精選啟示的作文六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的啟示的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示的作文 篇1
老媽喜歡養家禽，所以雞、鴨、鵝就都有了。而我也喜歡喂家禽。我所說(shuō)的“喂”，就是把食物扔給它們，讓這些家禽自己去吃。在這一場(chǎng)“食物爭奪戰”中，我倒明白了不少。
一日，去菜園摘了根老黃瓜，回到屋里把它切成了好多小塊，然后拿到院子里去喂家禽。
扔出第一塊，距離一只鴨子較近，于是它急忙跑去叼起就走，到偏僻的地方趕緊咽了下去。讓其他家禽只能望黃瓜興嘆。
東西先下手先得，一切動(dòng)作都要快點(diǎn)兒。
又扔出第二塊，這次故意扔遠些。由于雞跑得快，所以是它先得，但還來(lái)不及叨一口，大鵝又來(lái)一只。鵝伸出脖，欲要擰這只雞，雞好像被嚇著(zhù)了，竟舍下食物逃走了……
唉，有時(shí)也不是先到才先得，做事還是需要勇氣和膽量的。
再扔出一塊黃瓜，距離一只大鵝較近，但距離幾只雞更近，于是兩伙戰隊就此開(kāi)戰。
鵝的脖子長(cháng)，跑幾步就叼走了第三塊黃瓜，一只雞竟敢“虎口奪食”，又叼走了黃瓜，這只雞吃點(diǎn)，又被下只雞叼走，然后接力似的越跑越遠。
所以再強大的個(gè)人，也比不了一個(gè)團體。
為了獎勵這個(gè)團體，所以我連扔了好幾塊給它們，但是想不到一場(chǎng)內戰就此展開(kāi)——原先占領(lǐng)了黃瓜的雞還不等吃第二口，就被同伴搶走了食物，然后兩者相互追逐，有的是把食物搶了過(guò)來(lái)，但卻被鵝、鴨搶走了，倒頭來(lái)還是一場(chǎng)空。
所以如果一個(gè)團體之間發(fā)生了爭執，最后便宜的只有你的敵人。
剩下的黃瓜不多了，先抓一小把扔在一邊，又把剩下的扔在另一邊�？粗�(zhù)有些家禽舍近求遠，什么都沒(méi)得到；有些家禽不知該去哪邊，結果被其他家禽撞走；還有一些弱小的家禽去奔向一些大塊黃瓜時(shí)，卻被另一些較強的家禽捷足先登。
其實(shí)轉身之處就有成功，何必舍近求遠？當我們得到什么，那么我們也會(huì )失去什么；當我們孤注一擲地努力朝大目標進(jìn)攻時(shí)，我們也要做好失敗的準備……
這些，就是我從這些家禽中得到的，明白的。
初二:馬小凡
啟示的作文 篇2
這大地上的一棵樹(shù)、一株小草、一朵小花，或許不太顯眼，但這些都有我們值得去學(xué)習的地方。只要用心去感受、聆聽(tīng)，你可以發(fā)現其中的奧秘和道理。
一根根的小草，從土里鉆出頭來(lái)，它們毫不畏懼外頭的風(fēng)吹雨打，拼命地要“出人頭地”，在自然界里發(fā)光；現代社會(huì )中，許多人就像是溫室里的花朵，在溫室里受到無(wú)微不至的呵護，可是，一旦出了溫室，就被風(fēng)雨所毀，絲毫禁不起打擊。蒲公英的種子上長(cháng)了許多細毛，在成熟時(shí)，它們就會(huì )乘著(zhù)風(fēng)，離開(kāi)自己的母親，到外面的世界去闖蕩一番；反觀(guān)許多人，每天待在家里游手好閑，我們是不是也應該學(xué)習蒲公英，勇于開(kāi)拓自己的視野？
小蝸牛背著(zhù)自己的家，慢慢地往高墻最頂端爬去，經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰，最后終于登上了頂峰，享受著(zhù)勝利的喜悅；人類(lèi)在社會(huì )上，常妄想自己能一步登天，所以抄捷徑，其實(shí)我們應該“一步一腳印”，慢慢往上走，不要有那種不切實(shí)際的想法，生活才會(huì )過(guò)得更踏實(shí)。
自然界的許多事物，都值得我們去思考、學(xué)習，其實(shí)，有些道理從書(shū)上不見(jiàn)得讀得到，而是需要去親近一些“不起眼”的小事物。
啟示的作文 篇3
