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讀書(shū)給我的啟示作文（通用29篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)給我的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)給我的啟示作文 1
每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)一句名言“讀書(shū)突破數千本書(shū)，寫(xiě)作如神”，對嗎？然而，它給了我一個(gè)獨特的啟示。
有一次，在補習班舉行了一次漢語(yǔ)考試。在那段時(shí)間里，我在復習這本書(shū)的內容。一天，媽媽對我說(shuō)，"不要只光顧書(shū)中的知識，多讀些書(shū)！"“哦，讀書(shū)有什么用？另外，我沒(méi)有時(shí)間。你覺(jué)得怎么樣？”我抱怨�！斑@很有用，你會(huì )知道的！”雖然我很困惑，但我不敢違背我媽媽說(shuō)的話(huà)，所以我不得不這樣做！
考試那天，我感到非常不安，害怕我的基礎知識不會(huì )通過(guò)，但是一旦試卷發(fā)了出來(lái)，我懸在心頭的.心終于放下來(lái)了，因為這幾乎都是課外知識，在這段時(shí)間里我還讀了很多書(shū)，所以我覺(jué)得做練習很舒服�？粗�(zhù)其他學(xué)生摸不著(zhù)頭腦，記不起來(lái)了，我的心真的勝利了！
當我到家時(shí)，我得意洋洋地把這件事告訴了我媽媽。她笑著(zhù)對我說(shuō)，“這都是因為你的學(xué)習！”是的，這是事實(shí)，“閱讀可以打破成千上萬(wàn)本書(shū)，寫(xiě)作就像上帝”。只要你閱讀，你就可以像上帝一樣閱讀成千上萬(wàn)本書(shū)并寫(xiě)作！
因此，同學(xué)們，讓我們用學(xué)習的鑰匙打開(kāi)知識的大門(mén)，讓知識武裝我們的頭腦，讓我們的學(xué)習之路更加平坦！
讀書(shū)給我的啟示作文 2
當我走進(jìn)圖書(shū)館，便會(huì )看到很多書(shū)，有科學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)、自然類(lèi)、文學(xué)類(lèi)……等，科學(xué)類(lèi)就是給愛(ài)研究的人看的，歷史類(lèi)就是介紹古代的人，自然類(lèi)就是觀(guān)察大自然 的人寫(xiě)出來(lái)的，文學(xué)類(lèi)就是故事，漫畫(huà)就是沒(méi)有字的書(shū)，是讓大家愛(ài)上故事書(shū)，也讓不愛(ài)看字的小朋友讓他們愛(ài)上字的一種書(shū)。
我最喜歡自然類(lèi)，因為有些自然類(lèi)的書(shū)會(huì )先講故事，再介紹大自然的事，讓我更了解大自然的有趣生活，也會(huì )幫我很大忙，像是得到很多很多的獎狀，讓家人夸獎我很厲害，所以我要努力看自然類(lèi)的'書(shū)，快考試了，多看一點(diǎn)這種書(shū)很有幫助，書(shū)真神奇，有好大的功能。
每一次，我走進(jìn)去圖書(shū)館，都看到了大哥哥大姐姐的作品，我都好欣賞他們的作品，他們一定很努力的做美麗的作品給我們看，每次才會(huì )有好玩又有趣的作品給我們看，所以，放學(xué)后在等補習班叔叔時(shí)，我都會(huì )進(jìn)去圖書(shū)館看作品，讓我學(xué)會(huì )發(fā)揮創(chuàng )意。
我希望我以后可以繼續看書(shū)，讓我得到更多知識，讓我學(xué)到愈來(lái)愈多的字，才能看得懂圖書(shū)館所有的書(shū)。
讀書(shū)給我的啟示作文 3
讀書(shū)給了我很多的啟示，我從小就愛(ài)書(shū)，你聽(tīng)我給你講講書(shū)給我的啟示。
記得小時(shí)候我睡覺(jué)時(shí)喜歡依偎在媽媽的溫暖的懷抱里，聽(tīng)媽媽講《格林童話(huà)》品嘗著(zhù)主人公的生活的酸甜苦辣，捉住壞人的高興、小美人魚(yú)的死亡傷心……不知多少故事讓我落淚，讓我開(kāi)心�！陡窳滞�(huà)》是帶我進(jìn)入書(shū)的.海洋的第一扇門(mén)。
讀了海倫·凱特的書(shū)后他那自強不息的事件總是給我在最困難時(shí)的最大鼓勵。并且讓我懂得了只要堅持不懈的努力，一切“大山”都會(huì )被移開(kāi)的。沒(méi)有實(shí)現不了的事情。
文學(xué)書(shū)籍給了我很多知識，地理書(shū)籍帶我越過(guò)千山萬(wàn)水游覽景色，歷史書(shū)籍讓我知道了戰爭到和平的演變。我總是從書(shū)中汲取知識，就和蜜蜂在花中吸收花蜜一樣。這也許就是讀書(shū)的樂(lè )趣吧。
如果書(shū)是一座文學(xué)大寶藏，那么讀書(shū)便是打開(kāi)這座寶藏的路線(xiàn)圖和鑰匙。我會(huì )在讀書(shū)的樂(lè )趣中，積累智慧，豐富我的智慧。那么現在就讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！
讀書(shū)給我的啟示作文 4
書(shū)是人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”�？梢圆赣覀兊撵`魂，讓我們在成長(cháng)的道路上“長(cháng)生不老”。
文學(xué)家魯迅先生曾經(jīng)講過(guò)：“要想把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)�！奔玖w林老先生小時(shí)候也有過(guò)讀書(shū)的經(jīng)驗。比喻看閑書(shū)：《彭公案》《濟公傳》《施公案》《三俠五義》這些書(shū)等。
書(shū)是我們的朋友和伴侶。如果我獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果我只有一樣東西供自己娛樂(lè )。我會(huì )毫不猶豫地選擇一本我喜愛(ài)的書(shū)。因為書(shū)是我們知識的來(lái)源，是一把鑰匙，是一艘帶我們通向彼岸的船。
書(shū)像一個(gè)蘋(píng)果，像一個(gè)梨。它雖然比不上那些名珠寶石，卻可以給我們帶來(lái)意想不到的快樂(lè )。當我讀上他時(shí)，我會(huì )如醉如癡，甚至忘了吃飯；當我入迷時(shí)，我會(huì )常常牽腸掛肚，在意故事中人物的`悲歡離合；當我讀不懂它的意思時(shí)，我也會(huì )囫圇吞棗，不求甚解。如果我愛(ài)上了書(shū)，我會(huì )廢寢忘食，甚至還要找借口，拿著(zhù)書(shū)在那里竊讀。
