描寫(xiě)有趣的英語(yǔ)班作文1200字以下
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的描寫(xiě)有趣的英語(yǔ)班作文1200字以下，希望對大家有所幫助。
剛上英語(yǔ)課的時(shí)候，心里一直在說(shuō)：“阿彌陀佛，乖。上帝保佑，永遠不要做一個(gè)老人來(lái)教我……“真的應該是那句“平時(shí)不燒香，趕時(shí)間臨時(shí)抱佛腳“就是這樣。我想象著(zhù)一個(gè)戴著(zhù)千度近視眼鏡的老教師走進(jìn)教室時(shí)的可怕感覺(jué)。如果他是個(gè)老人，即使孔子邀請我，他也不會(huì )讓我去上二班。我不知道上帝是喜歡我還是什么，我的“暫時(shí)拍手“奏效了。伴隨著(zhù)原聲優(yōu)美的英文歌鈴聲，我期待的老師久久沒(méi)有出現。五六分鐘后，腳步聲輕輕響起，仿佛帶著(zhù)一絲遺憾。腳步聲越來(lái)越近，越來(lái)越大。過(guò)了一會(huì )兒，我看到一個(gè)非常年輕的男老師走進(jìn)教室。當時(shí)真的不知道是該不該在錯誤的教室里懷疑他，還是不該在自己的眼睛里懷疑他。我看到他留著(zhù)最獨特的小胡子。我們聊了很多：“看人家胡子，多好玩��！““對，挺有特點(diǎn)的`！“更有甚者，他甚至說(shuō)，如果老師站在一群人中間，他會(huì )立刻認出來(lái)。老師看到我們在討論的內容，大概聽(tīng)到了一些眉毛，說(shuō)：“別再說(shuō)我漂亮的胡子了！““哈哈O（ cap； cap）O！“我們都很開(kāi)心�！昂⒆觽�，你們好嗎？“我笑了第二次，真誠的笑了。扭頭一看，旁邊“孩子“笑得前仰后合，有的喊肚子疼，有的干脆消失了。嘿，怎么回事？別擔心，他們在笑，躺在地上。
沒(méi)過(guò)多久，我就習慣了。在課堂上，他說(shuō)他的英文名是亨利。有人問(wèn)：“餓（餓）？“我看到全班都笑了。他又哭又笑，于是撓了撓頭，思索著(zhù)說(shuō)：“我不記得說(shuō)過(guò)我餓了。我早餐吃飽了�！拔覀冇中α�。
背誦課文時(shí)，亨利先生說(shuō)：“我會(huì )挑選士兵，選擇誰(shuí)來(lái)扛。選兵，騎馬打仗。有弓箭，沒(méi)必要打！“剛挑了一個(gè)上課不認真聽(tīng)講的“Child “。那其他；Child “如果他不想背，就說(shuō)：“抄課文五十遍不罰！“那其他；Child “立刻改口說(shuō)：“我的背呢？““抄三十遍！““哈哈！“我們捂著(zhù)嘴笑了。背誦后，亨利先生說(shuō)：“因為你的態(tài)度不積極，所以——加個(gè)昏�！拔覀兘M立即拒絕接受，大喊：“明明我們背的比b組好！老師不公平！“我們的吵鬧使老師頭大，心煩意亂。所以他說(shuō)，“好的，好的，停下來(lái)！因為你背的比B組好，加1昏+0.5暈+0.5暈。OK？“（注，幽幽=分）不出所料，我們都快……別說(shuō)了。估計下課后所有老師都會(huì )對亨利有反應……
課后——不，是下一個(gè)“雪“學(xué)習的時(shí)候，亨利先生開(kāi)始布置作業(yè)：“因為我們學(xué)校早在年前就認定這是我們最后一節課，（全班歡呼）所以，19號，你就見(jiàn)不到亨利了，人人都愛(ài)他，他的花開(kāi)了，他的車(chē)爆胎了（全班笑）。作業(yè)是：考慮新年，所以——““那又怎樣？““所以這次，下課后把題做完就行了……“亨利先生看起來(lái)要放棄他想要的東西了。我們沒(méi)等他說(shuō)完，就從晴轉多云，一臉愁容。
作業(yè)完成后，老師看了看“幽幽“號，于是無(wú)奈地說(shuō)“贏(yíng)家8美元，輸家4美元�！翱此麛靛X(qián)的樣子，好像我們贏(yíng)得了別人的愛(ài)，他一直說(shuō)：“今年?yáng)|西都漲價(jià)了，就算給一塊錢(qián)（$）（別驚訝，這一塊錢(qián)是假的，英語(yǔ)課只能換個(gè)小獎）……“
反正因為搞笑大王亨利先生，每周的英語(yǔ)課成了我的快樂(lè )時(shí)光。如果你想遇到這個(gè)有趣的、自戀的“對金錢(qián)的貪婪。親愛(ài)的亨利，記得帶一副假牙，做好心理準備，不然就慘了！
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