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中國乒乓球的發(fā)展之道具有啟示意義作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的中國乒乓球的發(fā)展之道具有啟示意義作文，歡迎閱讀與收藏。
中國乒乓球的發(fā)展之道具有啟示意義作文1
中國乒協(xié)主席劉國梁有言：“幫助對手進(jìn)步，我們也會(huì )變得更強大�！敝袊鴮Φ囊恢Κ毿闶沟檬榔惯\動(dòng)曾面臨除名危機，中國便主動(dòng)為他國培養人才，這樣，不僅避免乒乓成為“國球”，還使雙方實(shí)力水平得到提升，對局更加精彩。
可見(jiàn)“一枝紅杏出墻來(lái)”并非可以走到最后，百花齊放才可以恒永久。所以，我認為無(wú)論是什么，個(gè)人的成功不及集體的成功，我們都應以“木”化“森”。
做到以“木”化“森”，我們需要有合作意識，心懷集體。魯迅有言：“人生得一知已足矣，斯世當以同懷視之�！�19歲滑雪小將李文龍，初登賽場(chǎng)，一上冰場(chǎng)便時(shí)刻關(guān)注對手的動(dòng)向，阻止對手反超，即使冰刀折了，即使體力不支，也將他的使命完成到底。他守護隊友成為冬奧會(huì )上最偉大的畫(huà)面之一。倘若李文龍沒(méi)有團隊精神，這塊金牌又會(huì )花落誰(shuí)家？若不是李文龍他們的配合，金牌何來(lái)之順利？如果他選擇了一枝獨秀，賽場(chǎng)將會(huì )如何地混亂？由此可見(jiàn)，識大局，心懷團體意識，共進(jìn)步，不可做“獨木”。
我們應當舍棄自命不凡之思想。陀思妥耶夫斯基說(shuō)過(guò)：“對于狹隘的‘普通’人來(lái)說(shuō)，最省力的就是自命不凡，自以為與眾不同，并且毫不猶豫地引以為樂(lè )�！闭侨绱�，我們就不可自以為是。西楚霸王項羽，剛愎自用，自命不凡，范增曾在鴻門(mén)宴上多次提醒，但他不納，于是錯失稱(chēng)王立業(yè)之機；相反，沛公善用人，張良、蕭何、韓信都信服于他，最終成為了漢高祖。正因為二人此方面不同，才書(shū)寫(xiě)了這樣的歷史。所以，摒棄自命不凡之心，終可以“木”化“森”。
以“木”化“森”，需要我們化敵為友，共進(jìn)共贏(yíng)。念往昔，廉頗以藺相如為敵，后來(lái)廉頗負荊請罪，化敵為友，二人共同為趙國大業(yè)作出貢獻；看今朝，“乒乓之友”令人贊嘆，馬龍與德國選手奧恰洛夫賽場(chǎng)上的'對手，場(chǎng)下的化敵為友，二人互相激勵，共同成長(cháng)。正所謂對手是一面明鏡，我們當化敵為友，這樣，方可成“森林”。
中國乒乓的發(fā)展之道，是攜手共進(jìn)之道，是團結協(xié)作之道，更是化敵為友之道。
以“木”化“森”，成就在于將狹窄的“獨木橋”變成寬敞的“大橋”。其真正意義遠高于“橋”的形成。所以，我們應當將個(gè)人融入集體，以個(gè)人夢(mèng)，助集體夢(mèng)。
中國乒乓球的發(fā)展之道具有啟示意義作文2
20xx年起，中國主動(dòng)為他國培養乒乓球人才。錄影像，派教練，送資源……海外運動(dòng)員的競技實(shí)力一日日追趕上來(lái)，這正是國乒“養狼計劃”帶來(lái)的改變。
不久前的冬奧賽場(chǎng)上，日本小將伊藤美誠搭擋水谷隼取得混雙金牌，我們不禁深思，“養狼”成功，是喜是憂(yōu)？
事實(shí)上，培養對手，是中國人文化內核里的君子之風(fēng)。
何也？