唐朝詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝灰愫煤米x書(shū)，將來(lái)一定會(huì )有出息。所以，我們一定要為中華之崛起而讀書(shū)。好好學(xué)習，天天向上。
讀書(shū)給我的啟示作文 5
一篇好文章要想寫(xiě)得好關(guān)鍵是看你讀沒(méi)讀好書(shū)。書(shū)是人類(lèi)的精神糧食。如果你沒(méi)讀過(guò)一本好書(shū)，那你寫(xiě)的文章就會(huì )“死”在你的手里。
書(shū)，與多少作家都有著(zhù)深厚的感情。古今中外書(shū)是開(kāi)發(fā)點(diǎn)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句詩(shī)寫(xiě)得多好��！書(shū)，如果你不去讀不去想，你就沒(méi)有文化，你就不能在這個(gè)社會(huì )上立足，更不能快活地生活在這個(gè)世界上。
我讀小學(xué)三年級的'時(shí)候，不大愛(ài)看書(shū)，學(xué)習成績(jì)也不好。我每次回家看見(jiàn)哥哥在看書(shū)，那時(shí)我是多么羨慕。于是我也開(kāi)始讀起書(shū)來(lái)。我看的第一篇小說(shuō)是《怪物大師》，不知不覺(jué)間，我的成績(jì)有了明顯的提升。從那時(shí)起我便迷上了小說(shuō)和童話(huà)。還記得讀四年級的時(shí)候，一天中午值日生正在打掃教室。我進(jìn)不去，怎么辦？我就冒著(zhù)被勞動(dòng)委員責罰的危險避開(kāi)他的視線(xiàn)范圍沖進(jìn)教室拿到了書(shū)又沖出了教室。我一驚一咋的跑到走廊里如饑似渴的讀了起來(lái)，仿佛挖到了什么寶藏似的。
一本好書(shū)蘊藏著(zhù)豐富的知識。因為我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。
讀書(shū)給我的啟示作文 6
最近，我看了一幅漫畫(huà)，讓我受用不盡，漫畫(huà)主要講：故事中的一個(gè)小女孩，放學(xué)后，她和她的同學(xué)，一起走回家，走到一條彎彎的小路時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)垃圾桶旁邊垃圾成山，而垃圾桶內空空如也，小女孩嘆了口氣，準備撿，她的同學(xué)撓了撓頭，從書(shū)包里拿出一張紙，用筆寫(xiě)上“文明—只差一步”是啊，只要人們再往前一小步，就可以準確無(wú)誤的把垃圾投入垃圾箱里，也許大家都認為這不過(guò)只是一個(gè)皮毛小事。那可不是呀，實(shí)際上，這不但影響了環(huán)境的美觀(guān)，而且有可能引發(fā)細菌大量繁殖，疾病四處傳播……到最后，受害的還是我們自己��！
我不禁想起這樣一則新聞：去年”五·一“黃金周期間，被國人視為圣地的天安門(mén)廣場(chǎng)日產(chǎn)垃圾19噸，7天就是133噸。環(huán)衛工人說(shuō)，如果不及時(shí)清理的話(huà)，廣場(chǎng)每天的垃圾將會(huì )淹沒(méi)腳裸！而且，垃圾中有60多萬(wàn)口香糖殘渣。一篇就需要花費100秒的`時(shí)間和1.10元人民幣。所以，希望大家不要亂扔圾，只要走一小步，就能保護地球的環(huán)境。
讀書(shū)給我的啟示作文 7
在我很小的時(shí)候，媽媽就會(huì )經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)，而且買(mǎi)很多的書(shū)，一開(kāi)始我是應付似的，慢慢的我喜歡上了讀書(shū)，因為在書(shū)中我可以了解很多有趣的.故事，但是我有一個(gè)毛病，那就是讀書(shū)囫圇吞棗，不愿意追求甚解。
有時(shí)候讀完一本書(shū)我竟然吞吞吐吐地說(shuō)不出來(lái)主要內容。有一次，我讀完一本書(shū)，媽媽讓我講講，而且讓我說(shuō)一下書(shū)中講的是什么道理，我竟然啞然無(wú)語(yǔ)，媽媽說(shuō)：“這是讀書(shū)嗎?”我的臉紅了，我是看過(guò)不少書(shū)，但是效果卻是如此之差。
毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好讀書(shū)，觀(guān)其大略，不求甚解�！币馑际牵合矚g讀書(shū)，要理解書(shū)中的深刻含義。以后讀書(shū)不能再囫圇吞棗，要了解書(shū)中的意思，而且讀書(shū)要做一些必要的讀書(shū)筆記，還應該專(zhuān)門(mén)準備一個(gè)做讀書(shū)筆記的本子;可以的話(huà)，能做一些卡片，在上面寫(xiě)上自己平時(shí)積累的好詞好句。
如今我每讀完一本書(shū)，我不僅了解書(shū)中的意思，還會(huì )聯(lián)想到其他很多東西，這就是我讀書(shū)的啟示
讀書(shū)給我的啟示作文 8
有一句讀書(shū)名言是這樣說(shuō)的：”沒(méi)有任何家具，能像書(shū)一樣令人陶醉�！�
別人看了這句名言都感到可笑，家具怎么能和書(shū)比？而我卻不這么認為。家具，是一種生活用品，你可以把它做的優(yōu)雅、別致、美觀(guān)、令人陶醉。而書(shū)，也可以。一本好書(shū)，有許多精華之所在，當你真正讀懂這本書(shū)了，你就會(huì )覺(jué)得書(shū)中的情節是多么吸引人，里面的語(yǔ)句是多么美妙。仿佛一扇門(mén)向你打開(kāi)，讓你走入作者的心靈，來(lái)體會(huì )他們的喜怒哀樂(lè )，如果你真的讀了進(jìn)去，你又會(huì )發(fā)現許多人生道理。書(shū)中的.知識好像一陣芳香，讓人陶醉在其中，回味無(wú)窮，而家具卻不到。也許，這家具的樣子你會(huì )忘掉，但知識是永遠忘不掉，但知識是永遠忘不掉。它給我的啟示是：”讀一本好書(shū)，你將會(huì )牢記它一輩子�！�
讀書(shū)給我的啟示作文 9
