關(guān)于啟示作文四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的啟示作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

啟示作文 篇1

　　夜已深了，四周一片寂靜，我坐在桌前把臺燈擰亮，奮力寫(xiě)著(zhù)還沒(méi)做完的作業(yè)。

　　“咚——啪”，抬頭一看一只飛蛾不知從哪里闖入了房間，自由的在空間展翅似乎極為興奮，所到之處，都被她那紫黑的翅膀沾上一些粉塵。

　　我放下筆。躲開(kāi)他，望著(zhù)這只似乎闖入新世界的黑蛾，在房間里狂舞，但不一會(huì )兒，他就放慢了速度，又飛到了窗邊，好像覺(jué)察到這房間并非是自己的理想之地，他還是在想飛出去，但一碰壁又驚異地飛開(kāi)了，如是幾次，就慌了，索性在房間里亂撞起來(lái)，或許是由于莫名的恐懼，或許是由于還有一點(diǎn)“不信邪”的精神，漸漸的他又加快了速度，更加使叫的'撲騰著(zhù)黑翅，像顆黑隕，在房間畫(huà)出一道道凌亂的軌跡。

　　看著(zhù)他力不從心的山洞，那可憐的保持我在嘆息之余也生了憐憫之心，便把臺燈舉到窗前，并將紗窗露出一條較寬的縫隙，讓它回到它原來(lái)的地方，果然，他打著(zhù)旋兒飛過(guò)也來(lái)了，繞著(zhù)燈轉了兩圈，但在他的黑翅觸到離縫隙極近的一霎那，他又向上劃了一個(gè)弧，分開(kāi)了，不疑惑，他越來(lái)越慢，只是一味的打著(zhù)轉的我在墻邊擦一下翅膀，甚至在空中打著(zhù)趔趄，我擔心的冒出一個(gè)念頭，他會(huì )不會(huì )累死在這里？

　　我從桌前站了起來(lái)，想助黑蛾一臂之力——把他捉住放了，剛伸出手，媽媽的高分貝在門(mén)邊響起：“小明你在干什么？還不快去寫(xiě)作業(yè)”“哦”我無(wú)奈坐下，趕忙拿起了筆。

　　我擔心一個(gè)生命馬上就要結束了，我起身將紗窗全打開(kāi)，哀求媽?zhuān)骸澳�還是讓他……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，那無(wú)情的蠅拍，把可憐的黑蛾拍死了，一會(huì )兒沒(méi)了動(dòng)靜。

　　做回桌前，我抬頭望著(zhù)剛才那黑額似乎在新世界里飛舞的空間，不經(jīng)感慨萬(wàn)千：這是你不該來(lái)的地方，為什么憑一股性子亂闖呢？

　　突然窗外又有撲撲的響聲，又一只蛾在那里趴著(zhù)，似乎望著(zhù)燈發(fā)出的亮光，我立刻起身把紗窗拉緊，“別進(jìn)來(lái)”，我自言自語(yǔ)地說(shuō)，“你想追求目標不一定就是最好的去處，還是去你該去的地方吧�！�

啟示作文 篇2

　　花草樹(shù)木家族對于我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)，那作用簡(jiǎn)直是太大了，它和動(dòng)物家族這兩大類(lèi)，是我們人類(lèi)生活一天也離不開(kāi)的朋友，讓我們歷數一下它們對于我們人類(lèi)的益處吧。

　　聽(tīng)人們說(shuō)，一棵樹(shù)，別看它在地上挺拔、郁蔥、生機勃勃，那些表面上的光環(huán)璀璨，都是靠著(zhù)它在她底下苦苦伸根尋求水分換來(lái)的。所以說(shuō)，如果要是很不努力，那么相同的它也不可能長(cháng)出參天大樹(shù)來(lái)。

　　我覺(jué)得，樹(shù)根就像我們，水分則是知識，而吸收了知識的我們，“地面”上的，則是換來(lái)的光榮和榮耀，名譽(yù)。我們在這個(gè)過(guò)程中，不停地在吸收、獲取知識，很努力地鉆到地底深處，拼了命地把一層層厚土拔開(kāi)，得到自己所需的寶藏，這就是知識。而當你把知識運用到了，便隨著(zhù)“你”，得到一束束的光芒，一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)，你就能更好地過(guò)好自己的日子。相反，當你吸收了一些“水分”后，你開(kāi)始懶惰，不想再努力尋找，那么過(guò)了一陣子，你便會(huì )開(kāi)始枯萎，在生活中遇到各種各樣的問(wèn)題：做菜的'過(guò)程？買(mǎi)東西算錢(qián)？做湯要多長(cháng)時(shí)間？什么樣料子的衣服相對來(lái)說(shuō)更好？那么我相信，如果你懶惰了，想一個(gè)人生活的話(huà)，想好好生活下去的可能幾率為零。

　　綜合起來(lái)，缺少了知識的人，是不可能安心地過(guò)日子的，“知識就是力量”這句話(huà)，則更好地反映了這一事實(shí)，知識對我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，它的作用是沒(méi)有什么可以比得上的。舉個(gè)例子，有一天你聽(tīng)到你身邊的人，都在討論什么菜最好吃，怎樣做，而你卻聽(tīng)得一頭霧水，什么油啊鹽啊味精啊，你連做菜什么時(shí)候放它們你都不知道，還談什么和他們融為一體。

