【精選】啟示的作文十篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的啟示的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

啟示的作文 篇1

　　天陰沉沉的，眼看就要下雨了，我的心情卻比滿(mǎn)天的烏云更沉重。

　　一回到家，我就把自己關(guān)進(jìn)了房間。爸爸推門(mén)進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我滿(mǎn)臉沮喪，便關(guān)切地問(wèn)：“小公主，怎么了？遇到什么麻煩了？”我低頭不語(yǔ)�！罢f(shuō)說(shuō)看，說(shuō)不定爸爸能幫你�！卑职謭猿种�(zhù)。我把臉埋進(jìn)自己的臂彎，語(yǔ)調中帶著(zhù)哭音：“今天我被全班同學(xué)誤解了�！�

　　爸爸沉默了一會(huì )兒，遞給我一顆糖：“來(lái)，吃顆糖�！蔽翌┝艘谎郯职质种械奶�，搖了搖頭�！翱斐�。這顆糖的味道很特別，你吃了就知道了�！卑职謭猿种�(zhù)把糖遞到我手中。

　　拆開(kāi)包裝紙把糖丟進(jìn)嘴里，一瞬間口腔中充斥著(zhù)一股又苦又澀的味道。我立刻把糖吐進(jìn)了垃圾桶，“好苦！”我埋怨地看著(zhù)爸爸。爸爸又給了我一顆：“別忙著(zhù)吐掉，細細品嘗一下�！�

　　我遲疑地望了望他，猶猶豫豫地把糖丟進(jìn)了嘴里。這一次，我緊緊咬住牙關(guān)，完全不敢用舌尖觸碰糖。還是那股苦苦澀澀的味道，我皺起了眉頭。

　　過(guò)了一會(huì )兒，苦味慢慢散去，接踵而至的是果汁樣的酸味。我的`眉頭皺得更緊了，我不喜歡吃酸的。我用牙齒輕輕咬了咬，汁水濺到口腔的每個(gè)角落，隨著(zhù)酸味的擴散，我臉上的表情也逐漸扭曲�！叭套�，待會(huì )兒就好了�！卑职譀_我擠出個(gè)微笑。

　　我強忍著(zhù)沒(méi)把糖吐掉。沒(méi)想到糖越來(lái)越甜，有一股濃郁的奶香在口中化開(kāi)，柔軟的糖塊碰撞著(zhù)牙齒，給人以獨特的感受。

　　“要知道，只有經(jīng)歷過(guò)苦澀才能明白甘甜的滋味。生活也是如此：一個(gè)人只有感受過(guò)世間的不公與悲痛，才會(huì )知道公平與正義的可貴�！卑职终Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。

　　爸爸的話(huà)仿佛一道閃電劃開(kāi)了滿(mǎn)天烏云，頓時(shí)晴空萬(wàn)里。

啟示的作文 篇2

　　四月十八日，這天風(fēng)和日麗，溫暖而又晴朗，空氣好像被洗過(guò)一樣，呼吸起來(lái)比往日更清爽，視線(xiàn)也比往日遠多了，真是一個(gè)難得的好天氣。這天又是周末，為了放松一下勞累、枯燥的學(xué)習，爸爸媽媽決定帶我去了玄武湖公園的飛禽世界游玩。

　　進(jìn)了玄武湖大門(mén)，我們一邊欣賞著(zhù)美好的湖光春景，一邊休閑地向飛禽世界走去。拉開(kāi)飛禽世界的大門(mén)，繞過(guò)門(mén)前的人造景觀(guān)，我們來(lái)到了小池塘邊。池塘的四周長(cháng)著(zhù)一些長(cháng)出了綠葉的大樹(shù)，池塘里許多的白鷺溫馴而安詳，有的探視水底尋找食物，有的在池邊散步，還有的`一會(huì )飛到樹(shù)上棲息，一會(huì )又飛回池塘戲水，真是好不自在。

