難忘的英語(yǔ)課作文（通用45篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的難忘的英語(yǔ)課作文，歡迎大家分享。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 1

　　上星期一上午第二節課是英語(yǔ)課，那一堂課讓我非常的難忘。

　　上課鈴響了，英語(yǔ)老師一走上臺就說(shuō)：“今天，我們默寫(xiě)第六課的單詞和詞組，請把默寫(xiě)本拿出來(lái)，現在開(kāi)始默寫(xiě)！”糟了，我昨天去少年宮學(xué)習，今天剛回來(lái)，就來(lái)到學(xué)校，我只粗看了一遍英語(yǔ)單詞。這可怎么辦？怎么辦？我急出了一頭冷汗。我是英語(yǔ)組長(cháng)，連英語(yǔ)單詞都默不出來(lái)，同學(xué)不知會(huì )怎么笑我，老師不知會(huì )怎么批評我！正當我焦思熟慮的時(shí)候，突然想到了一個(gè)“好”主意――我可以把書(shū)放在膝蓋上，只要默寫(xiě)到不會(huì )的單詞就偷偷地看。

　　我是第一次做這種事。那時(shí)，我的心像一只跳跳蟲(chóng)一樣不住的亂跳，過(guò)了好一會(huì )兒才鎮定下來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō)：“第一個(gè)‘洗衣服’！”同學(xué)們開(kāi)始埋頭默寫(xiě)。這時(shí)，老師看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在看旁邊同學(xué)寫(xiě)英語(yǔ)，說(shuō)了聲：“人有再大的困難，也要誠實(shí)！”“誠實(shí)！”聽(tīng)到這兩個(gè)字，我的腿抖動(dòng)了一下，差點(diǎn)兒把書(shū)掉到地上�！罢\實(shí)”，多么平凡的.詞呀，一年級的小同學(xué)知道它的涵義，難道我這個(gè)五年級大哥哥卻不知道嗎？想到這里，我不由的低下了頭暗暗地罵自己：傻瓜！默不出也不該偷看��！我輕輕地把書(shū)放進(jìn)了書(shū)包，咬著(zhù)鉛筆竭力地在腦子里想‘洗衣服’這個(gè)英語(yǔ)詞組……

　　最后，老師默寫(xiě)的十個(gè)單詞我只默對了三個(gè)。雖然受了同學(xué)們的笑，挨了老師的批，但我知道，面對誠實(shí)，我無(wú)愧！

　　難忘的英語(yǔ)課作文 2

　　星期五的上午，老師宣布要在我們班上一節英語(yǔ)公開(kāi)課。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的好消息，既興奮又緊張。興奮的是老師選中了我們班，證明我們都很聰明；緊張的是將會(huì )有很多老師來(lái)聽(tīng)課，萬(wàn)一問(wèn)題回答不夠好怎么辦？

　　我懷著(zhù)激動(dòng)的心情盼著(zhù)上這節英語(yǔ)課，我暗暗下定決心，一定要上好這節課。終于盼到了上課，我發(fā)現老師今天穿的衣服特別漂亮，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、神態(tài)也更加和藹可親了。我還發(fā)現平時(shí)不愛(ài)聽(tīng)講的同學(xué)也專(zhuān)注地把目光都投向了老師。教室里非常安靜，一切都在緊張有序地進(jìn)行著(zhù)。

　　課堂上，老師講了許多有趣的內容：有單詞跟讀，有英語(yǔ)對話(huà)，還有各種貼畫(huà)的展示。其中最讓我感興趣的是黑板上粘出的色彩亮麗的貼畫(huà)。老師把電視、空調、沙發(fā)、桌子、影碟機的圖片都貼在黑板上，然后老師點(diǎn)到哪一張圖片，我們就準確無(wú)誤地把英語(yǔ)讀出來(lái)。接著(zhù)，我們不是跟平常一樣看著(zhù)黑板讀句子，而是看著(zhù)大屏幕上的`句子跟著(zhù)電腦一塊兒讀。當時(shí)我們太興奮了，都坐得直直的，大聲地跟著(zhù)讀……說(shuō)也奇怪，平時(shí)讀好多遍才能記住的句子，這次居然讀了兩遍就能背下來(lái)了。我心想，能用這么先進(jìn)的設備上課，真不容易呀！它能這么快讓我們看到并記住這么多單詞和句子，真是太神奇了！我為我們班能有這次學(xué)習的好機會(huì )而感到慶幸和自豪。

　　下課了，我戀戀不舍地走出教室，回味著(zhù)這節精彩的英語(yǔ)課，真希望每節課都能這樣上呀！

　　難忘的英語(yǔ)課作文 3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴‘’隨著(zhù)一陣美妙的鈴聲，我們邁開(kāi)輕快的腳步，走向教室，準備上英語(yǔ)課，難忘的英語(yǔ)課。

　　當我們以良好的心態(tài)作在教室里等老師來(lái)上課，王老師一開(kāi)始看到我們坐的那么好，也十分高興，可好景不長(cháng)，當老師看到作業(yè)才交了20多本的時(shí)，臉像娃娃的臉-說(shuō)變就變，立馬由”陰‘’轉到了"晴‘’，有給我們講了許多大道理，并且，沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因為他對英語(yǔ)一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的催促之下才能完成，他媽媽不催促當然也就完不成了！接下來(lái)老師又講了課課練，唉,這你就會(huì )問(wèn)了:"唉為何而來(lái)?剛才不是跟你說(shuō)了嗎?我同桌他不會(huì )做,即使會(huì )做,也不想費腦子,老師讀題時(shí)他不聽(tīng),老師一對答案他耳朵豎的.老高,生怕聽(tīng)不見(jiàn).這不,老師只是隨手想把門(mén)關(guān)上,他卻以為老師要來(lái)看他的作業(yè),這可怎么辦?他靈機一動(dòng),瞟了一眼我的作業(yè),趕忙填上:BBCCA,生怕忘了,還有最后一道題,老師沒(méi)講,就讓交了,這可怎么辦?老師不講,他像熱鍋上的螞蟻,在無(wú)奈之下,只好隨便填,6的填空,錯了5處,還有一處抄的

　　同桌,好好反醒反醒吧!這樣對你沒(méi)有好處的呀!

　　難忘的英語(yǔ)課作文 4

　　英語(yǔ)課，我們正在學(xué)習的是做食物，是我們可以親手做的，英語(yǔ)老師為了讓我們不留遺憾，決定抽出一節課來(lái)讓我們做美食。

　　我們一共學(xué)習了三種食物，奶昔、沙拉和三明治，我們小組決定做三明治，因為做奶昔沒(méi)有攪拌機，沙拉是把蔬菜和水果切開(kāi)再攪拌，我們一來(lái)沒(méi)有到，二來(lái)不太喜歡吃，所以三明治才是最佳之選，簡(jiǎn)單又美味。大家分工明確，比如我要帶黃油，黃油在我們這里，可是稀罕東西，家里有黃油的，更是鳳毛麟角，我們家便是其中之一。

　　分工完成，各自準備好原料，接下來(lái)便是漫長(cháng)的等待，英語(yǔ)課是最后一節課，前三節課好像時(shí)間被拉長(cháng)了，讓我感覺(jué)度日如年，第四節課終于來(lái)了，我們八人打開(kāi)各自準備的材料，放一片面包，再打開(kāi)我的黃油，抹在面包上。我在一旁觀(guān)看，自從我帶去了黃油之后，我就一直無(wú)所事事，這張桌子很小，我被擠了出來(lái)，邊看邊吃面包，黃油與面包融合在一起，接著(zhù)放了午餐肉和生菜，看起來(lái)讓人很有食欲，我正在吃桌上的火腿腸，場(chǎng)面十分祥和，那邊的'同學(xué)正在討論，熱鬧非凡。

　　我去四周看了看，做三明治的最多，做奶昔的只有一組，雖然看起來(lái)不太好看，不過(guò)聞起來(lái)還不錯，回到組內，他們早已瓜分完了三明治，我也咬了一口，味道很好，西紅柿的酸甜更讓我回味無(wú)窮。

　　能吃到大家一起分工合作做出的食物，然后感到十分開(kāi)心。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 5

　　今天下午，幾十名香港國際小學(xué)的學(xué)生來(lái)到了我們的校園。他們被分成幾組上課，其中一組來(lái)我們班上課�！岸《径�，丁毒毒”下午二班的上課鈴響了。英語(yǔ)老師朱老師微笑著(zhù)走上講臺，向我們打招呼，然后開(kāi)始上課。老師先講了英語(yǔ)怎么加減法，然后帶我們去唱歌，最后進(jìn)入了最有趣最有挑戰性的內容：介紹坐在后面的這些香港朋友。

　　挑戰開(kāi)始了，朱小姐說(shuō)：“所有被介紹的`學(xué)生將獲得50元的英語(yǔ)成績(jì)�！碧魬鸬膬热菔墙榻B香港國際小學(xué)的學(xué)生和老師�？赡苁潜弧�50塊錢(qián)”刺激了，幾個(gè)同學(xué)不假思索的舉手，老師邀請了壽子軒。壽跑到那個(gè)大眼睛的外國男孩面前，介紹道：“他是我的新朋友，他很酷。那個(gè)。我太興奮了，甚至會(huì )用中文。他學(xué)到的一句話(huà)讓全班，包括那些香港的朋友，哄堂大笑。壽子軒吐吐舌頭，蹦蹦跳跳地回到座位上。

　　“還有誰(shuí)要介紹？”老師問(wèn)。我舉手，老師邀請我。我走到后面一個(gè)外國女老師面前，指著(zhù)她說(shuō)：“她是我的朋友。她很漂亮。她有一雙大眼睛和一張小嘴巴。"觀(guān)眾中響起了笑聲和掌聲。外教慈祥的對我笑了笑，我的心還在跳！時(shí)間過(guò)得真快，馬上下課了。陽(yáng)光體育活動(dòng)結束后，我們將分手。

　　我想：雖然我和這些外國朋友接觸的時(shí)間很短，但我會(huì )記得這個(gè)難忘的英語(yǔ)課。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 6

　　“叮鈴鈴”上課了，課代表在那邊領(lǐng)讀著(zhù)英語(yǔ)。一個(gè)高大的身影在窗外向教室門(mén)口走來(lái)——英語(yǔ)老師。大家都叫她Miss gao。只見(jiàn)她一手拿著(zhù)教材書(shū)，一手拿著(zhù)一個(gè)章。高老師很高也有點(diǎn)胖，在她的課堂是不允許講話(huà)、做小動(dòng)作的，十分嚴肅。高老師先放了一個(gè)英語(yǔ)版的歌，氣氛一下子達到了高潮。接下來(lái)每個(gè)人都膽戰心驚。高老師先把卡片放在胸前。一邊指著(zhù)，一邊教我們讀。高老師的眼光一下子注視到我們組。把卡片放在胸前，一邊指著(zhù)，一邊教我們讀。高老師眼光一下子注視到我們組。把卡片拿著(zhù)，一個(gè)一個(gè)的讀出來(lái)�？斓轿伊�，怎么辦，緊張到極點(diǎn)。前面的同學(xué)坐下來(lái)了，該我站起來(lái)了。我頓時(shí)卡了喉，從脖子熱到了臉上。高老師嚴厲的眼光盯著(zhù)我，我感覺(jué)到了四周所有充滿(mǎn)期待的眼睛正盯著(zhù)我，死死的不跟放。這使我更難抬起頭。高老師又把單詞讀了一遍，示意讓我讀。我張開(kāi)了嘴，讀了出來(lái)。教室里一片笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的臉更熱了。低下了重重的頭。眼眶里頓時(shí)擠滿(mǎn)了淚水。我努力讓眼眶里的淚流回原處，可眼淚卻大滴大滴滴下來(lái)。滴在我的.英語(yǔ)書(shū)上。同學(xué)們還在笑，老師立刻讓同學(xué)們停止笑聲�！翱奘裁囱�！多練幾遍就會(huì )了，坐下！”老師安慰道，“你們笑別人，自己就很好嗎��？”淚水還是不停地流淌在臉頰。立即有好心的同學(xué)遞來(lái)了紙。

　　課還是要上下去的的，老師也還是要教下去的，人還是要活下去的。這件事一直使我不能忘記，這堂課使我更加堅強。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 7

　　今天有一節英語(yǔ)課，這節英語(yǔ)課是英國人教的，所以同學(xué)很激動(dòng)、興奮。

　　英語(yǔ)課開(kāi)始了，只見(jiàn)長(cháng)的跟黑媒球一樣的一個(gè)黑人沖著(zhù)我們自我介紹：“Im吉米”，同學(xué)們有禮貌地說(shuō)：“Hello吉米”，“Hello students!”。吉米老師接著(zhù)讓我們一個(gè)一個(gè)作自我介紹，當叫到呂宇棟的'時(shí)候，吉米老師用中國話(huà)說(shuō)：“噢，你叫李意東�！蓖瑢W(xué)們因為吉米的發(fā)音不準而笑的前附后仰，我以為同學(xué)這么笑對吉米老師不尊敬，吉米老師會(huì )生氣，可我才錯了，吉米老師還是笑瞇瞇地。

