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難忘的英語(yǔ)課作文（通用29篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的難忘的英語(yǔ)課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的英語(yǔ)課作文 1
三年級的一次下午，第一節是英語(yǔ)課。我們歡呼了起來(lái)，我記的老師每來(lái)一次都要聽(tīng)寫(xiě)上一節課的內容 我想了想。想出一個(gè)好辦法是作弊了。我先拿一個(gè)英語(yǔ)本和一個(gè)英語(yǔ)書(shū)。就開(kāi)始抄寫(xiě)上一節課學(xué)的單詞抄寫(xiě)一遍�？煲险n了，我正好寫(xiě)完所學(xué)的上一節課的所有內容。
上課了，英語(yǔ)老師進(jìn)了班說(shuō):“給你們5分鐘的時(shí)間復習上一節課 所有內容，5分鐘后準備聽(tīng)寫(xiě)上一節的內容�！�5分鐘后，我們撒一張英語(yǔ)紙，而我拿的是一張我抄寫(xiě)完的上一節課的內容。老師說(shuō)一個(gè)我們寫(xiě)一個(gè)而我在看漫畫(huà)書(shū)，而我注意到我的同桌劉佳頤正在念英語(yǔ)分開(kāi)的單詞，直到她寫(xiě)完為止。我感到非常后悔。該叫聽(tīng)寫(xiě)紙了，我把剛作弊的紙給了老師。我又問(wèn)了劉佳頤，但她說(shuō)是我一個(gè)個(gè)背下來(lái)了，我問(wèn)她:聽(tīng)寫(xiě)了嗎？她說(shuō):是一個(gè)個(gè)背出來(lái)寫(xiě)的，class是班的`意思，我就把class分成c.l.a.s.s。
終于，該發(fā)聽(tīng)寫(xiě)分數了，老師先說(shuō)的是100分的同學(xué)，有我和劉佳頤.劉夢(mèng)儀……，其中我為得了100分感到后悔，別人是辛辛苦苦練出來(lái)的，而我是抄寫(xiě)出來(lái)的，我感到非常后悔。
這件事使我非常后悔，我一一回一定自己練，爭取靠自己的得100分。
難忘的英語(yǔ)課作文 2
星期五的上午，老師宣布要在我們班上一節英語(yǔ)公開(kāi)課。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的好消息，既興奮又緊張。興奮的是老師選中了我們班，證明我們都很聰明；緊張的是將會(huì )有很多老師來(lái)聽(tīng)課，萬(wàn)一問(wèn)題回答不夠好怎么辦？
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情盼著(zhù)上這節英語(yǔ)課，我暗暗下定決心，一定要上好這節課。終于盼到了上課，我發(fā)現老師今天穿的衣服特別漂亮，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、神態(tài)也更加和藹可親了。我還發(fā)現平時(shí)不愛(ài)聽(tīng)講的同學(xué)也專(zhuān)注地把目光都投向了老師。教室里非常安靜，一切都在緊張有序地進(jìn)行著(zhù)。
課堂上，老師講了許多有趣的內容：有單詞跟讀，有英語(yǔ)對話(huà)，還有各種貼畫(huà)的展示。其中最讓我感興趣的是黑板上粘出的色彩亮麗的'貼畫(huà)。老師把電視、空調、沙發(fā)、桌子、影碟機的圖片都貼在黑板上，然后老師點(diǎn)到哪一張圖片，我們就準確無(wú)誤地把英語(yǔ)讀出來(lái)。接著(zhù)，我們不是跟平常一樣看著(zhù)黑板讀句子，而是看著(zhù)大屏幕上的句子跟著(zhù)電腦一塊兒讀。當時(shí)我們太興奮了，都坐得直直的，大聲地跟著(zhù)讀……說(shuō)也奇怪，平時(shí)讀好多遍才能記住的句子，這次居然讀了兩遍就能背下來(lái)了。我心想，能用這么先進(jìn)的設備上課，真不容易呀！它能這么快讓我們看到并記住這么多單詞和句子，真是太神奇了！我為我們班能有這次學(xué)習的好機會(huì )而感到慶幸和自豪。
下課了，我戀戀不舍地走出教室，回味著(zhù)這節精彩的英語(yǔ)課，真希望每節課都能這樣上呀！
難忘的英語(yǔ)課作文 3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴‘’隨著(zhù)一陣美妙的鈴聲，我們邁開(kāi)輕快的腳步，走向教室，準備上英語(yǔ)課，難忘的英語(yǔ)課。
當我們以良好的心態(tài)作在教室里等老師來(lái)上課，王老師一開(kāi)始看到我們坐的那么好，也十分高興，可好景不長(cháng)，當老師看到作業(yè)才交了20多本的時(shí)，臉像娃娃的臉-說(shuō)變就變，立馬由”陰‘’轉到了"晴‘’，有給我們講了許多大道理，并且，沒(méi)做完作業(yè)的`同學(xué)把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因為他對英語(yǔ)一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的催促之下才能完成，他媽媽不催促當然也就完不成了！接下來(lái)老師又講了課課練，唉,這你就會(huì )問(wèn)了:"唉為何而來(lái)?剛才不是跟你說(shuō)了嗎?我同桌他不會(huì )做,即使會(huì )做,也不想費腦子,老師讀題時(shí)他不聽(tīng),老師一對答案他耳朵豎的老高,生怕聽(tīng)不見(jiàn).這不,老師只是隨手想把門(mén)關(guān)上,他卻以為老師要來(lái)看他的作業(yè),這可怎么辦?他靈機一動(dòng),瞟了一眼我的作業(yè),趕忙填上:BBCCA,生怕忘了,還有最后一道題,老師沒(méi)講,就讓交了,這可怎么辦?老師不講,他像熱鍋上的螞蟻,在無(wú)奈之下,只好隨便填,6的填空,錯了5處,還有一處抄的
同桌,好好反醒反醒吧!這樣對你沒(méi)有好處的呀!
