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【熱門(mén)】秋風(fēng)作文九篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的秋風(fēng)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
秋風(fēng)作文 篇1
中秋玩月，今人稱(chēng)之為賞月，這是古人雅俗同好的一件快事。究其玩月的形式，富者多自搭彩樓，貪者多寄圩酒樓，好游者則或登于山、或泛于水，而又必備核肴酒漿，文人賦詩(shī)，俗士講古，往往通宵達旦。除了貴族和民間玩月的情況，此外還有賞游型的玩月。如登山玩月、泛舟玩月。當然，古人玩月，并不僅僅是只玩賞中天朗月，而往往是把月和大自然中的其他景物連帶在一起觀(guān)賞，比如著(zhù)名的景觀(guān)——盧溝曉月、三潭印月等，無(wú)疑都是人們中秋玩月的絕好所在。
秋風(fēng)作文 篇2
你是一首飄在風(fēng)里的詩(shī)。
塞外拉起了孤煙——這個(gè)季節，無(wú)聲的告別，瀟灑地翩飛，莊肅而寧寂的淺秋。獨行俠馭著(zhù)秋風(fēng)啟程了，堅定地追尋夢(mèng)中的遠方。你帶著(zhù)引以為傲的夢(mèng)想，于萬(wàn)水千山游蕩。初秋微弱的氣息里，我把你托在手心——我也有夢(mèng)想，卻未曾如你——頑強的逐夢(mèng)者，就把我也化作一傘蒲英，帶著(zhù)遠方，去漂泊……
我們在廣闊的原野飄著(zhù)，聽(tīng)那歡歌的蟲(chóng)鳥(niǎo)，看那綿延的遠山，優(yōu)美的景色讓我們陶醉，于是你挪出記憶的一片小小的空間，你說(shuō)：離開(kāi)一地，總喜歡把過(guò)往的風(fēng)景收錄在回憶，落地生根后，再細細品味。
我在陌生的人途漂泊著(zhù)。黃昏時(shí)分，裊裊炊煙舞動(dòng)了清風(fēng)，百鳥(niǎo)都已歸巢，卻不知今天的我將漂泊在何地，棲息在何地。夢(mèng)在哪里——我不停的去尋找，尋找那漂泊不定的方向。一路上，讓自己隨手的文字，落在這平凡的土地上。每一篇文章，講述漂泊的生活；每一處落筆，聽(tīng)聆步履的鈧鏘。
曾幻想，坐在城堡之上，看著(zhù)那潔白的月光，聽(tīng)著(zhù)夜鶯唱歌，做自己想做的事，過(guò)著(zhù)清幽的生活，可這只是幻想，一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)做的并不真實(shí)的夢(mèng)罷了。我一直都在努力地追尋著(zhù)，奮力的找尋可以放下自己夢(mèng)的地方。
遠方與夢(mèng)想，不知遠方的夢(mèng)將飄向何處，我隨著(zhù)秋風(fēng)找尋那漂泊不定的夢(mèng)，跟著(zhù)夢(mèng)——流浪，在夢(mèng)的影子還未散盡的地方，留下我淡淡的腳印，還有或深或淺的惆悵。一路，把飄飛的沿途美好的安放于名叫過(guò)去的記憶里。
秋風(fēng)撩起我的希望，帶走我的思緒，我——一傘蒲英，飄在風(fēng)里。風(fēng)中，有遠方。
秋風(fēng)作文 篇3
姥爺抿嘴一笑，連忙應道：“好！好！一起捉螞蚱去！”說(shuō)罷，便站起來(lái)，腳一淺一深地領(lǐng)著(zhù)我走出庭院，徑直地走向很遠的一片田里。
我們一起走了很長(cháng)時(shí)間，終于到了，姥爺說(shuō)：“咱先歇會(huì )兒吧！”一邊捶著(zhù)自己的腿。我卻拉著(zhù)姥爺如枯柴般的大手，說(shuō)道：“不嘛！再歇就到中午了！那還有時(shí)間捉！”
姥爺皺了皺眉，說(shuō)：“哎，好吧！”說(shuō)罷，便起身拍了拍褲子上的土，又一淺一深地帶我走進(jìn)了那片雜草田。
突然，我看到了一只有7厘米的大螞蚱趴在一株草上 ，喊道：“姥爺快來(lái)！這兒有只大的！”姥爺聞聲，緩緩地走了過(guò)來(lái)，那蟲(chóng)卻飛走了，我怨道：“都怪你，走的那么慢！”
