位老婦人。
小鳥(niǎo)吃東西也不好好地吃，一部分果子到了肚子，一部分果子掉在了地上，還不時(shí)地得意地唱著(zhù)歌，好像在和教室里的孩子們比比誰(shuí)的嗓子更清脆�？粗�(zhù)可愛(ài)的它們，我的年齡終于年輕了一點(diǎn)。
開(kāi)學(xué)二個(gè)月后，空氣變冷了，這冷冷的空氣似煙火，烤焦了樹(shù)葉，葉子的邊緣稍稍卷起，淡黃色，一臉的倦容，似遭人遺棄的婦人，連光顧它們的鳥(niǎo)兒也少多了。不變的依然是課間孩子們踢足球，打籃球，乒乓球的歡快的身影，依然是他們青春的笑臉，銀鈴般笑聲。
今天起風(fēng)了，單薄的身子已禁不起一絲秋風(fēng)的擁抱，瑟瑟地在秋風(fēng)中顫抖，心在秋風(fēng)中也打了結：自己最好的同伴竟然用詭計伙同他在我的眼前張揚！我知道他們在嘲笑我的迂，嘲笑我固守的冰窖不值�？伤麄兡睦锬苊靼滓粋�(gè)關(guān)在籠子里的人也有她自己的夢(mèng)，也有她自己對世人的溫情。如今，他們卻無(wú)情地一點(diǎn)點(diǎn)摧毀了她可憐的一點(diǎn)夢(mèng)，一下子掐滅了她對世人存在的一點(diǎn)點(diǎn)情！
風(fēng)吹在臉上，侵入肌膚，浸漬心里。我知道世間還有著(zhù)和我一樣心境的風(fēng)中葉兒，它們也在默默地承受?chē)篮那忠u，這秋風(fēng)秋葉是何等的釀人秋緒��！秋風(fēng)是冷酷的，但它在給萬(wàn)物冷酷的鞭打時(shí)，卻孕育了萬(wàn)物果兒的成熟；同樣，他們的行為是殘酷的，卻加快了我心智的成熟，讓我在另一個(gè)地方開(kāi)辟了一個(gè)永遠不會(huì )背叛我，傷害的我園地。
秋的日子終究會(huì )過(guò)去，冬的白雪馬上會(huì )到來(lái)，它是掩蓋人傷痕的最美的錦被。明年的春天，在被秋風(fēng)擰絞過(guò)的心的田園里，在被白雪覆蓋的大地上，干枯的樹(shù)枝定會(huì )萌發(fā)新葉！
《秋風(fēng)》作文 篇4
秋風(fēng)吹過(guò)校園，同時(shí)，也吹來(lái)了一年一度的教師節。蕭瑟的風(fēng)中，一張張疲憊的笑臉綻放；芬芳的花香，代表著(zhù)同學(xué)們真誠的祝�！l(fā)自?xún)刃牡膼?ài)至今終于喊了出來(lái)——老師，您辛苦了！
清晨的露珠凝聚，輕輕地鉆進(jìn)了草叢；蒙蒙的細雨灑下，溫柔地滋潤了嫩芽……老師，您就是那清晨的露珠，您就是那蒙蒙的細雨，點(diǎn)點(diǎn)入地，滋潤了我們這些無(wú)知的幼苗。
船，只因有了方向標而駛向遙遠的彼岸；飛機，只因有了雷達而穿過(guò)漆黑的夜晚；而我們，只因有了您的教導才開(kāi)啟了文學(xué)的`大門(mén)，遨游于知識的海洋。方向標對于船來(lái)說(shuō)，是多么的關(guān)鍵；雷達對于飛機來(lái)說(shuō)，絕對不可缺少；而您的教導對于我們來(lái)說(shuō)，是那么的重要。
翻開(kāi)記載著(zhù)小學(xué)生活的畫(huà)冊，時(shí)間的沙漏倒轉，回到了去年的教師節，回到了那令人難忘的一幕。那天，同學(xué)們都手拿自己寫(xiě)給老師的感激和祝福，走到講臺前深情地朗讀�？粗�(zhù)老師帶著(zhù)晶瑩淚花的情景，我們的眼睛也漸漸模糊，說(shuō)話(huà)的聲音變得哽咽，同學(xué)們竟忍不住低聲哭泣。六年來(lái)，這從未有過(guò)的難舍難分，在一瞬間隱隱流露……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，朵朵菊花搖頭晃腦，也許正在輕吟這首詩(shī)吧。是啊，老師，您就是那春蠶，您就是那蠟燭，為了我們——您的學(xué)生，一群與您根本沒(méi)有血緣關(guān)系的學(xué)生，您可以不惜自己的生命，這種精神，是多么的無(wú)私，多么的偉大��！這種情，這種恩，我們又何以報答？！
