實(shí)用的《秋風(fēng)》作文600字四篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的《秋風(fēng)》作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
《秋風(fēng)》作文600字 篇1
如果你要問(wèn)我小時(shí)候哪天最快樂(lè )，我回答不出，因為小時(shí)候每一天都想灌滿(mǎn)蜜罐和巧克力，填充著(zhù)我的生活；如果你要問(wèn)我現在哪天最難過(guò)，我還是回答不出，因為現在每天都像生活在地獄品嘗著(zhù)苦咖啡，度日如年。但是慢慢地，又有了一絲甜蜜的味道。
——題記
時(shí)光飛逝，歲月如梭，想起四年前的時(shí)候，我還幼稚地扎著(zhù)兩條牛角辮，嘴里含著(zhù)糖果，瘋狂地奔跑似乎永遠也停不下來(lái)，好像很快樂(lè )，可當那踩著(zhù) “噔噔噔”響的高跟，穿著(zhù)一襲白裙，燙的像方便面一樣頭發(fā)的李老師走進(jìn)我們班時(shí)，一個(gè)大新聞降臨了：班主任換了！大家都猜測著(zhù)這位新老師的性格怎樣，只有我知道：一天，我正坐公交車(chē)去學(xué)鋼琴，看到一個(gè)滿(mǎn)手提著(zhù)東西的女人上了車(chē)，我很很熱心地想把拉過(guò)來(lái)坐在我的位子上，可她卻一手推開(kāi)了，把我按倒在座位上，給我“一面之緣”的印象是蠻橫、獨斷、專(zhuān)行的女強人。
接下來(lái)對她的自我介紹以及其它事情我一點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，因為我對她實(shí)在驚呆了，那個(gè)蠻橫、獨斷、專(zhuān)行的女強人去哪了，面前的是一個(gè)冰清玉潔、可愛(ài)、溫柔的老師。在這以后，她似乎還記得公交車(chē)上的事情，對我獨特關(guān)照，并且她的課很獨特，從不會(huì )諷刺某些學(xué)生，會(huì )讓一些有趣、動(dòng)聽(tīng)的故事、笑話(huà)、游戲插入課堂，使課堂更為有趣。
一天放學(xué)后，她找到我，在一片布滿(mǎn)蒲公英的田野上，秋風(fēng)涼涼的吹著(zhù)我的臉龐，她說(shuō)：“你是一個(gè)善良的女孩，我針對你了解了一些資料，語(yǔ)文和數學(xué)有一點(diǎn)弱，每天中午你來(lái)辦公室做一些訓練，來(lái)提高這些成績(jì)，還有……”
這是一個(gè)很獨特的晚上，星星似乎特別亮，天空似乎更加藍，我和李老師漫步在羊腸小道上，秋風(fēng)幫蒲公英安了家。
《秋風(fēng)》作文600字 篇2
又是一年秋來(lái)。
前幾天下起了綿綿細雨，帶來(lái)了一陣陣涼意，穿起了毛衣,還是有點(diǎn)涼。
記得去年秋天的時(shí)候，語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)了一篇叫《秋風(fēng)吹起的日子》的作文，我那時(shí)并沒(méi)有認真地去寫(xiě)過(guò)。這么久第一次進(jìn)學(xué)校的`網(wǎng)站看看，又看見(jiàn)了過(guò)去自己那不能稱(chēng)做文章的文章，還有同學(xué)們的過(guò)去及現在的文章，心里慢慢浮起許多往事來(lái)。
我們的高三啊，那些幸福的日子��！在我的心里，那是一輩子不能忘懷的――我的同學(xué)，還有老師們，那個(gè)無(wú)論晴天還是陰天還是雨天總會(huì )出現在教室門(mén)口帶我們早讀，每天和我們一起鍛煉身體的瘦瘦的身影，是那么地讓人懷念！還有那一節節生動(dòng)的語(yǔ)文課，如今我再沒(méi)有語(yǔ)文課上了。
我們嬉笑著(zhù)努力著(zhù)度過(guò)的高三，那些一起的時(shí)光，現在似乎還能聞見(jiàn)那時(shí)的陽(yáng)光的香味。一群美麗青春的女孩笑著(zhù)鬧者唱著(zhù)一起來(lái)來(lái)回回的甜蜜，每每想起都是帶著(zhù)笑的，心里像當時(shí)一樣陽(yáng)光燦爛。舍不得啊，可已經(jīng)永遠永遠地過(guò)去了。我還不會(huì )騎自行車(chē)的那會(huì )，天天等著(zhù)芳載我，來(lái)到這里不得不騎車(chē)，一開(kāi)學(xué)就騎車(chē)去上課了，不能不感嘆環(huán)境和時(shí)間對人的造化和影響。這里一切都還不錯，學(xué)校里什么都不缺，像個(gè)小城。初來(lái)是感覺(jué)它怎么那么大，后來(lái)卻覺(jué)得好小，不過(guò)如此而已。大大的校園，小小的我，如此寂寞而孤獨，然而我會(huì )堅持下去的。