周六下午，我吃完飯以后，想看一會(huì )兒課外書(shū)，這時(shí)我無(wú)意看到了英語(yǔ)作業(yè)本，哎呀！明天就是上英語(yǔ)課了，我的作業(yè)還沒(méi)有做呢，完了完了，我立刻拿起我的抄寫(xiě)本，飛快地寫(xiě)著(zhù)。時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)一個(gè)小時(shí)，累死我了，怎么辦呢？還有好幾頁(yè)呢，我心想。突然，我有一個(gè)小“主意”，明天就說(shuō)忘記帶了。那知道了可怎么辦呀！老師一定會(huì )聯(lián)系家長(cháng)……家長(cháng)？對了，可以不讓我媽媽知道，但是……就這樣吧。
第二天上課，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，滿(mǎn)腦子想得全是作業(yè)的事情，會(huì )不會(huì )讓我回答問(wèn)題，我不會(huì )怎么辦呀，怎么辦？好不容易下了課，我回到家想復習上一節課學(xué)習的內容，我一看，立刻傻了眼，我的作業(yè)一點(diǎn)也不會(huì )做，也都沒(méi)掌握，這可怎么辦呀！我只好看今天的內容，啊，今天上課的內容完全沒(méi)聽(tīng)，我今天啥也沒(méi)學(xué)到。我靜下心來(lái)，想想今天發(fā)生的事情，我突然明白了，學(xué)習不是為了別人而學(xué)，而是為了自己，如果我天天不做作業(yè)，對自己又有什么好處呢？只有現在好好學(xué)習，長(cháng)大了才有更好的未來(lái)。
這件事給了我很深的啟示，那就是學(xué)習不是為了別人，而是為了自己。
啟示的作文 篇4
你們的語(yǔ)文考試是怎么樣的呢？緊張？害怕？我們這次考試一定會(huì )讓你大開(kāi)眼界，教室里不但少了寫(xiě)字的沙沙聲，還多出了許多鈴鐺般的笑聲，和響徹云霄的尖叫聲。
一上課，張老師就讓大家把桌椅移到教室的兩邊。咦，張老師要干嘛呢？有的同學(xué)說(shuō)會(huì )不會(huì )是要辦一場(chǎng)辯論賽？也有的同學(xué)說(shuō)難不成要開(kāi)聚會(huì )��！
緊接著(zhù)，張老師又拿起一張報紙放在地上。哎！張老師呀張老師，你明明說(shuō)要考試，怎么又讓我們看新聞了呢？真奇怪！
張老師還讓康康和楚楚站到中間。張老師，你這葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？怎么請了個(gè)高個(gè)子，又叫了個(gè)小小娃？
正當我們疑惑不解的時(shí)候，張老師開(kāi)始講解自己的用意：“今天我們要寫(xiě)試卷中的作文，但在寫(xiě)之前，我們先玩個(gè)游戲。讓康康、楚楚、小趙和安安站到這張報紙上，沒(méi)有腳碰地5秒就算挑戰成功。而且會(huì )不斷加大難度�！蔽覀兓腥淮笪�，靜靜地等待游戲的'開(kāi)始。
他們開(kāi)始挑戰，但這對他們來(lái)說(shuō)真是so easy，不需幾秒，立刻搞定。張老師又把報紙對折，再次放到地上，但他們仍然順利通過(guò)。
接下來(lái)，張老師加大難度，又折了一折�，F在，報紙只有A4紙大小了。他們一下碰身子一下踩到腳，不下兩秒鐘身體就失去平衡。同學(xué)們都幫他們想點(diǎn)子，有同學(xué)說(shuō)：“要不你們單腳站，站的面積小�！彼麄兟�(tīng)了馬上照做，一秒，兩秒……哎，好不景不長(cháng)，他們最終還是因為站不穩失敗了。又有同學(xué)說(shuō)：“你們抱在一團吧，這樣平衡力好�！彼麄兿肓讼�，覺(jué)得有道理，便抱住對方。張老師剛準備宣布成功，同學(xué)們剛準備拍掌祝賀，但是，“天有不測風(fēng)云”，小趙同學(xué)的一只腳落了地。都挑戰兩次了，還沒(méi)有成功，我已被他們急出一身冷汗。經(jīng)過(guò)前兩次的教訓，挑戰者們冷靜下來(lái)，討論了一小會(huì )兒，兩只腳踮在紙上，��！成功了，我心中的一塊石頭總算落了地。
下面是本游戲最激動(dòng)人心的時(shí)刻，4位挑戰都將面臨一個(gè)看似不可能成功的任務(wù)，他們面對的是一張和語(yǔ)文書(shū)差不多大的紙，但有八只腳要站在這張紙上。我忍不住要尖叫起來(lái)，張老師，整人也得有分寸啊。他們先背靠背站，但紙實(shí)在是太小了，根本做不到。大家也想了很多點(diǎn)子，可結果仍然一樣。張老師說(shuō)：“你們要有策略�？悼等烁唧w壯，可以讓楚背在康康背上，而汪晨安和趙奕航體型差不多，就一邊掛一個(gè)�！彼麄儼磸埨蠋煹奶嶙h做了，康康累的臉紅到了脖子根，咬著(zhù)牙堅持，就差一點(diǎn)了，雖然這次沒(méi)有成功，他們又試了一次，“五，四，三，二，一！”大家異口同聲地喊道“成功！”