　　吉米老師讓我們站起來(lái)跟做他“模仿動(dòng)作的游戲”。游戲規則是：他做什么動(dòng)作，我們也做什么動(dòng)作，并且他說(shuō)什么我們也跟著(zhù)說(shuō)什么。我們一會(huì )兒做跳的動(dòng)作、一會(huì )兒做跑的動(dòng)作、一會(huì )兒唱的動(dòng)作，玩的很開(kāi)心……最后吉米老師說(shuō)“Sit down, please！”,同學(xué)也跟著(zhù)說(shuō)：“Sit down, please！”話(huà)剛說(shuō)出口，覺(jué)的不對勁，只見(jiàn)吉米的翻譯對我們笑著(zhù)說(shuō)：“吉米老師是讓你們坐下呢�！蓖瑢W(xué)們迅速坐好。吉米老師又給我們跳了一個(gè)舞。這時(shí)下課鈴響了，同學(xué)們趕快拿上筆和紙讓吉米簽名，吉米的翻譯說(shuō)：“先坐回到座位上�！蓖瑢W(xué)們回到了座位，他們兩個(gè)快速把門(mén)打開(kāi)飛似地跑出去了，我想他們跑的速度快趕上劉翔了。

　　雖然只上了一節課，當我們很喜歡吉米老師，他讓我們感覺(jué)英語(yǔ)課很快樂(lè )，他的英語(yǔ)說(shuō)的好，中國話(huà)也可以。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 8

　　“丁鈴鈴”在上課，班級代表在那邊讀英語(yǔ)。一個(gè)高大的身影走到窗外的教室門(mén)口。每個(gè)人都叫她高小姐。我看到她一手拿著(zhù)課本，一手拿著(zhù)一章。高老師很高，有點(diǎn)胖。她在課堂上不允許說(shuō)話(huà)或做小動(dòng)作。她很認真。高老師先放了首英文版的歌，氣氛一下子達到高潮。然后大家都害怕了。高老師先把卡片放在胸前。點(diǎn)，教我們讀書(shū)。

　　高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片放在胸前，邊指邊教我們讀。高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片一張一張地讀出來(lái)。它離我越來(lái)越近了。怎么辦？極度緊張。前面的學(xué)生坐了下來(lái)，輪到我站起來(lái)。我突然卡在喉嚨里，臉從脖子開(kāi)始發(fā)燙。高老師嚴厲地盯著(zhù)我，我感覺(jué)到所有期待的目光都在盯著(zhù)我。這讓我更難抬頭。高老師又念了一遍，示意我念。我張嘴就看。教室里有笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的臉越來(lái)越熱。他低下了沉重的.頭。她的眼里突然充滿(mǎn)了淚水。我試著(zhù)讓眼里的淚流回原來(lái)的地方，但還是滴了下來(lái)。把它放在我的英語(yǔ)書(shū)上。學(xué)生們還在笑，老師馬上叫學(xué)生們不要笑了。

　　“哭什么呀！多練幾次，坐下！”老師安慰道：“你嘲笑別人，就很好！"淚水仍在我的臉頰上流淌。立刻，一個(gè)好心的同學(xué)把卷子遞給了我。上課還是要上，老師還是要教，人還是要活。我一直都忘不了。這個(gè)班讓我更強大。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 9

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴‘’隨著(zhù)一陣美妙的鈴聲，我們邁開(kāi)輕快的腳步，走向教室，準備上英語(yǔ)課。

　　當我們以良好的心態(tài)作在教室里等老師來(lái)上課，王老師一開(kāi)始看到我們坐的那么好們坐的那么好，也十分高興，可好景不長(cháng)，當老師看到作業(yè)才交了20多本的時(shí)，臉像娃娃的臉-說(shuō)變就變，立馬由”陰‘’轉到了"晴‘’，有給我們講了許多大道理，并且，沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因為他對英語(yǔ)一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的催促之下才能完成，他媽媽不催促當然也就完不成了！接下來(lái)老師又講了課課練，唉,這你就會(huì )問(wèn)了:"唉為何而來(lái)?剛才不是跟你說(shuō)了嗎?我同桌他不會(huì )做,即使會(huì )做,也不想費腦子,老師讀題時(shí)他不聽(tīng),老師一對答案他耳朵豎的老高,生怕聽(tīng)不見(jiàn).這不,老師只是隨手想把門(mén)關(guān)上,他卻以為老師要來(lái)看他的作業(yè),這可怎么辦?他靈機一動(dòng),瞟了一眼我的作業(yè),趕忙填上:BBCCA,生怕忘了,還有最后一道題,老師沒(méi)講,就讓交了,這可怎么辦?老師不講,他像熱鍋上的螞蟻,在無(wú)奈之下,只好隨便填,6的.填空,錯了5處,還有一處抄的

　　同桌,好好反醒反醒吧!這樣對你沒(méi)有好處的呀!

　　難忘的英語(yǔ)課作文 10

　　當我還沒(méi)有接觸英語(yǔ)時(shí)，總覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一件枯燥而又乏味的事。而經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習，我覺(jué)得，英語(yǔ)不但沒(méi)有我想象當中的困難，而且葉老師給我們上的一節節精彩而生動(dòng)的英語(yǔ)課，一直讓我記憶猶新、難以忘懷。

　　“丁零零！丁零零！”上課鈴聲響了，同學(xué)們一陣風(fēng)似的跑進(jìn)教室，回到座位上端端正正地坐好。葉老師面帶微笑，腳步輕盈地走進(jìn)教室，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們這節英語(yǔ)課就來(lái)跟著(zhù)電腦邊學(xué)邊玩，好不好��？”“好！”大家異口同聲地回答。我的心里更是樂(lè )開(kāi)了花：太棒了，這又是一節輕松、愉快的課了！

　　開(kāi)始上課了，葉老師打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊資源包，準備帶領(lǐng)大家一邊闖關(guān)，一邊復習前面學(xué)過(guò)的知識。葉老師問(wèn)：“那從哪組先開(kāi)始呢？”“老師，選我們！”“不，老師應該讓我們組先來(lái)！”大家舉著(zhù)手爭先恐后地喊著(zhù)。葉老師若有所思地說(shuō)：“那就從第一組開(kāi)始吧！”

　　闖關(guān)開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)，這時(shí)就連平日里不敢舉手的同學(xué)也表現得非常勇敢、積極。無(wú)論是英語(yǔ)單詞，還是日常交際用語(yǔ)，大家都能按照電腦上的圖片提示對答如流，偶爾也有說(shuō)錯的，其他同學(xué)也都迅速積極地幫其糾正。葉老師看到我們如此好的表現，不禁連連點(diǎn)頭稱(chēng)贊，臉上露出了欣慰的笑容。不知不覺(jué)中，下課鈴聲響起了，可我仍然沉浸在上課那段歡樂(lè )的`時(shí)光里。

　　正因為葉老師給我們帶來(lái)了像這樣一節又一節難忘的英語(yǔ)課，才使我現在對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也為我的英語(yǔ)學(xué)習奠定了一個(gè)堅實(shí)的基礎。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 11

　　星期三下午，老師說(shuō)來(lái)自美國的客人要來(lái)，讓我們明天帶齊英語(yǔ)書(shū)，我們興奮極了，一整晚都沒(méi)好好睡覺(jué)，就等著(zhù)明天去迎接客人。

　　終于天亮了，我立刻穿好衣服，吃完早飯，我立馬去上學(xué)。到了學(xué)校，我發(fā)現，好多的同學(xué)沒(méi)穿校服，我真慶幸自己穿了。上完第一節課，我看見(jiàn)好多的同學(xué)（包括我們的班長(cháng)）一起在校門(mén)口迎接外國客人，當我們上操時(shí)，外國客人你的代表，給我們講了話(huà)，他的旁邊帶著(zhù)的翻譯，我聽(tīng)著(zhù)聲音很耳熟，到了第四節課，客人來(lái)到我們班上課的時(shí)候，我才發(fā)現，那是我的小姨！

　　上課了，康老師讓我們把發(fā)下去的英語(yǔ)資料拿出來(lái)，我們剛拿出來(lái)，客人就來(lái)了，我們以熱烈的掌聲歡迎了客人，那些客人有的就坐在我的身邊。

　　開(kāi)始講課了，那些美國客人，有的長(cháng)得很高，有的長(cháng)的較矮，有的長(cháng)的很胖，有的長(cháng)的較瘦，其中一個(gè)人，我的頭還沒(méi)有他的小腿粗呢！

　　康老師讓我們給客人自我介紹，她叫起了劉昊辰，劉昊辰說(shuō)：“你好，我叫劉昊辰，很高興認識你�！蹦莻�(gè)外國朋友說(shuō)：“我也很高興認識你�！碑斎�，他們都是用的英文。

　　康老師讓我們在小組內練一練，然后去問(wèn)客人，可惜，我因為林夕練習的時(shí)間太長(cháng)，所以沒(méi)跟老外交流。

　　老師還邀請了外國客人教課，我很認真的.聽(tīng)著(zhù)，雖然他們講的我一句也聽(tīng)不懂。

　　最后，老師讓孫佳玥唱首歌，可是孫佳玥只唱了幾句，就唱不出來(lái)了，最后還是讓李金駿，唱了一首《大�！�，從他的單唱，變成了大家的齊聲合唱。

　　本來(lái)這節課上的好好的，怎么下課了？臨走的時(shí)候，我還不小心撞了客人一下，真糟糕。

　　我真盼望他們下一次的到來(lái)！

　　難忘的英語(yǔ)課作文 12

　　我們的心就像一張儲蓄卡，里面存著(zhù)許多事情，而那一件件事情就像一顆顆珍貴的珠寶，使我們不想抹去，也不想忘記。在我那幼小的心靈里，就有那么一件課，是那么讓我難忘，完全占據了我的心田。

　　今天中午的天氣和早上成了一個(gè)對比，萬(wàn)里無(wú)云，好像某個(gè)吸塵器塵把烏云吸進(jìn)去了。上學(xué)的路糟糕極了，滿(mǎn)是泥土。但是路中的空氣卻是甜甜的。我一蹦一跳的來(lái)到了親愛(ài)的校園。

　　進(jìn)門(mén)的那一瞬間，我驚喜極了！一個(gè)長(cháng)得像娃娃的'小姐姐，和一個(gè)行動(dòng)很優(yōu)雅的男生。我一開(kāi)始以為那位男士是位外國人呢！其實(shí)，他就是外國人。嘿嘿

　　在上課的過(guò)程中，老師講的很風(fēng)趣。雖然。有一些我聽(tīng)不懂，但還是被他們的氣氛帶動(dòng)了。這節課的第一部分是關(guān)于你喜歡什么運動(dòng)，有許多人都是喜歡游泳。之后就是我喜歡的問(wèn)題了，那就是一一吃。在過(guò)程中，女老師一直說(shuō)。我喜歡吃雞肉，我覺(jué)得，這位女老師喜歡吃雞肉和老鼠喜歡吃大米一樣，非常喜歡。

　　在學(xué)習過(guò)程中，我們歡聲笑語(yǔ)，英語(yǔ)知識源源不斷的向我腦海里來(lái)，更像千軍兵馬奔進(jìn)我的腦海。在學(xué)校過(guò)程中女老師非常和藹可親，男老師也很紳土。做著(zhù)有趣的游戲，伴著(zhù)快樂(lè )的笑聲，我們認識了一個(gè)個(gè)新單詞，并深深的記下了它們。整個(gè)課堂沉浸在快樂(lè )的氛圍中。其實(shí)，做游戲也能學(xué)好知識的。我們仿佛像是已經(jīng)認識了很久的朋友，他們非常熱情。他們(老師)和我們的一些小互動(dòng)使我們哈哈大笑。在最后，我們合拍了一張照片，我回頭看了一眼那位女老師，她笑的仿佛是一朵棉花糖，甜甜的。

　　如果可以，我愿意時(shí)光倒流，再上一次這樣的英語(yǔ)課。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 13

　　那是我在小學(xué)六年級上的一節英語(yǔ)公開(kāi)課，那節課讓我真的很難受。

　　剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)英語(yǔ)老師嚴肅的站在講臺上。人剛到齊，老師就說(shuō)：“今天咱們班要上公開(kāi)課，有老師要來(lái)聽(tīng)課，大家準備準備！”怎么又是公開(kāi)課？要是再出現整個(gè)班里死氣沉沉那種尷尬的場(chǎng)面可怎么辦？哎！不管了，還是趕緊準備準備吧。

　　上課的鈴聲剛響，教室里就進(jìn)來(lái)了幾個(gè)年輕的女老師。剛一進(jìn)門(mén)我就緊張起來(lái)了，因為我的座位在后排，而那群老師偏偏看中了最后一排，就坐在我的后面。要是因為我表現不好給了差評怎么辦？不管了，認真聽(tīng)講應該就沒(méi)事兒，我在心里這樣安慰自己。

　　一上課老師就開(kāi)始讓我們聽(tīng)寫(xiě)上一節課的課文和單詞，而我因為有些緊張，空了幾個(gè)單詞，馬上用手捂住，生怕被老師看到。不過(guò)還好，“死神”在這重要關(guān)頭傾向了別人，而沒(méi)有把我拉走，讓我逃過(guò)一劫。

　　不一會(huì )兒，那一群老師就不再認真聽(tīng)課了，而是在后面嘀嘀咕咕的`說(shuō)話(huà)，一會(huì )兒談?wù)勥@兒，一會(huì )兒又說(shuō)說(shuō)那兒，讓坐在后排的我們都無(wú)法集中精力認真聽(tīng)課。唉！

