漫畫(huà)的啟示作文錦集(15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的漫畫(huà)的啟示作文,歡迎大家分享。
漫畫(huà)的啟示作文1
漫畫(huà)總能使人心情愉悅、哈哈大笑,有時(shí)能給人意想不到的發(fā)現。我并不經(jīng)?绰(huà),但看幾幅,也能給我留下深刻的印象。
有一幅漫畫(huà)就使我怔住了。畫(huà)中描繪的是一個(gè)白雪皚皚的天氣。一位母親站在車(chē)站旁等車(chē),那位母親帶著(zhù)頭巾,拎著(zhù)布包,懷里還抱著(zhù)一個(gè)嬰兒。
在她的旁邊有一個(gè)非常醒目的牌子,上面寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處。但是排在后面的卻是幾位結實(shí)硬壯的男子。雖然他們已經(jīng)占了便宜,但還是不知足,不停地抱怨,天氣這么冷,車(chē)怎么還沒(méi)有來(lái)!卻不知那對真正的母子被擠在了一旁,不停的發(fā)抖。
看完了這幅漫畫(huà),但又陷入了沉思。假文盲,就僅僅出現在漫畫(huà)中嗎?其實(shí),這樣的'例子生活中有許多。例如倒垃圾時(shí),垃圾桶上明明寫(xiě)了垃圾分類(lèi)的字,但是還是有人把垃圾隨手一扔,不管不顧。還比如在商場(chǎng)里,賣(mài)水果的地方總會(huì )貼著(zhù)請勿試吃,但來(lái)往的客人還會(huì )忍不住去吃幾個(gè),這樣下去,還沒(méi)賣(mài)完先少了一大半。
我希望像這樣的假文盲越來(lái)越少。只要我們人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界才會(huì )更美好。
漫畫(huà)的啟示作文2
一天,我在書(shū)中看到了一幅漫畫(huà),內容是一天小明和小紅走在回家的路上,走到自己家的樓下時(shí),發(fā)現了垃圾箱周?chē)鷿M(mǎn)是垃圾,于是小紅就開(kāi)始撿起垃圾來(lái),這是小明想了想,想到了小紅書(shū)包里正好有白紙,就對小紅說(shuō):"這樣撿完后有什么用呢?不還是會(huì )成這樣嗎?你書(shū)包里不正好有白紙嗎?我們何不在這寫(xiě)個(gè)標語(yǔ)."好主意.小紅答道.從書(shū)包里拿完紙后小紅還是在撿垃圾,小明在那拿著(zhù)紙在寫(xiě)標語(yǔ)呢!垃圾撿完后.小明在垃圾箱上貼上標語(yǔ)"文明---只差一步. 由此可見(jiàn),我們很多人是非常缺乏環(huán)保意識的,把垃圾丟在垃圾桶的外面,完全沒(méi)有想過(guò)把垃圾撿起來(lái),再放進(jìn)垃圾桶里。他們已經(jīng)走到了垃圾桶的`邊上,卻把垃圾丟在了垃圾桶的外面,雖是一步之遙,卻與文明失之千里。而這兩個(gè)小朋友卻不一樣,他們不僅把垃圾全部都撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里,還提醒人們不要亂丟垃圾。
漫畫(huà)的啟示作文3
“世界上沒(méi)有免費的午餐”,當在語(yǔ)文書(shū)上我看到了這樣一幅漫畫(huà)后,令我浮現的一個(gè)信念。
畫(huà)上是一個(gè)人在植樹(shù),當他在澆水的時(shí)候發(fā)現一位戴眼鏡的男子坐在一棵剛剛種好的小樹(shù)下,小樹(shù)被靠的有點(diǎn)不堪重負,枝干都被壓彎了。
于是,他問(wèn)那位男子:“你在干什么呢?”
男子大言不慚地回答道:“等著(zhù)乘涼吶!”
看著(zhù)這幅漫畫(huà),我哈哈大笑:“還是一棵小樹(shù),你怎么乘涼呢?”