星期一那天，我沒(méi)有做作業(yè)，真讓我十分愧疚，從此我發(fā)誓，以后一定做完作業(yè)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，老師布置的家庭作業(yè)十分十分的少，我想：這么一點(diǎn)作業(yè)，等會(huì )再做。于是我就出去玩，一直到下午我拆回來(lái)，吃了下午飯后，我本來(lái)想做作業(yè)了，可是看著(zhù)電視，我又不想做作業(yè)，我想晚上起來(lái)再做作業(yè)，可是，到了晚上，我卻睡著(zhù)了，完全把作業(yè)這事給忘了。地熱田，我起來(lái)之后，卻發(fā)現已經(jīng)七點(diǎn)了，于是我拼命的趕作業(yè)，卻怎么也趕不完。到了學(xué)校，我想撒個(gè)謊，騙過(guò)老師就行了，可是這個(gè)謊，卻被老師給識破了，被老師叫去請家長(cháng)來(lái)。電話(huà)里，爸爸說(shuō)：“今天他有事，來(lái)不了�！边@樣就應該好了吧！第二天，我像以前一樣來(lái)到了學(xué)校，可是老師的記性太好了，在中午的時(shí)候又叫我去請家長(cháng)，這一次，由于爸爸媽媽沒(méi)有事，一請就了來(lái)了。我現在想：如果當時(shí)我做了作業(yè)，就不會(huì )有這么多麻煩了。
從此我一定要好好的聽(tīng)老師的.話(huà)，按時(shí)完成老師所布置的任務(wù)。
讀書(shū)給我的啟示作文 10
讀書(shū)的益處真多，它不僅讓我懂得了許多知識，還給我了許多啟示。我今天讀了一篇文章《群鳥(niǎo)學(xué)藝》。
這篇文章的主要內容是許多鳥(niǎo)向鳳凰學(xué)本領(lǐng)，貓頭鷹、老鷹、麻雀、烏鴉沒(méi)等完鳳凰說(shuō)完，它們自以為會(huì )了，都飛走了，只有小燕子在認真的聽(tīng)鳳凰說(shuō)的每一句話(huà)。最終，別的`鳥(niǎo)搭的窩都很粗糙，甚至不會(huì )搭。只有小燕子搭的窩即結實(shí)又暖和最漂亮。這個(gè)故事告訴我們，每學(xué)一樣本領(lǐng)都要虛心、耐心、不虛心沒(méi)有耐心就什么事也學(xué)不會(huì )。這個(gè)道理我是有體會(huì )的。
有一次，媽媽在家炒雞蛋，媽媽讓我試一下，媽媽說(shuō)：“你先到點(diǎn)油，把打破的雞蛋放到里面”……知道了，我說(shuō)。我趕忙把油倒進(jìn)了鍋里，打了一個(gè)雞蛋放到里面，趕快把鍋蓋蓋上。過(guò)了一會(huì )兒，我聞到了一股燒焦的味。原來(lái)火太大了。媽媽又把炒雞蛋的過(guò)程給我講了一遍，我認認真真的按照媽媽說(shuō)的去做，果然做的很好。媽媽笑瞇瞇的說(shuō)："凡是學(xué)則會(huì )，不學(xué)哪能會(huì )呢？”
是��！做什么事要虛心有耐心，才能成功。今后，我一定要向小燕子學(xué)習。
讀書(shū)給我的啟示作文 11
書(shū)，對于我來(lái)說(shuō)是多么重要��！如果，我認定生命排第一，那么書(shū)僅次于生命排第二名了！
對于我來(lái)說(shuō)一本書(shū)能教會(huì )我們許多東西，書(shū)可以給我們到來(lái)智慧、寫(xiě)作能力，閱讀能力……這些是書(shū)起的作用，我就的書(shū)就像美國作家艾米莉·狄金森筆下的書(shū)那么萬(wàn)能，就像曾桌的那個(gè)小書(shū)柜一樣可以面對廣闊的世界，浩瀚的海洋一樣，如果你讀書(shū)能讀到讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的一種境界那你就能當一名偉大的作家，讀書(shū)要有方法，詩(shī)人朱熹的方法是，心要到，眼要到，口也要到，而著(zhù)名作家秦牧讀書(shū)的方法是一靠“牛嚼”二靠“鯨吞”吳晗讀書(shū)的方法則是做卡片！
其實(shí)一本書(shū)也是你的一位“好朋友”使你捧腹大笑，他使你傷心欲絕，他還使你淚流滿(mǎn)面，這些都是這位好朋友起的作用，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯這是高爾基說(shuō)的嗎，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這些都是鼓勵我們讀書(shū)的'話(huà)，而且讀書(shū)要溫故而知新，而且要讀到念念不忘的境界。
一本書(shū)是多么的好！一本書(shū)是多么的美妙！一本書(shū)是多么的有趣��！我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)給我的啟示作文 12
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及童年時(shí)代的讀書(shū)生活，就泛起一陣愉悅之情。
讀了那么多書(shū)，讓我受益匪淺而又理解不清的，是《杞人憂(yōu)天》這個(gè)故事。
我覺(jué)得，“杞人憂(yōu)天”不該貶！不是嗎？杞人正因為對科學(xué)的渴望而背負了千古罵名，在生活中，我覺(jué)得正缺少杞人這種對科學(xué)渴望的人。只有一些被人認為是傻子而最后卻成功，比如說(shuō)：魏格納發(fā)現大陸漂移。有一天，魏格納閑得沒(méi)事干，就畫(huà)地圖時(shí)，偶然發(fā)現大陸漂移的證據，并提出演講，最終一炮成名；美國金礦大王正因為覺(jué)得那個(gè)金鎬奇怪則用力搖了一搖，這一搖不要緊，卻使他成為了世界三大財富巨頭之一。這些難道都和相信“杞人”思想沒(méi)有關(guān)系嗎？
其實(shí)杞人并不傻，只是思維與普通人相差甚遠而已。要是他當初申請個(gè)專(zhuān)利，再研究一下，可能就會(huì )成為歷史上第一個(gè)研究氣象什么什么的人。
我覺(jué)得我也有“杞人”思想：我是一個(gè)愛(ài)練字的.人，因為酷好書(shū)法，學(xué)會(huì )了草書(shū)和楷書(shū)，但又覺(jué)得草書(shū)太亂，楷書(shū)太莊重，就二者合一，形成了我的“鄧氏筆法”。
怎么樣，通過(guò)我的這篇啟示作文你是不是也覺(jué)得杞人不該貶了？所以我們要用科學(xué)的角度看待讀書(shū)。
讀書(shū)給我的啟示作文 13
一本書(shū)就是一位老師，教給我們許許多多知識。莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò) ：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”。
以前，我不知道大海是什么樣子的？海水又是怎樣的？更不知道海底的情況了。
現在，我讀了書(shū)之后，特別是看了課外書(shū)后，我知道了波瀾壯闊的大海，有著(zhù)湛藍色的海水。如果把海水帶上岸，曬干后，就變成了我們平時(shí)在菜里面放的鹽。而且，在大海里住著(zhù)一個(gè)龐大的群體——魚(yú)類(lèi)它們中最大的要數鯨了，最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。小魚(yú)兒們在珊瑚中穿梭，在海礁中嬉戲，玩耍，小蝦和螃蟹心平氣和的在石頭上享受著(zhù)溫暖如春的日光浴，可一不小心 就會(huì )成為鯨的美味呢！夜間兇狠的怪物——鯊魚(yú)在尋找自己的獵物，小魚(yú)和小蝦也會(huì )再次成為它們捕捉的目標，真可憐。在春暖花開(kāi)的`季節，海龜還會(huì )慢慢地爬上海灘，在沙子里產(chǎn)卵，培育下一代；有時(shí)螃蟹也會(huì )逃離危機四伏的海里，爬上海灘，看看大海以外的世界呢