　　魚(yú)是白鷺最?lèi)?ài)吃的食物。為了體驗喂食的樂(lè )趣，爸爸特意買(mǎi)來(lái)了一袋小魚(yú)讓我去喂。我抓住小魚(yú)的尾巴來(lái)回搖晃，白鷺發(fā)現了魚(yú)，很快就聚了過(guò)來(lái)�？赡苁菗�心被人捉住，這些白鷺有的在空中繞著(zhù)我飛行，卻不敢靠近；有的探著(zhù)頭壯著(zhù)膽向前移動(dòng)身體，可總在一定距離外徘徊；還有的甚至沖到我面前虛晃一下，撲打著(zhù)翅膀轉身就逃，然而，它們卻始終都沒(méi)有得到我手中的魚(yú)。就在這時(shí)，只見(jiàn)一只白鷺“呼”一下從距我不遠的樹(shù)梢上飛起，它認準目標，張著(zhù)尖尖的喙向我俯沖過(guò)來(lái)，快接近我時(shí)，它扇動(dòng)翅膀，調整速度和方向，利用從我身邊飛過(guò)的瞬間，張開(kāi)嘴啄起魚(yú)一飛而過(guò)，我手中的魚(yú)最終這只白鷺美食。

　　仔細回味這一瞬間的鏡頭，我明白了一個(gè)道理，這就是認準目標后，要善于把握時(shí)機，還要敢于去做，這樣有可能取得成功。如果在機遇面前瞻前顧后，猶豫不決，那只會(huì )錯失良機，也不可能有所收獲。

啟示的作文 篇3

　　春天的時(shí)候，院子里栽植鐵樹(shù)的花盆里長(cháng)出了幾棵幼苗，知道它是野草，所以并沒(méi)有除去的意思。其實(shí)，我認為不管什么花有了小草的點(diǎn)綴——只要不影響盆中花的生長(cháng)——倒也能增加盆中花的幾分風(fēng)雅。

　　這株野草生長(cháng)的很獨特，一根粉色獨莖，扶搖直上，細細嫩嫩，一節一支，細碎的葉片，疏疏朗朗。起先它并不是太起眼，柔柔弱弱的樣子，幾場(chǎng)風(fēng)雨，它竟然長(cháng)過(guò)了鐵樹(shù)的高度，如黃山松一般屹立在花盆的邊緣。雖然它出落得亭亭玉立，但葉片并不是太稠密，依然稀稀疏疏，枝椏之間錯落有致，所以細嫩的主莖才能夠擎起這繁多的枝杈。如果把它單獨栽在花盆里，也不失是一個(gè)具有觀(guān)賞價(jià)值的盆景吧。

　　當長(cháng)到有七八十公分的樣子時(shí)，它開(kāi)始開(kāi)花了。每個(gè)葉柄都有花兒綻放，很細小，一簇一簇的，潔白的顏色，在微風(fēng)中搖曳著(zhù)，在夕陽(yáng)的余暉中靜默成一幅剪影，柔和的嫩黃色調，洋溢著(zhù)無(wú)限的恬靜與溫馨。

　　雖然叫不上名字，每天看花的時(shí)候，我就可以看到盆中的它，沒(méi)有迷人的芳香，沒(méi)有傲人的花朵，但它依然成了眾花之中難得一見(jiàn)的一景！

　　其實(shí)，這株野草還有一個(gè)獨特的習性，就是日出時(shí)枝葉伸展，日落時(shí)葉子收攏，好像害羞草似得，保留了一顆謙卑的心。一株草能夠具有如此感應自然的能力，也算是有靈性的了。

　　花謝之后，那幾棵野草結出了成串成串的種子，黑色的，很微小，芥末一般。種子成熟之后，它以其獨特的傳播方式延續著(zhù)生命——完全靠著(zhù)自身的力量把種子彈出去。而彈射的距離又遠遠超出了它自身的高度——有兩三米左右。

　　縱觀(guān)自然界中植物延續生命的方式，真是千奇百怪，有靠外力來(lái)傳播的，比如借助風(fēng)力，借助鳥(niǎo)禽，或者靠人來(lái)傳播的；也有靠著(zhù)自身的力量來(lái)傳播的，比如前文提到的盆中生長(cháng)的野草。而各種植物又會(huì )依據自身特點(diǎn)延續出更多的傳播途徑，真可以說(shuō)是形式各異，讓人嘆為觀(guān)止了，這不能不讓人感嘆自然的偉大與神奇。為了繁衍后代，各種植物使盡了渾身解數，所以才會(huì )成就了自然界的繁花什錦，植株遍布。只有進(jìn)取和適應，才是自然界繁衍不息的動(dòng)力吧！

