漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文(合集15篇)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文1
今天，我在課本上看到一幅漫畫(huà)，我笑了起來(lái)�？尚ν旰�，卻越發(fā)覺(jué)得這些沒(méi)有公德心的人很可惡。
漫畫(huà)上描繪了這樣的場(chǎng)景，一個(gè)紅牌子上寫(xiě)了“母子上車(chē)處”五個(gè)大字，然而一對母子走到那里卻沒(méi)有地方站，只能站在一旁。原來(lái)是因為有一些“文盲”站在那里。
但怎么會(huì )有穿皮襖、戴眼鏡的文盲？我明白了，他們都認識字，卻為了方便占用母子專(zhuān)用的上車(chē)通道，讓一旁的母子沒(méi)有地方站，還絲毫沒(méi)有愧疚感，甚至還覺(jué)得那是他們應得的似的。
其實(shí)學(xué)校里也有這種人。
比如班級里都有垃圾桶，但還是有很多人懶到不肯挪動(dòng)一步，把垃圾丟在垃圾桶旁。更有甚者直接把垃圾隨手一扔，讓值日生或保潔阿姨去掃。
在社會(huì )上也有這種人。
在坐地鐵或公交時(shí)，常常會(huì )看到一些年輕人坐在那里，玩著(zhù)手機，站著(zhù)的卻是兒童、老人、孕婦。然而看見(jiàn)站著(zhù)的這些需要幫助的人，這些年輕人卻無(wú)動(dòng)于衷。
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )上，這些人都是可恥的，應該受人唾棄的，我們不能做他們這樣的文盲。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文2
今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到一幅漫畫(huà)，叫《假文盲》。畫(huà)上畫(huà)著(zhù)一個(gè)母親抱著(zhù)孩子，躲在“母子上車(chē)處”牌子的后面�？粗�(zhù)站在通道中的四個(gè)人，而那些人堂而皇之地站在“母子上車(chē)處”，對抱著(zhù)孩子的母親熟視無(wú)睹。
這四個(gè)人，什么職業(yè)的都有。他們都是接受過(guò)教育的人，難道看不懂“母子上車(chē)處”這些字嗎？不，他們認識這些字，但對它毫不理睬。即使看見(jiàn)了，也會(huì )為了自己方便上車(chē)而不理睬。實(shí)際上他們就是自私自利，不遵守規則。
其實(shí)，在生活中，有許多這樣的事。比如，在公交車(chē)上，有些健康的學(xué)生和市民為了自己坐著(zhù)舒服，坐在了“老弱病殘孕”專(zhuān)座上。在電梯中，墻上貼著(zhù)“禁止吸煙”的圖示，可仍有人置之不理，我行我素地吸著(zhù)煙。在醫院里，墻上貼著(zhù)“請勿喧嘩”的標語(yǔ)，可還有人在大聲喧嘩，打擾病人的休息。
我認為這樣是不對的，健康的學(xué)生和市民應該把專(zhuān)座讓給有需要的人；在電梯里不應該吸煙，要為電梯里其他人著(zhù)想；在醫院里應該小聲談話(huà)，不打擾病人休息。
華君武的這幅漫畫(huà)《假文盲》，時(shí)刻提醒我們不做假文盲，要遵守規則。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文3
不久前，我在報紙上看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，原本抱著(zhù)肚子笑出眼淚的我，卻一下子神情嚴肅起來(lái)。