老師，我想，您還會(huì )記得，您的生日——那個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )氣氛的星期五下午，我們悄悄為您買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，以及數不清個(gè)數的氣球，彼此弄得神神秘秘。而您，卻還蒙在鼓里。當下午的最后一節語(yǔ)文課的鈴聲響起，您渾然不知地走進(jìn)教室，而我們，齊刷刷地站起身，用整齊，而又充滿(mǎn)愛(ài)的聲音為您唱這首《祝你生日快樂(lè )》：“祝你生日快樂(lè )……”，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，您的眼睛里流出了一種閃閃發(fā)光的液體，隨后，我們也哭了……
令我印象最深刻的，還是那次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )。那天，盡管，已經(jīng)到了分別的時(shí)刻，別的班都一一解散了，可是我們班卻不同——您還在讀您為我們寫(xiě)的《傷離別》。您的聲音，聽(tīng)起來(lái)是那樣悲傷；讀著(zhù)讀著(zhù)，教室里邊彌漫了悲傷的氣氛，彌漫了哭泣的聲音。這時(shí)，不知您是否注意，就連平時(shí)最堅強的同學(xué)，此時(shí)也已受不住這濃濃的、離別的情誼。您，也……
老師啊，這些小事中處處顯現出了您對我們的愛(ài)，我們這些做學(xué)生的，怎能輕易忘卻？
秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，吹過(guò)您疲憊的面容。您的學(xué)生們啊，站在充滿(mǎn)愛(ài)的風(fēng)中，捧著(zhù)一束束鮮花，捧著(zhù)深厚的感激之情，高唱《每當我走過(guò)老師的窗前》。教師節的一幕幕，就在這煽情的歌聲中定格，定格在我們的心中。
“老師，您辛苦了！”這充滿(mǎn)感恩的聲音，在秋風(fēng)中回蕩，回蕩……
《秋風(fēng)》作文 篇5
是誰(shuí)最先帶來(lái)了秋爺爺的親切問(wèn)候？是誰(shuí)把莊稼輕輕召喚？又是誰(shuí)給大地換上一套金黃色的“秋裝”？哦！是溫柔輕快的秋風(fēng)。
秋風(fēng)，你是一個(gè)幼童——活潑，可愛(ài)。清晨，你像個(gè)孩子邁著(zhù)柔和的腳步走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，喚醒熟睡的人們。我輕輕地湊近他們的耳際，悄悄地說(shuō)：“該起來(lái)了，秋天快來(lái)啦！”當人們睜開(kāi)惺忪的睡眼，蒙眬之中，迎接他們的竟是如此斑斕的秋色！秋風(fēng)是那樣的調皮，又是那樣富有童趣。