　　任何一個(gè)生命，在這個(gè)世界都有存在的.理由與價(jià)值，只要不甘平庸與寂寞，都能找到屬于自己的位置吧。如果把那棵叫不上名字的野草放到一個(gè)更為廣闊的空間，依靠這種傳播的力量，不出幾年，周?chē)�很大一片地方都�?huì )遍布著(zhù)它的子孫。成千上萬(wàn)的秀氣挺拔的野草，在無(wú)垠的曠野，搖曳著(zhù)一種潔白的花，該是多么輝煌壯觀(guān)的場(chǎng)景呀！其實(shí)這應該不只是臆想，完全是一種可能，因為它有這種力量與毅力呀。

　　小小的植物給我上了一課，從它的生長(cháng)繁衍過(guò)程，我看到了一種無(wú)形的力量。這種力量既是支撐它不斷生長(cháng)，不斷延續的內因，也是促成整個(gè)自然界生生不息的最最重要的原始動(dòng)力。其實(shí)，翻看我們人類(lèi)自身文明的延續，不也同樣是這種力量的翻版嗎？哪一次變革不閃現著(zhù)偉者的身影？哪一次人類(lèi)文明的前進(jìn)不是群體智慧的結晶？

　　生活于世，作為自然界中的一份子，我誠心祈愿，

　　但愿我們每個(gè)人都能成為這樣的一株小草！

　　但愿我們每天都能微笑著(zhù)面對生活！

　　但愿我們都能具有開(kāi)拓生活的勇氣與力量!

　　但愿我們的生命中少一些遺憾！

啟示的作文 篇4

　　早晨早市過(guò)后，地面上留下了一副壯觀(guān)奇麗的景象。在這片地上，有著(zhù)被腳踩過(guò)無(wú)數遍的大白菜葉，又被車(chē)軋過(guò)的西紅柿，更是有數清的塑料袋

　　這一幕讓我想起了一年前我校的春季運動(dòng)會(huì )。在會(huì )場(chǎng)上，人們在看臺上吃著(zhù)食物，運動(dòng)員在比賽我們拿的食物大多數是帶紙盒紙袋包裝的快餐，本來(lái)就十分擁擠的座位，再讓我們掏些東西就更難受了，運動(dòng)會(huì )結束后，我和我的幾名同學(xué)作為志愿者留在場(chǎng)地內打掃衛生，打掃到我們搬位置的時(shí)候，我定睛一看這，哪里是位置不夠，分明是垃圾站的沃爾瑪，原來(lái)在同學(xué)們的.四周都有垃圾，可就是沒(méi)人愿意撿。這件事過(guò)后，我和美術(shù)組的同學(xué)一起設計了一份保護環(huán)境的宣傳頁(yè)，發(fā)了出去。

　　如果不保護環(huán)境亂扔垃圾，就會(huì )導致全球辦變暖，但全球變暖冰山融化，北極熊就會(huì )找不到兮兮地，我曾看到一部宣傳片，視頻里的北極熊在海中足足有了八九公里，都還沒(méi)有找到一個(gè)落腳地兒，視頻中的北極熊是那么脆弱，和我們想象的熊不一樣。

　　一個(gè)普通的塑料袋在地下分解，最少需要300到500年，所以我們要保護環(huán)境保護生態(tài)和平，讓地球更美好！

啟示的作文 篇5

　　步行在樹(shù)林中，腳踩著(zhù)落葉，天空中時(shí)不時(shí)飛過(guò)一只小鳥(niǎo)，耳旁回蕩著(zhù)昆蟲(chóng)的聲音，使人心曠神怡，這就是大自然。