愛(ài)情在這里泛濫成災，而我的愛(ài)情卻在千里以外的另一個(gè)寒冷的城市里，我們都在寂寞地等待著(zhù)。在孤獨的異鄉隔著(zhù)千里的距離相愛(ài)，溫暖彼此，我想那殘酷的等待會(huì )換來(lái)幸福。
等待著(zhù)，下一個(gè)秋天。
《秋風(fēng)》作文600字 篇3
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我輕輕的招手，作別西天的云彩�！陛p聲朗誦這首詩(shī)，老師，我想到了您。
記得九月初我們的第一次相見(jiàn)，噢，您是那樣的靦腆、秀氣，就像您的名字，您說(shuō)話(huà)雖輕聲細語(yǔ)，可在我心里，您卻是那一朵怒放在山間的雛菊，雖不顯眼，卻值得
慢慢品味。您出現在我們生命中，陪伴我們一起走過(guò)了那三個(gè)月，雖然短暫，卻是最美好的回憶。
我可愛(ài)的雛菊，在這金色十月，您要去為夢(mèng)想而奮斗，將要告別二中的這一片藍天，您舍得嗎？二中的天空雖不廣闊，但您帶著(zhù)我們，懷著(zhù)甜蜜的夢(mèng)想在這里翱翔。記得第一次您給我們上課，是上《游褒禪山記》，您讓我們去領(lǐng)略古人的情懷，告訴我們：“辦好一件事情要有堅定的信念，須養精蓄銳，巧借外物�！边@小小的一課，是您人生新的一步。然而因為我們的冷漠，您的眼神黯淡了，可是您依舊微笑著(zhù)把充滿(mǎn)期待和鼓勵的眼神投向我們。
我可愛(ài)的雛菊，您就要離開(kāi)您的朋友，您舍得嗎？難忘那洋溢著(zhù)酸甜苦辣的五天軍訓時(shí)間，您的微笑給了我力量。您還記得我和婧婧的小品么？您認真地為我們想題目，幫助我們修改不足之處。您溫暖的話(huà)語(yǔ)，好似一縷輕風(fēng)，安慰了我們因表演不順而煩躁的心。在舞臺上，我的心緊張得如小鹿亂撞，我在人群中尋找您嬌小的身影，那愛(ài)笑的眼睛。當我和您目光相遇的那一剎那，老師，我明白了您在告訴我要自信，要勇敢。您讓我鼓起勇氣，我成功了！回憶太多太美，我短短的筆頭實(shí)在難以承載得下，老師，您愿意把這段歲月珍藏在心中嗎？無(wú)論您飛到哪兒，別忘了13班。金色的秋天，滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅。我們可愛(ài)的雛菊已悄然怒放，搖曳在陽(yáng)光下。
《秋風(fēng)》作文600字 篇4
秋風(fēng)中拂過(guò)一縷涼意，秋天來(lái)了，我獨步漫游在校園里，伴隨著(zhù)陣陣秋風(fēng)拂過(guò)臉頰，淡淡的涼意。簌簌秋風(fēng)，劃過(guò)天際，破開(kāi)層層云彩；劃過(guò)河流，蕩起微微漣漪；劃過(guò)我的心際，撥動(dòng)內心的弦。傾聽(tīng)大自然“秋”的絮語(yǔ)，文人墨客們各有不同的情感。
樹(shù)上的葉子已開(kāi)始有些許淡黃了，秋風(fēng)托起幾片葉兒在空中飛舞，仿佛與秋風(fēng)跳著(zhù)回旋舞，這舞姿令人展開(kāi)無(wú)限的遐想。古往今來(lái)，多少詩(shī)人為之而沉醉，如今我亦為之傾倒。那時(shí)總會(huì )想起那些文人墨客吟出的秋的千姿百態(tài)，賦予了秋的萬(wàn)種情愁。面對秋時(shí)，總會(huì )有一番情愫，述不完，也述不清。此時(shí)的我，看到了詩(shī)人用滿(mǎn)腹文采吟出的“無(wú)邊落木蕭蕭下”，看到了音樂(lè )家，因此構思出的無(wú)數動(dòng)人樂(lè )章�？墒�，我只懂得欣賞這般略帶悲傷的景，僅此而已。校外的小道上，寥寥幾人，那種感覺(jué)是最適合秋天的，凄涼，而又深沉。
一片青里帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)淡黃色的落葉在空中盤(pán)旋，緩緩飄落，又是落葉飄零時(shí)。略微淡黃的葉兒，雖然漫天飛舞，終究卻還是要落到地上，那一刻便是它生命的盡頭，也許再也無(wú)人問(wèn)津，也許，只能等到清潔工人把他們聚集在一起，最終化作滋養來(lái)年的肥料。我們的生命又何嘗不是這樣，前者（長(cháng)輩）為后者（后輩）打下一片美好的景色，等待后者（后輩）開(kāi)出更璀璨的花。李清照曾說(shuō)：“生當做人杰，死亦為鬼雄”。蕩氣回腸的詩(shī)句，最適合此情此景此物！
秋天的晚霞，那刺眼的光芒仿佛要把云朵和它合而為一，呈現出了那一片“火紅的天空”；漸漸的，“紅色的天空”變成了“橘紅色的天空”。緊接著(zhù)，在波濤洶涌的海面上也呈現出著(zhù)一片景色來(lái)。��！多壯觀(guān)吶！
秋似人生，有傷感，有快樂(lè )，也有愁緒。如果一味單調，也是不完美的，而秋天完美的詮釋了這一切！傾聽(tīng)大自然“秋”的絮語(yǔ)，即便是文人墨客們各有不同的情感��！
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