讀書(shū)讓我認識了很多東西，也讓我明白了很多道理，我希望自己通過(guò)讀書(shū)，將來(lái)能成為對社會(huì )有用的人。
讀書(shū)給我的啟示作文 14
老實(shí)說(shuō)，我不怎么喜歡看書(shū)。從一到三年級，我都不喜歡看書(shū)，都是靠舅舅逼著(zhù)我看，真到四年級時(shí)換了個(gè)嚴格要求的班主任，我才硬著(zhù)頭皮去看。
有一次，在四年級準備放暑假時(shí)，老師布置作業(yè)時(shí)說(shuō)：“暑假時(shí)，每天要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，記錄好詞，好句�！�
回家以后，我就找了法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》去抄寫(xiě)好詞好句子，并寫(xiě)體會(huì )。原來(lái)，那本書(shū)里有許多好詞、比喻句、排比句、擬人句，還有許多精彩的段落。從這些優(yōu)美的詞句中我可以體會(huì )到作者法布爾把事物、風(fēng)景都觀(guān)察得非常認真、仔細，能揭開(kāi)許多人們不明白的動(dòng)物和植物的問(wèn)題。我看了以后，于是把自己認為好的句子抄下來(lái)，并寫(xiě)體會(huì )。就因為這樣，所以我對讀書(shū)的興趣增加了許多。同時(shí)，也讓我明白了著(zhù)名詩(shī)人杜甫的那句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
暑假過(guò)去了，我可以把這個(gè)作業(yè)交給老師，同時(shí)也體會(huì )讀書(shū)的'快樂(lè )。
就是這件事，令我體會(huì )到讀書(shū)是一件快樂(lè )的事。說(shuō)到底，我還要感謝讀書(shū)筆記。真是：“開(kāi)卷有益”呀！書(shū)，將永遠陪件著(zhù)我。
讀書(shū)給我的啟示作文 15
在眾多讀書(shū)名言中，我最喜歡的一句名言是：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
有一次，我冥思苦想，卻怎么也想不出作文怎么寫(xiě)。我跑去問(wèn)媽媽。媽媽并沒(méi)有馬上回答我，而是把我拉到身邊說(shuō)：“媽媽給你講個(gè)故事：從前有個(gè)秀才，它不愛(ài)讀書(shū)。寫(xiě)文章時(shí)，絞盡腦汁也寫(xiě)不出一個(gè)字。妻子問(wèn)：‘你寫(xiě)文章，怎么比我們女人生孩子還難呢？’秀才說(shuō)：‘不錯，我寫(xiě)文章就是比你們生孩子還難，你們生孩子肚子里有東西，可我寫(xiě)文章，肚子里空空如也�！曳嵌贫攸c(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽繼續說(shuō)：”你也一樣，平時(shí)要多多積累，而積累離不開(kāi)閱讀，所以要‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’�！拔冶汩_(kāi)始勤奮閱讀，讓我的作文不再”又干又柴不好吃“。
又一次，我又在作文上碰到難題了。媽媽說(shuō)：”不能老用名人名言，你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)作家是抄的。要用詞語(yǔ)來(lái)修辭作文，用佳句來(lái)點(diǎn)綴作文�！拔颐靼琢�，日后的作文常居全班之冠。
”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“讓我受用不盡，已成為我的.座右銘。
讀書(shū)給我的啟示作文 16
讀書(shū)，是一個(gè)很有意思的詞語(yǔ)，到現在為止，讀書(shū)已經(jīng)給我帶來(lái)了上百次的快樂(lè )。 記得那一次，我才四歲。有一次，媽媽在家里陪我，我本想看電視或玩玩具的，可是，電視突然沒(méi)有好看的了，玩具我也覺(jué)得膩了，就跑進(jìn)小房間“看書(shū)”。我拿了一本故事書(shū)，一邊看一邊口中念念有詞，讀到后來(lái)，我發(fā)覺(jué)自己不會(huì )讀的字實(shí)在是太多了，就自言自語(yǔ)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這都是什么亂七八糟的話(huà)啊，編這本書(shū)的人肯定是用時(shí)空來(lái)轉換的，把一些‘骨骨文’（甲骨文）寫(xiě)到這里邊 ，讓人怎么看？每次提到這句話(huà)，我就記憶猶新，忍不住笑起來(lái)。還有一次，我在房間里隨便拿了一本書(shū)，那是一本猜謎語(yǔ)的書(shū)。我先翻了一頁(yè)，把答案蓋住，自己猜。第一個(gè)謎語(yǔ)是：水在什么時(shí)候能被網(wǎng)提��？我說(shuō)，這還不簡(jiǎn)單嗎，不就是在變成冰的.時(shí)候嗎。我打開(kāi)答案一看，果然，答案跟我這個(gè)小機靈想的一模一樣，也是說(shuō)在水變成冰的時(shí)候可以被網(wǎng)提住。答對了一題后，我倍感興奮，覺(jué)得自己很了不起，是個(gè)天才兒童。于是，打第二題的時(shí)候，我就有點(diǎn)得意忘形，竟然連“小狗怎樣吃骨頭最方便”這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題我都答不出來(lái)，因為答不出來(lái)，我就只能看答案了，結果我一看答案，差點(diǎn)休克``````這次我懂得：驕傲使人落后。讀書(shū)帶給我的啟示真多！
讀書(shū)給我的啟示作文 17
在這個(gè)星期中我看了《刺猬毛毛的故事》。
有一天，毛毛的媽媽病了，毛毛拉著(zhù)推車(chē)帶媽媽去醫院看病，突然，一只大灰狼跳了出來(lái)，想吃毛毛和毛毛媽媽?zhuān)敃r(shí)很害怕，但他靈機一動(dòng)，卷成了球形，大灰狼一咬毛毛的刺，血立刻從大灰狼的嘴里流了出來(lái)，大灰狼灰溜溜的逃走了！
通過(guò)這個(gè)故事使我明白：遇到了困難和危險應該勇敢地面對，只要有勇氣和智慧就能戰勝一切困難和危險。
我們在學(xué)習的道路上也應該這樣，遇到了困難應該冷靜、勇敢地面對，不畏懼、不害怕。