這幅漫畫(huà)是在講一對夫妻在旅游，那里環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，綠茵茵的草坪上開(kāi)著(zhù)五顏六色的花。老婆抱著(zhù)一棵參天大樹(shù)一只腳站著(zhù)，另一只腳翹起來(lái)，還嘟著(zhù)嘴，還擺著(zhù)姿勢。那個(gè)男性拿著(zhù)照相機站在那里一邊面帶笑容，一邊“咔嚓咔嚓”地閃動(dòng)相機，拍下一張張美照。男性不由自主地喃喃道：“這里的風(fēng)景真優(yōu)美��！很好，下次再來(lái)�！比欢麄兒雎粤撕竺媸且欢殉魵庋斓睦�，還有一些蒼蠅在調皮地舞蹈……
那些垃圾哪來(lái)的呢？是來(lái)這里旅游的游客留下的。這部分游客太沒(méi)素質(zhì)了，把垃圾隨手一丟。漫畫(huà)家畫(huà)的是“美在其中”，但我看是丑在其中吧，他們這丑陋的行為真是大煞風(fēng)景！
記得有一次我和父母一塊去爬山，爬到山腰時(shí)我已經(jīng)累得汗如雨下了，我看見(jiàn)路邊有座椅，于是就坐下來(lái)拿出吃的津津有味地吃起來(lái)了，可是我環(huán)顧四周，就是沒(méi)看見(jiàn)垃圾桶的身影。我心想：就丟在這里吧，反正就丟一個(gè)也沒(méi)關(guān)系。于是就趁父母不注意丟在了一邊，又裝作若無(wú)其事的樣子繼續上山。
回想起來(lái)，我真是羞愧，我應該做一個(gè)文明的游客。在此，我要呼吁大伙：旅游時(shí)，除去腳印什么也別留下，除去記憶什么也別帶走，讓“美”真的美在其中。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文4
“你干什么？”“等著(zhù)乘涼�！边@幅構圖簡(jiǎn)單的漫畫(huà)上，這兩行字猶為顯眼�？戳诉@幅漫畫(huà)，我第一次對“乘涼”二字有了新的思考與理解。
漫畫(huà)中，一個(gè)人提著(zhù)水壺正要澆水，但他卻是一臉疑惑。原來(lái)，在他剛剛新栽的小樹(shù)下，一個(gè)戴著(zhù)鴨舌帽和眼睛，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的年輕人正雙手抱著(zhù)膝蓋，背靠著(zhù)樹(shù)干坐著(zhù)，可憐那葉都未長(cháng)齊的小樹(shù)都被他壓彎了身子�！暗戎�(zhù)乘涼�！蹦憧此且荒樍x正詞嚴的樣子，似乎這是理所當然的。然而那樹(shù)蔭連兔子都不夠乘，怎能裝下他呢？
可笑至極！這樹(shù)要夠他乘涼要等到猴年馬月？可是，生活中這樣的“乘涼者”還真不少。他們可能是以“啃老”“寄生”為生的“啃老族”“寄生蟲(chóng)”，可能是每天買(mǎi)著(zhù)彩票，無(wú)所事事的卻渴望一夜暴富的空想家……在我們的校園里也不乏這樣的“乘涼者”，他們口口聲聲說(shuō)“我要進(jìn)步”，到頭來(lái)為了實(shí)現目標，查“作業(yè)幫”，竊取同學(xué)的勞動(dòng)果實(shí)，以不勞而獲來(lái)證明自己的“優(yōu)秀”。當然，一味只想著(zhù)乘別人涼自然是沒(méi)門(mén)兒的，也許有人幸運能在那籬笆旁找到一只暈頭的兔子，但終究不是長(cháng)久的。只有自己種自己的樹(shù)，做一個(gè)勤勤懇懇的“養樹(shù)人”，未來(lái)的我們才能真正擁有一棵屬于自己的參天大樹(shù)，舒舒坦坦地享受自己創(chuàng )造的陰涼。
愿我們每個(gè)人，都能在寫(xiě)著(zhù)自己姓名的繁茂大樹(shù)下，安閑地乘涼。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文5
一天，我看到語(yǔ)文書(shū)上有一幅漫畫(huà)，畫(huà)的內容是：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在走路，看見(jiàn)一個(gè)垃圾箱外面有很多垃圾，小女孩用手把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱，叫小男孩來(lái)幫忙。小男孩寫(xiě)了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：文明只差一步！意思是說(shuō)那些人嫌垃圾箱臭而不愿意再往前走一步，只要走一步，那些垃圾就扔進(jìn)垃圾箱里了。