　　誰(shuí)知老師在挑人背誦課文上的對話(huà)的時(shí)候，恰巧又挑到了我和我的同桌。暈！瞟一眼我的同桌：她也懵了，一瞬間什么詞兒也想不起來(lái)了。這時(shí)聽(tīng)到后面的那群老師還在說(shuō)個(gè)不停，看來(lái)沒(méi)一個(gè)老師注意我們。

　　但我當時(shí)還是很難受，臉漲得通紅。怎么辦？怎么辦？要是一直想不起來(lái)被她們發(fā)現，那我可是丟了全班人的臉吶。幸好前排的同學(xué)及時(shí)地提醒了我，最后我們還是背了下來(lái)，好懸吶！

　　就這樣，我一直難受著(zhù)堅持了很長(cháng)時(shí)間……最后，我終于聽(tīng)到了“救命稻草"對我的呼喚。

　　��！下課了，我終于獲“救”了。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 14

　　以前上課的時(shí)候，我總是會(huì )發(fā)生一些想不到的事情，在老師的眼里，我一直都是一位好學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習上還是做人上都令老師嘖嘖稱(chēng)贊，但是那一次在老師的眼中，我卻不再是一個(gè)好學(xué)生……

　　那是一個(gè)炎熱的下午，下午本身就是犯困的時(shí)候，恰巧碰上第1節課是英語(yǔ)課，說(shuō)實(shí)話(huà)，我本身對英語(yǔ)課沒(méi)有什么厭煩的`，只是由于天氣的原因，那節課我格外的困，坐在凳子上背直不起來(lái)，眼睛也睜不開(kāi)，上眼皮跟下眼皮一直在打架，最終上眼皮打敗了下眼皮，我“成功”的睡著(zhù)了。

　　等我睡著(zhù)以后，隱隱約約的還能聽(tīng)到英語(yǔ)老師在上面講著(zhù)課程，但是自己的思想早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉，突然，感覺(jué)自己的手臂被碰了一下，自己一下子從夢(mèng)中驚醒，同桌把我叫醒，他對我說(shuō)“快醒醒，老師叫你回答問(wèn)題”，我一下子就彈了起來(lái)，兩只眼睛直勾勾的盯著(zhù)老師，老師看了我一眼，繼續對我說(shuō)道“快回答！”所有的同學(xué)都看著(zhù)我，可是我就想是從其他星球來(lái)的，渾然不知道老師在提問(wèn)什么問(wèn)題，這下子可壞了，因為我可是班級里的英語(yǔ)課代表，竟然不知道老師提問(wèn)的什么問(wèn)題，自己站在那里支支吾吾的，沒(méi)有說(shuō)出一句話(huà)。老師臉上的笑容逐漸消失了，之后老師沒(méi)有搭理我，繼續提問(wèn)了其他同學(xué)，而我只能在那里默默的站著(zhù)，我知道這是老師在懲罰我，我一個(gè)人低著(zhù)頭，這時(shí)候也精神了許多，再也沒(méi)有了困意。下課以后老師找我談話(huà)，因為我是一名課代表，應該是這節課的積極分子，我的行為令老師覺(jué)得不合適，也很生氣，我給老師做了保證，保證以后再也不會(huì )這樣了，而且給老師寫(xiě)下了保證書(shū)。

　　這節英語(yǔ)課是我在所有英語(yǔ)課當中最難忘的一節課，從今以后我再也不會(huì )上課睡覺(jué)了，再也不會(huì )辜負老師對我的期望。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 15

　　今天中午一出門(mén)，天上的烏云像蝗蟲(chóng)群一樣，一會(huì )兒就布滿(mǎn)了天空�！鞍�，今天的天氣真差！昨天還下雨了，這泥濘路真難走！”我邊走邊想，心情不是很好。

　　終于擺脫了這泥濘的小路，到達了教學(xué)樓。走到五三班教室門(mén)口，第一眼看到的是兩個(gè)外國人！教室里的同學(xué)們七嘴八舌的議論著(zhù)：“噍！那個(gè)女老師長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，真好看！”“看，那個(gè)男老師長(cháng)的真高，看起來(lái)好和藹！”聽(tīng)他們這么議論，我才知道原來(lái)是兩個(gè)外國老師，還知道了他們是從巴基斯坦來(lái)的，專(zhuān)門(mén)來(lái)給我們上課的。

　　那個(gè)男老師開(kāi)始跟我們班同學(xué)交流，先是跟英語(yǔ)大王——王建棟交流，然后又挨個(gè)和每一個(gè)同學(xué)對話(huà)。問(wèn)的`都是“What’syourname？”、“Howareyou？”之類(lèi)的話(huà)。

　　上課了，我們迅速坐到自己的位置上，女老師開(kāi)始介紹自己。她的名字叫卡莎，喜歡喝酸奶，并且打開(kāi)電腦，用大屏幕給我們放映英語(yǔ)單詞的圖片，上面各種美食把同學(xué)們愛(ài)吃的本性全部拉出來(lái)了。下半節課，我們進(jìn)行了英語(yǔ)對話(huà)，雖然有些單詞不認識，但至少“yesorno”說(shuō)的挺有外國范了。

　　兩個(gè)老師整堂課都是用英語(yǔ)講的，我感到很不適應，所以講的大部分都聽(tīng)不懂。但是他們講課的方式很特別，風(fēng)格也都很幽默，同學(xué)們不時(shí)的發(fā)出陣陣笑聲，我心情也變得開(kāi)朗起來(lái)。

　　下課鈴響了，兩個(gè)外國老師就要走了，隨著(zhù)班主任的一聲“快搶鏡”！同學(xué)們一擁而上，把兩位老師給團團圍住，都想離他們近一點(diǎn)兒，有幾個(gè)擠不進(jìn)去的同學(xué)，情急之下竟上了桌子。等大家都站好之后，家委會(huì )的會(huì )長(cháng)孫銘悅的媽媽給我們拍照留念。

　　真是一堂難忘的英語(yǔ)課！

　　難忘的英語(yǔ)課作文 16

　　從小學(xué)一年級開(kāi)始，我就很少舉手發(fā)言，回答問(wèn)題，尤其是英語(yǔ)課。但是，那天的英語(yǔ)課卻讓我十分難忘。

　　“叮鈴鈴——”上課了，我瞅了一眼課程表，上英語(yǔ)課！天哪！我的心情直降谷底！

　　老師抱著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)，昂著(zhù)頭，很莊重地走了進(jìn)來(lái)。但這時(shí)座位沒(méi)有坐滿(mǎn)，老師站在那里，等著(zhù)同學(xué)們進(jìn)來(lái)。小華又蹦又跳地跑了進(jìn)來(lái)，老師很生氣地瞪了他一眼……一分鐘之后，同學(xué)們全部都坐了下來(lái)，老師也開(kāi)始對我們進(jìn)行瘋狂攻擊！老師每問(wèn)一題，我們就回答。但我，卻一題不答，有一題我明明答對了，卻把機會(huì )放手讓給了別人，因為，我不敢舉手，怕說(shuō)錯了老師會(huì )批評我，而且我英語(yǔ)學(xué)得不好，一般般，于是，我呆呆地坐在那。

　　老師又問(wèn)了一遍，全班同學(xué)基本都舉起了手，我們班的英語(yǔ)神通小真，都站了起來(lái)，我的左桌小唐，鼓著(zhù)腮，瞪著(zhù)雙眼，把手舉得高高的`。而我卻在邊上縮著(zhù)努力減少我的存在感。老師也不知道怎么了，誰(shuí)也不叫就站在那里看著(zhù)我，我一驚，慢悠悠地舉起手來(lái)，老師毫不猶豫地叫了我，讓我回答。我緊張地站了起來(lái)，從口里很小心地吐出答案，驚奇的是，我答對了，老師滿(mǎn)臉笑容給我們組加上一分……

　　下了課，老師走之前向我做了一個(gè)動(dòng)作，讓我的心暖暖的，老師向我做了一個(gè)大拇指的動(dòng)作，還向我微微一笑，我也笑了，表示我會(huì )繼續努力。

　　這一天，我過(guò)得十分快活，心里十分歡喜，總覺(jué)得今天很幸福，很幸運。這件事還讓我明白了一個(gè)道理，那就是，不管做什么事一定要有信心，不要猶豫，猶豫會(huì )讓你更害怕，不管你答得是對還是錯，都要相信自己，永遠不要低估自己，一定要勇往直前。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 17

　　一天， 媽媽看電視的時(shí)候，突然看到了小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)。媽媽就跟我說(shuō)：“小玥，你也來(lái)學(xué)習英語(yǔ)好嗎？”看到電視上的小朋友說(shuō)的是那樣的好，我也喜歡上了英語(yǔ)。

　　第二天，媽媽帶我到一所英語(yǔ)培訓訓學(xué)校，并給我報了名。教我的老師叫“Anny”，她長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)地披肩發(fā)，嘴彎的像個(gè)月亮。我一下子就喜歡上了她。也同時(shí)開(kāi)始了我的英語(yǔ)生活。

　　可是有一天，開(kāi)始上課了，Anny笑瞇瞇的說(shuō)：“同學(xué)們，大家好嗎？”我們用英語(yǔ)說(shuō)了一句：“I’m fine thank you�！盇nny說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)英語(yǔ)還可以嗎！”我驕傲的說(shuō)：“Anny，能不能教我們難點(diǎn)的，這些太簡(jiǎn)單了�！盇nny說(shuō)：“好��！”很快她又教會(huì )了我們一個(gè)很難的英語(yǔ)句式，我很快就學(xué)會(huì )了。這時(shí)，同學(xué)們說(shuō)：“哇！說(shuō)的好好呀！教教我吧�！蔽艺�得意著(zhù)，Anny走過(guò)來(lái)說(shuō)：“咱們來(lái)做個(gè)英語(yǔ)小游戲好嗎？”“哦，對啦，我們就用英語(yǔ)從ONE—ONE HUNDRED 數數如何，看誰(shuí)說(shuō)得好�！蔽覀儺惪谕�聲的說(shuō)：“OK！”可是沒(méi)有數完我就不會(huì )說(shuō)了，怎么辦呢？同學(xué)們的.眼睛都注視著(zhù)我，我還真難為情呀！老師看出我的心思，就停了下來(lái)，一個(gè)一個(gè)耐心的教我。我這時(shí)非常認真的學(xué)，很快我也會(huì )說(shuō)了。老師就此還表?yè)P了我，說(shuō)我學(xué)習很認真。我心里明白老師在給我留面子。

　　我非常感謝Anny老師，也同時(shí)為我的驕傲而慚愧。

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久了，但是這件事我依然記憶猶新。因為這件事情告訴我：“做什么事情都不能驕傲，要虛心。驕傲會(huì )使人落后和搞不清自己的真實(shí)狀況，不能正確的人是自己，人只有正確的認識自己，才會(huì )找到前進(jìn)的目標。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 18

　　考試的風(fēng)波已經(jīng)平息，我們班的那位支教的英語(yǔ)老師也該走了�，F在，我還能夠清楚的回想起那天我們上的那節英語(yǔ)課。

　　一向愛(ài)睡覺(jué)的我當下課鈴響時(shí)，便如同被鈴聲催眠了一般，倒頭就睡。即便是昨天晚上很早睡，也是如此。閉目之時(shí)，隱約聽(tīng)到他們在談?wù)撝?zhù)什么，似乎班長(cháng)也包括其中。我好奇的抬起了頭，眼神迷芒的看了他們一眼，看著(zhù)他們談?wù)撝?zhù)津津有味，不驚讓我的好奇心又多了幾分。管它呢！反正又不關(guān)我什么事，便埋頭又伏了下去。還末趴下多久，我的手臂就被人用筆捅了一下，我不在意地繼續趴著(zhù)。又是一次，只是力道比上一次重了點(diǎn)。我還是不在乎的繼續趴著(zhù)。我的直覺(jué)告訴我，他（她）一定是來(lái)打擾我睡覺(jué)的，對！沒(méi)錯！一定是這樣的！

　　毫不停歇地捅著(zhù)，似乎沒(méi)有要停的意思，反倒捅起了貝多芬的命運交響曲。這倒是讓我無(wú)語(yǔ)了，我不耐煩的抬了抬頭，是同桌。我瞪了她一眼，說(shuō)道：“有什么事嗎？要是再捅我的話(huà)，這根筆可是要跟我姓了哦！”對我同桌戲虐的同時(shí)，也好奇著(zhù)究竟有什么事？“這是英語(yǔ)老師的最后一節課，我們想在下課時(shí)，全休起立跟英語(yǔ)說(shuō)……一切都聽(tīng)班長(cháng)的號今，怎么樣？”同桌邊說(shuō)邊裝做一臉?lè )�誠懇的樣子，兩小眼睛睜得大大的期待著(zhù)我的答復。瞧她這表情，不答應也不行了，便做一幅憐憫的樣子說(shuō)道“看在同桌這么真誠的份上，我就答應了�！�

　　其實(shí)，我也想對那位支教的老師說(shuō)聲感謝的，畢竟人家每天那么辛苦地趕來(lái)給我們上課，那份情班上的所有人都是清楚的。

　　一晃時(shí)光便停留在了即將下課的那幾分鐘，幾乎班上的每一人都在等待著(zhù)下課的到來(lái)，有的.人還互相對視了一下目光，而我則是感非常的期待�！班�、嗒、嗒”的表聲漸漸地在我心頭想起，一個(gè)月的支教過(guò)的可真是快呢！還真是緊張��！