秋風(fēng)，你是一個(gè)小女孩——天真，稚氣。瞧，你剛到樹(shù)林，翠綠的枝葉便發(fā)出“沙沙”的聲響，伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌唱，高聲問(wèn)道：“風(fēng)兒，風(fēng)兒，你來(lái)干什么呢？”你喜盈盈的回答：“伙伴們，我給你們帶新衣裳來(lái)了�！睒�(shù)林愉快地換上你送給它們的衣裳，霎時(shí)，葉兒們都換上了金燦燦的“新裝”。一個(gè)個(gè)你看看我，我望望你，前推后擠，鬧成一團，幾個(gè)淘氣的干脆離開(kāi)樹(shù)媽媽?zhuān)诖蟮匕⒁痰男φZ(yǔ)中，慢悠悠地投入她的懷抱……在這溫馨之時(shí)，你又掩起笑臉去完成新的使命。
秋風(fēng)，你是一位姑娘——溫柔、恬靜。瞧，你正唱出銀鈴般的歌聲，來(lái)到初秋最熱鬧最歡樂(lè )的地方——田野。你在它們的.翹首盼望之中走來(lái)，步履是那樣的輕盈、舒緩。稻谷縮放笑臉，靜靜地接受你的撫摸，愉快地隨風(fēng)上下起伏，好像翻滾的千層波浪；那邊的高粱焦急地等待著(zhù)，你像一團熾熱的火，要不怎能把高粱染得金光燦爛？膽小的玉米娃娃緊裹在小被里，聽(tīng)見(jiàn)外面鬧嚷嚷地，也好奇地探出頭來(lái)，傾聽(tīng)你的歌聲……剎那時(shí)，稻谷笑彎了腰，高梁漲紅了臉，玉米樂(lè )開(kāi)了懷……這時(shí)你又越過(guò)田野，向遠處奔去，一步一片金黃，一步一片收獲，你將自己奉獻給大地，你將沉甸甸的收獲吹進(jìn)農民伯伯的心窩，醉紅了農家的笑臉。
秋風(fēng)，你是一位長(cháng)者——慈愛(ài)安詳。你身穿火紅的上衣，飄到山坡上，將成片的楓葉變成紅色。遠望，霜葉如醉，宛如一片紅海，和霞光連于一體；近瞧，如熊熊火焰在燃燒，這紅那紅，給人一種說(shuō)不出的暖意。我隨著(zhù)秋風(fēng)的足跡，跑到山坡上，陶醉于紛葉之中。面對秋風(fēng)我大聲呼喊，想掏出心中的所有的激情……
秋風(fēng)，你帶來(lái)了迷人的秋色，帶來(lái)了豐收碩果，帶來(lái)了火紅的一切。我愛(ài)你秋風(fēng)，愛(ài)你的粗獷、豪放的氣質(zhì)，也愛(ài)你輕柔，婉約的性情，更愛(ài)你默默奉獻的精神！
我迷戀你��！我的秋風(fēng)！
《秋風(fēng)》作文 篇6
秋姑娘又以輕快的步伐來(lái)到了人間。在蕭瑟秋風(fēng)的洗禮下，金色的稻田看起來(lái)像一片金色的海洋。紅蘋(píng)果掛在樹(shù)枝上，微笑著(zhù)。樹(shù)葉已經(jīng)落下，換上了新衣服。蕭瑟的秋風(fēng)給農民帶來(lái)了豐收的喜悅。
地球上春夏秋冬四季循環(huán)一年，我非常喜歡秋天。我深深地感受到了“小寒真是可愛(ài)的一天”的安慰。我體會(huì )到了“我說(shuō)秋天比春天好”的崇高精神。經(jīng)歷了“秋雁有長(cháng)風(fēng)為伴，我從這別墅里面對它們，喝著(zhù)我的酒”的悠閑；更了解秋風(fēng)秋雨愁殺愁，也感慨無(wú)奈“只說(shuō)天涼秋好”。初秋的中午，我坐在奶奶的農家院子里，捧著(zhù)一杯奶茶，看著(zhù)馬和棗樹(shù)的紅星。外面豐收的喜悅吸引我走出院子，踏上田野的小徑。秋風(fēng)吹過(guò)我的頭、臉和衣服，輕柔而濕潤。秋分過(guò)后，野花看起來(lái)很憔悴。樹(shù)下的花隨風(fēng)飄動(dòng)，輕輕旋轉。漣漪在田野的道路上飄蕩。我把它們撿起來(lái)，發(fā)現它們又軟又軟�；ò耆杂械南阄�。更重要的`是，它們有著(zhù)揮之不去的紅色魅力，而不是無(wú)情的東西變成春泥來(lái)保護花朵。
