啟示的作文(合集)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的啟示的作文8篇，希望對大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
回想以前的種種比賽，都是既緊張又刺激！令我最難忘的莫過(guò)于“家事闖關(guān)”了，為了提升小孩子做家事的能力，所以辦了這個(gè)活動(dòng)。因為是小組競賽，所以不但要有做家事的技巧，還要團結。
還記得縫鈕扣時(shí)，其中一位同組的隊友，依職都無(wú)法把線(xiàn)穿進(jìn)針孔，眼看時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我們急的像熱鍋的螞蟻，很想去幫他，但卻不行，最后終于穿進(jìn)了！ 逢鈕扣時(shí)更慘，縫了又掉，依次右一次的重新縫過(guò)，其他人急得罵她，她自己也急得哭了，當然最后我們沒(méi)有得到名次，雖然大家也覺(jué)得很可惜，但也認為那位同學(xué)盡力了。
比賽結束后，大家也沒(méi)對任何人抱怨，雖然沒(méi)得名，不過(guò)能學(xué)到做家事的技巧也很棒，所以大家還是玩的很盡興。我覺(jué)得人生就像是一場(chǎng)比賽，不管再怎么優(yōu)秀，不努力也無(wú)法成功，就像龜兔賽跑的兔子，雖然天資優(yōu)異但是自以為是而且還半途而廢，最后失敗了�？墒菫觚旊m然跑步比兔子慢，卻十分努力，所以贏(yíng)了兔子。
不管在任何的比賽中，有努力就能學(xué)到寶貴的經(jīng)驗。在團體的`比賽中，個(gè)人的表現固然重要，但是如果不團結也得不到好的成績(jì)。希望能再有其他比賽的機會(huì )，相信大家的會(huì )更上一層樓
啟示的作文 篇2
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“蛙死溫水”的故事嗎?
故事說(shuō)，英國科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：取兩只大小相同、 十分矯健的青蛙，把其屮一只放入燒幵的油鍋里，這只青蛙馬上 意識到自己的生命受到威脅，立即發(fā)揮出擅長(cháng)彈跳的絕技，迅速 地跳出油鍋奪路逃生。把另一只青蛙放入裝有冷水的鍋里，這只 靑蚌在水里歡快地游動(dòng)，然后，科學(xué)家把水慢慢地加熱，青蛙逐 漸地失去了 “祖傳”的靈性，待它覺(jué)察到水溫太高，意識到生命 危險后，便使足力氣要逃離，卻再也跳不動(dòng)了，最后，悲慘地死 在鍋里。
親愛(ài)的同學(xué)們，聽(tīng)到這個(gè)故事后，你從中受到什么啟示呢? 當今的老爺爺、老奶奶都稱(chēng)我們“生在紅旗下，長(cháng)在蜜罐 中”，這話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯�，F在的許多獨生了女的生活十分安逸，吃飯爹媽做，上學(xué)爹媽送，放學(xué)爹媽接，要錢(qián)爹媽給……真是可 憐天下父母心呀!我們的父母，寧愿少吃，少喝、少穿，也 不讓我們受半點(diǎn)委屈，竭力滿(mǎn)足我們的一切欲望、我們如同放入溫水之中的青蚌，眼下感覺(jué)良好，但最終對我們的成長(cháng)和成才是 不利的，清朝的“八旗子弟”就是前車(chē)之鑒啊。
我們家鄉有個(gè)孩子的父親，出身貧寒，經(jīng)過(guò)十多年的艱苦奮斗，才過(guò)上富裕的生活。他希望自己的孩子生活好，甚怕孩子步 他坎坷人生的后塵。他除了關(guān)心孩了的學(xué)習外，孩子的其他生活內容，全被他用豐富的`物質(zhì)和大把的鈔票“包裝”著(zhù):這孩子很快便有了非凡的喜新厭舊的“本領(lǐng)”：一件高價(jià)的玩具，一會(huì )兒就 玩膩了;衣眼只穿一水，臟了就讓它永不沾身;什么甜食品、酸 飲料、山珍海味，他一吃就夠，夠了就吐，就扔、就倒……可是， 去年夏天的一場(chǎng)洪水，淹沒(méi)了他的家園。父母為了救孩子，都被洪水沖走了。他是活下來(lái)了，可他面對洪水后的廢墟，除了哭喊， 其他的求生本領(lǐng)什么都沒(méi)有。一夜之后，他從“天堂”跌進(jìn)“地 獄”。這是我們不愿意看到的，也是他的父母所始料不及的。
同學(xué)們，如果你的父母也像我剛才講的那個(gè)孩子的父母那樣溺愛(ài)你，你怎么對待呢?是掙脫父母溺愛(ài)的束縛，培養自己獨立生活的能力，還是像剛才講的那個(gè)孩子那樣飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，生活的一切，都等待別人侍候?如果是后者，那么你就離“蛙死 溫水”不遠了。
愿我們以自尊和自信去掙脫父母溺爰的羈絆，以自強和自立挑戰新的生活，做勇于開(kāi)拓進(jìn)取的跨世紀新人!