　　如約而至的鈴聲響徹整個(gè)校園，與此同時(shí)，班長(cháng)用那洪亮的聲音喊了聲起立！緊接著(zhù)，“老師，您辛苦了！”的話(huà)語(yǔ)在教室震耳欲聾般的響了起來(lái)！我們笑了，老師也笑了，感動(dòng)的笑了！

　　難忘的英語(yǔ)課作文 19

　　升入三年級，我們新開(kāi)設了一門(mén)課程是英語(yǔ)。

　　第一次上課時(shí)的情景讓我記憶猶新。課前，我和我的同學(xué)們一起討論“英語(yǔ)課學(xué)什么內容呢？”話(huà)音剛落，鈴聲就響了。我們迅速座好等待英語(yǔ)老師的到來(lái)，老師一進(jìn)門(mén)，我就覺(jué)得教室里的氣氛和往常不同，靜得連一根針掉下去的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。是因為第一次上英語(yǔ)課嗎？

　　我們的英語(yǔ)老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，眼睛大大的，個(gè)子不高也不矮，但是整個(gè)人卻很有精神。她教我們學(xué)的第一個(gè)詞是“ms 劉”，有很多同學(xué)都不知道什么意思，老師馬上翻譯過(guò)來(lái)跟我們說(shuō)“這個(gè)詞的意思是劉女士或是劉老師”。隨后英語(yǔ)老師就開(kāi)始講述第一節英語(yǔ)課。

　　她先給我們講了講英語(yǔ)單詞，但是我聽(tīng)的一頭霧水，整節課也是云里霧里的.，什么都沒(méi)聽(tīng)懂。放學(xué)后我帶著(zhù)英語(yǔ)課本來(lái)到校門(mén)口等待媽媽來(lái)接我回家，媽媽來(lái)到校門(mén)口笑著(zhù)說(shuō)：“你怎么帶著(zhù)英語(yǔ)課本��？”“我沒(méi)有聽(tīng)懂老師講的英語(yǔ)�！眲傉f(shuō)完我的眼淚就在眼眶里打轉。

　　回到家媽媽給我打開(kāi)錄音讓我跟著(zhù)讀，可還是沒(méi)有聽(tīng)懂。然后就著(zhù)急得趴在桌子上哭了起來(lái)。媽媽跟我說(shuō)：“別著(zhù)急，等你哥哥放學(xué)回來(lái)教教你�！痹�(huà)音剛落哥哥便打開(kāi)門(mén)大叫一聲：“我回來(lái)了！”把我逗得笑了起來(lái)。哥哥看我臉上還掛著(zhù)淚珠，便問(wèn)我怎么回事，我跟哥哥說(shuō)了原因之后哥哥跟我說(shuō)：“沒(méi)事，走，我教你去！”然后我就跟著(zhù)哥哥來(lái)到我的房間開(kāi)始教我英語(yǔ)。

　　哥哥一邊開(kāi)著(zhù)玩笑一邊鼓勵并教我學(xué)習英語(yǔ)，這讓我覺(jué)得英語(yǔ)沒(méi)有那么枯燥無(wú)味，使我對它充滿(mǎn)了興趣。經(jīng)過(guò)哥哥的耐心指導讓我學(xué)會(huì )了老師之前所講的那些內容并且預習了后面一個(gè)單元，這使我覺(jué)的英語(yǔ)并沒(méi)有想象中的那么難。

　　哥哥對我的鼓勵，讓我信心倍增，從那時(shí)起我就更努力地，上課專(zhuān)心的聽(tīng)講，課后細心的做練習、聽(tīng)錄音，所以現在的英語(yǔ)還挺不錯的呢。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 20

　　我們學(xué)校迎來(lái)了一位神秘而尊貴的客人，——英語(yǔ)外教。她是什么性格？長(cháng)什么樣？教室里有一聲巨響，所有的學(xué)生都在議論紛紛。心里的外教，早就被我塑造成了：的藍眼睛，金發(fā)碧眼。一串輕快的腳步聲響起，我的心跳越來(lái)越快。

　　老師一進(jìn)來(lái)，��！心里驕傲的雕像更完美！一件橙色外套和一條在風(fēng)中搖擺的裙子。她的名字叫埃莉，她是一名英語(yǔ)老師。艾莉大步走上講臺，大聲喊道：“下午好�！彼�純正的英語(yǔ)口音一下子吸引了所有的學(xué)生。49雙眼睛盯著(zhù)她紅紅的臉。我不禁心中一陣激動(dòng)。她給人的感覺(jué)很自然，或者說(shuō)很開(kāi)放！不時(shí)吹口哨。她大膽地使用不同的語(yǔ)調，高或低，薄或厚！甚至聽(tīng)起來(lái)很奇怪，但她不怕學(xué)生笑。也許在她心里，她并不害怕展示自己丑陋的一面，就是直白的向所有人展示自己，讓人覺(jué)得她很真實(shí)！另外，她善于利用夸張的表情讓同學(xué)發(fā)笑，也許是嘲笑她的夸張。舌頭一伸，就做個(gè)鬼臉，哈哈哈~我發(fā)現同學(xué)們很快就變得很活躍，很愿意上課！這個(gè)班，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生困，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生躺著(zhù)，每個(gè)學(xué)生都挺直了脖子，一副躍躍欲試的樣子！可能是因為這是我第一次在課堂上看到外國人，而且距離很近。但真正的.原因應該是每個(gè)學(xué)生都要盡可能的參與，讓學(xué)生感受到自己的存在，進(jìn)而感受到成功的喜悅！每個(gè)學(xué)生回答完之后，贊一聲，摸摸頭或者拉著(zhù)臉表示親昵！

　　“我不會(huì )說(shuō)中文，”埃莉小姐用不標準的中文告訴我們，并問(wèn)我們是否能聽(tīng)懂。她當然明白，但是她說(shuō)不明白，讓我們哄堂大笑。整個(gè)教室都充滿(mǎn)了熱情！她教我們“頭”“肩”“膝”的英文名，還編了一首短歌幫助我們記憶。只聽(tīng)說(shuō)我們唱的越來(lái)越快。越來(lái)越急，像趕羊上山，直到大家都發(fā)不清音，連自己在說(shuō)什么都不知道。然而，快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的。40分鐘的英語(yǔ)課結束了。我想我已經(jīng)很喜歡這個(gè)幽默的老師了。埃莉還給了我們一張名片，作為對這門(mén)課的獎勵。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 21

　　暑假剛開(kāi)始，媽媽就給我報了英語(yǔ)培訓班，原本以為可以好好地玩一“夏”的，現在連喘氣的機會(huì )都不給，心里甭提多難受了。唉，真掃興！

　　給我們上課的是一位年紀輕輕的女老師，她用一口流利的英語(yǔ)作了自我介紹，我們稱(chēng)她"MISSLUAN".欒老師并不急于教新課，她讓我們也試著(zhù)用英語(yǔ)作簡(jiǎn)單的自我介紹。第一位同學(xué)上去了，老師滿(mǎn)意地一笑，在她名字后面寫(xiě)了一個(gè)大大的“95分”！太棒了，還打分！一下子把我們的情緒帶動(dòng)了起來(lái)，大家爭先恐后地上臺演講，“Mynameis……”接下來(lái)的`學(xué)習，一直在熱烈的氣氛中進(jìn)行著(zhù)。

　　第二課上課，大家自覺(jué)地攤開(kāi)書(shū)本，欒老師卻說(shuō)了一句讓我們都十分吃驚的話(huà)：“Closeyourbooks.”全班同學(xué)幾乎異口同聲：“Why?”她朝我們一笑：“Iwilltellyouagameandteachyouhowtoplayit.”哦，原來(lái)老師要教我們玩單詞接龍的游戲，規則是：用前一個(gè)單詞的末尾字母作為下一個(gè)單詞的首字母，同學(xué)們按順序一個(gè)個(gè)往下接，誰(shuí)接不上就算輸。欒老師一聲令下：“desk，start！”我們逐個(gè)往下接：“kiss，similarity，yestoday，yard，do，orange，egg，goose……”經(jīng)過(guò)一番激烈的角逐，我一路過(guò)關(guān)斬將，一舉奪魁！欒老師給我加了200分，我心中頓時(shí)大喜！

　　不知不覺(jué)中，半天的學(xué)習時(shí)間結束了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了教室。原來(lái)掃興的情緒已煙消云散，取而代之的滿(mǎn)是興奮。象這樣讓我們在娛樂(lè )中學(xué)習，真好！

　　難忘的英語(yǔ)課作文 22

　　這是一節英語(yǔ)課，老師拿了一本很厚很厚的教科書(shū)。她抱著(zhù)那本書(shū)，臉帶微笑的走了進(jìn)來(lái)，然后小心翼翼的將書(shū)放在講臺上。一些好奇的同學(xué)蜂擁而來(lái)，爭先恐后的圍上了英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師揮了揮手，示意要我們離開(kāi)。我們馬上回到了座位。

　　英語(yǔ)老師從一個(gè)柜子里拿出了許多本英語(yǔ)書(shū)，發(fā)給我們，正當我們翻開(kāi)了第一頁(yè)時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。我和其他同學(xué)到了另一個(gè)夢(mèng)境世界，那兒到處都閃著(zhù)亮光，世界一片光明，我們來(lái)到了一個(gè)英語(yǔ)的世界——字母A一蹦一跳的和字母B比著(zhù)身高，字母E驕傲的說(shuō)：“我可是老大��！”我被眼前的一切都驚呆了，我喃喃自語(yǔ)道：“不用大家都看那一片死板的書(shū)了，這里還可以吧字母一個(gè)一個(gè)的認識，和他們交了好朋友！”英語(yǔ)老師就像千里耳似得，一下子就就聽(tīng)見(jiàn)了我說(shuō)的話(huà)�？善婀值氖�，她雖然沒(méi)像平時(shí)那樣狠狠的瞪我一眼，而是點(diǎn)點(diǎn)頭，不錯不錯！會(huì )提升大家對英語(yǔ)的'喜愛(ài)�！边^(guò)了一會(huì )兒，老師叫我們全體同學(xué)集合老師一下子就從茫茫人海中 拉出了字母A、B、C、D,讓他們做自我介紹。

　　到最后一個(gè)字母D挺著(zhù)個(gè)大肚子，驕傲神氣的對大家說(shuō)：“我還字母D別看我比他們都矮，我可是有特長(cháng)的哦！看我的，話(huà)音剛落，字母D用大肚子頂著(zhù)地面，竟然轉起了圈，表演完畢，字母D驕傲的退了場(chǎng)，下面有的人被逗樂(lè )了，有的人驚呆了……叮叮叮，下課了。這節課怎么這么短。這時(shí)我們才注意到，書(shū)本被一陣清風(fēng)合上了，所有的同學(xué)也被吹醒了，老師又用手摸了摸書(shū)，好像里面真的散發(fā)著(zhù)無(wú)限神奇得力量，笑瞇瞇的，好像挺為這節課得意。我忽然想起，下節課不是語(yǔ)文課嗎？會(huì )不會(huì )還有這么神奇的書(shū)本呢？

　　難忘的英語(yǔ)課作文 23

　　第一學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我最喜歡的就是英語(yǔ)課，但如今，我現在恨不得班上沒(méi)有英語(yǔ)課。知道是因為什么原因嗎？因為我們要背課文、默寫(xiě)英語(yǔ)、簡(jiǎn)直快要到死記硬背的程度了，哦，不，這不算是最苦的，最苦的還是每天都有英語(yǔ)課，沒(méi)有一天是停過(guò)的（包括周末）。一個(gè)星期里有五天是上學(xué)的，天天上英語(yǔ)課也就算了，老師居然連周末都不放過(guò)，還給我們布置那么一大堆的.作業(yè)。我居然還天真以為周末是給我們放松的，看來(lái)那我真的是想多了，在家比在學(xué)校還要累。如果是這樣的話(huà)我寧愿上學(xué)也不要在家，這起碼作業(yè)能少點(diǎn)。

　　每天一上英語(yǔ)課我們的同學(xué)都會(huì )抱怨，上個(gè)英語(yǔ)課就像是在那坐牢似的或者是審問(wèn)著(zhù)我們一樣。但我們還要微笑著(zhù)面對，一有問(wèn)題老師就會(huì )問(wèn)你問(wèn)到會(huì )為止。你說(shuō)苦不苦嘛!特別是在最后一節課的時(shí)候上英語(yǔ)課，就真的很難熬你知道嗎?而且老師還給我們拖課，拖課就拖課嘛還拖那么長(cháng)時(shí)間，最討厭的是男生們可以走而我們女生就不可以走。唉～說(shuō)多了都是淚��！

　　記得在星期五上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師問(wèn)我們人生中最苦和最樂(lè )的事情是什么?令我吃驚的是，同學(xué)們都舉起手來(lái)，毫不猶豫的說(shuō)出了，一個(gè)女同學(xué)說(shuō)：“我人生中最苦的事就是背英語(yǔ)單詞、課文和默寫(xiě)單詞，最樂(lè )的事情就是不用上英語(yǔ)課�！崩蠋熅蛦�(wèn)那個(gè)女同學(xué)：“那你喜歡上什么課?”那女同學(xué)就笑著(zhù)對老師說(shuō)：“老師，我最?lèi)?ài)上你的課�！惫�哈!這應該聽(tīng)得出來(lái)是在拍馬屁了吧?當時(shí)全體的同學(xué)都這樣說(shuō)，老師就問(wèn)我們，上英語(yǔ)課真的那么難嗎?我們異口同聲的回答老師：真-的-好-難!老師當時(shí)就冷笑了一下。我現在只有一句話(huà)來(lái)形容我此刻的心情：英語(yǔ)老師啊!以后你就少出作業(yè)少出題給我們吧！