“是啊，腿不中用了！”
那螞蚱又飛了過(guò)來(lái)，我叫道：“姥爺，快！捉住它！”這時(shí)，姥爺一個(gè)箭步?jīng)_了上去，剛捉住它，卻被一塊大石頭絆倒在地，膝蓋撞在石頭上，折了。
一看這情況，年紀尚小的我大聲地哭了起來(lái)。后來(lái)，舅舅路過(guò)，才將姥爺送到醫院，躺在床上的姥爺，手中還緊握著(zhù)那只螞蚱……
又是前年的秋天，姥爺一病不起，雙眼緊閉，已經(jīng)失去了意識。我走到姥爺床邊，喊了一聲“姥爺！醒醒！”姥爺緊緊地捉住我的手，很緊很緊，干裂的眼角滲出了幾滴老淚，姥爺就這樣駕鶴西去了……
又是一年秋風(fēng)起，姥爺的庭院中，仍是一樹(shù)、一桌、一椅，卻唯獨少了一人……
秋風(fēng)吹得搖椅，搖啊搖，幾片干葉偶爾落下，沾著(zhù)秋天的影子，我坐在搖椅上，仰望天空，無(wú)奈著(zhù)物是人非，風(fēng)也變涼了……
秋風(fēng)作文 篇4
夏季轉瞬即逝，隨之而來(lái)的是那送爽的金風(fēng)。這個(gè)金秋，裹挾著(zhù)滿(mǎn)架的筆墨香氣，來(lái)到我的身邊，那幽深的紫藤長(cháng)廊，訴說(shuō)著(zhù)我無(wú)法忘懷的故事。時(shí)間，你帶走了說(shuō)故事的人，卻帶不走故事……
深秋的夜晚，乘著(zhù)晚風(fēng)，伴著(zhù)絲絲涼意，徐徐地走在安寧的小巷，滿(mǎn)腦子想的都是如何應付突如其來(lái)的考試，內心十分焦躁不安。腳底踏著(zhù)石青色的板磚，天空毫無(wú)預兆的下起了小雨，淅淅瀝瀝，不禁想到了徐志摩的《雨巷》，仿佛那撐著(zhù)油紙小傘的丁香少女就在眼前。月上中天，輕歌曼舞，眼前突現一家微光閃爍的茶館，腳便不由自主的向那走去。便是這一念想，讓我遇見(jiàn)了教了我三年的恩師——語(yǔ)文王老師。我和語(yǔ)文的緣分便要從她說(shuō)起。
踩著(zhù)鈴聲，我慌忙的跑進(jìn)教室，手中拿著(zhù)的是映月荷的作文小報。在老師的命令下，轉發(fā)到每個(gè)人手中，上課前十分鐘我們安靜地閱讀著(zhù)作文。能被選上的一定都是寫(xiě)的十分優(yōu)美的�？赐旰�，老師開(kāi)始給我們輔導作文，總結下來(lái)就是一句話(huà)，文章要圍繞主題，不能偏題。在老師的悉心指導下，我們寫(xiě)起作文更加得心應手，從而語(yǔ)文成績(jì)更上一層樓。此后，我每一節語(yǔ)文課都會(huì )好好的珍惜，記足筆記，積極舉手回答問(wèn)題。因此，我的語(yǔ)文成績(jì)更加優(yōu)秀了。
絲絲涼意纏繞的秋風(fēng)拂過(guò)，紫藤的香氣縈繞于鼻尖，我全神貫注地聽(tīng)著(zhù)王老師指導我的閱讀理解，一筆一畫(huà)認真記著(zhù)答題技巧，為考試做準備。時(shí)光飛逝，我離開(kāi)了恩師，卻忘不了恩師的教誨。以后上了高中，便是很難再見(jiàn)到恩師了。內心有些許傷感。
老板的一聲“打烊了”了，將我拉回了現實(shí)，心里對這家古風(fēng)茶館十分喜歡，它讓我回想起那滿(mǎn)架秋風(fēng)，也讓我回憶起書(shū)香氣息。每一次寫(xiě)文章，都會(huì )十分開(kāi)心，也認真對待，油墨香氣使我的內心平靜下來(lái)，對語(yǔ)文的熱愛(ài)使我更加喜歡文學(xué)作品，家中也積攢了幾十本文學(xué)書(shū)籍。
這個(gè)金秋，是我對新文學(xué)探索的開(kāi)始，對即將來(lái)臨的高中生活，心中抱有幾絲期待，幾分熱情。時(shí)間，你帶走了過(guò)去，卻帶不走我對文學(xué)的熱情。
夾雜著(zhù)絲絲涼意的秋風(fēng)，會(huì )為我送來(lái)滿(mǎn)屋的筆墨香氣，也會(huì )為我見(jiàn)證我與語(yǔ)文將開(kāi)始的一段全新的旅程……
秋風(fēng)作文 篇5
這秋天究竟是從什么時(shí)候開(kāi)始的?
