【推薦】我的老師英語(yǔ)作文四篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我的老師英語(yǔ)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師英語(yǔ)作文 篇1

　　古詩(shī)說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵恳粋�(gè)教師都會(huì )盡全力教學(xué)生，當學(xué)生遇到有不懂的問(wèn)題時(shí)，老師們都會(huì )停下手中的事，耐心地向同學(xué)們解答。我就有這樣一位英語(yǔ)老師——戴老師。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，這一節是英語(yǔ)課，只見(jiàn)戴老師走進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“你們知道嗎？這次英語(yǔ)期中考試，我們考得很不錯，希望同學(xué)們繼續努力！”望著(zhù)她的笑臉，我感慨萬(wàn)分：戴老師一有空閑時(shí)間，就幫學(xué)習差的學(xué)生補習功課，不管她有多累，都耐心地解答學(xué)生們提出的每一個(gè)問(wèn)題。每當同學(xué)們有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，她都會(huì )發(fā)一些獎品來(lái)激勵他們。漸漸地，學(xué)習差的.同學(xué)們也都恢復了自信，成績(jì)提高了許多。

　　戴老師不僅在課上認真地教我們學(xué)英語(yǔ)，生活中她也利用一切機會(huì )鍛煉我們運用英語(yǔ)的能力。記得有一次，我們全校師生去南郊秋游，戴老師以英語(yǔ)報數的形式來(lái)點(diǎn)名�！癘ne——two——three……twenty．”“Let’s go！”戴老師興奮地說(shuō)。一路上，我們看到了美麗的天鵝，金色的佛像和形態(tài)各異的十二生肖像。戴老師都用英語(yǔ)一一告訴我們這三樣事物該怎么講，她站在每一個(gè)生肖前，用手指著(zhù)它，一遍又一遍聲情并茂地演示給我們看，同學(xué)們也跟著(zhù)學(xué)，讀完了一遍又一遍，還小聲嘀咕著(zhù)單詞，用心去記，比在學(xué)校里還認真呢！接著(zhù)，我們就跟隨戴老師一起爬山，只聽(tīng)她說(shuō)：“Clim hill.”我們也跟著(zhù)念：“Clim hill. 1，2，3，……”就這樣，兩分鐘后我們就到了山頂，我們展開(kāi)雙臂，大聲喊：“Hills, Hou are you! I Love you!”那天，我們玩得真開(kāi)心��！戴老師就是這樣讓我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，我真愛(ài)英語(yǔ)呀！

　　這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)富有愛(ài)心，教學(xué)方式獨特的好老師。是她，給了我打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙；是她，帶領(lǐng)我挖掘出英語(yǔ)知識的寶藏；是她，讓我們在英語(yǔ)的海洋里遨游；是她，讓我們在英語(yǔ)的藍天上展翅飛翔……

我的老師英語(yǔ)作文 篇2

　　今天是開(kāi)學(xué)的第二天，我們開(kāi)始按照課程表的課上課了！

　　今天的第一節課是我喜歡的英語(yǔ)課，我們把相關(guān)用具放在桌角，靜靜的等待老師的到來(lái)！“嘎吱”門(mén)被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的是一位漂亮的女老師，我們的英語(yǔ)老師哪兒去了？這位老師是不是給英語(yǔ)老師換課了？我們一個(gè)個(gè)在心里打著(zhù)小問(wèn)號，盯著(zhù)老師一動(dòng)不動(dòng)。突然，老師準備好后冒出了一句：“hello，lm……”原來(lái)這位老師是我們的新英語(yǔ)老師��！這么年輕，這么漂亮，讀的英語(yǔ)也很好，我很喜歡��！聽(tīng)楊老師介紹，這是我們學(xué)校剛招聘來(lái)的老師，這位老師英語(yǔ)讀的很標準，教的也很好。

　　英語(yǔ)老師用英語(yǔ)做了自我介紹，通過(guò)老師的介紹我知道了老師的名字――劉琰，我看到這個(gè)名字的時(shí)候就想起了我們舞蹈班的同學(xué)：劉彥，還有明星：柳巖。我們互相了解后，老師又用英語(yǔ)跟我們聊了一會(huì )兒，我們通過(guò)這次聊天我感覺(jué)我的英語(yǔ)并沒(méi)有我想象的那么好！我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情開(kāi)始了這堂嶄新的英語(yǔ)課！

　　劉老師讓我們先翻開(kāi)人教版pep四年級上冊的'英語(yǔ)書(shū)，我們先來(lái)到了單詞的王國里，看著(zhù)已經(jīng)預習過(guò)爛熟于心的第一單元單詞，心里很是自豪！老師帶著(zhù)我們讀了一遍，又開(kāi)小火車(chē)讀了一遍。這次小火車(chē)直接從我們這一組開(kāi)始“運動(dòng)”了，挨著(zhù)我的時(shí)候，我讀的單詞是非常好記的黑板：black board，我們這一列開(kāi)得不錯。我們又讓老師檢查了我們在暑假里的作業(yè)，大部分同學(xué)都完成得很好！不一會(huì )兒就下課了。我覺(jué)得這節課的時(shí)間過(guò)得好快��！要是再慢點(diǎn)我們就可以開(kāi)始讀課文了！

