啟示的作文匯總[3篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的啟示的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

啟示的作文 篇1

　　我從來(lái)都不喜歡運動(dòng)，自從那次打籃球后，我就喜歡上了運動(dòng)。從中我得到了深刻的啟示：凡事都要去嘗試才會(huì )成功。

　　一天，媽媽拿著(zhù)籃球笑瞇瞇的對我說(shuō)：“我們一起去打籃球吧�！蔽覒醒笱蟮谜f(shuō)：“打籃球啊，籃球架那么高，我肯定不行�！眿寢層彩抢�著(zhù)我的手走去籃球場(chǎng)，我極不情愿地走著(zhù)。媽媽給我走了幾次示范，我也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子站在籃球架下投球，連續投了幾球，不要說(shuō)進(jìn)球，我的球連球架的邊都沒(méi)碰著(zhù)。這時(shí)我想打籃球真沒(méi)有意思，我就站在一邊，任憑媽媽怎樣叫我，我就是不肯動(dòng)身。正在這個(gè)時(shí)候，從球場(chǎng)的另一邊傳來(lái)了一陣歡呼聲，我連忙轉過(guò)頭去看看發(fā)生什么事，原來(lái)是一個(gè)年紀比我小，個(gè)子比我矮得多的小朋友，竟然投進(jìn)了一個(gè)球，真棒��！想想我自己連球框的邊都沒(méi)有碰著(zhù)。真羞愧！媽媽似乎看出了我的`心思。再次把我拉到籃球架一旁，又給我做了幾次示范，媽媽說(shuō)：“手勢很重要，要瞄準目標�！边@次我可用心看清楚了，記住了要領(lǐng)，接過(guò)媽媽手里的球，我來(lái)到籃球架下，調整呼吸，雙手舉起球，腳用力一瞪，球碰到籃球板了，雖然沒(méi)有進(jìn)球，但是比剛才強多了，我再次投球，只見(jiàn)籃球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，球進(jìn)了，這時(shí)我第一個(gè)進(jìn)球，我高興得喊著(zhù)跳起來(lái)，媽媽在旁邊為我豎起了大拇指對我說(shuō)，“你真棒！”于是我繼續投球，不斷練習，接下來(lái)的日子我每天都去打籃球，有一天我居然投進(jìn)了二十多個(gè)球。

　　通過(guò)這次打籃球，我越來(lái)越喜歡運動(dòng)，身體越來(lái)越結實(shí)，從中我悟出道理，凡是你只要肯付出努力，堅持下去，就一定會(huì )成功。

啟示的作文 篇2

　　今天，我看到了一幅漫畫(huà)，內容是這樣的：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩走在放學(xué)回家的路上，一個(gè)垃圾桶引起了他們的注意。垃圾桶旁邊散落著(zhù)果皮紙屑、零食袋和一些食物殘渣，散發(fā)著(zhù)陣陣惡臭。六七只綠頭蒼蠅繞著(zhù)垃圾桶不停地盤(pán)旋。簡(jiǎn)直不堪入目。

　　小女孩不由得皺起眉頭，轉身對小男孩說(shuō)：“這里太臟了，我把它收拾一下，你趕緊想想有什么可以制止這些不文明行為的辦法吧！”說(shuō)完就收拾起來(lái)。

　　小男孩摸摸頭，一道靈光從腦海中閃過(guò)�！坝辛�！”他立刻興奮地打開(kāi)書(shū)包，抽出了紙和筆。再趴在地上，用筆快速地寫(xiě)下：文明——只差一步！

　　小女孩收拾好了垃圾，小男孩把寫(xiě)有大字的白紙貼在垃圾桶上，小女孩沖他豎起了大拇指。

　　看完這幅漫畫(huà)，我陷入了沉思：現在的社會(huì )上，有許多人因為怕麻煩，而把垃圾直接扔向垃圾桶，而命中率卻不高，經(jīng)常扔在垃圾桶外面，導致垃圾桶周?chē)�總是“聚集”�?zhù)許多垃圾。

　　如果那些不講文明的人能再走近垃圾桶一步，把垃圾投到垃圾桶里，那么，環(huán)境是否就因這一步而變得干凈一些了呢？

　　生活中，我也遇到過(guò)這樣不文明的事情。暑假的一天，我去學(xué)奧數，在經(jīng)過(guò)一排舊房子旁時(shí)，一塊未吃完的西瓜皮從樓上扔下來(lái)，重重地砸在離我不到5厘米的.地方，瓜瓤瓜汁飛濺一地。我不禁打了個(gè)哆嗦，幸好沒(méi)砸在我頭上，不然……后果不堪設想，真是不幸中之大幸。

　　由此，我想告訴大家：人人都要保護環(huán)境衛生，要做文明之人�？吹讲晃拿鞯默F象要及時(shí)制止，好環(huán)境要靠大家齊心協(xié)力！

啟示的作文 篇3

　　走在樹(shù)林里的小徑上，看著(zhù)金色的樹(shù)葉為樹(shù)干織著(zhù)金色的紗布，聽(tīng)著(zhù)樹(shù)葉在我腳下吱吱作響，我不禁感到驚訝，秋天已經(jīng)悄悄地取代了仲夏。

