【精華】啟示的作文6篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的啟示的作文6篇，歡迎大家分享。

啟示的作文 篇1

　　盛夏晴朗的夜晚，草叢中常有閃爍的螢火蟲(chóng)在飛舞，我不禁想：螢火蟲(chóng)為什么會(huì )發(fā)光？而且發(fā)的光是一明一暗的呢？這一連串的問(wèn)題驅使著(zhù)我去弄個(gè)明白。

　　于是，我馬上跑上樓，從書(shū)架上拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》。在目錄上一頁(yè)一頁(yè)地找著(zhù)，這時(shí)，“螢火蟲(chóng)為什么會(huì )發(fā)光”這幾個(gè)大字映入眼簾，終于找到了。原來(lái)，它尾巴上有一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，還包著(zhù)一層薄而透明的膜，里面有熒光素和熒光酶兩種物質(zhì)，這兩種物質(zhì)會(huì )發(fā)光嗎？我帶著(zhù)疑問(wèn)接著(zhù)往下看，當螢火蟲(chóng)的體內氧氣充足時(shí)，就會(huì )和熒光素、熒光酶發(fā)生反應，產(chǎn)生一明一暗的光；如果體內氧氣不足時(shí)，就不會(huì )發(fā)生反應發(fā)出光了�？赐旰笪也呕腥淮笪�，一個(gè)小小的螢火蟲(chóng)也有這么大的學(xué)問(wèn)！

　　也就是螢火蟲(chóng)的這一點(diǎn)，引起了生物化學(xué)家的注意，在本世紀40年代，他們通過(guò)對螢火蟲(chóng)發(fā)光器的研究，不僅分離出了熒光素酶，弄清了螢火蟲(chóng)發(fā)光的奧秘，而且還人工合成了這些物質(zhì)，人們根據螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理，發(fā)明了既省電又明亮的日光燈。

　　忽然，我的腦海里出現了一個(gè)想法，如果把營(yíng)火放在湘溪公園的花草上，讓整個(gè)公園成為亮光之地，讓植物身上也能發(fā)出美麗的光芒。

　　這看似平凡的大自然，事實(shí)上有著(zhù)無(wú)窮的奧秘等著(zhù)我們去探索。

啟示的作文 篇2

　　生活是一眼泉水，順著(zhù)它就能找到出口；生活是一顆繁星，望著(zhù)它就能看到希望；生活是一匹駿馬，跟著(zhù)它不知不覺(jué)就能來(lái)到未來(lái)。但我卻認為，生活是一個(gè)容納啟示的寶庫，里面的每一件事都有一個(gè)啟示，我從爬山中得到了一個(gè)令我終生受益的啟示。

　　那是一個(gè)七天的長(cháng)假。第二天早上，我吃早飯時(shí)，父親說(shuō)要帶我去爬山，我一聽(tīng)欣喜若狂，三下五除二的把早飯解決了。要出門(mén)的時(shí)候，我問(wèn)父親：去爬山還帶點(diǎn)什么工具嗎？不要多慮，父親說(shuō)，爬山還帶什么工具！我只好不再多問(wèn)，與父親一起來(lái)到山腳。這座山真高��！旁邊的樓房都顯得不值一提。樹(shù)木用它那蔥蘢的綠葉給大山披上了一件翠綠的外衣，山上怪石嶙峋，一面光禿禿的墻壁上有著(zhù)一道裂痕，這真是大自然的鬼斧神工��！我不禁畏而生怯，連連后退，父親看出了我的心思，就問(wèn)：怎么了？才沒(méi)沒(méi)有呢。我結結巴巴的說(shuō)，但我想程能，就連忙上山了，父親緊跟其后。我爬著(zhù)爬著(zhù)，發(fā)現腳下的平地變得坑坑洼洼，還有許多碎石，很不好走，我還被石塊絆倒了兩次。我和父親爬到半山腰時(shí)，我有些累了，想看著(zhù)山下的風(fēng)景，卻被旁邊的樹(shù)枝擋住了，我非常氣惱，心想山下有什么好看的。

　　漸漸的，太陽(yáng)爬上了高空，被樹(shù)枝折射成斑斑駁駁的太陽(yáng)光映在我身上，天上的鳥(niǎo)叫聲更歡快了，景色是那么自然，我卻無(wú)心欣賞，感到體力透支，就不想爬了。父親見(jiàn)我不繼續爬了，就說(shuō)：怎么不爬了？路不好走，我非常累，再說(shuō)又看不到風(fēng)景，真掃興。我說(shuō)。再累也得繼續爬。雖然我不想爬了，但還是在父親的勸說(shuō)下緩緩的前進(jìn)，經(jīng)過(guò)一段磕磕絆絆的路程后，我們終于到達了山頂，在山頂上，我看著(zhù)山下來(lái)往的車(chē)輛和蔥郁的山林，感受著(zhù)春風(fēng)的美好，忽然間知道了一個(gè)啟示：努力，努力，再努力，勝利就在前方，掌聲就在前方，風(fēng)景也在前方。