難忘的英語(yǔ)課作文 4
當我還沒(méi)有接觸英語(yǔ)時(shí)，總覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一件枯燥而又乏味的事。而經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習，我覺(jué)得，英語(yǔ)不但沒(méi)有我想象當中的困難，而且葉老師給我們上的一節節精彩而生動(dòng)的英語(yǔ)課，一直讓我記憶猶新、難以忘懷。
“丁零零！丁零零！”上課鈴聲響了，同學(xué)們一陣風(fēng)似的跑進(jìn)教室，回到座位上端端正正地坐好。葉老師面帶微笑，腳步輕盈地走進(jìn)教室，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們這節英語(yǔ)課就來(lái)跟著(zhù)電腦邊學(xué)邊玩，好不好��？”“好！”大家異口同聲地回答。我的'心里更是樂(lè )開(kāi)了花：太棒了，這又是一節輕松、愉快的課了！
開(kāi)始上課了，葉老師打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊資源包，準備帶領(lǐng)大家一邊闖關(guān)，一邊復習前面學(xué)過(guò)的知識。葉老師問(wèn)：“那從哪組先開(kāi)始呢？”“老師，選我們！”“不，老師應該讓我們組先來(lái)！”大家舉著(zhù)手爭先恐后地喊著(zhù)。葉老師若有所思地說(shuō)：“那就從第一組開(kāi)始吧！”
闖關(guān)開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)，這時(shí)就連平日里不敢舉手的同學(xué)也表現得非常勇敢、積極。無(wú)論是英語(yǔ)單詞，還是日常交際用語(yǔ)，大家都能按照電腦上的圖片提示對答如流，偶爾也有說(shuō)錯的，其他同學(xué)也都迅速積極地幫其糾正。葉老師看到我們如此好的表現，不禁連連點(diǎn)頭稱(chēng)贊，臉上露出了欣慰的笑容。不知不覺(jué)中，下課鈴聲響起了，可我仍然沉浸在上課那段歡樂(lè )的時(shí)光里。
正因為葉老師給我們帶來(lái)了像這樣一節又一節難忘的英語(yǔ)課，才使我現在對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也為我的英語(yǔ)學(xué)習奠定了一個(gè)堅實(shí)的基礎。
難忘的英語(yǔ)課作文 5
英語(yǔ)課，我們正在學(xué)習的是做食物，是我們可以親手做的，英語(yǔ)老師為了讓我們不留遺憾，決定抽出一節課來(lái)讓我們做美食。
我們一共學(xué)習了三種食物，奶昔、沙拉和三明治，我們小組決定做三明治，因為做奶昔沒(méi)有攪拌機，沙拉是把蔬菜和水果切開(kāi)再攪拌，我們一來(lái)沒(méi)有到，二來(lái)不太喜歡吃，所以三明治才是最佳之選，簡(jiǎn)單又美味。大家分工明確，比如我要帶黃油，黃油在我們這里，可是稀罕東西，家里有黃油的，更是鳳毛麟角，我們家便是其中之一。
分工完成，各自準備好原料，接下來(lái)便是漫長(cháng)的等待，英語(yǔ)課是最后一節課，前三節課好像時(shí)間被拉長(cháng)了，讓我感覺(jué)度日如年，第四節課終于來(lái)了，我們八人打開(kāi)各自準備的材料，放一片面包，再打開(kāi)我的黃油，抹在面包上。我在一旁觀(guān)看，自從我帶去了黃油之后，我就一直無(wú)所事事，這張桌子很小，我被擠了出來(lái)，邊看邊吃面包，黃油與面包融合在一起，接著(zhù)放了午餐肉和生菜，看起來(lái)讓人很有食欲，我正在吃桌上的火腿腸，場(chǎng)面十分祥和，那邊的`同學(xué)正在討論，熱鬧非凡。
我去四周看了看，做三明治的最多，做奶昔的只有一組，雖然看起來(lái)不太好看，不過(guò)聞起來(lái)還不錯，回到組內，他們早已瓜分完了三明治，我也咬了一口，味道很好，西紅柿的酸甜更讓我回味無(wú)窮。
能吃到大家一起分工合作做出的食物，然后感到十分開(kāi)心。
難忘的英語(yǔ)課作文 6
周四的晚上，我和平常一樣還是去上英語(yǔ)課。到點(diǎn)了，英語(yǔ)老師遲遲沒(méi)來(lái)，教室里亂哄哄的。過(guò)了一會(huì )進(jìn)來(lái)了一個(gè)胖胖的女老師，工作人員說(shuō)原來(lái)的英語(yǔ)老師生病了，她是今天來(lái)代課的老師，姓張。教室里的家長(cháng)頓時(shí)炸鍋了，這個(gè)說(shuō)：我們都理解，可是不能串一課嗎？那個(gè)說(shuō)：房老師不教咱們大老遠的跑來(lái)干什么？大家七嘴八舌，工作人員不知所措。后來(lái)家長(cháng)們陸陸續續帶著(zhù)孩子走了，只剩下了我和謝姨帶來(lái)的兩個(gè)男孩子。張老師也為難了，就剩下這三個(gè)人怎么上課��？但是工作人員說(shuō)：沒(méi)事，你接著(zhù)上。
我們三個(gè)喊：我要上課！我要上課！張老師好像受到了很大的'安慰，提起精神講起課來(lái)。她上的課真的很好，尤其是她的態(tài)度，我甚至能感到她把那份感動(dòng)變成了特別多的溫柔和熱情。課間休息時(shí)，我們都不想下課了，還是沒(méi)聽(tīng)夠。我們在這節課上學(xué)習到了很多知識，我從來(lái)沒(méi)有被這么多次的提問(wèn)過(guò)，我還多次上黑板前寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，三個(gè)小伙伴都很興奮。
時(shí)間過(guò)得真快啊，下課了，我從來(lái)沒(méi)這么依依不舍地離開(kāi)老師，張老師說(shuō)：等下次見(jiàn)面也許要很長(cháng)時(shí)間以后了，我想和老師擁抱一下，老師馬上就同意了，我想她一定也很難忘我，難忘這次英語(yǔ)課。