仔細想一想,我就笑不出來(lái)了。這種光想卻不動(dòng)手行動(dòng)的人在生活中不是很常見(jiàn)嗎?有些學(xué)生,考試前不復習,指望著(zhù)考試的時(shí)候靠抄襲別人的答案來(lái)提升自己的成績(jì)。還有的'人,地里面種了種子,不澆水、不松土、不除草、也不捉蟲(chóng),只是等著(zhù)菜成熟的那一天,這種人跟守株待兔的那個(gè)人又有什么區別呢?這些人最后的結局,一定會(huì )是事與愿違、得不償失!
“自己動(dòng)手、豐衣足食!弊屛覀兞⒓葱袆(dòng)起來(lái),對不勞而獲的行為亮起紅燈,做實(shí)在的“創(chuàng )造家”,不做坐享其成的“空想家”!
漫畫(huà)的啟示作文4
這是華君武先生的一幅畫(huà)。一個(gè)冬天的早晨,寒風(fēng)呼呼地吹,地上、屋頂上、欄桿上……到處都被積雪所覆蓋。雪花在天空中漫天飛舞,河凍得結了一層冰塊。樹(shù)凍得把滿(mǎn)身葉子脫了個(gè)干凈,就連四季常青的松樹(shù)也結了一層霜。人在屋里,靠著(zhù)爐火都還是會(huì )瑟瑟發(fā)抖。
在一個(gè)公交車(chē)站,有兩條道。一條上寫(xiě)的'“母子上車(chē)處”,顯然一條是給母子專(zhuān)用的道路,而另一條則是給普通人用的?墒,這兒卻發(fā)生了一件怪事。
只見(jiàn)母子上車(chē)處站了四個(gè)大的男人,而一對瘦小的母子卻站在普通人用的排隊處。她明顯是被他們擠過(guò)去的。只見(jiàn)那個(gè)母親穿著(zhù)單薄的襯衫,瞪大了眼睛,奇怪地望著(zhù)他們。心里想:他們是文盲嗎?他們不可能是文盲,這兩人穿著(zhù)皮革大衣和黑皮鞋,帶著(zhù)輕蔑的眼神,顯然是兩個(gè)高級官員。說(shuō)他們是兩文盲,鬼才信!
第三個(gè)人穿著(zhù)羽絨服,尖皮鞋,鴨舌帽和雙眼鏡。文盲戴眼鏡?第四個(gè)人看起來(lái)很沉穩,也是皮革大衣,應該是個(gè)教授?他們應該知道這是母子上車(chē)處。
作者用一幅漫畫(huà)就清清楚楚地將那個(gè)時(shí)代人們的厚顏無(wú)恥,愛(ài)占小便宜和沒(méi)有公德心完整地展現了出來(lái)。并告訴我們,不能像這四個(gè)人學(xué)習,而應該有公德心的大道理。
漫畫(huà)的啟示作文5
一天,我們上課時(shí),老師拿出一張漫畫(huà)。這幅畫(huà)里有四只貓一起坐在凳子上,桌上放著(zhù)香氣撲鼻的魚(yú)。第一只貓,上桌就把魚(yú)大口大口地吃掉了,還舔舔嘴角上魚(yú)的味道,摸了摸自己氣球般的肚皮,露出了心滿(mǎn)意足的樣子。突然桌下竄出一只胖大的老鼠,第四只貓猛地一撲,把老鼠捉住了。第三只貓滿(mǎn)懷諷刺地對第二只貓說(shuō):“都什么年代了有魚(yú)吃還捉老鼠!