　　難忘的英語(yǔ)課作文 24

　　有人覺(jué)得上英語(yǔ)課很乏味，很枯燥，可恰恰相反，我卻覺(jué)得上英語(yǔ)課可以使我渾身放松……你們想知道為什么嗎？別急，先讓我來(lái)介紹一個(gè)人吧。

　　她，短短的頭發(fā)，經(jīng)常涂眼影的地方架著(zhù)一副橘黃色的眼鏡，一張“洋”嘴巴，嘿，沒(méi)錯，SheismyEnglishteacher——MissLiu。

　　別看MissLiu才27歲，可她教英語(yǔ)卻是一流的，而且也從不體罰、打罵學(xué)生，除非對那五個(gè)不及格有點(diǎn)“特殊”待遇，但也不是打他們，而對他們進(jìn)行開(kāi)“小灶”。

　　Ok，介紹完了MissLiu，就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的英語(yǔ)課吧。

　　MissLiu有個(gè)特點(diǎn)，就是在上課前都會(huì )叫幾位后進(jìn)生到講臺前表演前一天學(xué)的課文，然后再叫他們說(shuō)說(shuō)自己是否掌握了課文的'重點(diǎn)內容，最后，才開(kāi)始講當天的知識。她在講句型時(shí)，最喜歡用幽默的方式來(lái)講講自己的故事。就說(shuō)說(shuō)上次講第7課的一般過(guò)去式吧。只聽(tīng)她說(shuō)：“昨天，我去了西安，看了一場(chǎng)電影，然后吃了一頓KFC，最后，買(mǎi)了一些衣服坐車(chē)回家了。當講完這個(gè)故事時(shí)，她讓我們看了看課文，又給我們勾出了一些動(dòng)詞的過(guò)去式，我們看了以后，驚訝極了，她所勾的動(dòng)詞過(guò)去式都在剛才說(shuō)的故事里了，太不可思議了。隨后，她又在黑板上出示了“問(wèn)”、“答”等一些動(dòng)詞和他們的過(guò)去式，讓我們練習說(shuō)句子。我造了一個(gè)：一個(gè)老師問(wèn)一個(gè)學(xué)生題目，讓他回答的句子。她聽(tīng)后，對我說(shuō)：“Verygood！”當我們學(xué)完了課文以后，她叫我們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)說(shuō)過(guò)去式單詞，如果說(shuō)不出來(lái)就要造一個(gè)過(guò)去式的句子，算是懲罰吧。這個(gè)游戲既讓我們對知識做了一個(gè)總結，又讓我們放松了一下，真是一個(gè)兩全其美的方法。Ilikeit.

　　我喜歡MissLiu，更喜歡她的課。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 25

　　昨天和媽媽一起聽(tīng)了一堂英語(yǔ)課，受益匪淺，老師說(shuō)他的課適合任何年齡段，小學(xué)生，初中時(shí)，高中生，員工，退休都可以，老師教的是方法，不同年齡段只是需要擴充相應年齡的單詞，小學(xué)生一千個(gè)詞，初中生兩千個(gè)詞，高中生三千個(gè)詞，大學(xué)生四千個(gè)詞，日積月累沒(méi)有其他方法就是多學(xué)多用多查記住這些詞，就像你學(xué)習語(yǔ)文一樣每天要學(xué)生詞，讀課文一樣。

　　昨天八點(diǎn)上到九點(diǎn)半，老師的語(yǔ)速很快，生動(dòng)而有趣，說(shuō)的快的不像話(huà)，讀例句的.時(shí)候一氣呵成，十個(gè)句子中英文一起說(shuō)有點(diǎn)喘不上氣來(lái)，而且老師一著(zhù)急說(shuō)話(huà)就有點(diǎn)像趕火車(chē)，說(shuō)了后面，前面的話(huà)就被吞了，而且還有寫(xiě)重復，同學(xué)們說(shuō)老師你怎么磕巴啊，是英語(yǔ)說(shuō)得好的人都磕巴嗎？老師說(shuō)你怎么關(guān)心的重點(diǎn)不在我教的內容上啊，趕緊把心思轉移過(guò)來(lái)，我不磕巴，老師很有意思，數百人不停地滾動(dòng)發(fā)消息，老師竟然能看到這句話(huà)，還給他解釋?zhuān)�還不擾亂他的思緒，真的是厲害。

　　老師是其實(shí)英語(yǔ)造句很簡(jiǎn)單，就是疑問(wèn)詞加時(shí)表詞加主語(yǔ)加句剩加動(dòng)詞就可以了，這是最簡(jiǎn)單的小學(xué)生都可以造出來(lái)的句子。

　　老師說(shuō)翻譯句子一定要看幾個(gè)關(guān)鍵詞，平常表示一般現在時(shí)，昨天表示一般過(guò)去時(shí)，打算表示將來(lái)進(jìn)行時(shí)，最近表示現在完成時(shí)，在表示現在進(jìn)行時(shí)，不啊沒(méi)啊都是否定，準備表示一般將來(lái)時(shí)，真的是做起翻譯來(lái)穩準狠，瞬間完成簡(jiǎn)單句。

　　今天老師說(shuō)給我們五句話(huà)，很快就完成了，雖然不是很高大上的句子，至少說(shuō)完外國人很快就明白大意了。今天是第一課小試牛刀，老師說(shuō)明天會(huì )讓我們更加有感覺(jué)，讓我們更上一層樓，有個(gè)沖破云霄的感覺(jué)。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 26

　　這學(xué)期，我轉到了一個(gè)新的學(xué)校。雖然在新的班級里才幾個(gè)周，但是班級里總會(huì )發(fā)生許多有趣的事。這些趣事像海邊的浪花一樣，朵朵精彩，在我記憶的沙灘上留下了腳印。說(shuō)起最有趣的要數那節英語(yǔ)課上發(fā)生的事了。

　　那是一個(gè)周二上午的第四節課，我們正在上英語(yǔ)。教我們的是一位和藹又嚴厲的李老師，她正在給我們講卷子，我們都聽(tīng)得專(zhuān)心致志，一個(gè)說(shuō)話(huà)的也沒(méi)有。此時(shí)的教室里非常安靜，連地上掉一根針都能聽(tīng)得清清楚楚。當李老師講到連詞成句的時(shí)候，突然她發(fā)現一個(gè)同學(xué)在卷子上標了序號，于是李老師對她說(shuō)：“你都這么大了，應該不用在單詞上標序號了吧�！闭f(shuō)完她又問(wèn)大家：“以后不用在單詞上標序號了吧？”我們齊聲回答：“不用了�！崩罾蠋熡峙d致勃勃地講起來(lái)，講到下一個(gè)連詞成句時(shí)，李老師又看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正在擦自己標的序號。李老師馬上問(wèn)：“你之前是不是也標了？”剛說(shuō)完她自己就哈哈大笑起來(lái)，緊接著(zhù)幾個(gè)同學(xué)也跟著(zhù)哈哈大笑了起來(lái)。我有點(diǎn)莫名其妙：怎么了，李老師的話(huà)有什么問(wèn)題嗎？他們?yōu)槭裁葱ρ�？噢……忽然，我也明白了，原�?lái)李老師說(shuō)的標序號的“標”和表示呆傻的青島方言“彪”字是同音呀！“你之前是不是也‘彪’了？”想著(zhù)我也跟著(zhù)大笑起來(lái)，全班同學(xué)都笑了起來(lái)。好不容易我們平靜下來(lái)準備繼續講題了，這時(shí)李老師又問(wèn)一些沒(méi)標序號的同學(xué)：“你們也‘彪’了嗎？”大家都趕緊說(shuō)：“沒(méi)‘彪’沒(méi)‘彪’�！闭f(shuō)完全班又哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)笑出了眼淚，有的笑得直不起腰來(lái)，還有的'笑的肚子都疼了……瞧，我們的李老師有嚴厲的一面也有風(fēng)趣的一面呀！

　　直到現在，每每想起這節有趣的英語(yǔ)課，我還會(huì )忍不住笑出聲來(lái)呢。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 27

　　今天，我們上了一節特殊的英語(yǔ)課，為什么說(shuō)這節課很特殊呢？因為，美國的客人要在我們班里聽(tīng)課，我覺(jué)得那些知道我們班有來(lái)自America（美國）的客人的班級一定很羨慕我們。

　　我們給他們展示了我們的做的操，想讓他們看看我們是拿過(guò)張店區的第一名的�？尚Φ氖�，我們做著(zhù)做著(zhù)，他們也跟著(zhù)做開(kāi)了。

　　客人來(lái)了以后，我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

　　他們坐定以后，康老師給我們上英語(yǔ)課�？磥�(lái)，我們的英語(yǔ)知識實(shí)在是微不足道，他們好多外國人說(shuō)的語(yǔ)言我都聽(tīng)不懂。偶爾能聽(tīng)懂幾句，那就是hello!之類(lèi)的了。有一個(gè)男的，長(cháng)的個(gè)子不算是很高，他給我留下的印象最深了。

　　我覺(jué)得最有意思的一個(gè)環(huán)節就是我們去問(wèn)他們住在哪里。我們手里拿著(zhù)地圖。當然，這種環(huán)節可是缺少不了我的。我也和他們用英語(yǔ)對了話(huà)。

　　還有一個(gè)比較有意思的就是我們中國人教他們美國人說(shuō)中國語(yǔ)言，也就是我們常常說(shuō)的'漢語(yǔ)。外國人還比較聰明，劉昊辰說(shuō)了一個(gè)你好，然后，那個(gè)外國人就給著(zhù)說(shuō)你好，雖然不像我們這樣標準，但是大體上還是能聽(tīng)出來(lái)的。有個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)你很高。然后，那個(gè)美國人連連搖頭，說(shuō)：“No，yao ming the tall.”（不，姚明非常的高）。

　　逗得我們哈哈大笑。平時(shí)，我覺(jué)得，上一節英語(yǔ)課簡(jiǎn)直是度日如年，可是，正當我們玩得正開(kāi)心的時(shí)候，讓人討厭的下課鈴響了。我們都意猶未盡的樣子。我們都覺(jué)得這節英語(yǔ)課實(shí)在是太短了，要是能上兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)課該多好��！

　　他們走的時(shí)候，我還和他們合影了。（也不知道我有沒(méi)有搶上鏡頭）

　　我真希望再有一次這樣的英語(yǔ)課。哪怕不是美國人也行，只要是外國人來(lái)聽(tīng)課我也就心滿(mǎn)意足了。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 28

　　今天，我去張貢阿姨家學(xué)英語(yǔ)。阿姨給我和封悅還有她的表妹上了暑假里的第一節英語(yǔ)課。

　　開(kāi)始上課了，老師先寫(xiě)了幾個(gè)國際音標在黑板上，分別是：／i：／、／i／、／a：／、／＾／、／p／、／b／、／d／、／t／。老師先認真的教我們讀，老師讀一個(gè)，我們就跟著(zhù)讀一個(gè)。我們掌握了之后，老師就指一個(gè)，我們大家就讀一個(gè)。到了最后，老師要一個(gè)個(gè)同學(xué)檢查，我有一些緊張，因為我還不太熟悉這些音標。沒(méi)想到老師第一個(gè)就點(diǎn)了我的名，我只好怏怏地站了起來(lái)。老師點(diǎn)哪個(gè)我就讀哪個(gè)，還是勉強過(guò)得去。輪到封悅了，只見(jiàn)她流利地讀了出來(lái)，臉上沒(méi)有一絲緊張的`神情。哎！為什么我不能像封悅一樣倒背如流呢？后來(lái)，自由讀的時(shí)候，我很用心讀，每個(gè)音標都比她們多讀幾次。我學(xué)得很快，三下五除二就分得明明白白，讀得清清楚楚的。

　　接下來(lái)，我們玩了音標游戲。就是老師把卡片發(fā)給我們，然后老師讀一個(gè)音標，有那張音標卡片的同學(xué)就把卡片舉起來(lái)。游戲開(kāi)始了，老師先讀了／a：／，我一下子就發(fā)現卡片在我手里，我馬上把它高高地舉了起來(lái)。游戲到了一半，老師讀了一個(gè)音標：／p／，可是過(guò)了一會(huì )兒也沒(méi)人把卡片舉起來(lái)。大家你看看我，我看看你，都糊涂了。最后我發(fā)現音標卡片在封悅手里，我提醒她，她一直說(shuō)：“不在我這，不關(guān)我的事�！彼�看到都沒(méi)人舉卡片之后，她才往自己的手里瞄，呀！原來(lái)在自己手里，然后馬上把卡片舉起來(lái)。結果弄得大家都哈哈大笑。不但讓老師呆了很久，又浪費了我們寶貴的時(shí)間。

　　今天，我上了暑假里的第一節有趣的英語(yǔ)課，我不但學(xué)到了知識，還知道了做任何事情都要細心、要虛心。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 29

　　英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)是一件苦差事，那些淘氣的字母怎么也鉆不進(jìn)我的腦子里。