讀書(shū)對我有很大幫助，因為我可以從書(shū)中獲得很多的知識，讀書(shū)可以使我的知識更加豐富，假如人類(lèi)不讀書(shū)的話(huà)，世界會(huì )變得怎么樣？還不是生活天知的世界，不會(huì )有任何進(jìn)步，更不會(huì )取得所有的成果。所以說(shuō)人類(lèi)應該讀書(shū)。
讀了一本書(shū)后，我可以感受到大自然。有人說(shuō)：“理想的書(shū)是智慧的鑰匙”。讀書(shū)可以吸收經(jīng)驗教訓，學(xué)習名人讀書(shū)的榜樣，吸收同學(xué)們讀書(shū)的經(jīng)驗，制定一個(gè)新的讀書(shū)計劃。同學(xué)們已經(jīng)有多年的'經(jīng)歷，對前人的讀書(shū)經(jīng)驗也有所了解。一本好書(shū)可以給人類(lèi)帶來(lái)許多教益，甚至可以影響人類(lèi)的一生。一本優(yōu)秀的書(shū)，可以讓人類(lèi)從中獲得益處。
書(shū)，是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。當生活中遇到困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它不會(huì )背棄你。
熱愛(ài)讀書(shū)吧！書(shū)籍是最好的朋友，讓它陪伴我們一生。
讀書(shū)給我的啟示作文 18
“為中華之崛起而讀書(shū)�！爆F在這句話(huà)已牢牢扎在我心中。我明白了周總理為什么要提出“為中華之崛起而讀書(shū)”的道理，現在我一定要好好學(xué)習，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大了才能為祖國做出貢獻，祖國的藍圖靠我們去繪畫(huà)，祖國的建設靠我們去創(chuàng )造。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。從讀書(shū)中，我了解到一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節，每個(gè)季節的轉換、顏色都不同，卻能勾畫(huà)出我心中的彩虹；從讀書(shū)中，我明白鳥(niǎo)兒為什么能飛向天空，人們仿造鳥(niǎo)的樣子制出了紙飛機和各種飛行器，給我的童年生活增添了許多有益的玩具和更多的快樂(lè )；從讀書(shū)中，我了解了簡(jiǎn)單的詩(shī)情畫(huà)意，富饒的西沙群島，優(yōu)美的文章，我讀了一遍又一遍，珊瑚在隨波搖動(dòng)，海參在海底慢慢地蠕動(dòng)，大龍蝦排著(zhù)隊伍向海里出發(fā)……那一段段的內容，讓我感到海底蘊藏著(zhù)豐富的物產(chǎn)，海水的湛藍，海灘上的貝殼，鳥(niǎo)兒在歡唱，黃昏的海灘，在我的腦海中，仿佛真的身臨其境。讀書(shū)，讓我的生活更加豐富多彩，讓我的生活充滿(mǎn)了無(wú)限的童趣和快樂(lè )。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我智慧。在讀書(shū)中，我不但得到了快樂(lè )，而且也增長(cháng)了智慧。在杭州的半年生活里，我和爸爸一起看了許多書(shū)，讓我看到了許多我以前沒(méi)有看到的.事物，也讓我聽(tīng)到了許多以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的聲音。我的思想比以前成熟了許多，思維也比以前更加活躍了。在課堂上，我的精彩發(fā)言，受到老師和同學(xué)的贊賞；在生活中，讓我改變了一些不良的生活習性。
讀書(shū)給我的啟示作文 19
我十分喜愛(ài)看書(shū)，也讀過(guò)很多書(shū)。
書(shū)讓我更快樂(lè )，使我更富智慧!我一跳進(jìn)書(shū)海，就幾個(gè)小時(shí)上不了岸。一天不看書(shū)我就會(huì )覺(jué)得六神無(wú)主，好象生活中少了什么，所以我覺(jué)得我也是一條不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)。
書(shū)給我不僅帶來(lái)了快樂(lè )，還給我帶來(lái)了知識。有一次，我讀了一本書(shū)名叫中國歷史記錄的書(shū)。書(shū)中的內容可多了：《中國長(cháng)城》《兵馬俑》……都是有趣無(wú)比。令人深思，在《中國長(cháng)城》一文中，介紹了中國的萬(wàn)里長(cháng)城，長(cháng)城真偉大，它不僅年代久遠，還是世界上最長(cháng)的城墻呢! 東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長(cháng)6700多千米，長(cháng)城不僅是中華民族的珍貴財富，也是世界文化遺產(chǎn)，受到世界人民的關(guān)注和敬仰。長(cháng)城的研究和管理水平高低，保護狀況的.好壞，不僅關(guān)系到長(cháng)城本身，而且關(guān)系到中國在文物保護方面的國際形象。長(cháng)城從最早的戰國時(shí)期到現在，變化十分大，在古代起到了防御外敵的作用，而現在，長(cháng)城的作用只在于觀(guān)賞價(jià)值，現在的武器就可以將它毀滅，由此可說(shuō)人類(lèi)的智慧是不可抵擋的。
從書(shū)中描述的萬(wàn)里長(cháng)城，我深刻認識到現代社會(huì )發(fā)展有多快，而處在著(zhù)科技競爭十分激烈的時(shí)代里，我們要用創(chuàng )新的思維、用科學(xué)技術(shù)來(lái)構筑新的長(cháng)城，來(lái)抵御侵略，所以我們要多看書(shū)，多研究，多發(fā)展，多創(chuàng )造是自己跟上時(shí)代的步伐。
書(shū)中有快樂(lè )!讀書(shū)使我開(kāi)闊視野，增長(cháng)了智慧，學(xué)會(huì )思考。
讀書(shū)給我的啟示作文 20
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)讓我知道上進(jìn)，“破萬(wàn)卷”才能“如有神”嗎？這源于我生活中的小事——有一次，語(yǔ)文知識競賽，成績(jì)出來(lái)以后，我沾沾自喜，為什么呢？我得獎了。全班只有4個(gè)呀!老師把我表?yè)P了一下，同學(xué)們又眾星捧月似的羨慕起我了，我那驕傲的尾巴豎得高高的，每天，對老師布置的奧語(yǔ)作業(yè)敷衍了事。每天晚上我的“床頭常頭客”書(shū)們也到一邊睡覺(jué)去了，取而代之的是看電視、玩電腦......
