小學(xué)四年級作文：一堂美術(shù)課的啟示
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級作文：一堂美術(shù)課的啟示，歡迎閱讀與收藏。
自上學(xué)以來(lái)，經(jīng)歷了許許多多有趣的課程，但是最令我難忘的還是那節美術(shù)課。
那天下午，上課鈴響了，同學(xué)們安靜的坐在座位上，等待上課。只見(jiàn)美術(shù)老師大步走進(jìn)教師。真奇怪，今天老師手里提了個(gè)大袋子，里面裝什么呢？同學(xué)們心中充滿(mǎn)了疑惑，你看看我，我看看你，一頭霧水。還是老師解開(kāi)了大家疑團，從袋子里拿出了一個(gè)手的模型，放在講臺上。頓時(shí)，同學(xué)們一窩蜂地議論開(kāi)了：“上課拿這東西干什么呢？”“誰(shuí)知道�！薄蠋熓疽獯蠹野察o，說(shuō)：“今天我們學(xué)習素描，這個(gè)手模型就是給大家素描用的�！苯又�(zhù)老師講解了素描的要領(lǐng)。我心想：“哼，這有什么難的，看本姑娘大顯身手吧�！蔽夷闷鸸P，動(dòng)手就畫(huà)，不一會(huì )兒功夫，畫(huà)畫(huà)好了。再看看其他同學(xué)的畫(huà)，哈哈，什么樣子都有，有的畫(huà)出來(lái)的手胖乎乎的，分不清手腕和拳頭；有的卻五指分明，甚至連指甲都清晰可見(jiàn)；有的`又粗又短；有的卻又長(cháng)又細……有個(gè)同學(xué)畫(huà)的拳頭既像蘋(píng)果又像梨，圓不圓，方不方，惹得同學(xué)們哄堂大笑。
老師看了看同學(xué)們的畫(huà)，一臉嚴肅地說(shuō)：“大家不要笑，每個(gè)人看‘手’的角度不同，畫(huà)出的手就不一樣……”。老師的話(huà)讓我想起了課文《畫(huà)楊桃》，文中講的是同學(xué)們在畫(huà)楊桃，坐在前排的“我”畫(huà)出了個(gè)五角星的形狀，令同學(xué)們大笑不止，可是老師卻說(shuō)：“看的角度不同，畫(huà)出的楊桃就不同，要認識事物，就必須全方位地去了解它�！逼鋵�(shí)，這種事例還很多，比如：電視劇《成長(cháng)的煩惱》中，主人公本十分崇拜一名歌星，盡管本從未接觸過(guò)這個(gè)明星，可她在本的眼中卻是那樣完美無(wú)缺。后來(lái)，本在一次偶然的機會(huì )中接觸到了歌星在現實(shí)生活中的另一面，看到了她的粗魯無(wú)禮，令本大失所望。
我想：繪畫(huà)要從多方位觀(guān)察，現實(shí)生活又何嘗不是如此，從一百個(gè)不同的角度，可以看到一百個(gè)不同的“人”。我們應該學(xué)會(huì )全方位地去認識自己，認識他人。這樣才能看到優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現不足，才能不斷的進(jìn)步。
一堂美術(shù)課上完了，我不僅學(xué)到了素描知識，還學(xué)到了素描以外的東西。
【小學(xué)四年級作文：一堂美術(shù)課的啟示】相關(guān)文章：
一堂美術(shù)課的啟示作文08-26
一堂美術(shù)課的啟示敘事作文10-12
一堂美術(shù)課的啟示小學(xué)生作文800字08-03
美術(shù)課上的啟示作文01-25
一堂美術(shù)課小學(xué)生作文11-07