　　今天下午要上英語(yǔ)課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了一組英語(yǔ)單詞是“raining cat sand dogs”,讓我們講一講它的意思。我低下頭思索著(zhù)：cats,dogs是“貓”和“狗”的復數形式，表示“許多貓”和“許多狗”，raining是“雨”的意思。合起來(lái)是什么呢？我正在冥思苦想，有同學(xué)舉起說(shuō)說(shuō)：“天上掉下來(lái)很多貓和狗�！鳖D時(shí)教室里的同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，互相交頭接耳，都在討論這個(gè)詞語(yǔ)的意思，最后還是老師解開(kāi)了謎團。老師說(shuō)：“同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)得還可以，記住了每個(gè)單詞的含義�！边@幾個(gè)單詞合起來(lái)的意思是傾盆大雨。英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，一些單詞和單詞組合起來(lái)有特殊的.含義、固定的用法，就像漢語(yǔ)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)似的。剛才老師說(shuō)的這幾個(gè)單詞合起來(lái)，就不是單個(gè)兒的意思了，而是“傾盆大雨”的意思。

　　同學(xué)們，你們說(shuō)英語(yǔ)好玩嗎？在英語(yǔ)王國里，一定還有許許多多類(lèi)似的單詞，需要我們牢牢記住它的特殊含義。千萬(wàn)不要望文生義，鬧出漢語(yǔ)里“胸有成竹”就是胸腔里長(cháng)出棵老竹子之類(lèi)的笑話(huà)。

　　這堂英語(yǔ)課將得既生動(dòng)又有趣，我希望以后的每一堂課都能這樣上，那該多好��！

　　難忘的英語(yǔ)課作文 30

　　今天上午，我們下了第二節課，在上課間操時(shí)，我們大家迎接來(lái)了一位非常重要的客人，他們是來(lái)自美國的貴賓。當我們在做“七彩陽(yáng)光廣播體操”的時(shí)候，美國的女貴賓見(jiàn)到后，表情非常驚訝，她好像是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種景象吧，要不然根不能不會(huì )如此的驚訝！外國的.來(lái)賓和我們一起來(lái)做廣播體操了！他們學(xué)習著(zhù)我們的動(dòng)作，非常開(kāi)心的活動(dòng)，并且非常的好玩，因為他們總時(shí)把笑容帶在身邊，與我們大家一起分享快樂(lè )時(shí)光，在他們做時(shí)，我們四年級的不是也有點(diǎn)開(kāi)心，這次我們拿出了最好的一面。

　　做完廣播體操以后，我們大家回到教室，坐在自己的位置上，馬上就開(kāi)始了上第三節課，這是我們每個(gè)人都非常驚訝以及緊張，因為我們是要與老外一起上英語(yǔ)課了。老外剛剛一進(jìn)門(mén)，大片大片的掌聲就不斷響起，一共有三個(gè)女外國客人，和三個(gè)男外國客人�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”。上課鈴響了，Ms康開(kāi)始上課，剛剛開(kāi)始，就開(kāi)始考察我們大家對外國國家的英語(yǔ)知識，同學(xué)們說(shuō)出了三種外國的省級，然后是Ms康和我們一起做游戲，和老外一起交談，我們前去采訪(fǎng)老外，問(wèn)問(wèn)他們來(lái)自哪個(gè)地區，他們指了一下，并且說(shuō)：“這里的地圖非常像青島的地圖（英語(yǔ)）”。隨后，開(kāi)始上開(kāi)了像語(yǔ)文課的英語(yǔ)課，讓我們大家教外國人說(shuō)漢語(yǔ)，還唱了一首叫《大�！返母�。在他們臨走前，我們將小禮物送給了來(lái)自美國的朋友們，讓外國朋友們得到了我們全班每個(gè)人的禮物，這實(shí)在是太高興了，我們每個(gè)寫(xiě)字好的，以及笑容掛在臉上的，都拿著(zhù)非常好看的禮物送給他們留著(zhù)當紀念。

　　最后還給他們拍了幾張照，算是留作紀念，這是一屆非常有趣的英語(yǔ)課，我希望下一次，他們還能夠來(lái)到我們這里，與我們一起上英語(yǔ)課！

　　難忘的英語(yǔ)課作文 31

　　今天上午第三節課，我上的非常爽，甚至可以稱(chēng)為瘋狂！下面就讓我來(lái)跟你們細細講。

　　上英語(yǔ)課的時(shí)候，王老師讓我們搶答問(wèn)題，因為是直播課，搶答的時(shí)候需要在釘釘群里打出來(lái)英語(yǔ)單詞。我怕我自己忙不過(guò)來(lái)，所以就讓媽媽幫我在群里發(fā)答案，不過(guò)是只有我給老媽傳遞信息（答案）老媽才能搶答。

　　開(kāi)始了，老師先放出來(lái)PPT，然后問(wèn)我們新年是幾月幾日。我飛快的想出答案是January first，我猛的轉過(guò)身，對著(zhù)坐在飯桌上的媽媽大聲叫道：答案是January first！ January first！"媽媽收到指令后雙手在手機上飛快敲出了January first，但是剛剛留言區還沒(méi)一個(gè)人回答，我一眨眼信息就幾十條幾十條的往上漲，之后我往上一條一條的尋找著(zhù)媽媽發(fā)的，后來(lái)發(fā)現在第七個(gè)。張家宇同學(xué)是第一個(gè)打出來(lái)的，王老師在群里表?yè)P了他。雖然我們不是前五，但是也很棒啦！

　　緊接著(zhù)我們又進(jìn)入第二道題，這一題問(wèn)的是婦女節是什么時(shí)候，我一時(shí)間居然把婦女節的日期記成了八月三日，然后就對著(zhù)媽媽說(shuō)August third！August third！我的聲音依舊很激動(dòng)而且還破了音，完全沒(méi)有意識到我說(shuō)錯了。不過(guò)細心的老媽發(fā)現了我的錯誤對我說(shuō)：你說(shuō)反了吧！是三月八日，March eighth。我聽(tīng)后嘻嘻一笑，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)老師一整節課大部分時(shí)間都在讓我們搶答，我每一次都是思考好后，然后飛快轉身對媽媽說(shuō)出答案，媽媽再快速打出答案。

　　一節課下來(lái)后，我的.嗓子喊疼了，媽媽的雙手打字打酸了，這真是一節瘋狂的英語(yǔ)課呀！

　　難忘的英語(yǔ)課作文 32

　　今天，我們學(xué)校迎來(lái)了一批很重要的客人，這些客人是什么人？接下來(lái)，你就會(huì )知道了。

　　昨天，我們的英語(yǔ)康老師說(shuō)：“明天第三節課上英語(yǔ)，有老外來(lái)聽(tīng)課哦！”“老外”，“聽(tīng)課”我們在下面議論紛紛。

　　第二天，我和張文燦老早就來(lái)了，只見(jiàn)大屏幕上的幾個(gè)大字：歡迎美國客人來(lái)到金色潘南！課間操的時(shí)候，張老師整隊，跟我們說(shuō)美國客人來(lái)。周炳睿就說(shuō)：“你知道張老師為什么跟我們說(shuō)嗎？因為美國人聽(tīng)不懂中國話(huà)，哈哈哈�！泵绹�客人來(lái)了，我們用熱烈掌聲歡迎他們。接著(zhù)是“七彩陽(yáng)光”體操展示，有個(gè)一老外還跟著(zhù)我們做，逗得我們開(kāi)懷大笑，這也充分體現了美國人自由、開(kāi)放的思想觀(guān)念。做完了體操，他們的首領(lǐng)還用中文跟我們說(shuō)了幾句問(wèn)候語(yǔ)。

　　老外來(lái)我們教室了，我們的掌聲更是激烈。落座以后，康老師展示了紐約的自由-女神像，還有舊金山的'唐人街，還有華盛頓紀念碑。美國客人都是了解的清清楚楚。老師發(fā)給我們每人兩張紙，可以問(wèn)客人紙上的問(wèn)題。我想找他們的首領(lǐng)，因為領(lǐng)導肯定是知道的最清楚，并且領(lǐng)導坐在我的身邊�？墒且徽Ｑ鄣墓Ψ�，領(lǐng)導那邊已經(jīng)排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍。過(guò)個(gè)一會(huì )兒，康老師說(shuō)：“停，請大家回位�！�

　　老師講完一些基礎知識后就是互動(dòng)環(huán)節了，那位領(lǐng)導給我們講了講課，大部分我們都聽(tīng)不懂。老師讓我們叫這位客人漢語(yǔ)，孫佳玥說(shuō)：“你很高�！蹦俏煌鈬�客人逗笑說(shuō)：“我很矮�！庇稚蟻�(lái)一位“重量級”的外國客人，他又高又胖。剛才那位客人說(shuō)：“我跟他比就很矮�！闭娴�，簡(jiǎn)直是一個(gè)天上，一個(gè)地下。那位客人也是簡(jiǎn)單的講了講。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 33

　　我有兩個(gè)外教老師。一個(gè)叫Rando，一個(gè)叫Brain，他倆都是來(lái)自大洋彼岸的美國。我對Rando的印象尤為深刻，他長(cháng)著(zhù)黑黑的頭發(fā)，高高的鼻梁，深深的眼窩，眼睛還是綠色的。我們都很喜歡他，悄悄的給他起個(gè)中文名字叫“碗豆”。Rando老師還給我起了個(gè)好聽(tīng)的英文名字Alice。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)《愛(ài)麗絲漫游奇境》這本書(shū)嗎？我的Alice就是這個(gè)Alice。

　　我們的外教英語(yǔ)課大部分時(shí)間都是在游戲中度過(guò)的。下面我給你介紹兩個(gè)外教老師上課時(shí)常和我們做的游戲吧。第一游戲是：老師先悄悄地告訴第一排同學(xué)一個(gè)單詞或一個(gè)句子。然后讓他把這個(gè)單詞或句子，悄悄地告訴第二位的同學(xué)，第二位再悄悄地告訴第三位……最后看哪一組傳的又快又準確，就給哪一組加一顆星。你不知道，有時(shí)我們傳到最后一個(gè)同學(xué)會(huì )鬧出多少笑話(huà)，比如有一次第二組就“window”傳成了“碗豆”，我們笑的`前仰后合，肚子都笑疼了。第二個(gè)游戲是把同學(xué)們分成男女兩個(gè)小組，給女生一個(gè)“H”字母，給男生一個(gè)“T”字母。然后大家在書(shū)里找以“H”和“T”開(kāi)頭的單詞，我找到了“hand”，王崢找到了“thin”，老師就把這二個(gè)單詞寫(xiě)到了黑板上，于是我們七嘴八舌地喊了起來(lái)，很快黑板上就寫(xiě)滿(mǎn)了單詞，最后我們數了數，女生找了23個(gè)，男生找到了20個(gè)，耶！我們女生勝利了。瞧，我們多開(kāi)心。你想不想也來(lái)體驗一下？

　　我們的每節外教英語(yǔ)課都是這么多姿多彩，既學(xué)習了英語(yǔ)單詞和句子，又度過(guò)了快樂(lè )的時(shí)光，我喜歡有趣的外教課。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 34

　　今天，外校要來(lái)我們學(xué)校的小劇場(chǎng)上課，我們班有幸被抽到去上課。

　　來(lái)到小劇場(chǎng)，我們找到了自己的座位坐下。這時(shí)，老師說(shuō)：“大家好！我是周老師，大家可以叫我MissZhou！”接著(zhù)開(kāi)始分組，我是B組的1號，也就是組長(cháng)，老師給組長(cháng)發(fā)了一張表，等會(huì )表演要用。這時(shí)，大屏幕上出現了一個(gè)泥紅色的橢圓形，我們大家都猜這是bread（面包），可正確答案卻是egg（雞蛋）！周老師讓我們念了一遍“egg”。接下來(lái)，老師拿出一個(gè)鼓鼓的大背包，問(wèn)我們：“誰(shuí)想摸一摸里面的東西？”大家爭先恐后地舉起手來(lái)，最后，老師選了我，我把手伸進(jìn)去摸了摸，感覺(jué)那個(gè)東西有點(diǎn)硬邦邦，一時(shí)想不出是什么來(lái)，老師把手伸進(jìn)去，拿出的原來(lái)是一袋面包。她叫我們大聲說(shuō)：“Ihavesomebread,It’syummy,yummy!”學(xué)完單詞，老師讓各個(gè)小組長(cháng)拿出先前發(fā)的那張表，要求所有小組成員一起完成。我叫成員們一起過(guò)來(lái)，我第一個(gè)把第一個(gè)空填寫(xiě)完，然后我們6個(gè)成員把剩下的四個(gè)空也全部填寫(xiě)完，我們熟背后，全體小組成員爭搶著(zhù)舉手，自告奮勇地要求上臺表演。

　　老師同意了，我立刻沖上去，大聲說(shuō)道：“Hello！Ihavesomebread，whatdoyouhave？”我們所有成員一個(gè)接一個(gè)地激情滿(mǎn)懷地大聲說(shuō)著(zhù)英語(yǔ)：“Ihavesomejuicetoo！”“Hereyouare！”“Thankyou！”我們贏(yíng)得了熱烈的`掌聲，我們表演成功了！這真是一堂有趣的英語(yǔ)課！