我們生活中這種事不是隨處可見(jiàn)嗎？先說(shuō)班級：有的同學(xué)扔紙喜歡把它折成一個(gè)紙團玩“投籃”游戲，投不中就不管它了。害得我們值日生每天都彎腰在垃圾桶旁邊撿紙團。
再說(shuō)我們家的院子：那里面有一個(gè)很大的垃圾箱。我看見(jiàn)那里的居民有少部分是提垃圾袋扔垃圾的；有一小半人居然從樓上把垃圾直接扔下來(lái)，自然是要扔偏的；還有一大半人都是坐在自行車(chē)、汽車(chē)、摩托車(chē)上等經(jīng)過(guò)垃圾桶時(shí)就把垃圾“呼”一下扔進(jìn)垃圾桶。這種方法使90%的人不平能準確的把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，不是太低，就是太高，不是太偏，就是太用力。
這幅漫畫(huà)給了我很大的啟示：家園是我們的，環(huán)境也是我們的。如果我們不好好保護它的話(huà)，它就會(huì )報復我們。所以我們在好好保護環(huán)境！
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文6
漫畫(huà)中，一個(gè)寒風(fēng)蕭瑟的冬晨，在公交車(chē)站。幾個(gè)穿著(zhù)大棉衣的男人站成了一排�？此麄兊臉幼�，都是有工作，有文化的人。而旁邊是一個(gè)穿著(zhù)單薄衣服的女子，懷中還抱著(zhù)她的孩子……
但是最令人注意的是站臺的邊上有一個(gè)告示牌，牌子上寫(xiě)著(zhù)：母子上車(chē)處！那群男人正好站在了母子上車(chē)處的通道里，而那對母子卻被擠出了原來(lái)本屬于她們的通道。
那群男人是文盲嗎？不！正如漫畫(huà)標題一樣，他們是假文盲！
仔細想一想，這社會(huì )上假文盲還真多……
公園里明明寫(xiě)著(zhù)：不要亂踩踏草坪！可誰(shuí)不是為了自己抄近道而從草坪橫穿而過(guò)？大街上明明是紅燈了，也依然有一些車(chē)輛搶在綠燈最后一秒全速沖過(guò)去。還有一些人看見(jiàn)菜地里的新鮮蔬菜，不顧“有蛇”的勸告，進(jìn)去摘農民的勞動(dòng)成果，結果被蛇咬到，還要責怪農民，向農民索賠醫藥費。這些人還有很多……可能我也是一個(gè)假文盲，在我丟垃圾始旁邊就是垃圾桶，可我就要亂扔……
生活中我們每個(gè)人都可能是假文盲，我們或多或少都干過(guò)這樣的事，但我們要做文明的人，盡量改正。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文7
一天，一家三口去旅行，因為那小孩還小，不識 字，爸爸也就帶他去識字。他們走得累了，就在草坪上休息，大吃大喝了一頓，喝完吃完的東西隨處亂扔，也不收拾一下，隨后，小孩的爸爸媽媽也躺了下來(lái)，爸爸 想起要教他識字，正好旁邊有一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)護草地”，就教他識起字來(lái)，可小孩怎么教也不會(huì )，父親生氣地指著(zhù)牌子，對小孩說(shuō)：”怎么教也不識，沒(méi)出 息！“
我看了這幅漫畫(huà)后，覺(jué)得那個(gè)父親才沒(méi)出息，自己明知道那里寫(xiě)著(zhù)要愛(ài)護草坪，而自己還亂丟垃圾，還躺在草坪上罵人，我覺(jué)得他是在罵自己吧，不以身作 則，即使認識字，也不用行動(dòng)來(lái)告訴自己的兒子，這不等于不認識字嗎？這種行為叫文盲，叫假文盲！明知故犯，這樣怎能教會(huì )孩子？孩子即使明白道理，但看見(jiàn)父 親這樣做，孩子還不知道是怎么回事了，這樣做不但不會(huì )教會(huì )孩子，孩子即使會(huì )認字，但也不知道其中的道理，就會(huì )把錯誤的道理繼續傳下去……