　　大自然蘊育了人類(lèi)，慷慨地向人類(lèi)提供它所擁有的資源，同時(shí)也給了人類(lèi)一些啟示。

　　大自然中很多植物的某些特征都是非�？茖W(xué)的，這使得人類(lèi)發(fā)現了仿生學(xué)。例如潛艇仿照鯨魚(yú)的流線(xiàn)形，飛機仿造了蜻蜓的翅膀，飛得又快又平穩，這讓人類(lèi)的工業(yè)突飛猛進(jìn)地發(fā)展。

　　大自然中許許多多的'樹(shù)，形狀各異，但它們的孩子——樹(shù)葉卻有一個(gè)共同的舉動(dòng)，那就是落葉歸根，秋天，枯黃的樹(shù)葉伴隨著(zhù)風(fēng)悄然落下，綻放了它生命最后的光彩�；氐搅嗽�本的家——泥土中那些出城務(wù)工的人們�；丶铱纯�，是啊，親情是最為可貴的！

　　大自然中的植物各種各樣，樣子十分美麗，可誰(shuí)又知道它在泥土下的部分，也就是根系往往是巨大的，往往是地上的十倍甚至更多，所以我從大自然中得到的第三點(diǎn)啟示是“臺上一分鐘，臺下十年功�！痹谕獾氐木�彩表現，是需要堅實(shí)的基本功的，就像玉治這樣的乒乓球高手，不僅是手上動(dòng)作好，如果只這樣對手的球勿低，不下一個(gè)回合就讓你氣喘吁吁，所以也要堅實(shí)地下功夫。

　　大自然的啟示不止這么多，用心去發(fā)現，用心去思考，你將會(huì )受益匪淺。

啟示的作文 篇6

　　一天我無(wú)意中看到了一篇文章，令我深受啟發(fā)。

　　這篇文章講了一個(gè)農夫有一頭驢子，可驢子一不小心跌進(jìn)了獵人的陷阱，農夫不忍看到與自己朝夕相伴的`驢子痛苦的死去，想讓它快點(diǎn)解脫，就想用土埋了它。開(kāi)始驢子快瘋了，不停的掙扎發(fā)出痛苦的哀嚎，當它發(fā)現自己出不去時(shí)，就放棄了，冷靜讓它突然靈機一動(dòng)，這一層層墊高的土不就可以讓它出去了嗎？于是它每次把土踩實(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)靠自己的智慧終于得救了。

　　這讓我想到了自己，記得有一次我學(xué)單車(chē)，摔了一跤我就不想學(xué)了，想放棄。過(guò)后一想自己挺不應該的，如果一遇到困難就放棄，那么我將永遠一事無(wú)成。于是，我鼓勵了一下自己，重新學(xué)了起來(lái)，就這樣，又摔了幾次，終于我學(xué)會(huì )了，真高興呀！

　　看了這篇故事，想一想自己真不應該，為了一點(diǎn)小挫折就大發(fā)雷霆，我們不能逃避困難，我們要學(xué)會(huì )直面面對，要向驢子一樣，有解決問(wèn)題的能力，只要過(guò)了這個(gè)坎前方就是光明大道。也讓我明白了見(jiàn)到困難不能繞著(zhù)走，否則總有一天它會(huì )來(lái)找你，除非戰勝它他才會(huì )離你遠去。

啟示的作文 篇7

　　1999年全國高考作文題，有助于我們改變作文教學(xué)中的舊觀(guān)念，對今后高考作文命題思路和作文教學(xué)也有很大啟示，1999年高考作文的啟示。

　　一、要引導學(xué)生關(guān)心未來(lái)世界

　　“假如記憶可以移植”這一命題，很顯然把考生的視線(xiàn)和思維一下引向到未來(lái)世界。關(guān)心未來(lái)，這是時(shí)代的大課題．也是教育的大課題。正如美國哲學(xué)家喬治·桑塔亞納所說(shuō)：“忽視未來(lái)的人，將會(huì )冒喪失未來(lái)的危險�！比祟�(lèi)對未來(lái)有著(zhù)無(wú)限的夢(mèng)想，這些夢(mèng)想是通向未來(lái)之路。今天的夢(mèng)想也許就是未來(lái)的現實(shí)。