仿佛不是隨著(zhù)墻上的日歷呼啦啦地如期而至，也不是跟著(zhù)市場(chǎng)上泛著(zhù)紅光繡著(zhù)金顏的果子歡笑而來(lái)。是一場(chǎng)忽熱忽冷的秋雨裹挾著(zhù)冷瑟的秋風(fēng)飄然起舞，告訴我，秋天真的來(lái)了。
高三就這樣在秋風(fēng)秋意中開(kāi)始了。與習題相伴的分分秒秒被拓展得更為寬廣。
站在高三的門(mén)口，我竟開(kāi)始慌張。高中的前兩年竟然這樣迅速地結束了，兩年的時(shí)光匆匆而過(guò)，除了每場(chǎng)秋風(fēng)帶給我的寒意，留下了什么?偶然翻出軍訓時(shí)的胸卡，看著(zhù)那張稚嫩而又堅定的面頰，淡淡地笑了。兩年前，當我剛走進(jìn)新環(huán)境時(shí)，曾經(jīng)是抱著(zhù)多大的信念，望著(zhù)高三這幢教學(xué)樓，告訴自己要在高三那年的秋天收獲生命的芬芳。
進(jìn)入高三，我開(kāi)始學(xué)會(huì )仰望。這樣的安靜，我習慣以彩虹的弧度用手掌撐起自己的下巴，然后默默地延伸自己思維的絲絲縷縷，仰望我的那場(chǎng)秋風(fēng)那個(gè)秋天，仰望我的上海，仰望我尚未明朗的大學(xué)生活，滿(mǎn)懷篤定。有時(shí)，也會(huì )仰望那飄忽不定的云，不知道自己的路在何方。
我終于學(xué)會(huì )了讓自己勇敢地面對即將發(fā)生的那些是是非非，我說(shuō)服自己不再怯弱不再逃避。我站在初秋尚還毒辣的陽(yáng)光下，燥熱的風(fēng)從四面八方圍擁而來(lái)，將我重重包裹起來(lái)，令人窒息�？墒悄菢訌娏业墓夂蜔嶙屛仪逍�，每當重新走回陰暗里，我便感覺(jué)整個(gè)世界光芒閃爍。
《肖申克的救贖》中說(shuō)，人活一輩子，不是忙著(zhù)生，就是忙著(zhù)死。走進(jìn)這個(gè)有些特別的秋天，我開(kāi)始忙碌起來(lái)，抱著(zhù)不同的資料在教室里咀嚼，偶爾抬起頭看著(zhù)天空，只覺(jué)陌生而高遠�？墒俏也恢肋@個(gè)秋天我忙碌的到底是生還是死，或許是向死而生。
向死而生，用來(lái)描述高三的生活，真的很貼切很到位。各種各樣的考試像翻來(lái)覆去的死，而高考就像最終將面對的凌遲。大學(xué)的生活是那樣的令人向往，雖然遙遠但是并不縹緲。蜷縮在這時(shí)光淙淙流過(guò)的縫隙里，我只希望等斑駁的年華褪盡之后，能夠給這生活讓出一條生路來(lái)。
緩緩穿行在這個(gè)殘酷而沉重的秋天里，我開(kāi)始變得敏感而脆弱。，在抬頭仰望的間隙里，淚水不經(jīng)意間便會(huì )劃破眼瞼。遙望著(zhù)自己魂牽夢(mèng)縈的城市與大學(xué)，在這個(gè)略顯浮躁的秋天，我一遍遍地告訴自己，一切都會(huì )好起來(lái)的，一切都會(huì )好起來(lái)的。
又是一陣秋風(fēng)，我加快了步伐。
秋風(fēng)作文 篇6
最美不過(guò)秋，大自然賦予的美，在這個(gè)浪漫多彩的季節里，不賞秋,豈不遺憾爛漫的風(fēng)景。
周末用過(guò)早飯，全家討論去哪賞秋，最后敲定森林公園，十多年前去過(guò)幾次，既然是玩，愛(ài)人建議騎自行車(chē)去，最后二比一通過(guò)，他倆勝出。天空陰沉，冷風(fēng)拂面，但不影響全家心情。