通過(guò)這個(gè)漫畫(huà)，我悟出了一個(gè)道理：“我們不要做文盲，更不要做假文盲，因為真文盲只會(huì )對社會(huì )無(wú)益，但假文盲不但對社會(huì )無(wú)益，還會(huì )有害�！�
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文8
大家一定看過(guò)守株待兔的故事吧，故事里的那個(gè)人居然放下自己的農活，等兔子自己撞上樹(shù)樁，今天我也要為大家帶來(lái)一個(gè)搞笑的故事。
一天，小剛手拿著(zhù)花灑、樹(shù)苗、鐵鏟準備在家門(mén)前種一棵小樹(shù)，他拿起鐵鏟在門(mén)前的土地上挖了個(gè)洞，輕輕地把小樹(shù)苗放進(jìn)去，又把土填滿(mǎn)。就在這時(shí)，小剛走過(guò)去拿花灑，一回頭看見(jiàn)隔壁的小明正倚靠在樹(shù)苗上�！澳愀墒裁�？”“等著(zhù)乘涼�！毙偮�(tīng)見(jiàn)了，立馬捂住嘴巴笑了起來(lái)。
看到這里，小剛估計已經(jīng)笑掉大牙了。仔細想想，如果社會(huì )上都是這種人，那這個(gè)世界又是多么地狼狽不堪。生活中像這種人還真是不少。我想勸勸這些人：“你們應該自己勞動(dòng)，不能不勞而獲，不然別人會(huì )說(shuō)你只會(huì )竊取別人的勞動(dòng)成果，自己卻不努力，會(huì )被人恥笑的�！蹦阕约悍N的樹(shù)難道不能乘涼嗎？和你同齡的人都在為事業(yè)奮斗，你也要自己勞動(dòng)起來(lái)。
在生活中有許多這種人，例如在排隊時(shí)遇到朋友直接插了進(jìn)去。這種事我就遇到過(guò)。一次，媽媽讓我下樓買(mǎi)菜，結算時(shí)一位叔叔站我前邊，突然一位阿姨看見(jiàn)了他，然后走到我面前來(lái)，把我往后推了推，害我撞到了后面的爺爺，我連忙道了歉，一臉不服地看著(zhù)她。
這個(gè)故事諷刺了那些不勞而獲的人，也警告我們不能不勞而獲。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文9
我在語(yǔ)文書(shū)上看到過(guò)一幅華君武畫(huà)的漫畫(huà)，雖然這幅漫畫(huà)只有寥寥幾筆，但我對它感觸很深。這幅漫畫(huà)諷刺了那些總想不勞而獲、坐享其成、希望天上掉餡餅的人的丑惡嘴臉。
從這幅圖中我們可以看到：有一個(gè)植樹(shù)的人看著(zhù)剛栽好的小樹(shù)，拿起水壺，擼起袖子準備給小樹(shù)苗澆水時(shí)，驚愕的發(fā)現在他剛種的小樹(shù)旁倚靠了一位路人。那個(gè)人閉著(zhù)眼睛，抱膝而坐，對周?chē)氖潞敛焕聿�。植�?shù)人剛把一棵小樹(shù)苗栽好，小樹(shù)苗連葉子都沒(méi)有幾片，樹(shù)干也細細的，離長(cháng)大還有很長(cháng)一段時(shí)間。他看著(zhù)這位路人，心痛極了，問(wèn)道：“你干什么？”那個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)了，轉過(guò)腦袋，瞟了一眼那個(gè)栽樹(shù)的人，不假思索地說(shuō)：“等著(zhù)乘涼�！闭f(shuō)完就又神氣十足把頭轉了過(guò)去，閉上了眼睛，那愜意得不能再愜意的樣子，就仿佛自己正坐在一棵高大的樹(shù)下乘涼。
