《秋風(fēng)》作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的《秋風(fēng)》作文3篇，希望對大家有所幫助。
《秋風(fēng)》作文 篇1
當兩袖不勝清風(fēng)之飄涼，才感秋天已悄然來(lái)臨。陽(yáng)光依舊熱情大地，晨昏時(shí)分已有絲絲涼意，秋日之美就在這更替之中凸顯。
秋日之魅力在于其靜美。而靜美的至境又在于拋棄喧鬧，協(xié)調晝夜之美。
朦朧的黎明，淡淡的朝陽(yáng)沖破云層，那半躲藏的臉低低含羞，宛如待嫁的姑娘。在鄉村，此時(shí)應該有公雞曉唱，眾雞爭鳴，放耳長(cháng)聽(tīng)，在寂靜的清晨猶如千軍萬(wàn)馬在戰場(chǎng)并馬齊驅沖鋒陷陣，村莊民的窗戶(hù)陸續透出點(diǎn)點(diǎn)燈光。晨霧濃卷騰飄中，無(wú)論在城市還是鄉村，人們從甜蜜的睡夢(mèng)中蘇醒，開(kāi)始洗洗涮涮，開(kāi)始一天的工作和生活。
當天色漸暗，倦鳥(niǎo)歸巢，夕陽(yáng)斜掛枝頭，忙碌的人們還沒(méi)有覺(jué)察，天地已重新歸于靜謐安和。
愁為心之秋也。自古以來(lái)，秋是悲傷之象征，屈原說(shuō)“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，宋玉言“悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰”，曹丕在《燕行》中描繪了“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”的蕭瑟秋景。由此及彼，由物及人，由的四季自然聯(lián)想到人生的四季，“山僧不解數甲子，一葉落知天下秋�！比松麄�(gè)過(guò)程由出生到病老好似天地四季，日子不知不覺(jué)從指縫溜過(guò)，開(kāi)始還能看到滿(mǎn)樹(shù)上枯黃的葉子，而隨著(zhù)感覺(jué)有一絲涼一不小心，到有所感嘆時(shí)已滿(mǎn)樹(shù)光權，一地落葉隨風(fēng)飄飛，于是悲從中來(lái)，正如陸機《文賦》所言“悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春”，物之枯榮引發(fā)心之悲喜。
古來(lái)逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。春日潺潺，夏日炎炎，秋日沉靜，冬日冷峻。四季之中，秋天是春夏的歸屬，是四季中最燦爛的季節。它經(jīng)歷了春的萌動(dòng)和夏的怒放，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮，它把一切的贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠遠的、可望而不可即的秋。楊萬(wàn)里也曾從另一個(gè)角度領(lǐng)略了秋天的別樣美景，他的《秋涼晚步》云：“秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天�！�
走過(guò)春的絢麗和夏的熾熱，就是秋的收獲與清寂。也許，清寂才是最好的狀態(tài)。拋開(kāi)春的年少輕狂，夏的張揚跋扈，秋讓人變得沉穩睿智。吸取了成長(cháng)歲月中的精華，經(jīng)歷了風(fēng)霜與坎坷的磨礪，不為成功而雀躍，不為失敗而氣餒。在庭前花開(kāi)花落，天外云卷云舒之時(shí)，寵辱不驚，去留隨意。
人生需要有浪漫、奔放的時(shí)光，也需要沉思的片刻。繁華落盡，簾幕輕攏，獨品人生的過(guò)去和未來(lái)。是啊，人生的道不能重走，昨天的故事無(wú)法重復。我們所要追求的不只是高高在上的風(fēng)景，還需要會(huì )欣賞的明眸，會(huì )品味的'心靈，只有欣賞與品味才是人生的本質(zhì)。
天空沒(méi)有飛過(guò)的痕跡，但我們的心里裝著(zhù)整個(gè)天空。
《秋風(fēng)》作文 篇2
很多東西，往往是在失去之后，才知道它的珍貴。時(shí)間永遠不會(huì )只在原地踏步，所以，很多事情還沒(méi)等人們去認真的思考，它便已煙消云散，只留下了空空的回憶。
六年的小學(xué)生活如過(guò)眼煙云，其中的酸甜苦辣卻盡在心頭，而在這短短的幾年中，能遇到一位真正的"伯樂(lè )"，實(shí)在不是一件容易的事。在我的記憶深處，始終有一位老師清晰的身影，她既各藹可親又善解人意，對學(xué)生更是關(guān)懷倍至，她，便是我小學(xué)時(shí)的班主任——代老師。
