【精選】我的老師英語(yǔ)作文五篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的我的老師英語(yǔ)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師英語(yǔ)作文 篇1

　　暑假里，我挺悠閑自在的，媽媽就給我找了個(gè)英語(yǔ)老師。

　　英語(yǔ)老師姓秋，她今年22歲了。秋老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑又濃密的長(cháng)發(fā)與一雙黑寶石般的眼睛，在加上有著(zhù)兩對酒窩的嘴巴挺漂亮的。

　　秋老師不但美麗還很善解人意。

　　有一次，我在做英語(yǔ)練習。當我做到“英漢互譯”這道題時(shí)，我一看，慘，我昨天因為貪玩卻忘記了背單詞了。我心里怦怦直跳，啊!完了，這回肯定要受老師批評了。這時(shí)，老師看了看我，說(shuō)道：是不是沒(méi)背單詞啊?我點(diǎn)了點(diǎn)頭，疑惑不解地問(wèn)：“老師，你是怎么知道我每背單詞的?”只見(jiàn)秋老師笑了笑道：“小淘氣，是不是又貪玩啦?我早就從你的表情中看出來(lái)啦!”“哦，是這樣啊!”我慚愧地說(shuō)：“老師，那我……�！敝豢蠢蠋熜α诵Φ溃骸袄蠋熡羞@么兇嗎?其實(shí)，老師小時(shí)侯也老是貪玩而沒(méi)去背單詞�！蔽衣�(tīng)完老師的話(huà)羞紅了臉，對老師說(shuō)：“那我們開(kāi)始……”“不用說(shuō)了，我們開(kāi)始吧!”我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我和老師一起背單詞。在背單詞時(shí)，當我遇到困難時(shí)，老師就鼓勵我，當我遇到很長(cháng)的單詞時(shí)，老師不但鼓舞我勇往直前還教了我一些她小時(shí)候背單詞用的一些方法，讓我記得又快又牢……

　　秋老師對我沒(méi)有懸河般的教導，也不布置太多的作業(yè)，卻讓我對英語(yǔ)有了很濃厚的興趣。所以，我很喜歡我的英語(yǔ)老師!

我的老師英語(yǔ)作文 篇2

　　在我的印象里，英語(yǔ)老師都是美麗溫柔的。但是上初中后，我才發(fā)現有的英語(yǔ)老師美麗，但是不溫柔。

　　我的英語(yǔ)老師姓楊。她有一頭卷發(fā)，卷得很自然，她的頭上通常戴著(zhù)一個(gè)碩大的發(fā)夾。若是某天她涂了口紅，那一定是大紅色，她挺年輕，不到三十歲的樣子。若是讓我們年級的英語(yǔ)老師并排站，最漂亮的那個(gè)一定是她。

　　楊老師是喜歡更安靜的課堂的，可是我們班卻有不少“積極分子”。所以她幾乎每次一進(jìn)教室的時(shí)候都會(huì )大喊“不要說(shuō)話(huà)！”“不要說(shuō)話(huà)！”“不要說(shuō)話(huà)！”若是連堂課，課間她一般都會(huì )留在教室給我們面輔，不知是我們太吵鬧還是她面輔太投入，突然她就會(huì )揚起手腕質(zhì)問(wèn)我們：“有手表的同學(xué)看一下表，看看都上課多久了！”隨即，她就會(huì )用鷹一般銳利的目光掃視整個(gè)教室，要抓住幾個(gè)竊竊私語(yǔ)的同學(xué)。有一次我正準備偷偷說(shuō)話(huà)，只是與楊老師對視了一眼，就嚇得我把剛要說(shuō)的話(huà)憋了回去。

　　若是在相對安靜的課堂，楊老師于我們總是很相宜的。有一次評講練習冊，我愣是有道題沒(méi)想通，便請求楊老師再講一遍。我聽(tīng)完后，還是不怎么明白，就和楊老師據理力爭了起來(lái)，一直到下課鈴響起。最后，楊老師張開(kāi)嘴，卻又沒(méi)有說(shuō)話(huà)，一副欲言又止的樣子，發(fā)現下課了，就拿起書(shū)走了。