看到這幅漫畫(huà)，我就想到了我自己。每次做作業(yè)時(shí)，我一遇到不會(huì )的題目，從來(lái)不自己思考，就會(huì )大聲呼喚媽媽?zhuān)葖寢寔?lái)給我講解。媽媽給我講解完都會(huì )告訴我，下次要先自己動(dòng)腦筋思考，實(shí)在想不出來(lái)才能去問(wèn)她。我一邊答應著(zhù)，一邊卻在想：為什么要自己去費腦筋呢？反正媽媽都會(huì )幫我解決的。就這樣，那些平時(shí)我不會(huì )的題目在考試中我還是不會(huì )，因此，考試成績(jì)也總是不理想�，F在我知道了，碰到困難要學(xué)會(huì )自己解決，不能依賴(lài)別人！
我們在生活中也應該要腳踏實(shí)地，付出努力去得到收獲，只有經(jīng)過(guò)自己的付出所得到的收獲，才是真正有用有意義的。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文10
打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)73頁(yè)，首先入我們眼簾的是一幅發(fā)人深思的黑白漫畫(huà)。
這幅漫畫(huà)的`小故事是：一天小紅和小明放學(xué)回家時(shí)，在周?chē)拿谰疤兆碇姓归_(kāi)了激烈的討論。小紅正說(shuō)著(zhù)忙捂著(zhù)鼻子說(shuō)：“怎么有一股臭臭的味呀？”小明環(huán)顧四周看到前面的垃圾桶，周?chē)恿嗽S多垃圾—什么水果皮、煙頭琳瑯滿(mǎn)面，臭氣熏天。從這里行人個(gè)個(gè)都是捂著(zhù)鼻子路過(guò)，小紅指著(zhù)垃圾悶悶不樂(lè )的說(shuō)：“小明我們一起把垃圾清理到垃圾桶里吧！”小明用手指著(zhù)自己的小腦蛋絞盡腦汁的邊想邊說(shuō)：“清理垃圾只是暫時(shí)的！”只見(jiàn)他很敏捷的從書(shū)包里掏出筆和紙寫(xiě)了幾個(gè)大字，貼在已清理過(guò)的垃圾桶上。小紅低聲道：“文明之差一步，秒！秒！真是妙不可言呀！”說(shuō)這還豎起了大拇指。
看到這幅漫畫(huà)，我不由自主的想起生活中的不文明的現象。一次，我去公園是看見(jiàn)一些人心安理得地走在草坪上，我仿佛看到了小草在流淚。還有一些人在健身器上肆意的玩耍一點(diǎn)也不愛(ài)惜公共設施等。
文明只差一步，如果人人都向文明走一小步，社會(huì )將會(huì )將會(huì )邁出一大步。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文11
我今天在漫畫(huà)書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)給我留下了深刻的印象。
這幅漫畫(huà)的題目是《互聯(lián)網(wǎng)求助》，畫(huà)面上是一位小孩坐在電腦面前，遇到了不會(huì )的題目就求助電腦，讓電腦幫他想而自己卻不動(dòng)腦。
我看后心想，假如小孩一直依靠電腦的話(huà)，將來(lái)就不會(huì )再動(dòng)腦了，如此會(huì )造成小孩遇到不會(huì )的題目，就找父母和電腦互聯(lián)網(wǎng)，如此不利于培養他們的獨立性，培養了依靠的思想。
看到這幅漫畫(huà)，我不禁聯(lián)想到了自己。這個(gè)寒假十分的特殊，大家在家里上著(zhù)網(wǎng)課。一次，我遇到了一道難點(diǎn)，我想了想，沒(méi)想出來(lái)。我立刻將電腦的鼠標點(diǎn)向百度，搜了一下這道題目，屏幕上不一會(huì )兒就跳出了答案。我一陣歡喜，連忙將答案抄了下來(lái)。晚上，母親把作業(yè)上傳到家校本中，老師還表彰我，說(shuō)做得真好。得到老師的表彰我不只沒(méi)開(kāi)心，心里反而十分慚愧了，心想：我真不應該抄答案的，不只沒(méi)學(xué)到常識，還欺騙了爸爸媽媽和老師，甚至還欺騙了自己。