　　此后我一直把這個(gè)啟示記在心里。每次我遇到難題想放棄時(shí)，就會(huì )想起這句話(huà)：努力，努力，再努力，勝利就在前方。于是我努力的思考，終于做出了難題，獲得了別人的贊賞；每次我運動(dòng)想放棄時(shí)，就會(huì )想起這句話(huà)：努力，努力，再努力，掌聲就在前方。于是我努力的運動(dòng)，獲得了別人的掌聲；每次我旅游覺(jué)得累時(shí)，就會(huì )想起這句話(huà)：努力，努力，再努力，風(fēng)景就在前方，于是我努力的往前走去，終于看到了美好的風(fēng)景。爬山的啟示使我終生受益。

啟示的作文 篇3

　　國慶節的第一天，陽(yáng)光明媚，蔚藍的天空中飄浮著(zhù)朵朵白云，這種天氣正是遠足的一個(gè)大好時(shí)機。所以爸爸和媽媽就帶我一起去爬山。

　　來(lái)到山底下，我望了一下山頂，我想：這么高的山，要爬到山頂的話(huà)，可不把人給累死呀。但是，我又看見(jiàn)了有許多比我小的小朋友也在努力地向上爬。比我小的小朋友，都在嘗試著(zhù)爬到山頂，我有什么理由退縮呢？我的心里又燃起了一團熊熊火焰。

　　于是，我便用勻速來(lái)爬，我想到上坡的時(shí)候更需要用勁，所以，我在遇到平路的時(shí)就慢慢走，留著(zhù)力氣上坡。

　　到了半山腰，我的確很累了，便休息了一會(huì )兒，我又抬頭看了一下。望見(jiàn)了山頂上有一棵樹(shù)十分挺拔的大樹(shù)，我想，如果把這棵高大挺拔的大樹(shù)當作我的最終爬山的目標，再分別找幾棵小樹(shù)當小目標，我就可以一步步地爬上山頂了。于是，我馬上行動(dòng)起來(lái)，我爬呀爬，才爬了一會(huì )兒，我就已經(jīng)累得氣喘吁吁了。

　　可是，我依然堅持著(zhù)往上爬，途中，我到達了一棵又一棵的小樹(shù)，我抬頭看了一下，山頂那棵大樹(shù)已經(jīng)離我不遠了。所以，我還是努力的堅持著(zhù)向上爬去，費了九牛二虎之力，我終于一步一步艱難地爬上了山頂。

　　我爬上山頂后，來(lái)到了這棵樹(shù)的附近，我看到了那棵在眾多的樹(shù)木中最為突出，怪不得它如此的顯眼。

　　這次的爬山經(jīng)歷，讓我知道了：如果你給自己定一個(gè)太大的目標的話(huà)，可能不容易實(shí)現，不過(guò)你只要把這個(gè)大目標分成幾個(gè)小目標去實(shí)現的`話(huà)，那你終究會(huì )實(shí)現一個(gè)大目標的。

啟示的作文 篇4

　　“千里之行，始于足下�！边@句名言使我刻骨銘心，也深深地影響著(zhù)我。

　　四年級暑假時(shí)，我參加了十天軍訓。在訓練的時(shí)候，我總自以為是，認為五天一次的考核對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。于是，我訓練的時(shí)候漫不經(jīng)心。站軍姿時(shí)，我東張西望，站得勾肩搭背，在端槍時(shí)，別人都認真瞄準、好好狙擊，像個(gè)“半狙槍手”；而我嫌槍太重，把槍扛在肩上，結果偏了目標好幾米。盡管如此，我還是懶懶散散，我行我素。

　　直到考核后，我被排在倒數第一的位置上。休息時(shí)，教官走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“博宇��！千里之行，始于足下；只有腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，才能取得最后的成功�！蔽耶敃r(shí)很慚愧。是呀，如果一個(gè)人總自以為是，不腳踏實(shí)地做事，那必定成事不足，敗事有余。

　　于是，從第六天起，我刻苦訓練，一絲不茍。長(cháng)跑時(shí)，我高舉隊旗，沖在最前面。大家跑累了，坐下休息，我卻一直咬牙堅持跑著(zhù)；訓練扔手榴彈時(shí)，休息時(shí)間到了，別人都做了，可我依然拿著(zhù)仿真手榴彈在練習。