看完這一幅漫畫(huà)我想,那第四只貓一定非常愛(ài)面子,就會(huì )假惺惺地說(shuō):“誰(shuí)捉老鼠了啊,我只是放松放松筋骨!弊詮倪@次的聚會(huì ),第四只貓也不會(huì )捉老鼠了,可是不久后,老鼠就會(huì )占領(lǐng)世界。
看完這幅畫(huà)后這種事我也有過(guò),F在我們衣食無(wú)憂(yōu),我也經(jīng)常想過(guò),我有能干的'老爸,有著(zhù)聰明的老媽?zhuān)@樣已經(jīng)很好了,何需要去坐在教室里聽(tīng)老師講課呢?可是假如等我長(cháng)大了,父母也老了,誰(shuí)又來(lái)照顧我呢?還不是只有餓死在街頭,因此我們要認真學(xué)習。
通過(guò)這幅畫(huà)我明白了,我們不應該安于現狀,只圖享受應該努力學(xué)習,用自己的雙手創(chuàng )造出美好、幸福的生活。
漫畫(huà)的啟示作文6
今天,我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一組漫畫(huà)。這幅漫畫(huà)是著(zhù)名兒童漫畫(huà)家吳孝三畫(huà)的。這幅漫畫(huà)告訴我們不要亂扔垃圾,要講文明,講衛生。
星期三下午,天氣晴朗。小紅和小明背著(zhù)書(shū)包,走在回家的路上。走著(zhù)走著(zhù),在一個(gè)馬路拐彎處,發(fā)現了一個(gè)垃圾箱,眼前的景象讓他們大吃一驚。只見(jiàn)往日很干凈的了垃圾箱,今天卻骯臟不堪。垃圾箱旁的地上,有香焦皮,爛蘋(píng)果心,食品包裝……許多路人走來(lái)都繞道而行。小紅說(shuō):“臟死了!∶髡f(shuō):“誰(shuí)這么缺德,把垃圾扔到外面來(lái)了!
小紅說(shuō):“小明,我們快點(diǎn)把垃圾撿到垃圾箱里去吧!毙∶髡f(shuō):“好!庇谑,小紅和小明熱火朝天地撿了起來(lái)。小明說(shuō):“小紅,這光靠我們撿是不行的,難道別人每天扔,我們每天撿嗎?”
小紅說(shuō):“那怎么辦?”小明說(shuō)“有了,我寫(xiě)一個(gè)公告,提醒大家不把垃圾扔到外面!
小紅把垃圾撿了,小明公告也寫(xiě)了。
我們都要做有道德的`人,講文明的人。
漫畫(huà)的啟示作文7
豐子愷老先生的漫畫(huà)形象生動(dòng)富有深刻諷刺意義,今天我要講講他的諷刺漫畫(huà)《教育》。
從圖片上來(lái)看,一個(gè)孩子被一雙無(wú)情的大手硬按進(jìn)固定的人制模板里。而那個(gè)孩子表情是痛苦的',哇哇大哭。雙手向前伸著(zhù),似乎是在哀求那雙無(wú)情的大手不要這樣做
單從表面我們可以看出,這是按著(zhù)模板來(lái)培養人。一個(gè)模子里做教育,制定一套優(yōu)秀的標準,老師們就像做娃娃的一樣,努力把每個(gè)孩子往優(yōu)秀的模板里套,這樣才是完美的作品。
豐子愷先生這幅入骨的諷刺漫畫(huà),想必也是在批評著(zhù)什么,呼吁著(zhù)什么。
但一個(gè)模子里做教育,這真是父母或者老師想要給到孩子的教育嗎?
記得一位教育家說(shuō)過(guò):一個(gè)好的教育者應該用50種方法去教育一個(gè)孩子,而不是一種方法教育50個(gè)孩子。有遠見(jiàn)的教育者都應該明白,人生而不同,如同花草植物,只有清晰認識其不同特性,因性施肥澆水,因材施教,才能開(kāi)出最嬌艷的花朵,結出最甜美的果實(shí)。
我敬佩豐子愷先生通過(guò)這幅漫畫(huà)透露出來(lái)的深刻內涵,希望人們都能看得懂這幅畫(huà),并且吸取教訓,讓如漫畫(huà)里的孩子們不再哭泣,求助
漫畫(huà)的啟示作文8