從這幅漫畫(huà)中，我受到了一個(gè)啟發(fā)：大家做作業(yè)時(shí)不可以直接在網(wǎng)上抄答案，要自己動(dòng)腦，要掌握獨立，降低對電腦的依靠，多多開(kāi)動(dòng)我們的腦筋，如此能獲得新的常識，同時(shí)大家每一個(gè)人都要防止成為科技的奴隸。
的確，伴隨科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)給大家帶來(lái)了愈來(lái)愈多的便利，但是假如大家太依靠電子商品，最后會(huì )造成大家思維退化，只能愈來(lái)愈笨，可能到了哪天，人類(lèi)就成為了科技的奴隸。那是多么的可悲，可怕呀！
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文12
我今天看了一部漫畫(huà)，講述的是這樣一個(gè)故事。
在一個(gè)母子上車(chē)處，有四個(gè)男子在那里乘車(chē)，他們把那柔弱的母子倆擠到了一邊。他們一個(gè)大腹便便，頭發(fā)梳得十分整齊，兩手插在口袋里，神態(tài)自若，仿佛什么事都沒(méi)發(fā)生;一個(gè)身材高大，身穿厚厚的軍大衣，正閉著(zhù)眼睛休息;一個(gè)戴著(zhù)眼鏡，神情高傲;最后一個(gè)戴著(zhù)口罩，把頭偏向一邊，若無(wú)其事。他們一看就是有文化的人，但卻對“母子上車(chē)處”五個(gè)字熟視無(wú)睹。
這個(gè)世界上，像他們這樣的人簡(jiǎn)直隨處可見(jiàn)。他們明明都是有文化的人，卻還要裝文盲，使那些弱小的人不知怎么辦才好。那漫畫(huà)中的四位穿著(zhù)軍大衣的男人，只為自己的方便，不管他人感受，那對母子也是敢怒不敢言。我們一定要抗拒這種行為，見(jiàn)到這樣的人，也要上前去阻止他。我們要用自己的行動(dòng)，來(lái)感化這個(gè)世界，讓這種不良行為消失。
現在就讓我們來(lái)理一下這種行為吧。比如在公園中，明明豎了警示牌“不要踐踏草坪，不要亂摘花朵”，但有些孩子依舊我行我素，家長(cháng)也不管;在乘坐公交車(chē)的時(shí)候，有一排是給老年人、婦女坐的，但一些高大的青年男子依舊坐那，當有老人來(lái)了也不讓座，還把頭歪在一邊，假裝睡覺(jué)。像這樣的事例還有很多很多。
同學(xué)們，我們一定要維護好我們的家園，不要讓這種不良行為流入社會(huì )中。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文13
有價(jià)值的漫畫(huà)是值得一看的，但有些漫畫(huà)又極具諷刺性，就像我下面描述的一幅漫畫(huà)：一個(gè)寒冷的冬天，四個(gè)高大的男人穿著(zhù)厚厚的羽絨服，走到了母子上車(chē)處，理所當然的排隊候車(chē)，旁邊的母親穿著(zhù)一件單薄的衣服，懷里抱著(zhù)孩子，用無(wú)助的眼神望著(zhù)那排魁梧的男人，然而，男人們卻若無(wú)其事地閉著(zhù)眼睛。
難道他們不認識那幾個(gè)醒目的大字：母子上車(chē)處嗎?不!他們不敢正視!他們也不敢面對旁邊的母子，他們只能閉上眼睛掩飾自己的過(guò)錯，他們可能會(huì )想：“我是文盲，這不能怪我!”可他們是真的文盲嗎?不，他們明明識字，只是想在這里圖個(gè)方便，優(yōu)先乘車(chē)，他們是假文盲!
生活中像這樣沒(méi)有公德心，沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有道德的假文盲比比皆是。比如：公共場(chǎng)所，寫(xiě)著(zhù)不要吸煙，總有人還是吐著(zhù)縷縷青煙，不管周?chē)说母惺�，只顧自我陶�?名勝古跡處，標注不要亂涂亂畫(huà)，但總有人刻上到此一游……太多太多的假文盲在破壞著(zhù)我們社會(huì )的文明!我們要阻止這一切不文明的假文盲!