啟示的作文 篇3
一個(gè)夢(mèng)的啟示 我靜靜地躺在床上，可我的思緒早以飛到太平洋的彼岸去了。
我漫不經(jīng)心地走在郁郁蔥蔥的美洲叢林之中。無(wú)意中，我抬頭。在茂密的樹(shù)梢上露出一雙透著(zhù)雪光的眼睛。我先是一怔，但強烈的好奇心，促使我上前看個(gè)究竟。
突然，一個(gè)矯健的身影在我頭頂一掠而過(guò)。之后便消失在茂盛蒼翠的叢林之中。我嚇得魂飛魄散�！斑�?”我憑著(zhù)記憶猜測道。從這只動(dòng)物的體型看，它應該屬于貓科動(dòng)物。皮毛呈桔黃色，身材消瘦，這大概是佛羅里達洲的洲獸，向來(lái)以行蹤詭秘而得名的美洲獅吧!哈，美洲獅。我真是三生有幸，我一定要看個(gè)明白。我沿著(zhù)草叢便盲目地去尋找那來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤的美洲獅了。
忽然，我在一個(gè)隱蔽的地方發(fā)現了一頭腐爛的鹿。這或許是美洲獅藏的食物。如果沒(méi)錯，美洲獅肯定會(huì )來(lái)光顧它的美味佳肴。我就在這兒守株待兔吧!
果然，不出半個(gè)鐘頭，美洲獅就出現在我面前。一不留神，我竟欣喜地笑出了聲來(lái)，我也不知道我怎么突然間會(huì )笑出來(lái)。此時(shí)，美洲獅警覺(jué)地向四周環(huán)視，會(huì )不會(huì )是美洲獅已經(jīng)發(fā)現了我……我嚇得大氣也不敢喘一口，心里想著(zhù)一個(gè)個(gè)可怕的可能。茫然間，我發(fā)現美洲獅竟埋頭大吃起了它的獵物，或許它實(shí)在是太餓了……
我輕輕吁了一口氣，仔細打料著(zhù)這頭大獅子——它顯得有幾分消瘦，眼眶已陷得很深。突然，獅子身上一個(gè)莫大的傷口落入我的視野——傷口可真深，鮮血已凝成紅得發(fā)黑的血污。顯然，這便是偷獵者干的“好事”!