進(jìn)入森林公園大門(mén)，眼前的標識，令我傻了眼“前方施工，禁止通行，一切車(chē)輛請繞行”。真后悔沒(méi)上網(wǎng)查看情況，這么老遠過(guò)來(lái)，回去太不劃算，既來(lái)之則安之，大家順著(zhù)我手指的方向，順著(zhù)泥道往里走。森林公園里，高架橋南北對穿而過(guò)，橋路建設當中。
我們順著(zhù)以前的小路往里走，昨天下過(guò)雨，小路有些泥濘，路兩旁有粗壯的白楊站崗，地上鋪滿(mǎn)了枯枝與落葉，踩著(zhù)沙沙作響。眼前的情形有些熟悉，記得我們校園里，教室門(mén)口的步行道旁也有一排粗壯的白楊。小時(shí)候能玩的玩具不多，大家就去撿些白楊落葉的頸部比試，看誰(shuí)的結實(shí)。
禁不住去撿地上的落葉，取它們的頸部教孩子一起玩。先定好輸贏(yíng)規則，贏(yíng)者打輸者的手板或扯耳朵。這些落葉，有的特別結實(shí)，一根能對付十多根，而有的特備脆，輕拉就斷。孩子越玩越開(kāi)心，愛(ài)人負責撿，我與孩子開(kāi)戰。愛(ài)人也好奇，他說(shuō)，他小時(shí)候沒(méi)這樣玩過(guò)，為滿(mǎn)足他的好奇，我倆調換角色，大家的笑聲在白楊上空回蕩，我又一次回到了久違的童年。
玩了一會(huì )兒，愛(ài)人領(lǐng)隊順著(zhù)森林往北穿，繞過(guò)大橋往東，看到樹(shù)林里的亭臺，記得當時(shí)這里是野外游樂(lè )場(chǎng)。有一年國慶節，同桌小唐從北京過(guò)來(lái)，幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)這里玩過(guò)。當時(shí)這里很熱鬧，有野人表演，篝火晚會(huì )，水上繩索穿越，還有劃竹排項目等等，時(shí)間過(guò)的真快，那時(shí)還是單身，如今孩子快有我高了。
孩子提議，“咱們三個(gè)去森林里荒野求生吧？”她喜歡看《荒野求生》節目，每集都不錯過(guò)。有次帶她去邙嶺徒步，大夏天非要點(diǎn)火，模仿節目里的鏡頭，我沒(méi)同意。今天看她興致很高，索性陪她好好玩。愛(ài)人前方開(kāi)路，孩子學(xué)著(zhù)節目里的人，用小鏟子在地上做著(zhù)標記，我斷后，盤(pán)根錯節的灌木叢中，被我們踩出了一條路，一根橫著(zhù)的斷木擋住了去路，正要彎腰搬開(kāi)，發(fā)現它的另一端長(cháng)了好多木耳，孩子驚奇的叫著(zhù)，愛(ài)人說(shuō)最好不要碰，因為分不清木耳是否有毒。
山坡下結滿(mǎn)了枸杞果，一個(gè)個(gè)紅彤彤的好像以前女人戴的小耳墜。我們滿(mǎn)懷欣喜的走過(guò)去，一種采摘的快樂(lè )與豐收的喜悅心頭美滋滋的，水杯里，腰包里裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的。