落葉飄飄，寄托著(zhù)師生間纏綿的真情；微風(fēng)徐徐，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的瞬間。在這秋意盎然的季節里，我和幾位同學(xué)一起來(lái)到了代老師的家中，雖然大伙兒已時(shí)隔一年，但以前的那份默契依然如故。
來(lái)到代老師家中，她最關(guān)心的就是我們的學(xué)習情況。她還對我們說(shuō)："現在，你們最重要的任務(wù)就是好好學(xué)習。只要努力，就能考上大學(xué)，將來(lái)找一份好的工作就容易多了，就不用在農村那么辛苦。"聽(tīng)了代老師的話(huà)，大家都有所感觸。因為只有這樣才對得起關(guān)心自己的人，才能真正對得起自己。
本以為大家相隔這么久的時(shí)間，一定有好多好多的心里話(huà)要說(shuō)，可是，這時(shí)卻一句也說(shuō)不出來(lái)。為了打破這沉悶的氣氛，我便問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題："代老師，哥哥還在上學(xué)嗎"代老師很欣慰，說(shuō)："哥哥現在在云南的一所大學(xué)讀書(shū)。"沒(méi)想到這個(gè)話(huà)題卻調動(dòng)了大家的積極性。在大家的想像中，云南肯定如杭州一般，是一個(gè)江南水鄉，且風(fēng)景宜人，另有一番大自然的神韻。其實(shí)不然，代老師告訴我們，她送哥哥去云南的時(shí)候，是坐火車(chē)，幾乎全是過(guò)山洞，通大橋，環(huán)境十分惡劣。
代老師還用她從云南帶回來(lái)的土特產(chǎn)給我們品嘗——香瓜子。它看起很小，但是卻很飽滿(mǎn)。這使我不禁想到：有的人，雖然一身樸實(shí)無(wú)華，但是卻有完美的一生與充實(shí)的生活。
而后，大家也打開(kāi)了話(huà)匣子，都很積極的參與談話(huà)的行列，千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達出其中的融洽，而代老師的話(huà)卻一直在我的耳邊回蕩。
老師啊，你的節日快到了，我們祝您身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利，也祝天下所有的老師能桃李滿(mǎn)天下！
《秋風(fēng)》作文 篇3
穿在一條堪成歷史的水泥巷子里，我有些無(wú)措。
才前幾年，這兒盡是家常嘮嗑，老式的建筑林林總總，參差不齊，老人們席地而坐，隨手一把竹椅甩在屋門(mén)口，擱一把矮木凳放腳，再和鄰居們聊一些張三李四雞毛蒜皮的小事，愜意不過(guò)了。
人說(shuō)，秋天的風(fēng)帶著(zhù)夏天的暖，秋天的雨帶著(zhù)春天醉。好不湊巧，讓我見(jiàn)識了一個(gè)這們的風(fēng)雨交加。秋天的風(fēng)和雨不會(huì )提前報備的，使人避之不及。在大街上漫無(wú)目的的我也是不知情，來(lái)不及躲避，便一頭竄進(jìn)古巷。
老人們促著(zhù)步子細碎地小跑著(zhù)，著(zhù)急地收拾著(zhù)漫漫雨中的被芯，搶著(zhù)把大門(mén)口晾曬的谷物卷鋪蓋收進(jìn)房屋，驚慌地關(guān)門(mén)閉窗躲避風(fēng)雨。
我闖進(jìn)一個(gè)紅瓦屋檐下，打算憩一陣，好不巧被一個(gè)老人從窗戶(hù)里看到，她急著(zhù)喚：“哎，小姑娘你在這佇著(zhù)干什么，進(jìn)來(lái)躲躲吧�！蔽倚纳还赦恢�，忙不迭地點(diǎn)頭，并應她“好好好，謝謝您了”。
雨和風(fēng)交錯上演進(jìn)行曲，我和老人相談甚歡，手指捻動(dòng)一轉，濕的，嗯，雨還在下。
這個(gè)場(chǎng)景似乎有許多熟悉，堪比歷史的古巷，但那些青磚紅瓦做的房屋呢，好像是一夜之間被夷為平地了，想是來(lái)做一些繁華的高樓而能成形，從此便荒在了這兒吧�，F在這一大片地空留著(zhù)，卻無(wú)所做處，也不知那些老人被遣到何處。一望無(wú)邊的泥地也再難尋覓從前安靜祥和的那愜意了吧。秋雨犀利地濺在泥地上，肆無(wú)忌憚，它快要吞噬了這地方。泥和著(zhù)雨在這條巷子里瘋狂地蔓延，許是在祭奠它過(guò)去家戶(hù)主暢聊的日子罷。秋風(fēng)打著(zhù)旋兒哀號，它悄悄地爬上我的肩頭，耳邊，我分明聽(tīng)見(jiàn)它在問(wèn)我：這是怎么了。
只是秋風(fēng)秋雨時(shí)，人前忙活人后邀，又是秋風(fēng)秋雨時(shí)，人去樓坍毀，明年秋風(fēng)秋雨時(shí)，是否大廈空余此。
仍記秋風(fēng)秋雨時(shí)，那雨、那人、那情……
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