回到家，我把這事告訴了媽媽?zhuān)⑶艺f(shuō)：那些不聽(tīng)課的家長(cháng)和學(xué)生以前沒(méi)聽(tīng)過(guò)她講課，為什么就斷定她講得不好呢？很多事情都是這樣，只有親自試一試，經(jīng)歷了，才知道結果。
難忘的英語(yǔ)課作文 7
今天，我穿著(zhù)外小的校服，背上背包，帶著(zhù)好奇走進(jìn)了香港保良局方王錦全的小學(xué)。
上課了，我端端正正地坐在座位上，講臺上一位精干的`男老師開(kāi)始講課了。我驚訝地發(fā)現他的口音很純正，和外教沒(méi)什么分別，但從頭至尾全是英文，還真有些聽(tīng)不懂。我急得快冒出汗來(lái)，慢慢地我的心情平靜了一些，我想，如果在這里一言不發(fā)，那豈不是丟咱們外小的臉。于是，我努力地聽(tīng)老師的讀音，雖然有一些單詞聽(tīng)不懂，但是，我認真地聽(tīng)老師的音調、仔細地看老師的動(dòng)作，慢慢的，我聽(tīng)懂了老師說(shuō)的意思。過(guò)了幾分鐘后，老師要我們表演，我試著(zhù)舉手，老師就點(diǎn)我。第一次站上臺，我緊張極了，硬著(zhù)頭皮開(kāi)始說(shuō)，我說(shuō)了一大串，真擔心大家聽(tīng)不懂。但老師卻豎起大拇指鼓勵我，我興奮地回到座位上。后來(lái)，老師又點(diǎn)了我幾次，慢慢地，我開(kāi)始輕松地和香港的小朋友們一起輕松地對話(huà)了。我發(fā)現，我每一次和別人上臺表演完畢，大家都熱情地為我鼓掌，他們可真有禮貌呀！
啊，這里的老師真好！叮叮叮，要吃飯了，我才戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
難忘的英語(yǔ)課作文 8
“叮鈴鈴”上課了，課代表在那邊領(lǐng)讀著(zhù)英語(yǔ)。一個(gè)高大的身影在窗外向教室門(mén)口走來(lái)——英語(yǔ)老師。大家都叫她Miss gao。只見(jiàn)她一手拿著(zhù)教材書(shū)，一手拿著(zhù)一個(gè)章。高老師很高也有點(diǎn)胖，在她的課堂是不允許講話(huà)、做小動(dòng)作的，十分嚴肅。高老師先放了一個(gè)英語(yǔ)版的歌，氣氛一下子達到了高潮。接下來(lái)每個(gè)人都膽戰心驚。高老師先把卡片放在胸前。一邊指著(zhù)，一邊教我們讀。高老師的眼光一下子注視到我們組。把卡片放在胸前，一邊指著(zhù)，一邊教我們讀。高老師眼光一下子注視到我們組。把卡片拿著(zhù)，一個(gè)一個(gè)的.讀出來(lái)�？斓轿伊�，怎么辦，緊張到極點(diǎn)。前面的同學(xué)坐下來(lái)了，該我站起來(lái)了。我頓時(shí)卡了喉，從脖子熱到了臉上。高老師嚴厲的眼光盯著(zhù)我，我感覺(jué)到了四周所有充滿(mǎn)期待的眼睛正盯著(zhù)我，死死的不跟放。這使我更難抬起頭。高老師又把單詞讀了一遍，示意讓我讀。我張開(kāi)了嘴，讀了出來(lái)。教室里一片笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的臉更熱了。低下了重重的頭。眼眶里頓時(shí)擠滿(mǎn)了淚水。我努力讓眼眶里的淚流回原處，可眼淚卻大滴大滴滴下來(lái)。滴在我的英語(yǔ)書(shū)上。同學(xué)們還在笑，老師立刻讓同學(xué)們停止笑聲�！翱奘裁囱�！多練幾遍就會(huì )了，坐下！”老師安慰道，“你們笑別人，自己就很好嗎��？”淚水還是不停地流淌在臉頰。立即有好心的同學(xué)遞來(lái)了紙。
課還是要上下去的的，老師也還是要教下去的，人還是要活下去的。這件事一直使我不能忘記，這堂課使我更加堅強。
難忘的英語(yǔ)課作文 9
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)英語(yǔ)、討厭上英語(yǔ)課的南孩。但是僅僅一節課使我改變了對英語(yǔ)的態(tài)度。
星期二下午第一節是英語(yǔ)課。一上課，孟老師先讓我們默寫(xiě)�！班ооА�，僅僅七八分鐘，全班同學(xué)就默寫(xiě)完了，開(kāi)始校對了。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的快速校對后，我發(fā)現同學(xué)們的臉上，有的是憂(yōu)愁好像做好了挨罵的準備了；有的笑瞇瞇，就等著(zhù)表?yè)P和加分吧！“好，全對的站起來(lái)�！泵侠蠋熣f(shuō)，“怎么只有這么幾個(gè)？”“錯一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……”同學(xué)們都按老師的`命令站了起來(lái)。直到叫到“六個(gè)”時(shí)，孟老師發(fā)威了，大聲說(shuō)：“錯六個(gè)以上的給我站起來(lái)！”我向四周掃視了一遍：“��！這不是英語(yǔ)科代表鐘雙春?jiǎn)�？怎么也加入這個(gè)行列了呢！”我心里嘀咕著(zhù)。經(jīng)過(guò)一番了解后，才知道英語(yǔ)科代表錯了11個(gè)，這簡(jiǎn)直是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。雖然他以前也常常錯，但也不至于錯這么多吧！孟老師知道鐘雙春錯了11個(gè)，當著(zhù)同學(xué)們的面說(shuō)：“這個(gè)英語(yǔ)科代表撤了！”還讓同學(xué)們推薦一位英語(yǔ)科代表同學(xué)們都議論開(kāi)了有的說(shuō)讓王正當，還有的讓楊詩(shī)慧當，可有幾為同學(xué)說(shuō)：“他們都是班干部�！弊詈�，孟老師卻選了我當英語(yǔ)科代表。
從那以后，我發(fā)現自己變了變得對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，喜歡上了英語(yǔ)。