望著(zhù)這頭傷痕累累的獅子，我一陣心痛。我想幫助它，醫治它，可我兩手空空，我甚至有點(diǎn)恨自己連起碼的醫療常識都不怎么精通�？晌矣植荒芤�(jiàn)死不救，眼巴巴地看著(zhù)它的病情惡化下去，淚水迷糊了我的視線(xiàn)，我不知道我應該干什么……
當我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現我的'眼角濕露露的。我不禁又想起了美洲獅，想到了世界上有多多少少可憐的動(dòng)物象美洲獅一樣身處險境，又有多多少少的動(dòng)物正在默默呼喚人類(lèi)給他們一片生存的天空。雖然，現在全世界都在提倡保護環(huán)境，保護動(dòng)物。但是還有許許多多的執迷不悟的人，把動(dòng)物視為嬉戲的玩偶，作為賺錢(qián)的工具……
此刻，我寫(xiě)不下去了，也不想再寫(xiě)了。我只希望通過(guò)這篇文章，能夠給人們一些反思。我想，這就是我寫(xiě)這篇文章最終的目的。
啟示的作文 篇4
有一次，我們組流動(dòng)日記的本子用光了，換了一本新本子。組長(cháng)讓我把成員和組長(cháng)的的名字給寫(xiě)上去。
回到家里，我認認真真地把成員和組長(cháng)的名字寫(xiě)了上去。第二天，當當生氣地對我說(shuō)：“把我唐之瀚的瀚寫(xiě)錯了！”我覺(jué)得他說(shuō)的對，我拿起筆盡我所能把他的名字改好了。
等到星期一的時(shí)候，王若瑜奇怪地問(wèn)我：“你改名字啦？”我皺著(zhù)眉頭疑惑地說(shuō)：“沒(méi)有呀！”王若瑜嘆著(zhù)氣說(shuō)；“你看看流動(dòng)日記本吧！我立刻放下書(shū)包，快速地把流動(dòng)日記本翻開(kāi)，我看見(jiàn)有人把我名字里羽寫(xiě)成了曲。田老師在旁邊寫(xiě)著(zhù)改名啦？我認出這字是當當寫(xiě)的，就立即跑到田老師面前跟田老師說(shuō)：“田老師！我沒(méi)有改名字！”田老師仔細一看，也認出這是當當寫(xiě)的字，田老師很生氣，眼睛惡狠狠地盯著(zhù)當當大步地向當當走過(guò)去，生氣地說(shuō)：“改掉！不然不許上語(yǔ)文課！“當當無(wú)奈地翻了翻白眼，傻笑了一下說(shuō)：“好吧！還火冒三丈大吼：“算了，算了都是我的錯！行了吧！”他話(huà)音剛落，“叮零零”這時(shí)上課鈴響了，當當壓根都沒(méi)有把這事放在心上，并沒(méi)有改，還是我改好的。
我很傷心，就號啕大哭起來(lái)了。熱心的同學(xué)們，跑到辦公室告訴了孫老師，說(shuō)我哭了，當當正在罵我，孫老師走了過(guò)來(lái)溫柔地說(shuō)：“當當，張羽淇把你的名字寫(xiě)錯了，并不代表她是故意的，因為人總要犯錯誤的，所以你誤會(huì )她了，但你改她的名字，是你錯了，你知道人的名字有多重要嗎？快！你跟她說(shuō)對不起�！碑敭敯欀�(zhù)眉頭說(shuō)了一聲對不起。我開(kāi)心地接受了他的道歉。這事就這么解決了。
事后田老師嚴肅地對我說(shuō)；“人呢，不可能一個(gè)全錯，另一個(gè)全對。從這件事你也錯了，他也錯了。但并不代表你們都不對，你要和同學(xué)和睦相處，如果不相處好的`話(huà)就要換組，然后換班，最后換學(xué)校，不是到最后就沒(méi)地方可去了嗎？所以你一定要學(xué)會(huì )友好的相處，如果你生氣的話(huà)，要深呼吸三下，你還要學(xué)會(huì )怎樣解決問(wèn)題�！�
所以，我要學(xué)會(huì )和睦相處，如果不好好相處的話(huà)，到最后就沒(méi)有人跟我做朋友了。兩個(gè)人吵架，不可能一個(gè)全對另一個(gè)全錯，兩個(gè)人都會(huì )有錯，但不代表兩個(gè)人都不對。要想更好的辦法解決，不能用武力來(lái)解決。
啟示的作文 篇5