首先，培養對手，是對自我的一場(chǎng)宣戰。正如畢淑敏言道：“你不能渴求一個(gè)沒(méi)有風(fēng)暴的海洋，那不是海，是泥塘�！睘楹螄共蝗S持獨大局面？在雄厚的實(shí)力與底氣背后，是為池塘中引入活水的勇氣。這恰如大自然對于生物間天敵的.安排，試想，若沒(méi)有對對手的培養，哪來(lái)世界乒壇中百花齊放的盛景，與國乒實(shí)力的更上一層樓？若沒(méi)有天敵間糾纏撕扯，生命進(jìn)化與萬(wàn)物向榮又該從何談起？
其次，培養對手，是對心性的磨練。永遠冠軍，永遠榮耀，永遠待在舒適圈，這是對人類(lèi)天生惰性的巨大誘惑。踏出那一滿(mǎn)分/步，意味著(zhù)對競技場(chǎng)上的“敵人”施以援手；意味著(zhù)成功的門(mén)檻提升，驕傲的資本增加；意味著(zhù)心中多出的一份惱人的小心與忐忑，畏縮與彷徨……同時(shí)也是意志的更加堅強，心智的完全清醒。
最后，培養對手，是“美美與共”大局觀(guān)的最優(yōu)解。中國乒協(xié)主席劉國梁曾說(shuō)：“幫助對手進(jìn)步，我們也會(huì )變得更強大。再說(shuō)國兵的底蘊和厚度是其他國家無(wú)法超越的�！蔽覀冏陨淼膶�(shí)力已然很好，我們“美己之美”，那么何妨“美人之美”以達到“天下大同”的佳境？你看，雜交水稻問(wèn)世驚天下，中國農業(yè)因此取得了質(zhì)的飛躍，在技術(shù)足夠成熟后，我們不僅在國內普及技術(shù)成果，更是無(wú)私的地派遣專(zhuān)家團隊至亞非美等多個(gè)地區教學(xué)；再瞧，“一帶一路”互通互贏(yíng)，中國帶領(lǐng)亞洲多國詮釋著(zhù)“人類(lèi)命運共同體”的奧義。
因此，培養對手，是為強己。
然而，培養對手，從不僅為強大。
最終，對對手的幫助，必定指向百花齊放，萬(wàn)紫千紅的大美之境，君子之風(fēng)正為“養狼”計劃的題中之義。
中國乒乓球的發(fā)展之道具有啟示意義作文3
畢淑敏曾說(shuō)：“你不能希冀一個(gè)沒(méi)有風(fēng)暴的海洋，那不是海，而是泥潭�！贝酥酗L(fēng)暴為何？我想，是無(wú)論于自然環(huán)境還是人類(lèi)社會(huì )中都存在的競爭。
如果沒(méi)有競爭對手，那么你所處的環(huán)境將如死水一般沉寂，愈來(lái)愈多的問(wèn)題將接踵而至。
且看，中國乒乓球隊所向披靡，所到之處戰無(wú)不勝�？烧\如古人所言“一花獨放不是春”。世界乒乓球運動(dòng)因發(fā)展嚴重不均衡而險被移出奧運。這不是我們所希望的春天。
再看，白堊紀恐龍的滅絕。如達爾文所說(shuō)，弱肉強食，適者生存�？铸堅谂c其他物種的競爭之中優(yōu)勝，成為了侏羅紀的霸主�？僧斔鼈兪チ藢κ种�，還真的會(huì )繼續進(jìn)化，一直主宰著(zhù)地球嗎？事實(shí)告訴我們，若失去競爭，前進(jìn)停滯，將萬(wàn)劫不復。
那么，中國乒乓球隊的生存之道又在何方？離開(kāi)自然競爭幾千年的人類(lèi)文明又該如何發(fā)展？
棋逢對手，萬(wàn)善來(lái)同。促進(jìn)他人的同時(shí)，也成就自我。
在產(chǎn)生問(wèn)題之后，中國乒乓球隊開(kāi)始了“養狼戰術(shù)”。但這一頭頭狼，并不會(huì )成為我們深?lèi)和醇驳?對象，反而會(huì )促進(jìn)國乒的發(fā)展。泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》中寫(xiě)道：“只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！敝挥薪�(jīng)歷過(guò)激烈的競爭，才能激發(fā)真正的自我。