媽媽看了，奉勸我說(shuō):"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”人家杜甫都沒(méi)驕傲，你這個(gè)無(wú)名小卒怎么好驕傲？見(jiàn)我一副愛(ài)理不理的樣子，媽媽生氣地說(shuō)：“你就因為取得一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jì)就沾沾自喜，那么多的名人如冰心、老舍尾巴還不要到天上去了，人家大作家都沒(méi)有，你驕傲什么？你破萬(wàn)卷了，你下筆如有神了，你世界第一了嗎?"好好想想！”我沒(méi)有聽(tīng)，只是收斂了一點(diǎn)。結果，后來(lái)老師做了一次測試，我的`成績(jì)不再是遙遙領(lǐng)先，反之連普通同學(xué)都比不上了，同學(xué)們也不再眾星捧月地捧我了都說(shuō)風(fēng)涼話(huà)。
這使我想起媽媽的話(huà)，明白了，要想成績(jì)好，不是終日玩耍，而是永無(wú)休止地向“萬(wàn)卷”進(jìn)發(fā)，也不是在取得一點(diǎn)成績(jì)后沾沾自喜，應向“如有神”挑戰，像吳健雄、李白的程度挑戰。從此，書(shū)又成了我的“床頭客”成績(jì)也升了上去，我又回來(lái)了�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我的座右銘，我要向“破萬(wàn)卷”進(jìn)發(fā)，向成功進(jìn)發(fā)！
讀書(shū)給我的啟示作文 21
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是俄國偉大的作家高爾基所說(shuō)，這一句讀書(shū)名言讓我終生受用不盡。
記得小時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)，就是漫畫(huà)我也不看。這可急壞了我的媽媽?zhuān)瑡寢尵徒o我講故事。在一天，媽媽就給我講到俄國作家高爾基曾說(shuō)過(guò)——書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我聽(tīng)了，百思不得其解，便說(shuō)：“書(shū)籍怎能當階梯使?”我的媽媽便慈祥地說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步階梯的意思是說(shuō)只有大量地讀書(shū)，才能進(jìn)步。像你這樣，天天就知道玩，以后沒(méi)什么大用�！蔽衣�(tīng)了，便立刻拿起書(shū)本，慢慢地讀著(zhù)。
可是，到了后來(lái)，我沒(méi)有了耐心，就想去玩，但我又想起了那句名言，便又拿起書(shū)本，慢慢地讀起來(lái)。再后來(lái)，我又想，看故事書(shū)和漫畫(huà)書(shū)并不能讓我有非常大的進(jìn)步，我要看名著(zhù)。強烈的`愿望，讓我捧起了一本厚厚的名著(zhù)，我讀得囫圇吞棗，但也讀得有滋有味。當我進(jìn)入小學(xué)時(shí)，我又對這句名言有更深的認識，書(shū)一定要多讀，不能讀完一遍，就不讀。從此，我一本書(shū)常常要讀三四遍，而且讀過(guò)的內容幾年都忘不了。進(jìn)五年級時(shí)，我又對這句名言有了新的理解，讀書(shū)不能囫圇吞棗，不懂的不能跳過(guò)。從那時(shí)起，我不會(huì )的、不理解的，都去問(wèn)爸爸。
謝謝高爾基爺爺，是您寫(xiě)了一句這么好的名言。它讓我身受啟示，讓我受用一生。
讀書(shū)給我的啟示作文 22
自從三歲，認了字，上了幼兒園，老師就教導我們做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。那時(shí)，我雖然愛(ài)讀書(shū)，在班里是出了名，但還是不懂所謂“精讀”、“跳讀”的讀書(shū)方式，只會(huì )一目十行、一掃而過(guò)地讀——確切的說(shuō)法是看。等于看熱鬧，基本記不住主要內容。有時(shí)也看些童話(huà)，例如大家都熟悉的《小紅帽》、《咕咚來(lái)了》等。這個(gè)時(shí)候，基本能記住主要內容或被故事情節吸引住了。但是還喜歡亂翻，翻到哪頁(yè)算哪頁(yè)，能看就看。有一次，買(mǎi)了一本《肚皮上的`塞子》，隨手一翻，剛好翻到阻止戰爭那一頁(yè)，就津津有味地讀了起來(lái)。
課余時(shí)間，也會(huì )看些科幻小說(shuō)，如《變形金剛》等，還喜歡看動(dòng)物作家沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)。我實(shí)在想不到，為何沈石溪已經(jīng)是花甲之年，這樣一位兩鬢斑白、步入暮年的老作家，還能寫(xiě)出這樣誘人的動(dòng)物小說(shuō)，取出這些稀奇古怪的名字？原來(lái)他是把自己當成動(dòng)物來(lái)寫(xiě)，書(shū)中講什么動(dòng)物，他就把自己當成什么動(dòng)物來(lái)寫(xiě)。
現在，我的讀書(shū)范圍已拓展到世界上更多的名著(zhù)，而且還在日益廣泛。如中國的四大名著(zhù)，西方風(fēng)靡全球的作家海明威寫(xiě)的《老人與�！�。我相信，將會(huì )有更多的書(shū)在等著(zhù)我去閱讀！
高爾基說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，就是人類(lèi)再有才華，沒(méi)有了書(shū)的幫助，又怎能進(jìn)步呢？還不是照樣無(wú)知！
我希望大家都能像我這樣博覽群書(shū)，將來(lái)做一名大作家！
讀書(shū)給我的啟示作文 23
我十分喜愛(ài)看書(shū)，也讀過(guò)很多書(shū)。
書(shū)讓我更快樂(lè )，使我更富智慧!我一跳進(jìn)書(shū)海，就幾個(gè)小時(shí)上不了岸。一天不看書(shū)我就會(huì )覺(jué)得六神無(wú)主，好象生活中少了什么，所以我覺(jué)得我也是一條不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)。
。書(shū)給我不僅帶來(lái)了快樂(lè )，還給我帶來(lái)了更多知識。有一次，我讀了一本書(shū)名叫<中國歷史記錄>的書(shū)。書(shū)中的內容可多了：《中國長(cháng)城》《兵馬俑》……都是有趣無(wú)比。令人深思，在《中國長(cháng)城》一文中，介紹了中國的萬(wàn)里長(cháng)城，長(cháng)城真偉大，它不僅年代久遠，還是世界上最長(cháng)的城墻呢! 東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長(cháng)6700多千米，長(cháng)城不僅是中華民族的珍貴財富，也是世界文化遺產(chǎn)，受到世界人民的關(guān)注和敬仰。長(cháng)城的研究和管理水平高低，保護狀況的好壞，不僅關(guān)系到長(cháng)城本身，而且關(guān)系到中國在文物保護方面的國際形象。長(cháng)城從最早的戰國時(shí)期到現在，變化十分大，在古代起到了防御外敵的作用，而現在，長(cháng)城的.作用只在于觀(guān)賞價(jià)值，現在的武器就可以將它毀滅，由此可說(shuō)人類(lèi)的智慧是不可抵擋的。