蕭瑟的秋風(fēng)比放風(fēng)箏帶給我們更多的快樂(lè )。每個(gè)周末空空曠的田野都充滿(mǎn)了我銀鈴般的笑聲，這種無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè )和自由，只有秋風(fēng)才能給我。也許更多的人喜歡在春天放風(fēng)箏，并認為它很棒，但我更喜歡秋風(fēng)的宣傳，蕭瑟的秋風(fēng)和涼爽的秋風(fēng)。當風(fēng)箏被秋風(fēng)吹起時(shí)，我的不快，我的擔心和我的壓力似乎飛向天空，變得越來(lái)越高。最后，我簡(jiǎn)單地剪斷風(fēng)箏線(xiàn)，讓他自由飛翔。剎那間，我心情很好。這也許是我喜歡秋天的原因之一！這時(shí)，下著(zhù)傾盆大雨。站在雨中，任憑雨水淋濕我，我終于在許多天里感受到一種難得的安慰。呃，真的是秋雨和寒冷！雨后的微風(fēng)與土壤的水分混合在一起，帶來(lái)了雨后的水分和落花的芳香。風(fēng)揮舞著(zhù)它的袖子，輕輕地吹在我的臉上，就像一個(gè)年輕的女孩撫平她心中的皺紋。偶爾，楊樹(shù)葉輕輕顫動(dòng)，突然一個(gè)生動(dòng)的雨簾落在樹(shù)下。我的呼吸在小雨中變得純凈而輕盈，我的心在微風(fēng)中變得開(kāi)放而清澈。
雨是孤獨的，風(fēng)是流動(dòng)的，畫(huà)是孤獨的，蕭瑟的秋風(fēng)今天是如此美麗。
《秋風(fēng)》作文 篇7
當攝像機將畫(huà)面定格的那一瞬間，我哭了，這畫(huà)面中的孩子們睜大了一雙驚恐的眼睛，一雙求知的眼睛。而生活的環(huán)境卻只能使他們去渴望學(xué)習，僅僅是渴望……孩子們的腳上穿著(zhù)一雙破破爛爛的鞋子，對于城里孩子們來(lái)說(shuō)，這是最落伍的'鞋子……孩子們那一只只小腳丫，在寒冷的秋風(fēng)中凍得發(fā)紫……
寒冷的秋天，我隨京江晚報的記者來(lái)到了一所民工小學(xué)。雖然學(xué)校很簡(jiǎn)陋，但校長(cháng)好熱情啊，親手將一杯杯溫暖的水送至我們的手心。一群群孩子，一群穿著(zhù)單衣、滿(mǎn)臉灰塵的孩子站在校門(mén)口，紛紛鼓掌迎接我們。
《秋風(fēng)》作文 篇8
秋風(fēng)驟起，滿(mǎn)池原本亭亭玉立，碧綠裊娜的荷葉;如膏脂般豐潤，帶著(zhù)一種欲說(shuō)還羞情狀的蓮花，憑添了慘然的暗淡。田田如舞女的裙，瑩瑩似玉雕粉徹的優(yōu)美，被時(shí)間的流水帶走了，帶到了遙不可知的`天國，只把美好的記憶，留在了夢(mèng)中。
池邊一株高大的楊樹(shù)，在秋日中颯颯低語(yǔ)。樹(shù)葉一片一片地飄落下來(lái)，有的打著(zhù)旋兒，在空中盤(pán)旋了許久，才不情愿似地落在地上，好像非常不愿離開(kāi)養育它的母親大楊樹(shù)，頻頻回顧，別情依依。有的從上邊樹(shù)枝落下，又掛在下邊樹(shù)枝上。那是真情地擁抱，執意的眷戀。秋風(fēng)無(wú)情，秋日無(wú)語(yǔ)。一陣搖撼，它還是被迫離開(kāi)樹(shù)枝，緩緩地落在水面上。沿著(zhù)池塘已是厚厚的一層落葉，猛然，在一片枯黃中，有一片深綠色的嫩葉非常亮眼。這片葉子為啥這么年青?也許是楊樹(shù)最后一片綻開(kāi)的葉子，它還沒(méi)有走完生命的歷程，還在做著(zhù)青春的美夢(mèng)，不想，無(wú)情的秋風(fēng)，邁著(zhù)不緊不慢的腳步，板著(zhù)冷漠的面孔如期而至，和其它樹(shù)葉一樣，被迫離開(kāi)樹(shù)枝。
時(shí)令到了讓它們最后分別的時(shí)刻，別無(wú)選擇。誰(shuí)會(huì )理會(huì )一片還沒(méi)成年的綠葉呢?