文明的發(fā)展之道亦是如此。大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。如今的時(shí)代風(fēng)云變幻，我們應該保留競爭意識，切不可死于安樂(lè )。
而國乒的做法又讓我于競爭之中看到了大格局。
中國主動(dòng)為他國培養人才，在國人產(chǎn)生擔憂(yōu)之時(shí)，劉國梁霸氣回應：“幫助對手進(jìn)步，我們也會(huì )變得更強大�！�
可見(jiàn)，競爭的目標從來(lái)不是打敗誰(shuí)而去獲得榮耀，而是使得參與這個(gè)過(guò)程的每個(gè)主體都能有所得，搏得痛快，搏得精彩。這種雙向的促進(jìn)一直在運轉過(guò)程中作用，是所謂“萬(wàn)善來(lái)同”。
作為新時(shí)代的青少年，我們在生活中也要有一種競爭意識。為自己，為他人，為社會(huì )，為國家。因為，你所站立的地方，就是你的中國。你怎樣，中國便怎樣。你若進(jìn)取，那么中國便不會(huì )停滯。
熱愛(ài)與夢(mèng)想，都要棋逢對手。
中國乒乓球的發(fā)展之道具有啟示意義作文4
在國際乒乓球運動(dòng)中，中國積極幫助對手變強引起了爭議，劉國梁為此回應：“幫助對手進(jìn)步，我們也會(huì )更強�！�
在社會(huì )上，很多人想著(zhù)打壓對手，或陷害他人以確立自己的地位，殊不知，這看似成功，導致的是自己墜入深淵。因此，正確對待競爭，在當下也屬實(shí)重要。
培根曾言：“沒(méi)有比恐懼本身更令人恐懼的東西了�！泵鎸姶蟮膶κ�，我們更要迎難而上，戰勝對手，取得傲人成就。
抗美援朝時(shí)期，面對裝備精良，訓練有素的美軍，志愿軍將士們迎難而上，與之展開(kāi)意志的拼搏，殊死的抵抗，以“鋼少氣多”的情形打敗了敵人，保衛了國家的'安全。美國“發(fā)明大王”愛(ài)迪生，在坦然面對外界的質(zhì)疑，強大的守舊思想的批評后，堅定信心，終獲成功。
生活中，并不是每個(gè)人都一帆風(fēng)順的，但只有不懼怕，敢拼一把的精神，就能戰勝恐懼，成就自己。
面對對手的強大，不想落后，就要拼搏，而當自己獨尊時(shí)，也需要幫助對手，使之強大，自己也可以在競爭中變得更加強大，實(shí)現雙贏(yíng)。
著(zhù)名物理學(xué)家湯姆孫和焦耳本是一對論敵，湯姆孫一開(kāi)始常用自己的名望和地位去打壓對方，結果反而使自己陷入了被動(dòng)地位，他在反省過(guò)后，改變了態(tài)度，發(fā)現了自己理論的不足，與對手合作，最終創(chuàng )立了湯姆孫—焦耳定理，兩人都獲得了諾貝爾獎。對手決不是絕對的，是可以轉化的，最終以彼之強，可以督促自己變得更強。
幫助他人變強，可以促進(jìn)良性競爭，自己也可以收獲頗多的經(jīng)驗。
戴維在幫助自己的徒弟成就之后，卻心生嫉妒，心中對其不滿(mǎn)，卻使自己也荒廢了課題，以至于在他五十歲之后無(wú)法取得大的成果。而愛(ài)迪生與特斯拉分別創(chuàng )立的東、西區兩個(gè)電廠(chǎng)，因二人相互競爭，成果都頗豐，使二人在歷史上也留下了盛名。
當下，作為青年一代的我們，唯切記“使彼之變強，促吾之更強”，發(fā)揮良性競爭，方立與世界民族之林，實(shí)現復興藍圖。
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