從書(shū)中描述的萬(wàn)里長(cháng)城，我深刻認識到現代社會(huì )發(fā)展有多快，而處在著(zhù)科技競爭十分激烈的時(shí)代里，我們要用創(chuàng )新的思維、用科學(xué)技術(shù)來(lái)構筑新的長(cháng)城，來(lái)抵御侵略，所以我們要多看書(shū)，多研究，多發(fā)展，多創(chuàng )造是自己跟上時(shí)代的步伐。
書(shū)中有快樂(lè )!讀書(shū)使我開(kāi)闊視野，增長(cháng)了智慧，學(xué)會(huì )思考。
讀書(shū)給我的啟示作文 24
讀書(shū)有三到，謂眼到、心到、口到”。每當我翻開(kāi)書(shū)，這句名言總是浮現在我的腦海里。
我可以毫不掩飾地說(shuō)：“我是一個(gè)讀書(shū)迷！”在我家，隨處可見(jiàn)我的藏書(shū)。沙發(fā)上、床上、窗臺上、書(shū)柜里、、、、、我爸我媽經(jīng)常因此批評我：“書(shū)到處亂放，自己也不會(huì )收拾，真讓人操心！”我這時(shí)就會(huì )再在一旁笑：“嘿嘿！誰(shuí)叫我那么愛(ài)看書(shū)呢？”
書(shū)的.好處可謂無(wú)人不知。多看書(shū)可以增長(cháng)知識，提高寫(xiě)作水平，還能拓寬想象力。我可是真正體會(huì )到看書(shū)的好處了，從一年級開(kāi)始，我的作文就經(jīng)常受到老師的好評，語(yǔ)文成績(jì)也常常居全班之冠。
雖然我醉心閱讀，成績(jì)挺不錯的�？墒窃谏钪�，也有些時(shí)候會(huì )適得其反。本想增長(cháng)知識，卻成了消磨。我無(wú)法對癥下藥，因此而苦惱。后來(lái)一句名言，點(diǎn)通了我的疑惑。
“讀書(shū)有三到，謂眼到、心到、口到”。讀書(shū)時(shí)，光用眼看是不行的，首先要心到。用心看書(shū)、用心理解，這樣知識才能被牢牢記住。然后要眼到�？磿�(shū)時(shí)，不可一目十行，應講究“認真”二字。遇到不理解的詞句，應翻看字典，理解并標注，這樣也對牢記知識有好處。最后還要口到。讀書(shū)讀書(shū)，當然是用嘴讀的嗎！遇到精彩的段落可以多讀幾遍，以增強理解力。
明白了這些，以后就更要勤奮讀書(shū)了。大作家朱熹的名言成了我的“讀書(shū)座右銘”啦！
讀書(shū)給我的啟示作文 25
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句名言真是讓我受益匪淺。
我家有一個(gè)五斗柜，它里面已被書(shū)塞滿(mǎn)，我經(jīng)常寫(xiě)完作業(yè)看一點(diǎn)，吃完飯看一點(diǎn)，起床又看一點(diǎn)，所以我的作業(yè)下總壓著(zhù)一本書(shū)。
那次是一個(gè)星期六，老媽要去買(mǎi)菜，她問(wèn)我去不去，我說(shuō)我不去，要在家里寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)我早已打好了“小九九”，等媽一走就看書(shū)。
老媽終于走了，我跟個(gè)孫猴子一樣從椅子上跳下來(lái)，又以光速沖到五斗柜前，尋找我一本折了角的書(shū)。拿到書(shū)，又以光速沖到椅子前，又一躍，躍上了椅子。呀，腳麻麻的，該不會(huì )抽筋了吧？管它呢，我不管三七二十一打開(kāi)書(shū)，看了起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一只餓虎，貪婪地讀著(zhù)。我很迷戀，也很害怕——這種竊讀的滋味！
桌上攤著(zhù)我的一本數學(xué)練習，我靠在椅背上，還是看著(zhù)那本書(shū)�！岸＿�，哐——”樓下傳來(lái)開(kāi)門(mén)聲，完了，該不會(huì )是老媽回來(lái)了吧？我忙合上書(shū)，塞進(jìn)作業(yè)底下，開(kāi)始做那本練習，因為我知道，老媽買(mǎi)菜回來(lái)，肯定要在底下花相當長(cháng)的一段時(shí)間，洗菜、切菜、腌制、冷藏，這些時(shí)間，可以讓我補寫(xiě)——本該在媽出門(mén)時(shí)寫(xiě)的練習。
果然，老媽過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)才上來(lái)，我把題給她看，她問(wèn)我：“我出門(mén)這么長(cháng)時(shí)間，你怎么才做到這？”我不慌不忙地回答：“因為有道題想了很長(cháng)時(shí)間�！崩蠇岦c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那你去寫(xiě)其它作業(yè)去�！�
讀書(shū)，是人類(lèi)知識的源頭；讀書(shū)，是通向知識寶庫的.小徑；讀書(shū)，是茫茫大海中的一只小船，帶你遨游知識的海洋，這果真應了高爾基的那句話(huà)——書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)給我的啟示作文 26
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@時(shí)莎士比亞的一句名言，這句話(huà)時(shí)常浮現在我的腦海中，讓我永遠都不會(huì )忘記。
我們就好像一棵棵小樹(shù)苗，不斷地吸收著(zhù)陽(yáng)光、雨露等養分，茁壯成長(cháng)。讀書(shū)也是一樣，讀書(shū)也要讀一些對自己學(xué)習有幫助、有益處的好書(shū)，在書(shū)中吸取養分，增長(cháng)知識，擴大知識面。相反讀那些對我們無(wú)益的書(shū)，會(huì )影響我們的學(xué)習，我們最好不要看。
記得三年級的時(shí)候，我很不喜歡讀課外書(shū)，作業(yè)完成后總是把時(shí)間放在看電視、玩電腦上，根本就沒(méi)有想到應該去讀讀課外書(shū)。隨著(zhù)學(xué)習的不斷深入，我感到學(xué)習的壓力越來(lái)越大，自己的知識面太狹窄了，因為考試都會(huì )有一些課外知識題，扣分太多，成績(jì)很不理想，感到僅憑書(shū)本上的知識已經(jīng)遠遠不夠了，第一次感到自己應該讀讀課外書(shū)了�，F在我越來(lái)越喜歡讀課外書(shū)了，成績(jì)也越來(lái)越好了，碰到課外題簡(jiǎn)直是易如反掌。所以多讀課外書(shū)，不但開(kāi)闊我們的視野，還能讓我們懂得了許多道理，現在我也寫(xiě)了自己的第一部小說(shuō)，還發(fā)表了自己寫(xiě)的文章。
大家都知道鑿壁偷光的故事吧！它講了有一個(gè)叫匡衡的小男孩，他特別喜歡讀書(shū)，但家里非常窮，連買(mǎi)一根蠟燭的'錢(qián)都沒(méi)有，怎么辦呢？他發(fā)現隔壁富人家一到晚上，家里總是燈火通明，于是匡衡想到了一個(gè)辦法，他用鑿子把兩家相鄰的墻壁鑿了一個(gè)洞，富人家的燈光就從洞里透了過(guò)來(lái)，自己就用這燈光照明看書(shū)。最終，匡衡成為了著(zhù)名的文學(xué)家。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！边@句話(huà)是劉向說(shuō)的。意思是說(shuō)，讀書(shū)就好像藥一樣，經(jīng)常讀書(shū)可以醫治你的愚笨。
讓我們插上理想的翅膀，一起飛向知識的海洋吧！
這就是讀書(shū)給予我的啟示，讓我明白了許多許多……
讀書(shū)給我的啟示作文 27
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯是誰(shuí)說(shuō)的