　　我又在座位上冥思苦想，“不行，還是要去找楊老師�！蔽沂且粋�(gè)很執拗的人，于是我就跑到辦公室去找楊老師，“楊老師，你看，我覺(jué)得填sure沒(méi)有毛病，翻譯下來(lái)就是如果你遲到了，我確定你會(huì )有麻煩啊�！蔽姨岢鲎约旱南敕��！澳阍趺粗�道別人確定呢？應該是恐怕會(huì )有麻煩，填afraid�！睏罾蠋熣f(shuō)�！澳悄阋膊恢�道別人是害怕��！”我反駁道。楊老師白了我一眼，加大音量：“這個(gè)是if引導的條件狀語(yǔ)從句。既然是這樣，那就是不能確定的��！”“哦！”我恍然大悟，“這是上課講過(guò)的吧！我忘了！”“你現在想起來(lái)了��？”楊老師又白了我一眼。我趕緊灰溜溜地逃走�；亟淌业穆飞�，我想著(zhù)梁實(shí)秋先生小時(shí)候因為反駁了國文老師幾句話(huà)，就被罵了一個(gè)小時(shí)，便暗自慶幸，楊老師哪里有那么兇？

　　楊老師是典型的刀子嘴豆腐心。她的.兇，也就是嚴格，是出于一名良師的責任心，出于她對每位學(xué)生的愛(ài)。我們要更認真學(xué)習，用更出色的成績(jì)，才能無(wú)愧于這份愛(ài)。

我的老師英語(yǔ)作文 篇3

Our art teather is not too young and not too old .He has black hair two big and black eyes ,a small nose and a big mouth .Look, he is wearing a blue and white jacket ,a blue hat ,brown pants and a pair of old shoes.He is very funny.He is a good art teather .We all like him .

我們的藝術(shù)老師很太年輕，不太老，他有黑色的頭發(fā)兩只又大又黑的眼睛，小鼻子和大嘴巴，你看，他穿著(zhù)藍色和白色的外套，藍色帽子，棕色的褲子和一雙舊鞋子。他非常幽默，是一個(gè)很好的藝術(shù)老師，我們都喜歡他。

我的老師英語(yǔ)作文 篇4

　　今年秋季，我步入石臺中學(xué)的大門(mén)。進(jìn)入新的班級，一切都是新的。新的同學(xué)、新的老師。在許多新的老師中，最令我印象深刻的是英語(yǔ)老師王曉芹。

　　王老師，三十歲，高高的個(gè)子，身材苗條，長(cháng)發(fā)披肩，一雙清秀靚麗的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的眼睛。這對眼睛可謂是“火眼金睛”，上課時(shí)，什么同學(xué)做小動(dòng)作或吃零食都會(huì )被她看得一清二楚。她先是旁敲側擊，后是“殺雞儆猴”，誰(shuí)敢“造反”，就逃脫不了被罰站或罰抄的下場(chǎng)。

　　王老師上課時(shí)間安排得很緊湊，循序漸進(jìn)，十分嚴謹活躍。她上課時(shí)的態(tài)度既嚴肅認真，又自然大方。同學(xué)們都喜歡上她的課。下課后，王老師也沒(méi)有擺老師的架子，和同學(xué)們像朋友一樣促膝談心。上個(gè)星期，我聽(tīng)寫(xiě)不及格，課堂作業(yè)也錯了許多。當聽(tīng)到英語(yǔ)委員說(shuō)：“胡博，王老師讓你去辦公室�！蔽业男南袷�五個(gè)吊桶打水——七上八下，一顆忐忑不安的心就像被一塊巨石壓著(zhù)。當我想到王老師前不久的一次上課時(shí)，對不聽(tīng)課還瞎搗亂的馮順同學(xué)發(fā)那么大的脾氣，真的不敢去辦公室，但“師命難違”，我不得不慢吞吞地走進(jìn)辦公室。