難忘的英語(yǔ)課作文 10
在我的記憶中，英語(yǔ)是我最頭疼的。而且每次上英語(yǔ)課，我都覺(jué)得自己是敵人。印象最深的是難忘的英語(yǔ)課。
今天又要背課文了。今天背了第六單元假期，顧老師先進(jìn)行了“海選”:“我會(huì )背！一個(gè)人背一句話(huà)，卻背不出來(lái)。下面不許有聲音坐！”不到一分鐘，主席臺上坐滿(mǎn)了選手，他們氣勢十足，雄心勃勃，期待過(guò)關(guān)。
接下來(lái)，我們開(kāi)始“突破”:第一個(gè)選手快速背誦第一句話(huà)，快如一盤(pán)被“快進(jìn)”的錄像帶。哇，我們張輝選手真聰明，站在邊上，最不會(huì )背！有的球員沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，被“裁判”當場(chǎng)灌醉；杭有為、薛、韓毅.是個(gè)強壯的男人。(其實(shí)很簡(jiǎn)單，抄幾遍就能背透。)更慘的是，吳志成的隊員有麻煩了！他因為平時(shí)說(shuō)話(huà)結巴，現在甚至靠背課文結巴。好險，這句話(huà)很短，吳志成苦心背誦。但最倒霉的是那些緊張的時(shí)候忘詞的人。他們被“裁判”取消資格，回到座位上等待下一輪選拔。這是一個(gè)悲傷的'提醒！但是這個(gè)數字很小，只占10%左右。還好其他選手90%過(guò)關(guān)！被淘汰的選手很惱火：為什么忘詞了？
雖然這節難忘的英語(yǔ)課已經(jīng)過(guò)去很久了，但我記得很深。從那以后，我下定決心要學(xué)好英語(yǔ)，讓自己成為英語(yǔ)的全才，這樣我就不再害怕上英語(yǔ)課了！
難忘的英語(yǔ)課作文 11
今天有一節英語(yǔ)課，是由英國人教的
，所以學(xué)生們非常興奮和激動(dòng)。
英語(yǔ)課開(kāi)始的時(shí)候，我看到一個(gè)看起來(lái)像黑色媒體球的黑人向我們自我介紹：“我是吉米”，同學(xué)們禮貌地說(shuō)：“吉米你好”“同學(xué)你好！”。吉米老師然后讓我們一個(gè)個(gè)自我介紹。當魯玉棟被叫到時(shí)，吉米老師用中文說(shuō)：“哦，你的名字叫李一棟�！币驗榧椎陌l(fā)音不準確，同學(xué)們笑來(lái)笑去。我以為同學(xué)笑得這么不尊重，吉米的老師會(huì )生氣，但我錯了。吉米的`老師仍然微笑著(zhù)。
吉米先生讓我們站起來(lái)玩他的“模仿游戲”。游戲規則是：我們做他做的，我們說(shuō)他說(shuō)的。我們跳舞、跑步、唱歌，玩得很開(kāi)心.最后，吉米說(shuō)：“請坐！”同學(xué)也說(shuō)：“請坐！”我一開(kāi)口就覺(jué)得不對勁。我看到吉米的翻譯對我們笑著(zhù)說(shuō)：“吉米先生請你坐下�！睂W(xué)生趕緊坐下。吉米老師又給我們跳了一支舞。這時(shí)，鈴響了，學(xué)生們迅速拿起筆和紙讓吉米簽名。吉米的翻譯說(shuō)：“先坐回座位上�！睂W(xué)生們回到座位上，他們兩個(gè)迅速打開(kāi)門(mén)，飛了出去。我認為他們比劉翔跑得快。
雖然我們只有一節課，但是當我們非常喜歡吉米的時(shí)候，他讓我們在英語(yǔ)課上感到很開(kāi)心。他英語(yǔ)說(shuō)得很好，漢語(yǔ)也不錯。
難忘的英語(yǔ)課作文 12
今天，我穿著(zhù)外小的校服，背上背包，帶著(zhù)好奇走進(jìn)了香港保良局方王錦全的小學(xué)。
上課了，我端端正正地坐在座位上，講臺上一位精干的男老師開(kāi)始講課了。我驚訝地發(fā)現他的口音很純正，和外教沒(méi)什么分別，但從頭至尾全是英文，還真有些聽(tīng)不懂。我急得快冒出汗來(lái)，慢慢地我的心情平靜了一些，我想，如果在這里一言不發(fā)，那豈不是丟咱們外小的臉。于是，我努力地聽(tīng)老師的讀音，雖然有一些單詞聽(tīng)不懂，但是，我認真地聽(tīng)老師的音調、仔細地看老師的動(dòng)作，慢慢的，我聽(tīng)懂了老師說(shuō)的`意思。過(guò)了幾分鐘后，老師要我們表演，我試著(zhù)舉手，老師就點(diǎn)我。第一次站上臺，我緊張極了，硬著(zhù)頭皮開(kāi)始說(shuō)，我說(shuō)了一大串，真擔心大家聽(tīng)不懂。但老師卻豎起大拇指鼓勵我，我興奮地回到座位上。后來(lái)，老師又點(diǎn)了我幾次，慢慢地，我開(kāi)始輕松地和香港的小朋友們一起輕松地對話(huà)了。我發(fā)現，我每一次和別人上臺表演完畢，大家都熱情地為我鼓掌，他們可真有禮貌呀！
啊，這里的老師真好！叮叮叮，要吃飯了，我才戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
難忘的英語(yǔ)課作文 13
一天，楊老師在英語(yǔ)課上評講一道題目，這道題目是這樣的：There___a lot of animals in the zoo. A:are, B:is。
楊老師先讓沈名君來(lái)回答：“A�！� 他說(shuō)。楊老師驚訝地說(shuō)：“��？”沈名君見(jiàn)了，立馬改成了“B”。我選的是“A”，聽(tīng)到老師說(shuō)了一個(gè)“啊”，我心里打了一個(gè)大大的問(wèn)號：“ a lot of”不是復數嗎？那應該用“are”呀，為什么老師說(shuō)“is”呢？接著(zhù)，老師又叫了禤泓愷，禤泓愷答道“選B�！币�(jiàn)老師沒(méi)有說(shuō)什么，我心頭一驚：難道真的'是“B”？算了，先看看再說(shuō)吧。然后，老師又叫了陳紫茜、鄒函伶、黃嘉彥等好學(xué)生都選“B”，我想：連這么多好學(xué)生都選了“B”，也許真的是“B”吧。于是，我偷偷地把“A”改成了“B”。最后，老師把全班都問(wèn)了個(gè)底朝天，輪到高欣怡了，她說(shuō)：“選A�！比嘤械墓纸�，有的大笑。我心想：不會(huì )吧？高欣怡竟然上課不認真聽(tīng)講，她肯定要抄書(shū)了！楊老師再問(wèn)了高欣怡一遍，“A�！彼恼Z(yǔ)氣中透著(zhù)堅定。結果，老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：“不要迷信老師！”然后將這道題講了一遍。