　　當今的中學(xué)生是未來(lái)世界的建設者，人類(lèi)面臨生死收關(guān)的選擇，將向何處去?為了開(kāi)拓美好的.未來(lái)，我們應該怎么辦?是否應該在夢(mèng)想的天地里重新探索和追求，尋找通向未來(lái)的路?是否應該向未來(lái)給人類(lèi)希望的宏觀(guān)工程挑戰?以及所謂全球化等等問(wèn)題。他們理所當然的應該予以關(guān)注，以便使通向未來(lái)的各種夢(mèng)想變成現實(shí)。

　　二、要著(zhù)眼科學(xué)素質(zhì)的培養與提高

　　理科教育固然有培養學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的優(yōu)勢和責任，文科教育也有它的用武之地，是否也可以助一臂之力呢?1999年全國高考作文題給我們提供了借鑒，高中優(yōu)秀作文《1999年高考作文的啟示》�，F代科學(xué)技術(shù)已影響到我們生活的每一個(gè)方面，因而必須對學(xué)生予以科學(xué)教育，這是時(shí)代的必然。學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的教育，必須文理結合，攜手聯(lián)盟，交叉滲透，互為所用，而作為中學(xué)教育重要內容的作文教學(xué)則應是文理聯(lián)盟的紐帶。1999年全國高考作文題是一次大膽探索，將對我們今后的作文教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。

　　三、要重視想象力的開(kāi)發(fā)

　　想象力是下世紀創(chuàng )造型人才必備的品質(zhì)。就作文而言，想象力也是寫(xiě)作最基本的素養。缺乏想象力的作文．必然思想僵化、形式呆板、語(yǔ)言乏味。1999年全國高考作文題，與其說(shuō)是一次文章內容、語(yǔ)言表達、漢字書(shū)寫(xiě)的考試，不如說(shuō)是一次想象力的考試。

　　“假如記億能夠移植”，是以描繪未來(lái)為對象的科學(xué)題材的寫(xiě)作，必須有多種科學(xué)知識的參與，既要異想天開(kāi)．浮想聯(lián)翩，又要統密推論，精確表述，這才是符合科學(xué)的想象力。作文中生活題材與科學(xué)題材的結合，寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)虛的結合，各種語(yǔ)言表達方式的互相穿插，將會(huì )改變傳統作文重視寫(xiě)實(shí)．排斥寫(xiě)虛而忽視想象力開(kāi)發(fā)的一貫做法，開(kāi)創(chuàng )高考作文和作文教學(xué)的新局面。

啟示的作文 篇8

　　竹林，無(wú)限之靜，風(fēng)刮過(guò)，竹葉刷刷作響，鳥(niǎo)鳴叫，啾啾之聲，好一幅幽靜而典雅之畫(huà)。我不喜歡那嬌嫩欲滴的水仙，不愛(ài)如仙子般出淤泥而不染的荷花，不愛(ài)那富貴吉祥的金橘，更不喜淡雅幽香的菊花……卻偏愛(ài)這看似呆板單調缺少情趣的竹！

　　竹，是四君子之中的君子，古人說(shuō)，竹有竹節，卻不止步，不停地生長(cháng)，曰：奮進(jìn)，它外直中空，襟懷若谷，曰虛懷；有花不開(kāi)，素面朝天，曰質(zhì)樸，超然獨立，曰卓爾……它的'種種不凡為世人所傳頌贊美。我也被竹的種種優(yōu)秀品質(zhì)所打動(dòng)！“不是花中偏愛(ài)竹，別花謝盡只竹留�！贝禾炖锇倩�齊放，之妖嬈，之?huà)趁�，確實(shí)讓人賞心悅目，感嘆世間的美……而竹，卻是素面朝天的，默默從石縫中鉆出，毫不驚人的探出頭來(lái)，不需要任何人的贊美，只自顧自的生長(cháng)著(zhù)。雷雨過(guò)后，可能百花被雨摧殘，花瓣盡落，讓人憐惜�？芍�，卻能迎著(zhù)這狂風(fēng)暴雨昂頭生長(cháng)，競相冒頭。它不管自己生活在哪里，哪怕是亂石堆中，只要認定了，便努力地吸取著(zhù)陽(yáng)光，雨露。深深地將根基扎穩，因為它知道，如果不加油長(cháng)大，不努力的讓自己站穩腳跟，它將會(huì )被其他的同伴們搶盡陽(yáng)光雨露，最終枯死于林。它的這種堅忍，努力的精神深深的打動(dòng)了我：如果，我一味追求著(zhù)外表的光鮮奪目，卻不將學(xué)習的根基打牢，恐怕也是經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打的，在這個(gè)競爭殘酷的社會(huì )，很快就會(huì )被淘汰！