采摘結束，返回森林深處，盡享落葉繽紛的浪漫，松軟的沙土地鋪著(zhù)厚厚的落葉，耳邊是呼嘯的大風(fēng)樹(shù)梢略過(guò)。千姿百態(tài)的樹(shù)木枝葉渲染著(zhù)森林的沉靜美，偌大的林中就像一個(gè)脫俗的童話(huà)世界，演繹著(zhù)三位小人與森林的故事。外邊是呼嘯紛擾的高架橋，林內幽靜，同樣的天空卻擁有不一樣的世界。
愛(ài)人與孩子集精會(huì )神的在半坡上，做著(zhù)他們的沙雕藝術(shù)。我獨自漫步，欣賞大自然的美景。當風(fēng)起時(shí)，落葉漫舞，禁不住眼前景色的誘惑，我將自己溶于風(fēng)景，與森林共舞，練起了太極。時(shí)間總是在不知不覺(jué)中悄然離去，天漸漸暗了，滿(mǎn)懷喜悅的心情帶著(zhù)大地賦予的愛(ài)，結束了一天的旅行。
秋風(fēng)作文 篇7
清晨，我還沒(méi)睜開(kāi)眼，涼爽的空氣讓我感到了一絲寒冷，我緊縮著(zhù)身子把被子裹得更緊了。
拉開(kāi)窗簾，沒(méi)有太陽(yáng)的天空失去了往日的活潑，顯得陰森森的�？諝庵袏A雜著(zhù)一絲塵土的氣味，大地濕漉漉的，哦，昨夜下了一場(chǎng)雨。
上午的空氣是凝固的，寒冷的氣息一直凍結到中午。只到了下午，太陽(yáng)才稍露了露面，用它熾熱的光芒感化了世間萬(wàn)物。
廣場(chǎng)上的人自下午開(kāi)始漸漸多了起來(lái)。大多數是孩子和老人。孩子們這一堆，那一堆，玩沙的，笑的，跑的，跳的，鬧的……好不熱鬧！
瞧，不遠的沙堆中，一個(gè)笑瞇瞇的男孩，手中拿著(zhù)小鏟子，正專(zhuān)心致志地制作著(zhù)手中的藝術(shù)品，那一副認真的表情，不禁讓我微微一笑。
看，有幾位可愛(ài)美麗的小姑娘們，正玩著(zhù)跳繩變幻各種姿勢，不時(shí)發(fā)出悅耳的笑聲，這天真無(wú)邪的笑聲蕩漾在溫暖熱鬧的廣場(chǎng)上。
老人則三五成群，坐著(zhù)馬扎一起談?wù)摷页�。他們滿(mǎn)面春風(fēng)，暢所欲言，不知說(shuō)了什么，幾位老人不約而同地發(fā)出中老年婦女所特有的感染力。深深的皺紋，成了一朵朵燦爛的花，開(kāi)在飽經(jīng)滄桑的臉上。
秋風(fēng)絲毫沒(méi)有影響到人們的生活，反而讓這個(gè)秋天更有韻味。
我愛(ài)這樣的秋天。
秋風(fēng)作文 篇8
今天是初秋的第二天，雖算天很熱，但黑云一片一片的壓下來(lái)，“�？睂⒁獊�(lái)襲，我有點(diǎn)害怕，心涼了一大截。
憶起秋天的風(fēng)，似帶有一點(diǎn)芳香。那年的秋天，我邂逅追求的她。輕飄飄，笑盈盈，說(shuō)我有追求，最有男人的樣。拉著(zhù)我的手，一起跑向海邊，遙望秋風(fēng)掃海所激起的海浪。我對大海說(shuō)：“天作證，海作媒，站在我面前的女孩明天就是我的新娘�！薄罢娴膯�？”女孩有點(diǎn)不太相信。我仰天長(cháng)嘯，她立即捂住我的嘴，說(shuō)道：“男人有擔當，別隨便發(fā)誓�！闭f(shuō)完緊緊地擁抱我，我感受到女孩跳動(dòng)的心房。她真的很感動(dòng)，緊緊依偎在我的肩膀上，望著(zhù)無(wú)邊的大海，陷入美好的遐想。