　　仿佛是昨天，我七八歲的時(shí)候，在爺爺奶奶的陪伴下，我騎著(zhù)剛買(mǎi)的車(chē)，在小區的院子里玩耍。拐過(guò)一個(gè)彎，兩排山楂樹(shù)出現在我們眼前。樹(shù)上結滿(mǎn)了果實(shí)，每一顆都染成了深紅色。它看起來(lái)很重，好像要壓彎樹(shù)枝。爺爺推了推眼鏡，笑了笑，指著(zhù)紅果說(shuō)：“這是山楂。如果你選擇它，你可以把它做成糖葫蘆�！蔽殷@奇地看著(zhù)深紅色的水果和綠色的葉子，它們都令人垂涎。我在想，誰(shuí)把這圓圓的，甜膩膩的糖葫蘆掛在樹(shù)梢上了？什么時(shí)候可以脫？爺爺笑著(zhù)回答：過(guò)幾天，深秋的時(shí)候，就可以吃了。所以，在我的腦海里，一直有一幅清晰而又永不模糊的畫(huà)面：人們圍著(zhù)山楂樹(shù)，爭先恐后地采集深秋的秋果。秋天是一個(gè)充滿(mǎn)果實(shí)和收獲的季節。果實(shí)的大小和收獲的數量是秋天的啟示。

　　秋風(fēng)帶來(lái)了一些涼意，把低矮的草吹黃了。柳條站不起來(lái)，只是微微搖晃，仿佛在悼念秋天的滄桑；那時(shí)候只有墜核還在飛，只是快不行了！這個(gè)陰冷的.秋天讓我想起了昨天。

　　坐在初中教室靠窗的座位上，看著(zhù)老師寫(xiě)著(zhù)濃墨重彩的字跡，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起，聽(tīng)著(zhù)老師抑揚頓挫的聲音在耳邊回蕩：蕭瑟的風(fēng)來(lái)了，海浪洶涌在海面上，我的目光不由自主地飄出窗外，俯瞰著(zhù)百年名校的無(wú)限風(fēng)光。一排排深紅色，是秋天夕陽(yáng)的寫(xiě)照；陰影的層次是畫(huà)在大地上的顏色；站立的白楊守護著(zhù)秋天的夕陽(yáng)。

　　仰望,的秋天，在這所滄桑的古老學(xué)校里翻了個(gè)身。風(fēng)，帶著(zhù)秋天的滄桑，向著(zhù)世界的宏偉飛去。突然，一個(gè)金色的秋天波濤洶涌。秋葉金色在風(fēng)中閃爍；躺在地上的落花又打滾了；透過(guò)微紅的云彩，映在池塘的水波里，夾雜著(zhù)水波；上下震動(dòng)的撥浪鼓，是秋天大海里升起的巨大潮水，沖刷著(zhù)處處凄涼凄涼；畢竟旺盛的生命力點(diǎn)燃了原本的靜美，變成了一排波浪，涌向地平線(xiàn)。我仿佛看到，在生命的秋天，志在千里的魏帝，在這里騎馬，唱著(zhù)馬鞭，指向東方。

　　詩(shī)意的秋天將濃密的樹(shù)葉染成金色；金枝在秋風(fēng)中搖曳；在秋風(fēng)中，我愿化作那一縷樹(shù)枝；我愿意在這個(gè)自強不息的地方做一根小樹(shù)枝。

　　停止我的思緒，憂(yōu)郁充斥我的心�？粗�(zhù)眼前的秋天，楓葉依舊殷紅，樹(shù)梢依舊金黃，藍天依舊透明，夕陽(yáng)的光芒依舊穿過(guò)樹(shù)梢的縫隙。只是，再也沒(méi)有熟悉的味道了。

　　又一年的秋天，我像三年前一樣站在原點(diǎn)。時(shí)間的糾結，命運的轉折，似乎留給我的只有對過(guò)去轉瞬即逝的時(shí)光的留戀，這滿(mǎn)眼的凄涼，這秋天的陌生。我再也不能呆在美麗的校園里，我再也不能聽(tīng)到慷慨的書(shū)籍，我再也不能感受到精益求精的氛圍，我再也不能，再也不能回到金色的秋天。

　　樹(shù)林深處，我站在寒冷的深秋，回憶著(zhù)這個(gè)收獲季節的金秋。初三浪費的時(shí)間，讓我在本該充滿(mǎn)金黃的秋日感到心酸。但是深秋冰冷溫暖的太陽(yáng)依然讓我有勇氣去寫(xiě)：即使即將到來(lái)的寒冬也無(wú)法讓時(shí)間從指縫間流逝。

　　那個(gè)美麗的、奮斗的、碩果累累的、金色的秋天，讓我著(zhù)迷，激勵我不斷奮進(jìn)。

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