　　難忘的英語(yǔ)課作文 35

　　現在的座位，我和李勇博還有張澈坐在一排。三個(gè)性格活躍的人坐在一塊，難免會(huì )產(chǎn)生巨大的火花，有時(shí)甚至火過(guò)了頭。今天的英語(yǔ)課，就是這火花的真實(shí)寫(xiě)照。所以，我做出以下反思。

　　今天講的是第三單元，這一單元我掌握的不錯，所以在態(tài)度上就有了一些懈怠。筆記也沒(méi)記多少，態(tài)度也不端正，這的確很可怕。

　　上課的過(guò)程中，的確是我這里有聲音，輕則小聲嘀咕，重則捂嘴大笑，嚴重影響了課堂秩序。但我并非惡意，只是缺乏自控力，不僅影響了周?chē)�人學(xué)習，還讓自己降低了學(xué)習效率，這種行為是絕對的損人不利己！

　　課后，王老師把我們三個(gè)叫到了辦公室，嚴肅地批評了我們，并且要求我們：認真對待每節課，即使掌握的很好，也要精益求精，最起碼要對自己負責！我立馬感覺(jué)到我的行為造成的不良影響，真為自己感到羞愧！王老師甚至對我的'行為感到了痛心。我對不起王老師，對不起同學(xué)，更對不起我自己。這么寶貴的時(shí)間，我竟然選擇了虛度！

　　此時(shí)，我聯(lián)想到了《岳陽(yáng)樓記》，我應該像洞庭湖那樣能動(dòng)、能靜；選擇好的時(shí)機，做該做的事；我還要不以物喜、不以己悲，不看重一時(shí)的風(fēng)光，不因一時(shí)的體面而毀掉了自己的未來(lái)，不因好成績(jì)而高傲，不因失敗而沮喪。

　　這次的悔恨，反思后會(huì )造就以后的勝利，而勝利就可以彌補我的過(guò)錯。不以物喜，不以己悲，將會(huì )成為警醒我的警句。

　　我們三人并不差，一個(gè)個(gè)的配置都不低，但我們怎能讓高配置只有一個(gè)低性能呢？千里馬，因為有了伯樂(lè )才可有千里之能，我們是因為有了自控力才能進(jìn)步！

　　反思是為了更好的進(jìn)步，跌倒是為了更好的站起來(lái)。希望我以后不會(huì )再犯類(lèi)似的錯誤，讓老師、同學(xué)、家長(cháng)都能看見(jiàn)我的進(jìn)步！

　　難忘的英語(yǔ)課作文 36

　　世界合唱節馬上要在紹興舉行了。在學(xué)校，我和同學(xué)們熱火朝天地學(xué)習著(zhù)日常的英語(yǔ)口語(yǔ)�？墒前职�、媽媽他們沒(méi)有老師教，真是讓我擔心。要是哪天上街，遇到來(lái)紹興的外國人，不能和他們交流，那多丟面子

　　��！不行，我的找個(gè)機會(huì )好好給家里人上上英語(yǔ)課。

　　說(shuō)干就干，今晚，全家人都聚在一起吃飯。我迅速地吃好飯，連嘴巴都來(lái)不及擦，就拍了拍桌子，清了清喉嚨，一本正經(jīng)地喊道：“請大家安靜，上課了！”大家一聽(tīng)，都奇怪了，都把目光投向了我。我仿佛看到了他們的頭頂冒出了一連串的問(wèn)號。我學(xué)著(zhù)老師的口吻嚴肅地說(shuō)：“知道么，世界合唱節馬上要在紹興舉行了！”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，不知道我的葫蘆里藏著(zhù)什么藥。我接著(zhù)說(shuō)：“到時(shí)候可有很多外國朋友到紹興來(lái)，你們不會(huì )英語(yǔ)課怎么辦呢？看來(lái)只好由我來(lái)當老師教教大家了！”沒(méi)等他們發(fā)表意見(jiàn)我就走馬上任了�！爸�道嗎？‘謝謝’用英語(yǔ)怎么說(shuō)？應該是——‘Thankyou’請跟我念�！闭f(shuō)完，我的'意地看著(zhù)大家。大伙都很認真地練習起來(lái)。到了抽讀時(shí)間了。我先請自告奮勇的老爸來(lái)試試�？墒抢习肿x得口齒不清，逗得大家哈哈大笑，連爸爸自己也笑了起來(lái)。媽媽和弟弟聽(tīng)得專(zhuān)心致志，讀得也是很流暢，得到了大家的一致好評。最認真的要算外婆了。她雖然年紀大了，但是毫不示弱，學(xué)得可專(zhuān)注了。你瞧，她眼睛睜得大大的，觀(guān)察著(zhù)我的嘴型，居然念得一字不差。我一個(gè)勁地點(diǎn)頭表?yè)P外婆。第二天，我看見(jiàn)外婆一邊洗碗還一邊在念叨著(zhù)，復習著(zhù)呢？

　　那天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)：我們全家帶著(zhù)“合合”，正在和外國朋友們用流利的英語(yǔ)相互交流呢！

　　難忘的英語(yǔ)課作文 37

　　昨天下午，我去世紀英才上英語(yǔ)課。

　　我一進(jìn)教室，屋里擠滿(mǎn)了同學(xué)們的家長(cháng)，我發(fā)現整個(gè)教室被裝飾上了各種各樣關(guān)于圣誕的裝飾物，還發(fā)現黑板旁邊的桌子上有一大包草莓味的棒棒糖，還有我同桌的腳底下有一大袋的零食。我一問(wèn)才知道，今天是圣誕節。我一直在想：為什么我不知道要帶零食？這是老師對我們大家說(shuō)：“有幾個(gè)同學(xué)家長(cháng)的飛信我沒(méi)有加上，那些沒(méi)加上的同學(xué)我單獨給家長(cháng)打了電話(huà)，要是你們還不知道要帶零食的話(huà)那就是年長(cháng)的事情了�！蔽矣悬c(diǎn)傷心，但是我突然發(fā)現我的英語(yǔ)包下面鼓鼓的'。我把英語(yǔ)包拿了上來(lái)，發(fā)現我的英語(yǔ)幫里有一大袋零食，里面還有一些水果，我好高興，原來(lái)媽媽并不是忘了告訴我，而是給我一個(gè)大大的驚喜。

　　第一節課我們是和家長(cháng)一起上的，主要的內容就是頒發(fā)獎項和告訴家長(cháng)我們的學(xué)習情況。老師見(jiàn)了很多獲獎名單，其中我出現了四次，說(shuō)明我獲得了四次獎。我很開(kāi)心，我回頭看了看我自己的媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ倚α诵�。我回過(guò)頭來(lái)，心情十分激動(dòng)，因為這是我媽媽第一次參加我英語(yǔ)學(xué)想的家長(cháng)會(huì )。下了課，媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)我這節課表現得很好。然后跟老師聊了幾句，就走了。

　　第二節課，是我有史以來(lái)上英語(yǔ)課最好玩的一次。我們整節課都是在吃、喝、玩中度過(guò)的。我們做著(zhù)有趣的英語(yǔ)游戲，吃著(zhù)美味的零食，甭提有多開(kāi)心了。我們記得最深得一個(gè)游戲是一個(gè)闖關(guān)游戲，用自己會(huì )的單詞去打擊敵人，比如你說(shuō)蛋糕的英語(yǔ)，就相當于用蛋糕來(lái)打人，被打的人必須做出被打中的動(dòng)作。

　　昨天的英語(yǔ)課真是太好了，圣誕節前的英語(yǔ)課真是太棒了，下一個(gè)什么時(shí)候到呀，我好期待。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 38

　　課間，大家都在紛紛議論著(zhù)，教室里像炸了鍋一樣，為什么？興奮唄，自從下了第一節課，大家就安不下心來(lái)了，因為今天班里要迎來(lái)一些特殊的客人，這些客人讓同學(xué)們激動(dòng)起來(lái)了。上操時(shí)，我們就要看看他們的面目了。

　　終于，第二節節課的下課鈴響了，大家離線(xiàn)的箭一般沖向了操場(chǎng)，都想看看這些客人是什么樣子的，大家個(gè)個(gè)心里端著(zhù)大大的問(wèn)號，所以更加興奮，這更加的吊人胃口。

　　“同學(xué)們，請我們用熱烈的掌聲歡迎我們客人的到來(lái)！”這真是激動(dòng)人心的時(shí)刻��！大家個(gè)個(gè)瞪大了眼睛不敢眨眼，好想只要他一眨眼客人就會(huì )跑了一樣�！皣W嘩嘩嘩，嘩嘩嘩嘩……”隨著(zhù)源源不斷的.掌聲，那位“神秘客人”到來(lái)了，我們都瞇起眼睛，向前探著(zhù)身子，使勁看著(zhù)這“神秘客人”原來(lái)是老外！我們做夢(mèng)也不會(huì )想到是老外。在我們的思維里客人也因該是西裝革履的，而眼前的著(zhù)幾位老外是身著(zhù)休閑服裝燙著(zhù)波浪卷發(fā)的。

　　開(kāi)始做操，同學(xué)們都個(gè)個(gè)精神抖擻，做的格外的認真，沒(méi)想到老外就到我們中間和我們一起做了起來(lái)，（雖然他們基本上都不會(huì )）同學(xué)們都捂住嘴巴吃吃的笑了起來(lái)，老外也是嘴角上揚，眼睛瞇成一條月亮。

　　最為激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了：老外要到我們班來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)課聽(tīng)這句話(huà)就夠讓人流口水的了，更不用說(shuō)真的了。教室里更是吵吵嚷嚷的，忽然教室里安靜下來(lái)了，我心里也緊張極了。我往門(mén)口一看，老外就在門(mén)口了，我們趕緊坐好，使勁鼓掌，老外笑嘻嘻的走了進(jìn)來(lái)， 我們臉上也掛著(zhù)笑容，我們馬上放松了心情。

　　這節英語(yǔ)課，最讓我難忘的是和老外互動(dòng)了，老外也貪玩��！

　　這節課真是激動(dòng)人心��！

　　難忘的英語(yǔ)課作文 39

　　在生活中難免遇到困難，而我的困難有可能成為別人的快樂(lè )，那就是“學(xué)英語(yǔ)”。在小學(xué)我沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，當然這是第一次學(xué)英語(yǔ)，第一次學(xué)英語(yǔ)當然有一定的困難了。

　　記得第一天上學(xué)的時(shí)候，上的第一節英語(yǔ)課，是危老師給我們上的。

　　危老師一進(jìn)門(mén)，我就覺(jué)得上英語(yǔ)課的'氣氛與上別的科的氣氛大有不同，一瞬間覺(jué)得好緊張，緊張得快不能呼吸了。是因為第一次上英語(yǔ)課的原因嗎？還是覺(jué)得危老師太年輕了呢？我也說(shuō)不清楚，心里還是好緊張。

　　危老師教我們第一個(gè)單詞是“密斯�！�，意思是“危小姐”、“危老師”。危老師把長(cháng)發(fā)輕輕地往后一甩說(shuō)：“以后同學(xué)們見(jiàn)了我，就叫我‘密斯�！�，聽(tīng)清楚了沒(méi)有？”“聽(tīng)清楚了——密斯危！”同學(xué)們響亮地回答。我卻糊涂了，以前聽(tīng)哥哥說(shuō)過(guò)，“老師”在英語(yǔ)中念“踢球”，怎么又變成“密斯”了呢？

　　我想問(wèn)危老師，但還沒(méi)來(lái)得及舉手，危老師又教我們另一個(gè)單詞了�！啊�哈嘍’就是‘喂’的意思�！蔽＠蠋熯叿磸偷卣f(shuō)：“哈嘍”、“哈嘍”，邊用右手舉在耳邊輕輕地晃了晃。她那亮閃閃的大眼睛，笑瞇瞇地看著(zhù)我們，她的目光從第一組轉向第二組……老師在向我們每個(gè)人打招呼呢！同學(xué)們都笑瞇瞇地看著(zhù)她。當危老師看著(zhù)我的時(shí)候，我也想說(shuō)：“哈嘍，密斯危！”啊。

　　在英語(yǔ)課上，危老師還教我們學(xué)了一首英語(yǔ)歌。同學(xué)們可高興了，大家笑著(zhù)、唱著(zhù)，教室里響起一陣陣悅耳的回聲，“哈嘍，哈嘍……”

　　我對英語(yǔ)還是不太了解，不太懂，不過(guò)，我一定會(huì )打倒這一個(gè)困難，決不讓困難打倒我。我會(huì )從今天起，這一分、這一秒起，我就認認真真學(xué)習的。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 40

　　“星期三我們學(xué)校要來(lái)外教嘍！”這個(gè)消息一宣布，我們全班就“沸騰了”。

　　今天是星期三，我們的外教要給我們上課了，下了第一節課，我幾乎忘了這個(gè)“重大”的消息，就拉著(zhù)潘越格去上廁所了，回來(lái)的時(shí)候，看到教導處（老師辦公室）的門(mén)外擠滿(mǎn)了人，回到教室后，同學(xué)們就在議論紛紛，忽然想起了今天外教來(lái)了。想起以后我也躡手躡腳的跑到辦公室，從門(mén)縫里隱隱約約看到了一點(diǎn)點(diǎn)，如果不錯的話(huà)，我看到的外教是個(gè)“黑人”。