在語(yǔ)文老師的電腦課件上,我看見(jiàn)了一幅名叫《假文盲》的有趣漫畫(huà)。
漫畫(huà)的內容大概是這樣的:在站臺上,有一個(gè)又高又大的牌子,上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字:母子上車(chē)處,非常醒目。而在牌子的旁邊,有四個(gè)高大的男子,他們閉著(zhù)眼睛,好像沒(méi)看見(jiàn)那個(gè)醒目的大牌子似的。在牌子的后邊,有一個(gè)抱著(zhù)小寶寶的婦女,正在用驚疑的目光注視著(zhù)他們。心里疑惑的'想,為什么他們會(huì )站在這里?難道他們是文盲?不對啊,他們看起來(lái)文質(zhì)彬彬的,不可能不識字?她想了一會(huì )兒,終于想明白了,啊,他們不是不識字,而是假裝不識字。
當今社會(huì )上有許多這樣的行為,比如在禁止打聲說(shuō)話(huà)的地方打聲打電話(huà);在禁止隨地吐痰的地方隨地吐痰;在馬路上亂扔垃圾等。
這個(gè)漫畫(huà)給我的啟示是:我們要管住我們的口、腳、手,要文明。對地球好,地球才會(huì )對我們好。
漫畫(huà)的啟示作文9
漫畫(huà)在藝術(shù)家眼中是藝術(shù),在家長(cháng)眼中是對學(xué)習沒(méi)幫助的圖畫(huà),在我眼中漫畫(huà)是可以排解憂(yōu)愁的解藥。
當然漫畫(huà)不僅可以讓我們會(huì )心一笑,有些還值得我們思考呢,比如今天我要說(shuō)的《假文盲》。
圖中:有4個(gè)青年,第一個(gè)很像個(gè)領(lǐng)導,手往口袋一插;第2個(gè)很像個(gè)退役的軍人,戴著(zhù)棉帽,身穿軍大衣,比第一個(gè)要威風(fēng);第3個(gè)很像個(gè)博士,高高的鼻梁上帶了一副金絲框邊的眼鏡,很有博士風(fēng);第4個(gè)呢,像我們最美的人——醫生,可他們卻是個(gè)不折不扣的“假文盲”,排隊處明明立了個(gè)大牌子,《母子上車(chē)處》他們卻視而不見(jiàn),只留一對母子在一旁站著(zhù)。
這種行為是可恥的,但身邊卻有很多這種例子;比如:公共場(chǎng)所寫(xiě)了請勿吸煙,卻還是有人吞云吐霧;草坪上明明立了請勿踩踏小草的'牌子,卻還是有人讓小草失去了生命;垃圾桶旁立了,請勿亂扔垃圾,卻滿(mǎn)地還有垃圾。
我們要拒絕這種行為,拒絕假文盲,因為這種行為是可恥的。
漫畫(huà)的啟示作文10
今天。我在書(shū)本里看到了一幅插圖。更確切的說(shuō)這是一幅漫畫(huà)。這幅漫畫(huà)看起來(lái)也是非常的有趣。他可以讓我們懂得許多的'道理。
從圖中看到。一個(gè)寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處的地方上。不是母子,卻是4個(gè)男人。而旁邊是一個(gè)戴著(zhù)頭巾抱著(zhù)孩子的女子,這些男人,一個(gè)個(gè)都假裝自己是文盲,不識字,F在生活中也是有很多像這樣的行為。比如:寫(xiě)著(zhù)不許踩踏花草的草地上,總會(huì )有人站在那里拍照……
我又看了一眼那幅漫畫(huà)。我似乎發(fā)現了他們不同的人物形象,第1個(gè)男人像是當上了大官。雙手一直放在口袋里,目光直視前方。第二個(gè)人,像是一個(gè)酒精沙場(chǎng)的軍人,昂首挺胸。第3個(gè)人像是一位知識分子從表面上看他穿著(zhù)進(jìn)口皮大衣、黑皮鞋。第4個(gè)人像是一位醫生,因為他穿著(zhù)白大褂,還戴著(zhù)口罩。
難道世界上有那么多文盲嗎?我自然覺(jué)得沒(méi)有。以我來(lái)看他們只是想多爭取那幾秒鐘,可是因為那幾秒鐘就觸犯規則是不值得的。雖然時(shí)間是金錢(qián),但觸犯規則所得到的東西是罪惡的。