哎，都是基礎不扎實(shí)惹的禍，我一定要好好學(xué)習，讓基礎根深蒂固！
難忘的英語(yǔ)課作文 14
今天下午，幾十名香港國際小學(xué)的學(xué)生來(lái)到了我們的校園。他們被分成幾組上課，其中一組來(lái)我們班上課�！岸《径�，丁毒毒”下午二班的上課鈴響了。英語(yǔ)老師朱老師微笑著(zhù)走上講臺，向我們打招呼，然后開(kāi)始上課。老師先講了英語(yǔ)怎么加減法，然后帶我們去唱歌，最后進(jìn)入了最有趣最有挑戰性的.內容：介紹坐在后面的這些香港朋友。
挑戰開(kāi)始了，朱小姐說(shuō)：“所有被介紹的學(xué)生將獲得50元的英語(yǔ)成績(jì)�！碧魬鸬膬热菔墙榻B香港國際小學(xué)的學(xué)生和老師�？赡苁潜弧�50塊錢(qián)”刺激了，幾個(gè)同學(xué)不假思索的舉手，老師邀請了壽子軒。壽跑到那個(gè)大眼睛的外國男孩面前，介紹道：“他是我的新朋友，他很酷。那個(gè)。我太興奮了，甚至會(huì )用中文。他學(xué)到的一句話(huà)讓全班，包括那些香港的朋友，哄堂大笑。壽子軒吐吐舌頭，蹦蹦跳跳地回到座位上。
“還有誰(shuí)要介紹？”老師問(wèn)。我舉手，老師邀請我。我走到后面一個(gè)外國女老師面前，指著(zhù)她說(shuō)：“她是我的朋友。她很漂亮。她有一雙大眼睛和一張小嘴巴。"觀(guān)眾中響起了笑聲和掌聲。外教慈祥的對我笑了笑，我的心還在跳！時(shí)間過(guò)得真快，馬上下課了。陽(yáng)光體育活動(dòng)結束后，我們將分手。
難忘的英語(yǔ)課作文 15
“丁鈴鈴，丁鈴鈴�！彪S著(zhù)一聲美妙的鈴聲，我們快步走到教室準備上英語(yǔ)課。
當我們在教室里以一種很好的態(tài)度等老師來(lái)上課的時(shí)候，王老師看到我們一開(kāi)始坐得這么好很開(kāi)心，但是好景不長(cháng)。老師看到交了20多份作業(yè)，臉就像娃娃臉——說(shuō)變就變，立馬從“陰”變成“陽(yáng)”，給我們講了很多大道理。而且，沒(méi)有完成作業(yè)的`同學(xué)，抄的課文比較多。然后老師又講了一遍課堂練習，唉，你會(huì )問(wèn)：‘你怎么來(lái)了？’剛才不是告訴你了嗎？他在我同桌做不到，就算能，也不想浪費腦子。老師看問(wèn)題的時(shí)候，不聽(tīng)老師的一對回答。他的耳朵很高，他害怕聽(tīng)不見(jiàn)。不是老師只是想隨便關(guān)門(mén)，而是覺(jué)得老師會(huì )來(lái)看作業(yè)。我能怎么做呢？他匆匆看了一眼我的作業(yè)，又趕緊填了：bbcca，怕在老師告訴我之前忘了最后一題。我能怎么做呢？老師沒(méi)說(shuō)他像熱鍋上的螞蟻。無(wú)奈之下，他只好胡亂填了6的空白。有五個(gè)錯誤和一個(gè)副本。
同桌而醒！對你沒(méi)好處！
難忘的英語(yǔ)課作文 16
“唉，下節課就是英語(yǔ)課了，怎么辦呀？昨天教的英語(yǔ)歌我還不會(huì )唱呢！”我愁眉苦臉地坐在位子上。
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲打響了，對其他人來(lái)說(shuō)，這鈴聲也許很正常，可是對于我來(lái)說(shuō)呢，簡(jiǎn)直就是世界末日。
“請同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到26頁(yè)，把這些英語(yǔ)單詞跟我念一遍�！蓖瑢W(xué)們都很輕松地念著(zhù)，我卻在那里緊張地鸚鵡學(xué)舌。
“好了，現在我來(lái)檢查昨天要求唱的英語(yǔ)歌，誰(shuí)會(huì )唱，舉起手！”大家都飛快地舉起了手，我像被針扎了一樣，無(wú)精打采地看著(zhù)書(shū)本，心里暗暗說(shuō)著(zhù)：“千萬(wàn)別讓我唱��！”
真是怕什么有什么，老師偏偏叫上了我，我的`心更沉重了，只好慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，我……我不會(huì )唱�！弊屛殷@訝的是老師不但沒(méi)有批評我，而且夸獎了我：“敢于承認，就是好孩子，我讓大家再給你唱一遍英語(yǔ)歌，你可要記住了��！”我不禁流下了兩滴熱淚。
經(jīng)過(guò)這次教訓，我下定決心，一定要把英語(yǔ)成績(jì)提高上去。
難忘的英語(yǔ)課作文 17
“叮叮叮，叮叮�！鄙险n鈴聲響了，這節是英語(yǔ)課，同學(xué)們趕緊滿(mǎn)頭大汗地回到了教室。
當老師在講感恩節內容的時(shí)候，有些同學(xué)忍不住想說(shuō)出答案，管不管舉不舉手就大膽地說(shuō)了出來(lái)，你一句我一句的。有人的眼睛迷成一條縫，在開(kāi)懷大笑;有的同學(xué)照著(zhù)老師給我們做得有趣動(dòng)作，也學(xué)做了起來(lái);有的.很安靜，默黙無(wú)聞。頓時(shí)同學(xué)們嘰嘰喳喳，教室有如一個(gè)菜市場(chǎng)。
我也有吵鬧的時(shí)候，因為當老師講到那些動(dòng)作時(shí)，我看看也好好笑，跟個(gè)海盜一樣，忍不住地笑出來(lái)。
我心想：這下可完了，英語(yǔ)課恐怕上不了了，哎!老師臉漲得很紅，像一個(gè)紅蘋(píng)果。
這時(shí)下課鈴響了，老師氣呼呼地走了。
看著(zhù)老師離開(kāi)的背影，感覺(jué)十分的內疚，希望以后每節課我們都能舉手發(fā)言，不能每人都自己想講就講，不然會(huì )很亂。我們應該反省一下自己啊!