中放學(xué)，因為天氣很熱，所以我了一根雪糕，打開(kāi)包裝紙，正要吃時(shí)，雨果沖過(guò)來(lái)，搶走了，等我醒悟過(guò)來(lái)才發(fā)現被他搶走了，我哭著(zhù)回家了。
回到家，我悶悶不樂(lè )的坐在收桌邊，順手把上沒(méi)吃完的魚(yú)給了小貓貝貝，貝貝輕輕地喵喵叫，還用毛茸茸的頭蹭我的腿，向我道謝，可黑貓力力以閃電般的速度沖過(guò)來(lái)，銜起了魚(yú)，往旁邊一躲，瞥了瞥貝貝，冷冷的發(fā)出呼嚕呼嚕的聲音，兩眼發(fā)這幽暗的光。我看到了這個(gè)情景，想：這不和我中午的遭遇一樣？貝貝一定會(huì )和我一樣，眼睜睜地看食物被搶走而悶悶不樂(lè )。
可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，溫順的貝貝竟追著(zhù)麗麗不放，呲著(zhù)牙，那樣子可怕極了。力力好像有些體力不濟，慢了許多，貝貝乘機撲住力力，用尖尖的爪子抓它，用嘴咬它，力力已經(jīng)貝貝被抓得頭破血流，慘叫聲連連不斷，可貝貝卻絲毫沒(méi)有放過(guò)他它的'意思，反而更兇了。力力就快“一命呼呼”時(shí)，我去幫助它。費了九牛一毛的功夫，終于把力力救出來(lái)了。
瞧！貝貝正朝著(zhù)我與力力拋媚眼呢，它正得意地笑，嘴部亮晶晶地，像擦了油一般，陽(yáng)光下格外燦爛……
我想：貓都能搶回自己的東西，我還不如貓嗎？我要向它學(xué)習。我又給了它幾條魚(yú)，當作慰勞吧。力力在一旁蜷縮著(zhù)身子，瑟瑟發(fā)抖。貝貝在一邊津津有味地吃魚(yú)。我在一邊靜靜思考。
原來(lái)，做什么事都要勇敢無(wú)畏��！
……
啟示的作文 篇6
我平時(shí)燒水時(shí)，總是站在水壺邊目不轉睛地仔細觀(guān)察，總怕水開(kāi)了后沒(méi)有及時(shí)察覺(jué)而把開(kāi)水燒成“老水”或“死水”（家鄉人們俗稱(chēng)“瀔水”），從而改變水的美味兒，甜味兒。
有一天下午，我急急忙忙地燒了一壺水后就開(kāi)始趕作業(yè)，因為當天的作業(yè)真的太多了，何況又要值日耽擱了不少時(shí)間，所以，只好邀請姥爺過(guò)來(lái)幫我看著(zhù)爐灶上燒水的水壺，沒(méi)想到姥爺卻坐在廚房的門(mén)口背對廚房，趴在飯桌上悠閑自得地看起書(shū)來(lái)，好像根本就沒(méi)把燒水的事放在心上似的。
我一連瞥了姥爺好幾眼，都沒(méi)盼到姥爺回過(guò)頭去瞧瞧熊熊爐火之上的水壺有什么動(dòng)靜。我終于忍不住了，小聲地提醒姥爺，大聲地提醒姥爺，直到?jīng)]好氣地警告道：“姥爺，別忘了在燒水��！”
“知道了，你安心寫(xiě)你的作業(yè)就是了�！崩褷斅龡l斯理地說(shuō)道，眼睛依舊盯著(zhù)書(shū)本。
我又一次抬起頭準備提醒姥爺時(shí)，忽然發(fā)現他在我的視野中消失了，飯桌上只有一本反扣著(zhù)的《首席醫官》。我心想，姥爺一定是被我激怒了，去站在爐灶前守候著(zhù)，迫不及待地等“花”開(kāi)。這就對了嘛！燒水怎可以三心二意呢？
正在我得意之時(shí)，正看到姥爺提著(zhù)灌滿(mǎn)水的暖水瓶從廚房間走出來(lái)，把暖水瓶小心翼翼地放到塑料托盤(pán)里，順便給我端過(guò)一杯熱氣騰騰的開(kāi)水來(lái)，回去又翻開(kāi)那本《首席醫官》第13集聚精會(huì )神地鉆進(jìn)去看起來(lái)。
此時(shí)，我的心眼兒已不在作業(yè)本上了，不管我怎么用力往下按那顆已不再安定的`心，也一點(diǎn)用也沒(méi)有了，心里一個(gè)勁兒地琢磨，姥爺的后腦勺是怎么看到爐灶上的水已經(jīng)開(kāi)了，已經(jīng)沸騰了呢？還是先搞清楚姥爺后腦勺上的眼睛是什么樣兒的最要緊。
我放下手中的筆，推開(kāi)眼前的作業(yè)本，假裝散步的樣子向姥爺走過(guò)去。
“不去趕作業(yè)，怎么跑過(guò)來(lái)騷擾我了？”姥爺顯出有些不高興的樣子來(lái)。