　　也許現在的你覺(jué)得這些知識學(xué)著(zhù)真的很讓人厭煩，但，沒(méi)有知識，會(huì )讓人瞧不起，討人，厭甚至連有時(shí)別人用更深點(diǎn)的句子罵你，你都聽(tīng)不懂，你會(huì )覺(jué)得這樣很好嗎？你也別去自以為自己學(xué)了那么點(diǎn)知識就可以獨立了，就是天才了。

　　哪有什么天才，不靠后天努力怎會(huì )有日后的成就？

　　所以現在努力起來(lái)吧，努力尋找你應得的水分，到時(shí)候你的蔥郁挺拔遲早會(huì )有人注意到的。

啟示作文 篇3

　　每當我看見(jiàn)一片黃葉落下，就知道秋天來(lái)了！每當我看見(jiàn)花朵開(kāi)放，就知道春天來(lái)了！每當我看見(jiàn)雪花滿(mǎn)天飛，就知道冬天來(lái)了！每當我看見(jiàn)人們的衣服減少好多，就知道夏天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊……這么多啟示，數都數不過(guò)來(lái)。那么我今天要寫(xiě)的關(guān)于季節的啟示。

　　一花迎春至，一葉知秋來(lái)。炎熱的夏天已經(jīng)過(guò)去了，秋天要來(lái)了。秋葉漸漸落下，秋姑娘回來(lái)了，她往下撒著(zhù)金色的葉子。

　　花兒開(kāi)放了，鳥(niǎo)兒出來(lái)了。它們都為好看美麗的春姑娘拍手。春姑娘帶著(zhù)她那畫(huà)板為小草畫(huà)上綠色，為小花畫(huà)上彩色，為小朋友畫(huà)上開(kāi)心的笑臉……

　　冬天來(lái)了，雪花落下來(lái)，小朋友在外面玩雪，聽(tīng)著(zhù)那快樂(lè )的'笑聲。大樹(shù)身上有了白白的“被子”。冬姑娘在這兒到處撒雪，這兒變得一片白茫茫。

　　夏天一步步地走了過(guò)來(lái)，讓這兒變得非常非常熱。人人都減少了很多很多衣服，但向日葵并沒(méi)有感動(dòng)熱，而是對著(zhù)太陽(yáng)哈哈大笑。

　　從這里我知道它們，也就是大自然給我們的啟示。提示我們它們要來(lái)了。

啟示作文 篇4

　　在我的腦海中，我背過(guò)不少名言、名詩(shī)和名句。但我印象最深的卻就是高爾基先生所說(shuō)的“我撲在書(shū)籍上，就象饑餓的人撲在面包上一樣�！币驗檫@句名言既通俗易懂，又形象逼真地再現了讀書(shū)人對求知的渴望。對以前不愛(ài)讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)，既就是激勵，更就是鞭策。

　　記得上小學(xué)一、二年級的時(shí)候，我自我感覺(jué)語(yǔ)文成績(jì)還不錯，看不看書(shū)并不重要。此時(shí)但進(jìn)入三年級，我的語(yǔ)文成績(jì)卻始終在低層次徘徊，尤其就是對閱讀題更就是一籌莫展。在一次單元考試過(guò)后，媽媽耐心地和我一齊分析語(yǔ)文成績(jì)上不去的.原因。媽媽說(shuō)：“課堂學(xué)的知識就是基礎，但課外閱讀也很重要，平時(shí)要養成多讀書(shū)、善思考的好習慣，不斷豐富知識面，這樣你的語(yǔ)文成績(jì)才會(huì )慢慢提高�！甭�(tīng)了媽媽的教誨，我明白了讀書(shū)的重要性，慢慢地書(shū)成為我的好朋友。

　　此刻，每當做完作業(yè)，我總愛(ài)一頭鉆進(jìn)書(shū)房里，在書(shū)的海洋里盡情地遨游。書(shū)使我入迷，讓我忘記了一切，我好像變成了書(shū)中的白雪公主、美人魚(yú)、灰姑娘、小紅帽……有時(shí)因為沉醉于讀書(shū)，經(jīng)常會(huì )忘了吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間，有時(shí)在夢(mèng)里還會(huì )與書(shū)中主人公對話(huà)呢。這時(shí)我才真切體會(huì )到什么叫“廢寢忘食”，也更深刻領(lǐng)悟高爾基“讀書(shū)饑餓論”的這句名言了。

　　一段時(shí)間下來(lái)，我的學(xué)習成績(jì)漸漸提高了，體現最明顯的莫過(guò)于作文和閱讀。此時(shí)此刻寫(xiě)作文再也不會(huì )覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)了，閱讀題也能夠較快地領(lǐng)會(huì )全文。我想學(xué)習上的進(jìn)步都就是得益于我熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣。讀書(shū)既增長(cháng)了我的知識面，也給我的學(xué)習生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　我愛(ài)讀書(shū)！真想撲在書(shū)籍上，像吃面包一樣吸收書(shū)的營(yíng)養。

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