難忘的英語(yǔ)課作文 18
從上學(xué)到現在，在我的印象里有很多有趣的課堂，但是最令我難忘的是那堂英語(yǔ)課。
星期天，我去新東方學(xué)校學(xué)英語(yǔ)。那里已經(jīng)來(lái)了許多學(xué)生，我的老師英文名字叫Candy。課堂上，她一直用英文跟我們交流，可是我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂。后來(lái)開(kāi)始玩字母游戲了，很多小朋友都不敢上去，只有幾個(gè)膽大的小朋友舉手。其實(shí)我也很想上去玩，但又怕表現不好，還是沒(méi)有舉起手。在臺上做游戲的同學(xué)玩得可開(kāi)心了，我看見(jiàn)他們笑得前仰后合的.，心里也癢癢的，最后忍不住舉起手，上去玩了一會(huì )。真的很好玩，老師還給了我一點(diǎn)小獎勵。在這節課上，我們還學(xué)會(huì )了一首英文歌，度過(guò)了快樂(lè )的兩個(gè)小時(shí)。
明天，我還要上英語(yǔ)課。我會(huì )大膽地舉起我的手和小朋友們一起玩游戲。
這堂英語(yǔ)課讓我很難忘。不僅因為充滿(mǎn)笑聲的課堂讓我感到了別樣的樂(lè )趣，更重要的是我突破了內心的膽怯，勇敢的舉手了。真為自己感到開(kāi)心。
難忘的英語(yǔ)課作文 19
今天，是我的第一節英語(yǔ)課。上課前，我已經(jīng)做好了課前準備，桌面上擺好了英語(yǔ)書(shū)和筆記本，靜靜地在班上等待。到了第三節課，我們做了眼保健操，就開(kāi)始上課了。
開(kāi)始上課了，英語(yǔ)老師說(shuō)她姓劉，大家叫她Miss劉，意思是劉老師。老師叫我們翻開(kāi)第二頁(yè)，我們翻開(kāi)后，老師讓我們跟著(zhù)她一起讀。就這樣一節開(kāi)心的.課上完了。
回家后，媽媽讓我復習今天的課文。我有的地方還不會(huì )讀，媽媽讓我下午去問(wèn)老師。要去上學(xué)了，我上完第一節課，一下課就去辦公室找老師�？墒抢蠋煵辉�，我只好下節課再去找。放學(xué)了，我去找老師，終于找到了，我問(wèn)老師怎么讀，老師讀了一下我就明白了，我跟老師說(shuō)聲再見(jiàn)后，就回家了。
我回家讀了那一個(gè)單詞，媽媽滿(mǎn)意的說(shuō)：“讀對了�！蔽乙宦�(tīng)，一蹦三尺高。
英語(yǔ)課真好玩！
難忘的英語(yǔ)課作文 20
今天，我很早就起了床，因為我要去上學(xué)而思的英語(yǔ)課。
我剛到教室，就發(fā)現教室加上我一共只有三個(gè)人，這是怎么回事呢？原來(lái)，我又來(lái)早了。
過(guò)了十分鐘，全班同學(xué)都到齊了，正好也上課了，我們開(kāi)始做課前測。我突然發(fā)現ipaid沒(méi)電了，嗚嗚嗚！我沒(méi)有做成課前測。下一次我一定要提前準備，把電充得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
坐完課前測緊接著(zhù)就是聽(tīng)寫(xiě)單詞，哇！這一課的單詞好簡(jiǎn)單，我一會(huì )兒就做完了。老師又和我們一起讀了英語(yǔ)書(shū)上的一個(gè)小故事，這個(gè)小故事十分有趣，還有一些搞笑，我差點(diǎn)笑出聲了。
上半節課結束了，我去看我的`聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)，我的手一直在顫抖，我一直都是常勝將軍，這一次如果不是一百分恐怕回去就要被打了。我驚喜的發(fā)現我又考了一百分，我下次一定也要考一百分。
下半節課上的非常激烈，進(jìn)行了多次二人pk和角色朗讀，我每一次都贏(yíng)了，這使我這一堂課上的十分開(kāi)心，我第一次感受到了學(xué)習是多么的快樂(lè )。
難忘的英語(yǔ)課作文 21
從上學(xué)到現在，印象中有很多有趣的課，但英語(yǔ)課是我最難忘的一節。
星期天，我去新東方學(xué)校學(xué)英語(yǔ)。許多學(xué)生已經(jīng)來(lái)到那里。我老師的英文名是candy。在課堂上，她總是用英語(yǔ)和我們交流，但我一點(diǎn)也不懂。后來(lái)開(kāi)始玩字母游戲。很多孩子不敢上去，只有少數膽大的孩子舉手。其實(shí)我也想上去玩，但是怕表現不好還是沒(méi)舉手。在舞臺上玩游戲的學(xué)生玩得很開(kāi)心。我看見(jiàn)他們笑得前仰后合，心里癢癢的。最后他們忍不住舉手上去玩了一會(huì )兒。真的很好玩，老師給了我一點(diǎn)獎勵。這節課，我們還學(xué)了一首英文歌，度過(guò)了兩個(gè)快樂(lè )的小時(shí)。
明天，我將有一節英語(yǔ)課。我會(huì )大膽的舉手和孩子們一起做游戲。
這節英語(yǔ)課讓我難忘。充滿(mǎn)笑聲的`教室不僅讓我感受到了一種別樣的樂(lè )趣，更重要的是，我沖破了內心的膽怯，勇敢地舉起了手。我真的為自己高興。
難忘的英語(yǔ)課作文 22
記得星期一是風(fēng)和日麗的一天，本來(lái)心情不錯，可被我的同桌許康晨弄得雞犬不寧。
在星期一的英語(yǔ)課上，我們學(xué)習第三單元，第三單元是關(guān)于食品的一單元，英語(yǔ)老師為了讓我們更好的理解中餐和西餐的不同，便講起了她去外國吃飯的一些經(jīng)歷，臺下的同學(xué)們都在認認真真地聆聽(tīng)著(zhù)，我也不例外，可我的`同桌許康晨卻拍了拍我說(shuō)：“哎，你昨天晚上吃了什么？我吃的漢堡！”我依然認認真真地聽(tīng)，沒(méi)有搭理他，他一見(jiàn)我不搭他話(huà)，便用腳踢起了我的椅子來(lái)，說(shuō)：“你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？我問(wèn)你話(huà)呢？”我終于忍不住了，說(shuō)：“現在上課呢！你好好聽(tīng)課，不應該和我說(shuō)話(huà)！”于是他便把頭轉了過(guò)去。又過(guò)了一會(huì )兒，老師讓同學(xué)們往本子上記一個(gè)語(yǔ)法知識點(diǎn)，大家都在認真記，可許康晨卻盯著(zhù)課本發(fā)愣，我問(wèn)他：“你怎么不記筆記？”他說(shuō)：“哼！你個(gè)傻蛋！”我一看他辱罵我，我就沒(méi)有再理他，他見(jiàn)自己討了個(gè)沒(méi)趣，便又用腳蹬我的椅子。老師讓同桌兩人相互練習英語(yǔ)對話(huà)，他也不練，而是找坐在我們后面的王聰慧聊天，王聰慧也不愿意和他聊，我管他，他還不聽(tīng)我的，老師��！我這組長(cháng)當得真難呀！