哦!我明白了，它們沒(méi)有消沉，更沒(méi)有哀傷，它們是在悄悄地醞釀，在醞釀著(zhù)一個(gè)更燦爛更美好的春天……
《秋風(fēng)》作文 篇9
葉紅、葉黃都是秋，秋風(fēng)、秋雨送葉歸。
多日的秋雨連綿，把秋末濕潤成冬天的感覺(jué)。秋衣秋褲裹上身，還是抵擋不住秋寒凄凄入骨。每日早晨，迎著(zhù)秋風(fēng)出門(mén)總有一種北風(fēng)吹、雪花飄的冬日悲涼之感，其實(shí)，霜降已過(guò)，立冬將至，秋己走到盡頭。只有那樹(shù)上的葉子還留戀著(zhù)秋風(fēng)的撫慰、秋雨的淅瀝。
寒來(lái)暑往，春秋交替。不論秋風(fēng)落葉給你的感覺(jué)是秋蕭瑟還是葉的飄逸，那葉在這個(gè)季節里把這一個(gè)春夏秋的生命演繹出了綠意盈盈、枝繁葉茂，紅似火、黃如金，裝點(diǎn)不同的季節的枝頭。秋風(fēng)落葉于你我的眸中看似無(wú)情，也許于那秋風(fēng)秋雨中的葉，正是生命的升華，葉生發(fā)于春風(fēng)，成熟于夏雨，在秋風(fēng)秋雨連綿不斷中夢(mèng)幻與壯麗呈現。
一陣秋風(fēng)，一片葉落，有人嘆秋風(fēng)的無(wú)情、有人怨枝頭的無(wú)義。一個(gè)把葉無(wú)情地從枝頭撕扯而去、一個(gè)釋然般任葉隨風(fēng)而去�？墒怯腥酥廊~在秋風(fēng)里換裝遠去正是葉子歷經(jīng)夏日炎炎、秋雨淅瀝盛裝歌舞后的謝幕之旅！這正是葉生命的升華……
枝頭春來(lái)綠，秋風(fēng)拂葉黃。春風(fēng)吹又生的時(shí)節，葉子把枝頭綠透，一派生機盎然的景象，經(jīng)歷了冬的蘊含，春意闌珊。人們盼春、沐春，又一個(gè)春天來(lái)了。秋風(fēng)起，秋意濃。葉子在風(fēng)雨中蛻變，用多彩與多姿把春夏生發(fā)、成熟的綠色置換。秋，不僅是收獲后的蕭瑟，更有葉子幻化后豐盛，漫山遍野，萬(wàn)紫千紅，如云似火，那是葉子的盛裝舞會(huì )。春的葉稚嫩、夏的`葉厚重，只有秋的葉是繁華與壯美。
都說(shuō)根深葉茂，那枝頭的葉是根的生命在風(fēng)雨中的飄逸。沐浴陽(yáng)光、呼吸空氣，是根賦予葉的使命。秋風(fēng)落葉，不是風(fēng)的無(wú)情，也不是枝的無(wú)義。秋風(fēng)起，送葉歸。一個(gè)生命的輪回，一個(gè)春夏的旅程，在秋風(fēng)秋雨里完美，在風(fēng)中飛舞，在雨中漫步，既是葉子對陽(yáng)光的留戀，也是對枝的告別。這一別又是一個(gè)冬的漫長(cháng)，冬的蘊藏。太久的離別與相望，這一季，或許是葉子與根綿綿私語(yǔ)的時(shí)節，把相思盡傾，把別意盡抒。
春來(lái)發(fā)幾枝。春風(fēng)中葉子又將告別根的懷抱舞上枝頭，在陽(yáng)光與風(fēng)雨中把生命之光驕艷……
《秋風(fēng)》作文 篇10