　　我愛(ài)竹，還因為它雖看上去毫不起眼，卻非常有用！人們常用竹子做成竹笛，毛筆，竹筏甚至古人將它用于建筑。我想，做人一定要像竹子那樣，雖然沒(méi)有華麗的外表，卻一定要有用處，為社會(huì )貢獻出自己的力量。

　　我愛(ài)竹，希望自己也能如竹般生長(cháng)！

啟示的作文 篇9

　　如果我能發(fā)明一個(gè)能夠變換色彩的多功能“味彩服”，那該多好��！生物學(xué)家們去野外考察時(shí)，難免會(huì )遇到一些猛獸，這時(shí)生命就會(huì )受到威脅，即使身上帶了防身武器，也可能會(huì )遇到這樣那樣的危險。不過(guò)只要穿上了我設計的這件“味彩服”，它就會(huì )根據周?chē)�的色差與季節的'變化而變換色彩，讓野獸受到迷惑，無(wú)法發(fā)現生物學(xué)家，如果野獸靠近了，它便打開(kāi)警惕模式，放出與野獸相同的氣味，從而保護人類(lèi)。

　　我還想到，士兵的軍服也可以做成像“三變兔”的皮毛那樣，隨著(zhù)季節和環(huán)境的變化而變色，如果還能保溫、防濕，自動(dòng)調節溫度、提供氧氣，士兵受傷了還能自動(dòng)為他們治療。那該多好啊……

　　“楚軒，我們得走了！”爸爸搖搖我。我這才發(fā)現自己都想入迷了，連忙起身跟著(zhù)爸爸回家，邊走邊想，現在我的任務(wù)是好好學(xué)習，增長(cháng)知識，長(cháng)大以后當個(gè)科學(xué)家，努力從生活得到各種各樣的啟示，發(fā)明很多有用的高科技產(chǎn)品，造福人類(lèi)，造福世界！

啟示的作文 篇10

　　生活中，人們都說(shuō)，小草非常弱小。是啊，它的確是很不起眼，又柔弱又矮小。它沒(méi)有五彩繽紛的鮮花那樣嬌嫩醒目，惹人喜愛(ài)；也沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的魁偉身軀，不能把雙手伸向天空，招人眼球，但它具有頑強的生命。我喜歡它！

　　大風(fēng)可以把樹(shù)干吹斷，大雨可以把鮮花的花瓣打落，但他們卻不可以把嫩綠的小草怎樣。大風(fēng)大雨過(guò)后，鮮綠的'小草又很快恢復了他那往日的模樣，那樣寧靜，毫發(fā)無(wú)損。他那么有韌性，那么堅強。

　　小草是生命的象征，充滿(mǎn)濃綠的小草，是具有頑強生命的模范�！耙盎馃�不盡，春風(fēng)吹又生”小草是綠色環(huán)保的代表，如果沒(méi)有了小草，大地上就沒(méi)有了生機；如果沒(méi)有了小草，大地上就會(huì )變得無(wú)聊乏味；如果沒(méi)有了小草，大地上就會(huì )沒(méi)有了生命。

　　小草，你雖然弱小，但你永遠那么堅強！你帶給人們的是愜意，是快樂(lè )，是幸福！我們要學(xué)習小草那種堅韌不拔、鍥而不舍的精神。今后，我無(wú)論遇到什么困難，受到什么樣的挫折，都要想小草那樣勇敢堅強！這就是小草帶給我的啟示。

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