老師，要是許康晨再這樣下去，不僅會(huì )影響他的成績(jì)，還會(huì )影響我們周邊的同學(xué)學(xué)習，我該怎么辦呢？
難忘的英語(yǔ)課作文 23
今天下午第三節課是我們班的英語(yǔ)課。老師一進(jìn)教室門(mén)，就感覺(jué)老師怪怪的，我心里想：老師肯定生氣了。臉拉得長(cháng)長(cháng)地。后邊跟了一位同學(xué)，那位同學(xué)抱了一摞英語(yǔ)正式本。我小聲嘀咕道：“英語(yǔ)老師又要打雷啦！剛嘀咕完�！斑诉诉恕�。我抬頭一看，英語(yǔ)老師氣沖沖地拿著(zhù)教桿敲打著(zhù)桌子。對我們生氣的說(shuō)：“你看看你們現在成什么樣子了，做的正式作業(yè)錯的一塌糊涂，全班六十九人，有四分之三的人都錯了，這些題還是我講過(guò)的。不知道我講題的時(shí)候，你們心里想什么呢？”同學(xué)們有的唉聲嘆氣、有的同學(xué)眼睛眨也不眨的盯在講桌上的那摞本子—……老師又發(fā)話(huà)了：“下邊我念叨誰(shuí)的`名字，誰(shuí)就上來(lái)取本子�！苯淌依锏臍夥崭愕酶o張了。
開(kāi)始念了，同學(xué)們都閉著(zhù)眼睛，心里想：希望錯題本不要有我啊{當然也包括我}！第一個(gè)同學(xué)上去了，同學(xué)們深吸了一口氣，那位同學(xué)把本子一拿，老師什么也沒(méi)說(shuō)，那位同學(xué)就回到座位上了。大家松了一口氣。后邊的同學(xué)也都是這樣的。本子終于發(fā)完了。太好了沒(méi)有我的本子。英語(yǔ)老師又把題講了一遍。就這樣一節課下了。
這節課真的使同學(xué)們虛驚一場(chǎng)��！
難忘的英語(yǔ)課作文 24
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節課非同一般，因為這節是上《賣(mài)火柴的小女孩》的課外閱讀課，是要去綜合樓4樓上的。
我們一路興奮地向綜合樓“進(jìn)軍”，到達綜合樓，我們坐到各自座位上，便靜靜地等待老是的到來(lái)。一會(huì )兒，“主角”趙老師“登場(chǎng)”了，在平時(shí)早說(shuō)了無(wú)數次的“上課、起立、坐下”聲中，我們便進(jìn)入了課堂。老師先讓我們讀了一遍小短文，然后又讓我們寫(xiě)一個(gè)小練習，小練習寫(xiě)完之后，我們認真聽(tīng)電腦用標準英語(yǔ)讀了一遍，聽(tīng)著(zhù)電腦里富有感情的朗讀上面的短文，我們恍然大悟，原來(lái)這篇短文是這么讀的'，我暗想。接著(zhù)，趙老師給我們出難題了：“誰(shuí)能模仿一下這篇短文上兩個(gè)小女孩的聲音語(yǔ)調？”
這下我們全班沉默，在這幾乎靜止的狀態(tài)下，有一只手高高舉起，打破了寧靜，那只手正是我的右手，有一股無(wú)名的勇氣使我把手高高舉起，不用說(shuō)，趙老師點(diǎn)了那個(gè)惟一舉起手的人——我。我便立馬學(xué)著(zhù)小女孩那奶聲奶氣的聲音讀了下去……“轟”一陣“驚天動(dòng)地”的聲音響了起來(lái)，那，正是聽(tīng)課老師珍貴的掌聲。
這節課我表現得非常不錯，還受到了很大的表?yè)P。我想這節英語(yǔ)課，將永遠留在我的莽林中。
難忘的英語(yǔ)課作文 25
今天是三八婦女節，雖然我是個(gè)女孩子，但我討厭這個(gè)節日！
今天，全校的女的老師都去旅游，我們班三科主科的老師只剩下英語(yǔ)老師。他講課可悶了，讓我上他的課，我寧愿不上學(xué)，有時(shí)候我真不明白，我不喜歡學(xué)英語(yǔ)，但我的英語(yǔ)成績(jì)卻達到了令人羨慕的地步，這是為什么呢？
在上個(gè)學(xué)期的中段考，我的.英語(yǔ)成績(jì)是級的第一名。99.5，這個(gè)分數是多么令人向往。有一次，同桌問(wèn)我，為什么我每一次英語(yǔ)考試的成績(jì)都會(huì )這樣高。這句話(huà)可點(diǎn)中了我的死穴，因為我可不知道我是怎樣學(xué)英語(yǔ)的，我只知道一看到英語(yǔ)的考卷的時(shí)候，手中的筆就會(huì )不聽(tīng)話(huà)地動(dòng)起來(lái)，結果就得到了好成績(jì)！可我不能這樣告訴同桌呀，只好胡說(shuō)一通。
還有一次，天下著(zhù)蒙蒙細雨。這天氣本來(lái)就是睡覺(jué)的好天氣，再加上是在上英語(yǔ)課，睡意不知不覺(jué)地來(lái)了，可我一想到英語(yǔ)老師那能當灑水車(chē)的口的時(shí)候，睡意又失去了。下課后，我后悔了，明明有一次能讓我失掉英語(yǔ)科代表這頂烏紗帽的機會(huì )，我怎么會(huì )這么容易就讓它失去呢？真笨！
好不容易得回來(lái)的睡意，就這樣失去了。但我知道，一旦上英語(yǔ)課，我的睡意就會(huì )回來(lái)的！
難忘的英語(yǔ)課作文 26
這是寒假才結束沒(méi)幾天，新學(xué)期才開(kāi)始的一星期。因為英語(yǔ)老師假期給我們布置的幾樣作業(yè)，想檢測一下我們寒假的學(xué)習效果。星期一上英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師忽然讓我們演唱在寒假中學(xué)習的'英文歌曲。