　　我很喜歡我的新老師，我相信：我的英語(yǔ)一定會(huì )有更大的進(jìn)步的！

我的老師英語(yǔ)作文 篇3

　　我的英語(yǔ)老師姓閆，叫繼旭，是個(gè)帥氣的中年男子。閆老師個(gè)子有一米七多，皮膚黑黑的，看起來(lái)很老實(shí)。他英俊的臉上總是掛著(zhù)微笑，不過(guò)有時(shí)發(fā)火時(shí)就不是了。

　　閆老師是個(gè)十分幽默的人，給我留下印象最深的'就是幾星期前的那節英語(yǔ)課。

　　那時(shí)閆老師提問(wèn)到了一位同學(xué)，但是那個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)講，不知道是哪個(gè)問(wèn)題，也不會(huì )。就在這時(shí)，閆老師想到了一個(gè)絕妙的辦法，想著(zhù)，他笑著(zhù)對那位同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事兒，坐下吧，不是你的問(wèn)題，是腦子的問(wèn)題，回家花三毛錢(qián)換一個(gè)腦子就行了！”

　　課還是接著(zhù)上，一旦提問(wèn)到了誰(shuí)，但是站起來(lái)不說(shuō)話(huà)的，老師就會(huì )笑著(zhù)對他們說(shuō)：“嘴巴忘記帶了嗎？現在可以回家拿的！”

　　閆老師幽默歸幽默，搞笑歸搞笑，他同時(shí)又是那么地關(guān)心自己的學(xué)生。

　　那天我們正在寫(xiě)書(shū)面作業(yè)，最后一排的李文婧只小聲地說(shuō)了一聲自己頭疼，然后用手按住頭部，簡(jiǎn)直沒(méi)有一點(diǎn)聲響�？墒情Z老師竟然像雷達一樣發(fā)現了這一小小舉動(dòng)。他就像看到自己的孩子生病一樣，在瞬間跑了過(guò)去，問(wèn)李文婧哪里不舒服，還拿著(zhù)她的水杯，問(wèn)她用不用去倒點(diǎn)熱水。那時(shí)大約離下課還有十五分鐘，可是單單這十幾分鐘，閆老師就去問(wèn)候李文婧三十次之余�？梢�(jiàn)閆老師是多么地關(guān)心自己的學(xué)生��！

　　這就是我的英語(yǔ)老師，這就是我帥氣的英語(yǔ)老師，這就是我幽默的英語(yǔ)老師，這就是我關(guān)心自己學(xué)生的英語(yǔ)老師，這就是我的好英語(yǔ)老師！

我的老師英語(yǔ)作文 篇4

　　人未到，聲先聞，吵鬧的教室立刻安靜下來(lái)，許久才出現的老師視乎每次都是用那走路聲給我們傳遞她要來(lái)的信號。她犀利的眼神不用說(shuō)一句話(huà)就讓我們心驚膽戰。這就是我的英語(yǔ)老師，溫柔的外表火辣的性格。

　　她，課堂嚴肅角色，每次英語(yǔ)課我們全班都是緊張的氣氛，恨不得馬上下課，也只有英語(yǔ)課問(wèn)同桌還有多久下課的頻率最多，和很多老師一樣，也很喜歡提問(wèn)題，可是每次我們都是能低頭就低頭，每次老師都會(huì )說(shuō)看誰(shuí)低的頭最低就喊誰(shuí)起來(lái)回答問(wèn)題，這可讓我們如何是好啊。但是，就是因為老師的這樣嚴厲，我們班的英語(yǔ)成績(jì)總是在全校排名第一。

　　你們不會(huì )以為我們的英語(yǔ)老師就只是嚴肅的角色吧，她還有好玩的一面呢，記得那是一年冬天，正在上課，外面下起大雪，整個(gè)班都很興奮，老師說(shuō)：“看你們這么興奮，那下課我們去打雪仗吧，輸了的一方要抄一百遍英語(yǔ)單詞”，全班歡呼聲。她，也視我們?yōu)楹门笥�，那年打的雪仗是我這輩子難以忘懷的一次經(jīng)歷。第一次與老師這樣相處，很開(kāi)心。

　　她，一個(gè)不比我們大多少的女生，在我們眼里她不只是嚴厲的，她更多的是在工作上廢寢忘食，為我們付出了太多太多的'心血，她看似嚴厲的目光給我們帶來(lái)是負責的態(tài)度！我們也不負眾望每次都給她爭光，也許這就是給她最好的回報吧！

　　我的英語(yǔ)老師她是個(gè)打不死的小強，她有頑強的毅力和不畏艱辛的信念，對我們嚴厲，又視我們?yōu)榕笥�，我們很榮幸能遇到這樣一個(gè)好老師！謝謝您！

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