最憶秋天的風(fēng)，真的有點(diǎn)甜，但也感到有點(diǎn)苦澀。我執著(zhù)這一份情，她也戀著(zhù)這份愛(ài)。我廝守家鄉一方土，把最好的希望寄托在孩子的身上，嘔心熱血，在三尺講臺上書(shū)寫(xiě)我的人生和理想。她說(shuō)和我比一比，拎起包袱踏上打工一族的路上。臨行難分別，此時(shí)淚四行。我緊緊拉著(zhù)她的手，真的不想讓她走。最怕思念的那個(gè)苦，她卻說(shuō)思念的那個(gè)甜。噙著(zhù)眼淚笑著(zhù)走，最后消失在我迷蒙的眼簾下。
秋天的風(fēng)，帶來(lái)了秋天的雨，打在我的臉上，感覺(jué)又疼又涼。我執著(zhù)信念，憧憬著(zhù)明天她揚臉凱旋的那個(gè)時(shí)光，在自家的小屋旁建起了我和她幸福的窩房。她飛信傳來(lái)，城鄉真的不一樣，叫我跟著(zhù)她，在城市大舞臺上施展自己的才華。我猶豫，家鄉需要我這樣的人，培養農村娃寄托著(zhù)我一生的希望。她無(wú)語(yǔ)而泣，我也感到心的憂(yōu)傷。
秋天的風(fēng)，有點(diǎn)干澀，我幾次被嗆著(zhù)。我呼喚著(zhù)她，她有意躲讓。我依然闡明自已的觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)，她說(shuō)我太固執，這樣的相處可能不是太合適，叫我忘了她。我說(shuō)“我愛(ài)你”，她說(shuō)“受不起”。我說(shuō)“愛(ài)你無(wú)悔”，她說(shuō)“有愛(ài)走不到一起，及時(shí)放手，也許幸福會(huì )各自擁有”。我還想和她有聯(lián)系，她說(shuō)別打擾她的生活。
秋風(fēng)有點(diǎn)狠，最傷青綠的葉。一夜黃葉片片落，看得樹(shù)禿多凄涼。雖說(shuō)女孩有點(diǎn)拗，可我心里仍有著(zhù)最好的她。慢慢地等，哪怕人老面黃，留給她的仍是不變的心腸。
秋風(fēng)來(lái)得有點(diǎn)猛，“�？币训顷懜�。我心有準備，隨時(shí)與之搏擊，用堅實(shí)的天傘擋住巨風(fēng)“掃蕩”，給我思念的她留下最安全的地方。我每天遠望，依然守候在相思的窩房……
秋風(fēng)作文 篇9
“秋風(fēng)與落葉嬉戲，于是堆起了滿(mǎn)地的憂(yōu)傷……”
——題記
秋風(fēng)掃落葉，無(wú)情？有情？
眾多文人墨客的筆下，畫(huà)中，秋是一個(gè)極富童話(huà)色彩的.季節。秋是一位多情的精靈。她看透了春花的妖嬈媚惑；厭倦了夏蟬單調而又無(wú)休止的嘶唱；厭惡了白雪冰封的冷醒，單調。于是，她輕輕地揮動(dòng)自己手中的魔法棒，輕輕一點(diǎn)。將一片金黃賦予了大地，山川，森林……
“懷君屬秋夜，散步詠涼天�！薄扒锫暦綉�(hù)竹，寒色五陵松�！薄巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！薄皇资啄捴巳丝诘木佬≡�(shī)，無(wú)不充溢著(zhù)一代代文豪對秋的情有獨鐘。畫(huà)家的眼角，秋天是一幅精妙絕倫的畫(huà)卷；文人的眼中，秋天是一首形式優(yōu)美的小詩(shī)；音樂(lè )家的眼里，秋天是一串悅耳悠揚的音符。