當一聽(tīng)到這消息，班里可炸開(kāi)了鍋。大家都互相推舉對方，而沒(méi)有一個(gè)百告奮勇的。老師見(jiàn)此狀，就只好使出拿手招數一抽簽，我心里在默默地禱告，老天爺保佑，千萬(wàn)別抽到張，千萬(wàn)別抽到我，老師拿出一個(gè)簽，只聽(tīng)同學(xué)們齊刷刷地喊＂王澤園＂，唉，第一個(gè)就抽到了我。我十分緊張地站起來(lái)，沒(méi)有辦法，只好硬著(zhù)頭皮上去了。剛上去的時(shí)候，我的腦子一片空白，根本沒(méi)想好要唱什么。過(guò)了一會(huì )兒，我才想到了學(xué)過(guò)的歌，于是就起來(lái)。唱完了，就聽(tīng)掌聲響起來(lái)，我自認為我唱得很難聽(tīng)，聲音也不怎么大，但等我唱完之后，老師還是滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我唱得很好。我便十分自豪地走了下去，大家也都夸贊我，而之后也沒(méi)有人能上去并完整地唱出一道首英文歌。
當然，英語(yǔ)學(xué)習水平的好壞并不是一首歌就可以決定的，學(xué)習英語(yǔ)主要還得大量地閱讀積累，光學(xué)會(huì )一首歌是遠遠不夠的！
難忘的英語(yǔ)課作文 27
今天上午第四節課是英語(yǔ)課，老師是張擁護老師，很好的老師，但是卻沒(méi)上好這一節課，這不是老師的問(wèn)題，而是我們的問(wèn)題。
一上課，班里就唧唧歪歪地說(shuō)個(gè)不停，張老師批評了好幾次，但是幾個(gè)帶頭搗亂的人就是不聽(tīng)，還越來(lái)越亂了，張老師見(jiàn)大多數學(xué)生還等著(zhù)上課呢，就沒(méi)那么在意幾個(gè)搗亂的同學(xué)，可是，那些同學(xué)得寸進(jìn)尺，不知怎么，在后排坐的曹聰和張宏斌竟然打了起來(lái)，老師和同學(xué)們費了好大力氣才把他們拉開(kāi)，看他們還想動(dòng)手，便讓王燦鈺去叫賀老師來(lái)，曹聰等人因為害怕賀老師，便和張老師保證不再打架，張老師才讓王燦鈺坐下。曹聰等人也真是沒(méi)再打架，安生地坐在座位上，可是不一會(huì )，前排的焦泰森和張岑不知又為什么打了起來(lái)，就在這時(shí)，賀老師推門(mén)而入，看到了一切，便說(shuō)：“今天中午，全部男生留下！”便回到辦公室中。這時(shí)，一節課40分鐘，已經(jīng)過(guò)了25分鐘，在剩下的'15分中，男生們一個(gè)比一個(gè)安生，認真聽(tīng)講，妄想班主任放自己一馬�？墒欠艑W(xué)時(shí)全部男生還是被留了下來(lái)。
賀老師把男生們留下來(lái)，并沒(méi)有批評我們，讓我們自己反思，這樣做對不對？英語(yǔ)，也是一門(mén)正課，上課必須認真聽(tīng)講。
在這里，我呼吁大家：學(xué)好英語(yǔ)，用正確的態(tài)度對待英語(yǔ)。
難忘的英語(yǔ)課作文 28
我們301班最喜歡上英語(yǔ)課了，因為舒老師不僅長(cháng)得漂亮又可愛(ài)，而且上課有趣極了！
“叮、叮、�！鄙险n鈴聲剛響，我們立刻拿出英語(yǔ)書(shū)，等待著(zhù)有趣的舒老師的到來(lái)，小巧玲瓏的舒老師踩著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室，我們互相問(wèn)完好，可愛(ài)的舒老師就說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)學(xué)習英語(yǔ)單詞三角形和star星形�！蓖瑢W(xué)們朗誦了幾遍，還是記不住的發(fā)音。舒老師和藹的說(shuō)：“為了讓你們牢牢地記住它，我們來(lái)玩‘警察捉小偷’的游戲吧！”我們聽(tīng)了高興地手舞足蹈。老師選我當警察，讓我在講臺上五圈，然后面向黑板，我的頭感覺(jué)很暈，快找不到方向了。老師把卡片放到一個(gè)同學(xué)的書(shū)包下，然后說(shuō)：“游戲開(kāi)始！”我馬上過(guò)身，瞧瞧第三組，又瞧了瞧第二組，再瞧了瞧第一組，感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，我走到第一組，果然同學(xué)的聲音小了點(diǎn)，看見(jiàn)賀慧欣的眼睛一直看著(zhù)黑板，兩只手緊緊地捂著(zhù)書(shū)包，我想：“卡片藏在賀慧欣那里的`可能性很大�！蔽易哌^(guò)去，拿起她的書(shū)包一看，果然找到了卡片，我和同學(xué)們都大聲的歡呼起來(lái)：“賀慧欣是小偷！賀慧欣就是游戲做完了，我們也早已把這個(gè)單詞記得滾瓜爛熟了。
哈哈，我們的英語(yǔ)課是不是很有趣？
難忘的英語(yǔ)課作文 29
坐在我后面的小C是一個(gè)長(cháng)得黑黑壯壯的男生，他最大的特點(diǎn)就是愛(ài)惡搞別人。
今天英語(yǔ)課上，他沒(méi)有認真聽(tīng)課，又開(kāi)始了他的惡搞行動(dòng)。據說(shuō)他在一張白紙上畫(huà)了一只特別難看的母豬，然后一邊拿著(zhù)畫(huà)看，一邊用眼角瞄著(zhù)同桌小J，臉上掛著(zhù)不懷好意的壞笑，如此一來(lái)，傻子都知道什么意思啦。小J很快明白了小C的意思，臉色變得十分難看，用極快的速度向小C伸出了“魔爪”，打得小C齜牙咧嘴，倒抽了幾口冷氣，但又不敢出聲。小C肯定不會(huì )就此罷休，于是更加變本加厲的戲弄小J，小J的臉色也由黃變綠，最后變成了難看的豬肝色！下手也一次比一次重了，小C終于忍不住“哇哇”大叫起來(lái)。
由于他們的動(dòng)靜實(shí)在太大，引起了老師注意：“小C，請你說(shuō)出eye的中文意思�！毙只顧哇哇叫疼，沒(méi)聽(tīng)清楚老師的問(wèn)題，站在那吱吱唔唔不知怎么回答。不遠處的小N輕聲提醒：“老師鼻子兩邊是什么？”當時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，所以小N的'話(huà)大家都聽(tīng)得一清二楚，都在期待著(zhù)小C的回答�？刹粻帤獾男愣是站在那傻了半天，他盯著(zhù)老師的臉看了許久，最后他抓了抓腦袋，吞吞吐吐的說(shuō)：“雀……雀斑……”
全班哄堂大笑。
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