在響徹云霄的“成功”聲中，結束了這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文考試課。這節課給我的啟發(fā)很大，讓我知道，團結就是力量，只要團結，加上智慧，多么難的事情也能做到。
啟示的作文 篇5
一陣微風(fēng)，帶來(lái)了花香，花瓣，還有，淡淡的道理。認真觀(guān)察一枝花，你會(huì )發(fā)現，它教會(huì )我們了太多太多……
別看花兒們爭奇斗艷，這一切的功勞，還都要算在花根身上——這個(gè)默默無(wú)聞的幕后工作者，它從不炫耀，永遠工作在自己的崗位上，孜孜不倦地把泥土中的養分輸送到花朵上；“洪水”來(lái)了，它拼命抓住土壤，保護花朵的安全，不讓她受傷。這一刻，我要贊美花根。
當種子成長(cháng)為花骨朵時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不透著(zhù)一種道不出的生命力和說(shuō)不盡的堅強。陽(yáng)光照耀，它不怕熱壞了身子；水流澆灌，它不怕根基不穩。突破了層層阻礙，向美麗的未來(lái)抬起頭，這是一種頑強向上的拼搏！努力汲取養分，只為了開(kāi)出更美麗的花。這一刻，我要贊美花骨朵。
春天來(lái)臨，花兒爭相開(kāi)放，每天總是用笑容迎接陽(yáng)光的洗禮。不論是小草經(jīng)過(guò)雨水的打擊低下了腦袋，還是小鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)時(shí)扭傷了腳踝，它永遠不會(huì )悲傷，因為，它始終是美的，美得樂(lè )觀(guān)，美得豁達，即使再差也保持良好的心態(tài)。這一刻，我要贊美花朵。
花兒之所以美麗，是因為有了綠葉的陪襯，綠葉并沒(méi)有花兒那般耀眼，也沒(méi)有花骨朵那般堅強，它只是發(fā)現了千里馬的伯樂(lè )，它只是毫無(wú)怨言地為了花兒。它與花兒同生共死，花開(kāi)，它也吐出嫩芽，花落，它也隨之凋零，它是永遠守護著(zhù)花兒的騎士。這一刻，我要贊美綠葉。
當花的生命走到了盡頭，卻從不曾覺(jué)得遺憾，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！碑斔麄�?yōu)樽约旱南乱淮冻龅臅r(shí)候，落花瞬間的美麗似乎定格在了永恒。這美麗，也訴說(shuō)著(zhù)花開(kāi)的時(shí)候才最珍貴。就這樣，生生不息地繁衍、付出。這一刻，我要贊美落花。
就是如此，簡(jiǎn)單的一枝花，教會(huì )我們的，可能就是人們一直所追求的道理。一陣微風(fēng)掠過(guò)，帶走了烏云的陰霾。風(fēng)中搖曳的小花，總有一天會(huì )長(cháng)大。努力，向上吧。
啟示的作文 篇6
大自然是我們最好的老師，而生活會(huì )帶給我們許多啟示。這些啟示幫助我們成長(cháng)，它不用別人教，使我們自己就會(huì )領(lǐng)悟。
記得在二年級的時(shí)候，我陪同媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)了一塊豆腐和一小袋地瓜�；丶业臅r(shí)候，媽媽累了，媽媽說(shuō)，咱們歇一會(huì )兒吧！可我不想歇。于是，我便自告奮勇地背起了不下十斤的一袋地瓜。媽媽的臉上露出了欣慰的笑容。我一直背到我家樓下。歇了一會(huì )兒，媽媽要接過(guò)來(lái)，我不讓?zhuān)詈笠恢北成狭藰恰?/p>
那一天，媽媽的心情特別好，我不知道在半路媽媽是不是真累，或許是為了試試我有沒(méi)有責任心�？勺罱K媽媽成功了。真是“可憐天下父母心”��！
父母對我們嚴厲，是因為望子成龍、望女成鳳；打我們、罵我們是因為恨鐵不成鋼�？晌疫�經(jīng)常與父母頂嘴，我錯了。