秋雨綿綿地下著(zhù)，冰涼，冰涼的。窗外那些在春，夏天爭芳斗艷，盡態(tài)極妍的花兒早已不見(jiàn)蹤影。有的只是一片衰草，它們褪去了綠色的襯衫，披上了淡黃色的夾克，在風(fēng)雨中顯得不是很精神。幾棵楓樹(shù)生長(cháng)正旺，一片片楓葉紅得那么鮮艷，像用染缸濾過(guò)似的。與楓樹(shù)形成鮮明對比的是一排排水杉。它們的葉子已變得枯黃，沒(méi)有絲毫生機。秋風(fēng)拂過(guò)，黃葉離開(kāi)樹(shù)的懷抱，宛如一位位芭蕾演員，紛紛揚揚，最后大地鋪上了厚厚的黃地毯……在藝術(shù)家的眼里，這又定是一幅充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的景象。而對于此時(shí)的我來(lái)說(shuō)，這一切太蕭條，太凄涼……
一年前的那個(gè)金秋，當我獨自一人踏向新的旅程，突然感到有一種失落感，仿佛失去了什么，盡管我早已習慣了一個(gè)人上路。冥冥之中，我想起來(lái)了！我的身邊失去了一雙雙可以依靠的雙手，耳邊少了熟悉的歡聲笑語(yǔ)，眼眸沒(méi)有了那一張張溫暖的笑臉。
唯一值得安慰的是，和小學(xué)一樣，他依然是我的同桌。正當我對未來(lái)的生活充滿(mǎn)憧憬時(shí)，中間出現了一段插曲。不知是環(huán)境改變了的緣故，還是他變了。他不再是那個(gè)他，他沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，曠課，逃學(xué)……就在那個(gè)楓葉似火的晚秋，他輟學(xué)了。感情的斷點(diǎn)從他走出教室的那一刻開(kāi)始……
涼風(fēng)徐來(lái)，掠過(guò)枝頭，透過(guò)黃葉，吹開(kāi)我思緒的窗子……
寬闊的大道兩旁是一排排筆直的白楊樹(shù)。雖然秋天早已經(jīng)到了，但白楊樹(shù)的樹(shù)葉依然那么綠，蒼翠欲滴。在秋雨的洗滌下，顯得格外閃亮耀眼。風(fēng)雨中，五六個(gè)男孩騎著(zhù)單車(chē)飛速地駛過(guò)，留下一串銀鈴般清脆的笑聲……
又是秋的涼，又是同樣的色彩，同樣的秋風(fēng)，同樣的秋雨。不同的是身邊少了一群熟悉的身影，耳邊回蕩的不再是親切的笑語(yǔ)，而是秋風(fēng)掃落葉的“沙沙”聲。多出了的則是我的思念，牽掛。春花秋月何時(shí)了，往事知多少。走了，走了，一切都走了。隨著(zhù)綿綿的秋雨，隨著(zhù)清冷的秋風(fēng)，隨著(zhù)搖曳的落葉。連同走了的還有我那段青澀的童年。一切都不可能重現，一切都不可能重來(lái)。唯一重復的是彼此的思念和那段共同擁有過(guò)的美好記憶。
秋風(fēng)簌簌地吹過(guò)，卷起一片片落葉。飄揚，飛舞……最后的一片黃葉終于定格于我眼角深處，漸漸散去，慢慢變小，最終消逝了。眼前又浮現昔日的那一幕幕。
悲傷的淚水伴隨著(zhù)秋風(fēng)的凄涼，滴落在那張泛黃的照片上。照片上的我們笑容燦爛，照片前的我早已……
楓紛紛，雨霏霏，秋風(fēng)襲來(lái)，黃楓旋舞。片片楓葉捎去我的思念，帶去我的祝福。又是楓葉似火的季節，思念的人啊，你們到底在何方？唯有靜佇楓樹(shù)下，任思念的游絲隨秋風(fēng)飄向遠方，遙遠，遙遠……
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