漫畫(huà)的啟示作文11
今天我看到了一幅漫畫(huà)。這幅漫畫(huà)中爺爺奶奶辛苦的做飯,而爸爸、媽媽、兒子就在打游戲、刷手機、看電腦,其中父親還讓爺爺做好了飯,叫他們看完這部漫畫(huà),我百感交集。圖中的年輕的父親母親應該主動(dòng)去幫助老人,為老人承擔家務(wù),為孩子做好榜樣,因此其父必有其子,只有父母孝敬老人,他們的孩子都長(cháng)大了,才會(huì )向爸爸媽媽那樣孝敬父母?蓤D中的父母不僅沒(méi)有給孩子做好榜樣,反而縱容孩子也低頭打游戲,言傳不如身教啊。
回想我們的父母辛辛苦苦為我們做飯、洗衣、打掃房間,給我們吃穿、供我們上學(xué),給我們報學(xué)習班,娛樂(lè )班,帶我們去旅游,多年的養育之恩是無(wú)聲的付呀。常言道誰(shuí)言寸草心報得三春暉兒,現在還有多少小草在思考怎么報答春天的`光輝呢?投之以桃報之以李,可現在我們只看到淘就不見(jiàn)你電子設備蠱惑人心現在的人們沉迷于虛擬世界,虛擬世界就會(huì )給我們帶來(lái)什么呢?讓我們不再反思,不再與父母共享天倫,
百善孝為先讓我們沒(méi)請你于電子游戲用一生本就不多的時(shí)間多陪陪父母,多和爸爸聊聊天,多幫媽媽做做飯,刷刷碗。
漫畫(huà)的啟示作文12
有一幅漫畫(huà)是:有一天,小楊和媽媽出去玩,他們看到了一個(gè)小女孩被石頭絆倒了,鮮血直流,小楊想要過(guò)去幫助他,被媽媽制止了,說(shuō):“不能扶別人,別人會(huì )說(shuō)是你碰倒的!被氐郊依,小楊正在看電視,旁邊的花瓶被風(fēng)吹倒了,我媽說(shuō):“快扶起來(lái)!毙铍p手叉腰說(shuō):“我不能扶,你會(huì )說(shuō)是我碰倒的!
母親是孩子的'榜樣,母親干什么,孩子就會(huì )學(xué)著(zhù)干,圖中的媽媽不僅沒(méi)有管好自己的孩子,還讓他往錯的地方發(fā)展,俗話(huà)說(shuō):“不良教育誤人子弟!边@位媽媽誤導了自己的兒子,兒子不應該聽(tīng)媽媽的話(huà)不幫助別人,當我們需要幫助的時(shí)候,別人也會(huì )來(lái)幫助我們。小楊不僅沒(méi)有幫助別人,還不會(huì )明辨是非,應該制止媽媽不當的行為,小楊本來(lái)應該有幫助別人的美好的品質(zhì),因為媽媽的一句話(huà)扼殺了小楊善良美好的本質(zhì)。我們要明辨是非,在別人遇到困難時(shí)勇敢的幫助別人。
這就是漫畫(huà)給我的啟示。
漫畫(huà)的啟示作文13
俗話(huà)說(shuō),勤奮和感恩是成功的提前,但是,你見(jiàn)過(guò)無(wú)比懶惰的人嗎?請看兩幅漫畫(huà)——
第一幅漫畫(huà)中,一位父親舉著(zhù)雨傘送兒子力力去上學(xué),一路上,力力的`書(shū)包都是給爸爸背著(zhù),所有東西都是交給爸爸拿著(zhù),力力卻在一旁自己擺弄著(zhù)自己的小玩具。天氣炎熱,爸爸似乎幫兒子完全擋住陽(yáng)光,自己卻滿(mǎn)頭大汗。
第二幅漫畫(huà)中,一位阿姨坐在一個(gè)沙發(fā)上,無(wú)比悠閑地看著(zhù)手機,一旁,阿姨的爸爸打著(zhù)一把遮陽(yáng)傘,給女兒扇風(fēng),阿姨的母親在一旁給阿姨喂飯,說(shuō):“閨女,媽媽都試過(guò)了,味道還可以!
力力和阿姨做的對嗎?他們只顧自己的利益,卻不明白父母的艱辛。自己玩得不亦說(shuō)乎,父母卻在一旁忙得不可開(kāi)交。
在生活中,有些同學(xué)不正是這樣的人嗎?在家里,你悠閑地看著(zhù)電視,卻不停地指揮著(zhù)爸爸媽媽!拔蚁氤运!薄皫臀议_(kāi)空調!