“我想看看你后腦勺上的眼睛長(cháng)什么樣子？”我認真地回答著(zhù)姥爺的問(wèn)題，一邊裝模作樣地在姥爺的頭上尋找著(zhù)小秘密。
“既然你后腦袋和常人沒(méi)有兩樣，為什么能看到燒水壺里的水開(kāi)了，還冒著(zhù)濃濃的白氣？”我笑著(zhù)說(shuō)道。
“燒開(kāi)水只要用耳朵聽(tīng)就足夠了，為什么一定要用眼睛看呢？我的眼睛此時(shí)是用來(lái)看書(shū)的，怎么耽誤得起��？”姥爺一邊回答著(zhù)我的問(wèn)題，一邊仍舊死死地盯著(zhù)書(shū)頁(yè)，毫不客氣地應付著(zhù)我。
“姥爺，求您把用耳朵聽(tīng)著(zhù)燒開(kāi)水的小秘密告訴我吧，免得我下次再來(lái)耽誤您的學(xué)習�！蔽宜Ｖ�(zhù)賴(lài)皮求“真經(jīng)”。
姥爺終于從書(shū)癡狀態(tài)恢復過(guò)來(lái)，又輕松地把那本厚厚的黃封皮的小說(shuō)反扣在飯桌上，抬頭說(shuō)道：“看燒水和聽(tīng)燒水其實(shí)都一樣，因為‘響水不開(kāi)，開(kāi)水不響�！瘬Q句話(huà)說(shuō)，就是水壺只要還在支支吾吾，刺刺拉拉地響動(dòng)著(zhù)時(shí)，那一定還沒(méi)有開(kāi)，當這種響動(dòng)忽然終止后，爐灶上燒的那壺水就一定開(kāi)了呢�！�
“這是為什么呢？”我驚訝地盯著(zhù)姥爺一臉微微的，淺淺的，得意的笑意，那笑意好似在他臉上的那些深山溝谷間輕輕地涌動(dòng)著(zhù)，如同云縫里飄灑的陽(yáng)光在大地上飛翔著(zhù)，一種忽明忽暗地快樂(lè )注入我的心田。
“世上哪有那么多為什么，這是一種經(jīng)驗之談，為了做到準確無(wú)誤，建議你以后自己親自多觀(guān)察幾次，多聆聽(tīng)幾次‘響水不開(kāi)，開(kāi)水不響�！@個(gè)絕活就賦予你了�！崩褷斦f(shuō)得極認真，又肯定，讓人感到毋容置疑。
為了掌握：“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”的過(guò)硬功夫，我是下了一點(diǎn)決心，勤快了幾次手腳，至于這其中的道理我至今也沒(méi)有弄明白，但我幾次打開(kāi)壺蓋去觀(guān)察，響動(dòng)時(shí)壺水面上只有細微大小不一的波紋，而沸騰的壺水水面上卻是翻江倒海，波瀾起伏。嗨嗨！原來(lái)響動(dòng)大的水面卻是波瀾不驚，但靜悄悄的開(kāi)水湖面上卻是激情滿(mǎn)懷，熱烈異常。此時(shí)我又聯(lián)想到一句諺語(yǔ)來(lái)：“一瓶水不溢，半瓶水晃蕩�！闭嬗腥�，兩句諺語(yǔ)原來(lái)是同理。
姥爺教給我的這句“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”的至理名言寓意深刻，這不光是一句有關(guān)燒水的經(jīng)驗總結，其實(shí)，把它借來(lái)形容人們日常生活中的許多事情都是恰如其分，妙不可言的。
“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”再和“難者不會(huì )，會(huì )者不難”相比，真是如同兩兄弟一般，“難者不會(huì )”其實(shí)就是“響水不開(kāi)”；“會(huì )者不難”自然就是“開(kāi)水不響�！被叵肫鹱约旱膶W(xué)習，很多時(shí)候都是處于響水不開(kāi)的窘境，一旦達到“開(kāi)水不響”的境界，那就是柳暗花明又一村的世外桃源了。
啟示的作文 篇7
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是無(wú)聲無(wú)息的小草”每當這首歌從我耳邊響起，我對小草的敬意就油然而生。