一句讀書(shū)名言給我的啟示有一句這樣的話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)使我受益匪淺。為什么說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯呢。因為它形狀上像一本一本搭起的階梯，從精神上也是一樣的。
從我七歲時(shí)讀第一本小說(shuō)起，一直到現在，我慢慢地理解了這句話(huà)的含義。
從小人書(shū)到現在的長(cháng)篇小說(shuō)，我理解、明白了。書(shū)，是人類(lèi)精神上的`食糖。毛主席曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“一日可不食，不可無(wú)書(shū)。
”不也體現了人類(lèi)發(fā)展上不可以沒(méi)有書(shū)嗎。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
《綠野仙蹤》中的多蘿茜與她的朋友們的歷險經(jīng)歷讓我陶醉。冰心的《小橘燈》讓我感到愛(ài)的深沉。
《海蒂》中的友誼也被我吸取。我也小紅帽、海蒂、多蘿茜等人物交了朋友，轉身結識了福爾犘斯這位大偵探，回。一望，李逵等108位好漢正向我招手，海倫與我交談，可談話(huà)卻被玻利安娜打斷，我去追也又碰見(jiàn)了南茜……我置身書(shū)的海洋，豐富了知識，也長(cháng)了見(jiàn)識。
書(shū)，可以說(shuō)是我的良師益友、我的朋友，雙像是一把可以打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。我知道我只吸收了文學(xué)海洋的一小滴水，所以我每天都穿梭在文學(xué)世界里，又認識了很多朋友：哈利·波特帶我飛來(lái)飛去，我也與柯南結識了。
慢慢地，我也開(kāi)始了寫(xiě)作掃地長(cháng)長(cháng)的路，把自己的小文章發(fā)表到網(wǎng)上去，等到了網(wǎng)友們的贊許�，F在我得承認自己是一只蟲(chóng)子，一只小書(shū)蟲(chóng)。我還是說(shuō)：書(shū)藉是我進(jìn)步的階梯。
“我要讀更多的書(shū)，使自己更上一步階梯－－知識的階梯。祝大家學(xué)習更上一層階梯。它給我的啟示是：要多讀書(shū)，讀好書(shū)，使自己有更多的知識。
讀書(shū)給我的啟示作文 28
在成長(cháng)的過(guò)程中，有許多名言給了我深刻的啟示，但能讓我終身受益的一句話(huà)就是，”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“。
也不知從什么時(shí)候起，我就知道了這句話(huà)，也不知道從什么時(shí)候起我漸漸成了”小書(shū)迷“，是因為書(shū)讓我一步步邁向進(jìn)步的階梯。
每天晚上，躺在被窩里，拿著(zhù)書(shū)慢慢地翻著(zhù)，書(shū)中的知識化作源泉流入我的心田。我看著(zhù)表，一秒秒的過(guò)去了，已經(jīng)快到睡覺(jué)時(shí)間了，但我還是不停的看著(zhù)，心里總是想：”就看完這一頁(yè)就不看了！“但我似乎克制不住自己，一次次的失信于自己。我快樂(lè )的吸收著(zhù)書(shū)中的知識，好像怎么都不夠。終于一本書(shū)被我看完了，我不得不放下書(shū)，睡覺(jué)。嘴里還不停的小聲嘀咕著(zhù)：”這本書(shū)怎么才這么點(diǎn)兒呀！“
有時(shí)，我為了書(shū)，也常常吃飯”超時(shí)“。走在放學(xué)的路上，我不停的想著(zhù)那本書(shū)，想迫不及待地看看那本書(shū)。終于，到了家，我把書(shū)包一放，不管三七二十一，就趕快把作業(yè)完成了。我坐在沙發(fā)上，拿起書(shū)，津津有味地讀著(zhù)……時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉眼媽媽就喊我吃飯了，我不耐煩的說(shuō)；”哎呀，再看會(huì )兒！“經(jīng)過(guò)幾番叫喊后，我終于被請動(dòng)了。我撅著(zhù)嘴，手里還念念不忘書(shū)。瞧，我一邊吃飯還一邊看書(shū)，桌上是飯桌下是書(shū)。不一會(huì )兒，書(shū)也看得差不多了，我抬起頭，滿(mǎn)臉高興的往四周望了望，人都消失了，在仔細看看，原來(lái)是都在各自忙各自的.，沒(méi)人理我。我大叫一聲；”好呀，怎么不理我？“媽媽滿(mǎn)臉陪笑的對我說(shuō)；”你不正和書(shū)交談嗎？有人理你呀！“嘻嘻，我會(huì )心的笑了……
書(shū)，給我知識，書(shū)也要陪伴我快樂(lè )成長(cháng)。我們要多讀書(shū)，書(shū)能給我們開(kāi)啟知識的大門(mén)。
讀書(shū)給我的啟示作文 29
“讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到�！边@句讀書(shū)名言是朱熹寫(xiě)的。我把它深深地刻印在心里，從中也得到了很多的啟發(fā)。
在讀四年級的時(shí)候，有一次，班主任楊老師把教室布置了一番，墻上添了許多讀書(shū)名言。有高爾基寫(xiě)的：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有陳壽寫(xiě)的：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪，以及令我印象最深刻的：讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到。這些都是前人留下的充滿(mǎn)智慧的讀書(shū)名言，讓人受益匪淺，每每抬頭，便時(shí)刻提醒我發(fā)奮讀書(shū)，在知識海洋中繼續探索、追尋。
后來(lái)，我就想努力努力再努力，可最終還是未能取得好成績(jì)。有一天，我到了我的老家，見(jiàn)到了許久未見(jiàn)的外婆，我激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，帶著(zhù)些許委屈，我抱住了外婆。到了客廳，外婆在聽(tīng)了我的境遇后，想是希望鼓勵我振作起來(lái)，便給我講了許多故事，其中便有《三顧茅廬》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我很納悶，為什么外婆這么老了，為什么還記得她年輕時(shí)候看的書(shū)？外婆似乎看出了我的困惑，告訴我說(shuō)她以前讀了有限的幾年書(shū)之后，沒(méi)有錢(qián)去上學(xué)，只能向她從前老師那借書(shū)回去放羊時(shí)候看，憑著(zhù)認識不多的一些字，她堅持著(zhù)看完了一本又一本的書(shū)，出于珍惜，看到最后有些書(shū)中的.內容居然一字不漏的印在腦海中，直到現在，都還不曾忘記。
聽(tīng)到這里，我再一次想到了朱熹的“讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到“，外婆能做到把年輕時(shí)候看過(guò)的內容完完全全記下來(lái)，看來(lái)是真的已經(jīng)做到了三到，她在當時(shí)那種條件下尚且能如此，我想我又有何理由說(shuō)我做不到把書(shū)讀好呢？
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