當夏的最后一個(gè)腳印也匆匆離開(kāi)大地時(shí)，金色的秋已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地降臨在了我們的身旁。湖面上，葡萄架間，草坪上，每一處都染上了秋的氣息。我們的手上，臉上，也被這氤氳的秋包圍著(zhù)。
傾 聽(tīng)
聽(tīng)，窗外，秋風(fēng)急促地奔跑著(zhù)。
聽(tīng)，秋風(fēng)在頑皮地撥弄著(zhù)窗欞了。一片火紅的楓葉緩緩地掉了下來(lái)，伴著(zhù)秋風(fēng)，在空中畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)的小圈兒。盤(pán)旋著(zhù)，楓葉在秋風(fēng)里婀娜地扭動(dòng)著(zhù)腰肢。
當“呼呼”聲有節奏地響起時(shí)，那是秋風(fēng)在為它彈奏著(zhù)�！昂艉簟甭暩懥�，那是秋風(fēng)彈奏得更歡快了。
忽然，這個(gè)淘氣的“男孩兒”——秋風(fēng)，正大聲地喊叫著(zhù)，雙手使勁地敲打著(zhù)窗戶(hù)。
“蹦蹦”聲傳到了我的耳中。我沖到窗前，打開(kāi)窗戶(hù)，想握住他的手，他卻又一瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
靜 看
看��！秋風(fēng)又開(kāi)始了他的惡作��！
路旁，正行走的女子的頭發(fā)，被秋風(fēng)的手抓得凌亂了起來(lái)，在空中肆意飛舞著(zhù)。秋風(fēng)玩夠了，停了下來(lái)，那女子的'頭發(fā)早已成了亂糟糟的一團。
超市前停留的自行車(chē)，在秋風(fēng)的推搡下，搖搖晃晃。一會(huì )兒，“撲通”一聲響，自行車(chē)躺在了地上，憤憤不平地瞪著(zhù)調皮的秋風(fēng)。
頑皮的秋風(fēng)有些不好意思，急忙逃走了。
觸 摸
在樓下的花園里散步，一忽兒，秋風(fēng)悄悄溜了過(guò)來(lái)，緊緊挨著(zhù)我的臉，摩挲著(zhù)，涼涼的，柔柔的，那氣息一下子淹沒(méi)了我。
我閉上眼睛，伸出了雙手，在這靜謐的花園里，觸摸著(zhù)淘氣的秋風(fēng)。
我猛地一握拳，碰到了他稚嫩的臉兒，轉眼間，他，卻又從我的指縫間逃走了……
嬉 耍
咦？
湖邊的小石子跑哪兒去了？
原來(lái)，是秋風(fēng)弄的。
他張開(kāi)嘴，“呼呼”地吹著(zhù)，湖水泛起了波浪，打在了岸邊，小石子兒也隨著(zhù)一起沉入了湖底。
秋風(fēng)在一旁“呵呵”笑了起來(lái)，臉兒紅撲撲的。
凝 思
秋風(fēng)，環(huán)繞著(zhù)我，我，也靜靜地凝視著(zhù)他。
看他那淘氣的神情……
看他東竄西竄著(zhù)……
他的一舉一動(dòng)，都讓我沉醉……
在這秋風(fēng)乍起的時(shí)候，他環(huán)繞著(zhù)我，我在他的懷里沉吟……
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