　　“叮叮叮咚咚咚”上課鈴打響了，意味著(zhù)一個(gè)黑人外教要踏入我們教室了。外教來(lái)了，后面還伴著(zhù)三個(gè)英語(yǔ)老師，我們估摸著(zhù)應該是當翻譯的。一只黑鞋踏入了門(mén)檻，馬上一個(gè)黑人進(jìn)來(lái)了，“哇，她就是我們的`外教呀！長(cháng)的還不錯�！蔽覞M(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這個(gè)漂亮的外教是個(gè)黑人，穿著(zhù)一件白色的毛衣，黑色的外套，黑色的褲子和鞋子，而且戴著(zhù)一頂黑色的帽子，除了毛衣與器官以外，幾乎外教的整個(gè)身子都是黑色的，好像外國人都喜歡黑色吧。

　　外教帶著(zhù)外國口音說(shuō)了一句：Hello（你好），我們斷斷續續的接了一句Hello。打完招呼外教就開(kāi)始跟我們交談了。外教在黑板上寫(xiě)了一句話(huà)，翻譯成中文是這樣的：我的名字叫艾米。據我調查，外教的書(shū)寫(xiě)很快，因為，在短短的幾秒中外教就寫(xiě)出了她的英語(yǔ)介紹。

　　在學(xué)習中，外教會(huì )讓我們自己扮演角色，演出課文，在“演出”的過(guò)程中，我們的笑聲不斷，“哈哈哈哈”一聲又一聲出現在我們的教室里，連后面的三位英語(yǔ)老師也笑個(gè)不停。

　　這節課將會(huì )成為最有趣的一節課，也會(huì )成為印象最深的英語(yǔ)課，我很期待下一節的“特殊外教英語(yǔ)課”。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 41

　　昨天進(jìn)行了英語(yǔ)第一單元測試，我想這次的考試成績(jì)也不會(huì )好到哪里去，等著(zhù)挨批吧！上課鈴聲一響，因為心虛，我坐得特別好，希望這樣能減輕老師對我的指責。 沒(méi)過(guò)多久，英語(yǔ)老師拿著(zhù)英語(yǔ)試卷進(jìn)來(lái)了，果然，開(kāi)口就講到了昨天的考試。只見(jiàn) Miss Yu 手上多了兩張小獎狀，我想：什么時(shí)候我能拿到獎狀啊，獎狀對我來(lái)說(shuō)實(shí)在是遙不可及。

　　這時(shí)，老師開(kāi)口了：“這一次的考試后，老師為你們準備了兩張小獎狀。一張呢，是為這次測試中成績(jì)比較優(yōu)秀的同學(xué)準備的；一張呢，是為這次測試中成績(jì)進(jìn)步比較大的同學(xué)而準備的。我把這兩張獎狀貼在墻上，希望我們班的同學(xué)都能向這些同學(xué)學(xué)習。具體是哪幾位同學(xué)的名字上墻了，老師在這里就不一一點(diǎn)名了，課后，你們自己去看。在這里，我提幾個(gè)同學(xué)。首先，我要表?yè)P的是丁炳男同學(xué)，在這次考試中他考了 64 分，比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。同學(xué)們有目共睹，這學(xué)期下來(lái)，丁炳男同學(xué)呢，背書(shū)非常積極（當然這也有幾位同學(xué)付出了汗水），所以這次考試進(jìn)步了。設想，你們在每次測試中都能進(jìn)步幾分，那期末結束，你的成績(jì)就會(huì )提高很多。一分也是進(jìn)步，幾分也是進(jìn)步，凡是有了進(jìn)步就值得大家學(xué)習，成為大家的榜樣。接下去，讓我們把掌聲送給他，希望同學(xué)們都能夠向他學(xué)習�！� 頓時(shí)，教室里響起了一片掌聲，我的心里有藏不住的喜悅。這個(gè)掌聲對我意義重大，它給了我信心，這時(shí)，我想到：背英語(yǔ)的確有用，以前我考試考得不好是因為我太懶惰了，老師讓我背的`東西我都沒(méi)有好好背，現在一課課地背下去，心里覺(jué)得塌實(shí)多了。在以后的日子里，我會(huì )更加努力地學(xué)習英語(yǔ)，爭取在每次的進(jìn)步獎狀中留下自己的名字。所以，在接下去老師分析試卷的過(guò)程中我聽(tīng)得異常認真。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 42

　　我想先告訴大家，一英語(yǔ)是為人類(lèi)服務(wù)的，二學(xué)生是站在老師肩膀上的，現在讓我們開(kāi)始吧。

　　那是很久以前一次一年級的英語(yǔ)課上，我們背著(zhù)手坐在椅子上，一雙雙眼睛望著(zhù)英語(yǔ)老師，稚嫩的嗓音把單詞變得奶聲奶氣的，當時(shí)老師領(lǐng)著(zhù)大家讀‘“one. two. three”,由于老師發(fā)音不準，將“three”中的“th”舌尖夾在齒縫里的“θ”音讀成了“s”音。幸好媽媽對我教導過(guò)這一點(diǎn)，我沒(méi)有讀錯。但其他同學(xué)都讀成了“s”。我感到不解，于是悄悄問(wèn)同桌，“喂，‘three’里的‘th’不是讀‘θ’嗎？”可同桌只瞧了我一眼，依舊讀“s”。我知道他認為“s”是正確的。過(guò)了五年，他還是讀“s”。

　　其實(shí)這一個(gè)單詞的錯誤可以說(shuō)明兩點(diǎn)：一是幼年時(shí)期所受的教育根深蒂固，對人影響很大；二是教師發(fā)音不準，容易誤導學(xué)生。這兩點(diǎn)又可以暴露社會(huì )上對于除語(yǔ)，數，外其他學(xué)科的不重視。

　　人們常說(shuō)：學(xué)習語(yǔ)言的最好方式就是讓學(xué)習者身臨其境，體會(huì )語(yǔ)言的氛圍，而上述這樣一個(gè)環(huán)境內，怎么有人學(xué)的好英語(yǔ)呢？久而久之，英語(yǔ)發(fā)音在教授的過(guò)程中變得不那么地道了，教課重心也偏向語(yǔ)法了。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，表達意的作用似乎被人忽視了，取而代之的是一層層的考級，一摞摞的.證書(shū)，更為普遍地為老師和家長(cháng)視為最終目標，英語(yǔ)不再是被人使用的工具，反到反客為主被用來(lái)衡量人本身的。而導致這一切的是大部分人對英語(yǔ)的不正確認識，實(shí)非一本教科書(shū)能阻擋得了。

　　我希望“新標準”能真正的廣泛的影響社會(huì )，影響老師。達到這一切后，最后方能影響學(xué)生。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 43

　　說(shuō)到教師節，我不由自主地想到了一節英語(yǔ)興趣班的課。那是由一位英文名讀作“打死庭”的老師給我們上的。他今年三十歲，是一位新手爸爸。為什么我對他這么了解和熟悉呢？因為他還有一個(gè)身份——我的表哥。哈哈，沒(méi)想到吧！

　　上課了，我和同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，老師正在教我們讀課文。這篇課文要求背誦，會(huì )背的同學(xué)能得到限量版的巧克力哦！CICI一聽(tīng)有美食作為獎勵，來(lái)勁了；吃貨李宗鍇也摩拳擦掌；李澤淵與吳澤一雙劍合璧組成“父子”組合齊上陣；我和喬宏韜也不甘示弱，奮起直追。大家的積極性都被調動(dòng)了起來(lái)，各個(gè)爭分奪秒，嘴里咿咿呀呀一刻不停。不一會(huì )兒，我們就將課文背得滾瓜爛熟。老師這招真靈，雖然代價(jià)有點(diǎn)大，從美國買(mǎi)的巧克力，想必價(jià)格不菲吧！

　　休息一會(huì )兒后，我們又對第二篇課文進(jìn)行了“猛攻”。只見(jiàn)老師在黑板上畫(huà)了許多“慘不忍睹”的畫(huà)，心想：“老師的畫(huà)功也太差了吧”，于是指著(zhù)其中一幅圖畫(huà)問(wèn)：“Whatisthis？”他說(shuō)：“這是用來(lái)幫你們背誦課文的，根據圖畫(huà)說(shuō)單詞�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，恍然大悟：“原來(lái)就是為了加深我們對單詞和課文的理解�！边@招“畫(huà)畫(huà)提示法”還真管用，我們一下就背會(huì )了。

　　不知不覺(jué)下課鈴響了，我還意猶未盡呢！“打死庭”老師真有趣，他上的課也很有意思。他能夠用不同的授課方式給我們講解，讓我們度過(guò)一節輕松愉快的.英語(yǔ)課。

　　教師節，把最好的祝福給表哥，也祝全天下的老師們節日快樂(lè )！只有你們的辛勤付出才有我們的不斷進(jìn)步。

　　難忘的英語(yǔ)課作文 44

　　開(kāi)學(xué)了，英語(yǔ)老師笑顏如花地走進(jìn)教室，她在講臺上站了一會(huì )兒后，大聲地宣布：“從今天開(kāi)始，我們的英語(yǔ)課要添加一個(gè)特定的節目，”英語(yǔ)老師故意賣(mài)關(guān)子，同學(xué)們屏息凝神，顯然對接下來(lái)英語(yǔ)老師要說(shuō)什么很感興趣�！熬褪潜硌�！”英語(yǔ)老師的話(huà)真是一個(gè)bigsurprise！

　　英語(yǔ)老師說(shuō)的表演，就是讓我們以小組為單位比賽，將課文中的情景在全班人眾目睽睽之下表演出來(lái)，哪一組最出色，分就越高，得到的獎勵就越多。

　　今天，就是我們期盼已久的表演了。

　　我們要表演的課文內容是Ben去看病。

　　王越演Ben，我演他的媽媽?zhuān)�杜濤演醫生。

　　我緊張極了，這可是我人生中的第一次演戲。英語(yǔ)組長(cháng)于晴拎著(zhù)她準備的道具，走了上來(lái)。臺下的同學(xué)們都萬(wàn)分期待，她拿出一件女式白襯衫，給杜濤這個(gè)大男生穿上，可是扣子總是扣不上，因為杜濤太胖了，頓時(shí)，班上一片哄堂大笑。

　　好不容易穿上了，我們三人搬著(zhù)椅子坐在講臺桌邊準備就緒，于晴又拿出一頂足有30厘米的白色紙帽子，說(shuō)：“醫生怎么可以沒(méi)有帽子呢！”她給杜濤戴上，班上又一陣大笑，因為這活脫脫是一頂廚師帽��！英語(yǔ)老師也忍不住笑了起來(lái)。于晴的袋子里簡(jiǎn)直是個(gè)百寶箱，她拿出一個(gè)聽(tīng)診器，還拿出一個(gè)病歷本，一把筆，一根體溫計，一瓶水，每拿出一樣，班上的笑聲就此起彼伏，連綿不斷。

　　我們這組是脫稿背誦對話(huà)內容，現在，我緊張的'心情得以放松，順溜地背出了對話(huà)�？傊畞�(lái)說(shuō)，這次表演很順利。

　　在大家的歡聲笑語(yǔ)中，表演就這樣結束了，我們組得了第一。在這樣的氛圍下學(xué)習，我相信我們班的成績(jì)一定會(huì )越來(lái)越好的！

　　難忘的英語(yǔ)課作文 45

　　趣味英語(yǔ)，就是上一節英語(yǔ)課，這可不是一般的英語(yǔ)課，這是一節有趣的英語(yǔ)課。

　　給我們上課的事邵老師，她是一名幽默的老師。每上完一個(gè)單詞，她就會(huì )跟我們玩游戲。

　　我們先分成兩個(gè)隊，飛鷹隊pk雄鷹隊。我是雄鷹隊的隊員，上完一個(gè)單詞，老師就說(shuō)要玩捉迷藏，就是把一張寫(xiě)著(zhù)單詞的紙放在某一位同學(xué)的桌子底下，讓一個(gè)同學(xué)找，找到了，還要讀出那個(gè)單詞，才算獲勝。我們隊第一個(gè)游戲就大獲全勝，我們隊都高興得跳起來(lái)，老師就給我們加上一分。

　　第一個(gè)游戲：“誰(shuí)是臥底”。游戲規則：讀單詞，但是臥底不能讀，只能模仿。我們都在大聲地朗讀，臥底只能模仿，結果，我們隊的胖子輸給了敵方的隊員，但是我們不怨他，我們會(huì )爭取回來(lái)。

　　第三個(gè)游戲：“一二三，木頭人”。游戲是這樣的，老師放一首歌，我們圍成一個(gè)圈，當音樂(lè )停止的時(shí)候，我們要做出不同的.動(dòng)物動(dòng)作，如果有做一樣的動(dòng)作，及其淘汰。其中有一位隊員是猴子派來(lái)搞笑的，做一些可笑的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。最后我發(fā)揮實(shí)力，為我們隊爭取了一份，我太高興了。

　　最后一個(gè)游戲：“撕名牌”。這是我們最期待的游戲。我們的名牌上有各種各樣的動(dòng)物，要用手遮住自己的名牌上的動(dòng)物，不要被敵方的人看見(jiàn)，如果被看見(jiàn)，將其淘汰。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們精神飽滿(mǎn)，結果在最后，我們隊的隊員把敵方的隊員絆倒了，但是不一會(huì )兒，他們又投入激烈的戰爭。眼看我們隊快要失敗了，結果東山再起，贏(yíng)得了勝利。我們都很高興。

　　在這節英語(yǔ)課，我們唱歌，玩游戲，這次收獲真不小��！

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