爸爸媽媽辛辛苦苦地工作,回到家又要為你而做許多事情。不論在何處,都一直擔心你睡不好,穿不暖……望著(zhù)爸爸媽媽眼角的皺紋,誰(shuí)不會(huì )感到心酸呢?
同學(xué)們,爸爸媽媽把我們撫養長(cháng)大,我們應該為他們而做些什么,為爸爸媽媽捶捶背,為他們泡泡腳,我們應該幫他們做一些力所能及的事,讓爸爸媽媽不再感到勞累吧!
漫畫(huà)的啟示作文14
語(yǔ)文書(shū)上有一幅漫畫(huà),看過(guò)之后并沒(méi)有讓我開(kāi)懷大笑,而是引起了我深深的思考。
瞧,一塊提示板上寫(xiě)著(zhù)母嬰上車(chē)處5個(gè)大字,旁邊是一條用欄桿圍起來(lái)的通道。在通道里站著(zhù)4個(gè)男人,第1個(gè)穿著(zhù)大衣,嘴里在不停的說(shuō)著(zhù)什么,說(shuō)不定還是個(gè)教師呢!第2個(gè)穿著(zhù)軍大衣,雙手插在兜子里,好像是個(gè)軍人。第3個(gè)眼睛上戴著(zhù)一個(gè)金絲眼鏡,看起來(lái)像一個(gè)教授。第4個(gè)戴著(zhù)口罩,把他的臉遮的嚴嚴實(shí)實(shí),看起來(lái)像個(gè)醫生。而一旁的母女卻被擠在了通道外。
假文盲,僅僅三個(gè)字就揭露了這4個(gè)人的本性,并非他們不認識字,只是他們裝作視而不見(jiàn)而已,他們不懂得如何做一個(gè)文明的人。
其實(shí)在我們的'生活當中有很多這樣的人。比如草坪的提示板上寫(xiě)的,請不要踐踏草坪,但是還是會(huì )有一些人對草坪提示板上的字視而不見(jiàn),在草坪上胡亂踩踏。還有在文明景點(diǎn)處,寫(xiě)著(zhù)請勿亂扔垃圾,請勿亂涂亂畫(huà)。但還是會(huì )出現一些游客丟下他們的垃圾,然后在景點(diǎn)的墻上寫(xiě)上某某到此一游。
難道真的有那么多假文盲嗎?沒(méi)有,只是有了太多“文明盲”的存在。讓我們從一點(diǎn)一滴開(kāi)始,讓假文盲徹底消失,讓“文明盲”徹底消失。
漫畫(huà)的啟示作文15
有一天,我看到了一幅漫畫(huà),上面畫(huà)的是一個(gè)女人在一旁玩手機,她的邊上有一個(gè)小孩在那里哭鬧,而那個(gè)女人卻絲豪沒(méi)有理會(huì )。
第二天,我去班上跟同學(xué)們說(shuō)了之后,大家都議論紛紛。有的`說(shuō)那個(gè)女人好壞,只知道玩手機;有的說(shuō)我媽就那樣,出門(mén)玩只看手機,都不管我,有幾次回家時(shí)還不叫我;有的說(shuō)……你別說(shuō),我還真看見(jiàn)這樣的事。
昨天下午,我們一家在新華街買(mǎi)衣服。我看見(jiàn)一個(gè)女人在前面走,提著(zhù)個(gè)小包,手里拿著(zhù)手機在看,后面跟著(zhù)個(gè)孩子,手里提著(zhù)一堆東西西,化妝品,鞋,衣服……孩子說(shuō):“媽媽?zhuān)液美垩!我能休息一?huì )嗎?”但那個(gè)女人沒(méi)有任何反應。
我覺(jué)得,現在的大人們已經(jīng)被手機控制了,只知道手機,也不知道多陪陪孩子。我們從小就需要陪伴與快樂(lè ),如果從小沒(méi)有陪伴,光有快樂(lè )有用嗎?這樣的童年,是沒(méi)有一點(diǎn)值得回憶和留戀的。
所以,大人們,請放下手機擁抱孩子,擁抱生活,擁抱幸福的每一天吧!
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