　　來(lái)到辦公室，王老師連忙把我叫過(guò)去，我以為王老師會(huì )用桌子上的直尺打我的手，或用手拎我的耳朵，對我使用“酷刑”。沒(méi)想到王老師不僅沒(méi)有懲罰我，還和顏悅色地把我本子上的錯指出來(lái)，給我重新講解，為我試讀，還要求我要加強朗讀，書(shū)寫(xiě)要規范。以后有不懂的地方就去問(wèn)她。我心里的“石頭”終于落了地，邁著(zhù)輕松的步子走出辦公室，像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛向教室。

　　這就是我的英語(yǔ)老師，一位深受同學(xué)們喜愛(ài)的好老師。

我的老師英語(yǔ)作文 篇5

　　小學(xué)五年級以前，真的很討厭英語(yǔ)。說(shuō)是討厭，到不如說(shuō)是因不懂而產(chǎn)生的厭惡和恐懼。久而久之，便也放棄了，面對一次次考試，也不顯得那么惶急了�？偸瞧呤�多分的成績(jì)，在一個(gè)英語(yǔ)差班里，也只能算中等。

　　除了那幾個(gè)成績(jì)十分優(yōu)秀的同學(xué)在九十分以上外，剩下的，只有等待奇跡的降臨。有的時(shí)候，真希望幸運女神也能眷顧我一下，讓我不再為英語(yǔ)而發(fā)愁，讓我能順利的考上初中。當然，那只是幻想，但他的出現，讓我如愿以?xún)敗?/p>

　　一個(gè)偶然的機會(huì )，媽媽聽(tīng)說(shuō)七班的英語(yǔ)老師教的很好，英語(yǔ)成績(jì)年級第一。便從我的好友那要到了電話(huà)，好友很熱心，他的英語(yǔ)很突出，就是上了那個(gè)老師辦的輔導班。媽媽講電話(huà)打通后，那邊傳來(lái)了老師甜美的聲音，經(jīng)過(guò)交談，才知道，他姓蔣。媽媽把我七十八分的成績(jì)告訴蔣老師時(shí)，沒(méi)想到她竟說(shuō)："還可以."我吃了一驚:第一次有人這樣說(shuō)。我的信心大增，不在那么失落。

　　于是，我便開(kāi)始了我的轉變。

　　周六時(shí)，我都會(huì )準時(shí)到達她家里，和十幾個(gè)學(xué)生一起，聽(tīng)她講課。風(fēng)雨無(wú)阻，我真的希望有一天，我能不再為我的英語(yǔ)發(fā)愁。

　　她講的很詳細，因為沒(méi)有課本，所以有的人便向年級比自己高的表哥表姐借了一本，而我沒(méi)借到，蔣老師便幫我借了一本，并鼓勵我好好學(xué)。她告訴我：“其實(shí)英語(yǔ)并不難�！闭娴膯�？不知怎的，我有些相信了她說(shuō)的話(huà)，也許英語(yǔ)真的不難。從那時(shí)起，我們的關(guān)系便近了。

　　她講的很好，從簡(jiǎn)單的單詞，到句子，再到課文，再到語(yǔ)法，她講的很詳細，嚴肅而又不失幽默，學(xué)得多而不累。在她的引導下我漸漸的愛(ài)上了英語(yǔ)，開(kāi)始盡情地在英語(yǔ)世界里遨游。

　　此后，每一次英語(yǔ)考試，我與第一名的分數不相上下，她也和我一起在蔣老師那里學(xué)英語(yǔ)，只是比我早。

　　我很慶幸，能遇上蔣老師，是她改變了我，使我能順利考上初中。

　　我會(huì )將她永遠的記在我的心里，我敬愛(ài)的英語(yǔ)老師——蔣老師！

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