　　轉眼五天又過(guò)去了，第二次考核成績(jì)也隨之公布，我竟然得了第一名！

　　人還是要“千里之行，始于足下”��！

啟示的作文 篇5

　　生活是豐富多彩的，生活是五味雜陳的，生活是生動(dòng)有趣的�？傊�生活是本百科書(shū)，開(kāi)啟我們生命的智慧。

　　記得有一年的暑假，我是在鄉下度過(guò)的。有一天，天氣晴朗，我跟爸爸和姐姐去河邊釣魚(yú)。鄉下的空氣格外清新，我們沿著(zhù)泥濘的小路走向河邊，路旁的各類(lèi)野花五彩繽紛，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，直沁肺腑，頓時(shí)讓人心曠神怡。不一會(huì )，我們就走到了河邊。我們找到一個(gè)周?chē)�環(huán)繞著(zhù)郁郁蔥蔥的樹(shù)木的地方坐了下來(lái)。上好了魚(yú)餌之后，把魚(yú)竿往出一拋，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，河面泛起了一陣漣漪。一會(huì )兒，水面又漸漸平靜下來(lái)，我們進(jìn)入了釣魚(yú)的狀態(tài)。當我后背已經(jīng)開(kāi)始酸痛的時(shí)候，河面還是一如既往的平靜，我還是一條魚(yú)都沒(méi)有釣到。我開(kāi)始煩躁起來(lái)，坐立不安，一氣之下，我離開(kāi)了河邊，走到了離河邊不遠的一塊石頭上坐下，靜靜地等待著(zhù)爸爸和姐姐。

　　我目不轉睛地看著(zhù)爸爸釣魚(yú)，每次就差一點(diǎn)，魚(yú)兒就上鉤了。這個(gè)場(chǎng)景重復了許多次，但是爸爸卻絲毫沒(méi)有放棄的意思，繼續安靜地等待魚(yú)兒。又過(guò)了一陣，姐姐堅持不下去了，也悻悻地離開(kāi)了。我在遠處看得更心急了，幾次沖過(guò)去勸說(shuō)爸爸別釣了，但他還是不為所動(dòng)，仍然保持釣魚(yú)的姿態(tài)。不知又過(guò)了多久，河面突然有了動(dòng)靜，魚(yú)兒終于上鉤了。接下來(lái)，連續不斷的魚(yú)兒都上鉤了。魚(yú)桶漸漸滿(mǎn)了起來(lái)。

　　回家的路上，我好奇地詢(xún)問(wèn)爸爸為什么當時(shí)不放棄，為什么要堅持那么久？爸爸給我講了一個(gè)我小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)的故事《小貓釣魚(yú)》。不過(guò)此時(shí)聽(tīng)完的感悟比小時(shí)候更加深刻。我明白了：垂釣也是對意志力的考驗，滿(mǎn)載而歸大多靠的是你的專(zhuān)注力和忍耐力。

　　其實(shí)不僅釣魚(yú)如此，從古至今，凡是成功人士，哪一個(gè)身上不具有這樣的精神品質(zhì)呢？遠到西漢司馬遷堅持不懈地編寫(xiě)著(zhù)作《史記》，近到漢字叔叔理查德持之以恒地研究和傳播漢字，遇到困難從不放棄，使得更多人了解漢字。他們靠的就是專(zhuān)注，忍耐。

　　生活就像一本無(wú)字的書(shū)，里面有許多知識，需要我們慢慢去品味，獲得更多的啟示。

啟示的作文 篇6

　　我一聽(tīng)到“跑步”這個(gè)詞，就忍不住想遠離它，因為我并不喜歡跑步。

　　現在，學(xué)校在大課間的時(shí)候跑步，我一想到這就恨死跑步了。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我越發(fā)覺(jué)得跑步其實(shí)也還可以，但是最重要要跑快一點(diǎn)，至少我也是參加過(guò)運動(dòng)員的，不習慣跑慢一點(diǎn)�？墒聦�(shí)還是不盡人意的，那是因為老師要帶頭，我看老師年紀也已過(guò)半百了，肯定跑不快。想到這里，我十分傷心。

　　終于要開(kāi)始跑步了。老師帶頭，說(shuō)：“同學(xué)們，大家跟著(zhù)我跑，不要太快，男女一人一條道，但是不許走�！庇谑�，我們就開(kāi)始跑步，老師跑的速度特別慢，以走的速度都早就差不多了。我看著(zhù)二班那慢悠悠地走路心中不免有些嫉妒。最重要，老師還時(shí)不時(shí)地倒著(zhù)跑，看我們誰(shuí)在走路。半圈下來(lái)，我們離前面有不少距離了，我對老師的行為很不理解，并且也十分討厭老師的行為。最重要的是，我一開(kāi)始認為只要跑一，兩圈就可以了，但沒(méi)想到會(huì )跑四圈甚至五圈。

　　漸漸天長(cháng)日久了，我對老師的行為有了理解，也漸漸喜歡這項運動(dòng)了。老師跟我們說(shuō)：“這樣慢慢跑才會(huì )出汗，你看前面班一會(huì )兒快，一會(huì )兒慢，哪里好？只有勻速最適合我們，不但達到了鍛煉的目的，并且一點(diǎn)兒也不累呀！”

　　這句話(huà)深深的印在我的腦海里，使我終生受益。也讓我明白了：做一件事情，一定要善始善終，千萬(wàn)不能半途而廢！

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