是啊，小草不象花兒用香味去吸引人，也不象大樹(shù)那么高，但它一直在為人類(lèi)默默地奉獻著(zhù)。綠瑩瑩的足球場(chǎng)上，那不是它的身影？漂亮的森林，如果沒(méi)有小草的襯托，不也就黯然失色？……
小草不但為人們奉獻著(zhù)，還有頑強的生命力。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@是唐代大詩(shī)人對草那完頑強生命力的寫(xiě)照。一個(gè)秋天，爸爸單位的草枯了，我以為它們死了，不會(huì )再長(cháng)了�？傻诙甏杭�，它們居然第一個(gè)綠了，在溫暖的陽(yáng)光下沐浴，一陣風(fēng)吹過(guò)，它們彎了彎腰，好象在做操，也象在說(shuō)：“大家好，我回來(lái)了！”
想一想，在生活中，也有許多像小草一樣的`人。高樓的確漂亮，但在光彩的背后有多少個(gè)象小草一樣的工人呀！創(chuàng )造微軟公司的比爾蓋茨固然偉大，但在他的身后，有多少個(gè)像小草一樣的員工��！
小草，是平凡的，也是偉大的。
啟示的作文 篇8
在湛藍的大海上出現了一個(gè)黑色的小點(diǎn)，時(shí)沉時(shí)浮，神神秘秘。它既不像藍鯨也不像鯊魚(yú)，它到底是什么怪物呢?它就是潛水艇。潛水艇可以在水中自由地沉浮，它是怎么做到的呢?告訴你吧，它是受到一種極為平凡的動(dòng)物——魚(yú)的啟發(fā)而發(fā)明的呢!有點(diǎn)同學(xué)可能會(huì )問(wèn)，魚(yú)和潛水艇有什么關(guān)系呢?那就請你聽(tīng)我來(lái)講一講吧!
魚(yú)的肚內有一個(gè)可以縮括的魚(yú)鰾，大多數魚(yú)能依靠鰾的縮小或膨脹來(lái)調節身體的比重。從而在水中下沉或上浮。當魚(yú)放松肌肉使魚(yú)鰾擴張時(shí)，魚(yú)肚內水變少，魚(yú)的.自重加肚內的水重之和變小，而魚(yú)的體積不變，受到的浮力未變，此時(shí)浮力大于魚(yú)重，魚(yú)就上浮;如果魚(yú)收縮肌肉使魚(yú)鰾縮小時(shí)，魚(yú)肚內水增多，魚(yú)的重量變大，大于魚(yú)受到的浮力，魚(yú)就下沉。當然，魚(yú)鰾內一定量的氣體還能使魚(yú)體比重與水環(huán)境的比重相等，這樣魚(yú)就會(huì )停留在原地，既不上升也不下降，也就是當魚(yú)重剛好等于受到的浮力時(shí)，魚(yú)就可以在水中懸浮了。
潛水艇的原理也是這樣，都是通過(guò)排水、加水來(lái)改變自身重量，從而改變自重與所受到浮力大小的關(guān)系，達到上浮、下沉的目的。1680年意大利發(fā)明家博列里通過(guò)對魚(yú)類(lèi)的觀(guān)察，從而發(fā)現魚(yú)在水中下沉或上浮的秘密。根據魚(yú)鰾的工作原理，博列里制造了一艘潛水艇。潛水艇的外殼與內殼之間有專(zhuān)門(mén)的水艙，稱(chēng)為壓載水艙，這是潛水艇的沉浮裝置。它相當于魚(yú)鰾，能夠操縱潛水艇上下起浮，保持或改變潛水艇在水中的深度。當它下潛時(shí)，就打開(kāi)閥門(mén)，讓海水注入水艙，使水艙充水，于是艇身重量增大，潛艇就逐漸下沉;當水艙中注入適量的水時(shí)，潛艇就能在水中任何位置上停留，此時(shí)潛艇的重量等于浮力;當潛艇需要上浮時(shí)，可以用壓縮空氣將水排出，當艇身的重量減小到小于浮力時(shí)即浮出水面。潛水艇能夠像魚(yú)一樣，可以在水面上航行，也可以沉到海洋深處潛伏前進(jìn)。潛水艇在水中可以進(jìn)行作戰或觀(guān)察，因此它是軍事上的一種重要艦艇。
大自然是人類(lèi)的老師，它給了我們許多啟示，我們要善于用銳利的眼睛去觀(guān)察它，才會(huì )創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡，為人類(lèi)的文明做出貢獻!
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