這幅漫畫(huà)給了我太多的啟示，它告訴我們要從自我做起，遵守社會(huì )公德，用一顆善良和熱情的心，去幫助一些需要幫助的人，讓這個(gè)世界變得更美好!
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文14
我看過(guò)一幅發(fā)人深思的漫畫(huà)，我十分喜歡它，因為它讓我知道了文明到底離我們有多遠。
這幅漫畫(huà)，僅有四幅，大致內容是這樣的：在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，兩位小朋友正家走，剛開(kāi)始時(shí)，他倆有說(shuō)有笑，路過(guò)垃圾桶時(shí)細心的小女孩發(fā)現垃圾桶邊上全市是垃圾，有水果的皮，易拉罐，還有一些廢紙，吃剩的東西，一陣陣臭味撲鼻而來(lái)。小女孩情不自禁的捏住鼻子說(shuō)：“這兒可真臟，不只是誰(shuí)那么缺德，只差一步了都不撿起來(lái)！”說(shuō)完，招呼小男孩來(lái)幫忙，小男孩神秘的要了搖頭，說(shuō)：“我有個(gè)好辦法，你收拾吧！”
分工后，小女孩麻利地干了起來(lái)，只見(jiàn)她先把垃圾堆在了一起，再用厚紙板一點(diǎn)點(diǎn)地鏟進(jìn)了垃圾桶，而此時(shí)，小男孩也沒(méi)閑著(zhù)，他的字也寫(xiě)完了，并且貼在了垃圾桶上，上面寫(xiě)著(zhù)：文明——“只差一步，小女孩敬佩地豎起大拇指，草坪上的青草更加綠了些。
看完了這幅漫畫(huà)，我的腦海中不經(jīng)浮現出一個(gè)問(wèn)題：在生活中，文明真的只差一步了嗎？的確，在生活中，文明真的只差一步。如果你走了這一步，就是聞名，不僅如此，走人行道、遵守交通法則都是文明，其實(shí)文明離我們很近，漫畫(huà)中有一句話(huà)——文明只差一步但這一步常因懶惰而走不出這一步，我們因該跨出那一步，讓我們變的文明！
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文15
今天我在上網(wǎng)查閱資料時(shí)無(wú)意間看到了一幅漫畫(huà)，初看這幅漫畫(huà)時(shí)，我捧腹大笑，但是仔細看這幅畫(huà)時(shí)，我卻陷入了沉思……
這幅漫畫(huà)畫(huà)著(zhù)一個(gè)人坐在餐桌旁，手中拿著(zhù)一份菜單，單子上寫(xiě)著(zhù)“紅燒貓頭鷹”“口味蛇”“瓦罐鷹”……在桌子旁有一大群田鼠，他們舉著(zhù)一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)：田鼠的感謝信。
我忽然有些丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。漫畫(huà)家畫(huà)這幅漫畫(huà)有哪些含義呢？原來(lái)人類(lèi)把田鼠們的天敵吃了，田鼠泛濫成災，過(guò)上了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，他們當然要來(lái)感謝人類(lèi)的“幫忙”了。
看完了這幅漫畫(huà)，我的感觸非常深，漫畫(huà)家顯然運用了夸張和擬人的手法，諷刺了人類(lèi)為了口腹之欲不考慮生態(tài)平衡，獵殺田鼠的天敵，使田鼠泛濫成災，最后造成糧食減產(chǎn)，自食惡果。中國人講“民以食為天”，但“食”也要有個(gè)度，有的人喜歡吃野生動(dòng)物，所以有的人就鋌而走險，捕食野生動(dòng)物。這毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )破壞生態(tài)平衡，而且野生動(dòng)物身上帶有非常多病毒，人類(lèi)吃了只能引“毒”上身。
這幅漫畫(huà)發(fā)人深省，“沒(méi)買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)傷害”，人類(lèi)呀，請控制住你們那貪吃的嘴吧！
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