精選貓的啟示作文四篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的貓的啟示作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
貓的啟示作文 篇1
一、《小泥貓》的啟示
今天我讀了《小泥貓》這則故事，小泥貓被二妞和爺爺打扮的非常好看，在小青蛙跟前炫耀自己非常漂亮。小青蛙卻嘲笑他是一只泥貓不能捉耗子，小泥貓一生氣跳進(jìn)了水里。二妞和爺爺把它從水里撈了出來(lái)變成了一堆爛黃泥。小泥貓知道自己錯了再也不驕傲了。
這則故事我深受啟發(fā)，我懂得了做人不要驕傲自滿(mǎn)，應該謙虛。我還從小泥貓身上學(xué)到了知錯就改，做一個(gè)有錯就改、謙虛的好孩子。
二、貓兒的啟示
放學(xué)回家途中，在小區里發(fā)現了幾只野貓。野貓總是在垃圾箱找食物，還常常在夜里嘶叫，讓人聽(tīng)了毛骨悚然。小區里的孩子都喜歡這些貓，他們給它們食物，和它們一起玩。
野貓引起了我的思緒，我彷佛又回到了從前。小時(shí)候的我似乎也給予過(guò)貓兒食物，心里只是憐憫并沒(méi)有真正喜愛(ài)過(guò)它們。誰(shuí)知道呢？那時(shí)的野貓比起現在的，簡(jiǎn)直是天壤之別。那時(shí)的貓兒喜歡和人呆在一起，但仍然敏捷得像個(gè)勇士�，F在的貓十分懶惰，似乎一點(diǎn)兒也找不到敏捷的影子了。
我看過(guò)的一部小說(shuō)講的全是一群野貓的故事，它們有思想有勇氣，不像這里的貓那樣懶惰軟弱。小說(shuō)里的貓兒都十分勇敢，它們被稱(chēng)作“貓武士”。
我們的行為似乎已經(jīng)使貓兒失去了原先的性格，我不希望有更多的貓兒因為我們人類(lèi)的寵愛(ài)而變得懦弱。不過(guò)，我也發(fā)現了既然貓的勇氣和敏捷會(huì )因為寵愛(ài)而變質(zhì)，那么父母對孩子的溺愛(ài)也會(huì )將孩子的優(yōu)點(diǎn)漸漸磨平。為了我們的將來(lái)，我們不能讓父母過(guò)度溺愛(ài)我們，我們要像貓一樣，不斷的磨煉自己才能取得最終的成功。
三、可愛(ài)的小貓
小貓的頭大大的，眼睛圓溜溜的，嘴巴兩邊還有幾條長(cháng)長(cháng)的胡須，是用來(lái)量老鼠洞大小的。小貓的身子胖胖的，一轉向便露出雪白的肚皮，一條黑白相間的尾巴，怎樣動(dòng)？可以使它更迅速。
小貓最喜歡吃的是小魚(yú)，要是讓小貓遇上小魚(yú)，它會(huì )不要命的搶。
小貓拉屎一般都拉在沙子上，因為它拉完為了不讓人發(fā)現，就把屎埋在沙子里面。
有一次我在回家的路上看到，小貓伸出一只手擺擺便睡覺(jué)了。我知道是因為昨晚它捉老鼠太勞累了，所以到現在才睡覺(jué)的。
小貓多么勤勞��！
貓的啟示作文 篇2
一只貓，一個(gè)多么弱小又微不足道的生物�？墒�，這么一個(gè)不易引人注意的小東西，怎能引起一個(gè)人注意呢？那又何談啟示？
題記
今天我們在趙老師的帶領(lǐng)下重新溫了《貓》一文，在這個(gè)這程中，我不僅對知識有了深刻的了解和現固，還得到了一些獨到的知識與見(jiàn)解：
作者生平共養了三只貓，而這三只貓的命運不同，結果固然也就不同。而第三只貓在生命的盡頭也沒(méi)有洗清自己的清白，為此作者也發(fā)出了深切的歉意及后悔。正因如此，我對第三只貓印象十分深刻，并學(xué)到了三思而后行的重要道理。
在一生的道路中，我們會(huì )面對許許多多大大小小關(guān)于人生的分岔口。一個(gè)岔口通著(zhù)不同的道路，也揭示著(zhù)不同的人生。所以，當我們真的面對這些令人難以抉擇的岔道時(shí)，要經(jīng)過(guò)深思熟慮、清晰且透徹的思想斗爭，從而使自己的人生不留遺憾，努力畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
三思而后行在簡(jiǎn)單的幾秒思考過(guò)后，我們或許會(huì )見(jiàn)到黑暗的`無(wú)盡深淵，或許會(huì )見(jiàn)到光明的極樂(lè )世界。這，也就充分體現出了思考的重要性。
貓的啟示作文 篇3
不知從什么時(shí)候起，我們小區院子里來(lái)了兩只貓，這一老一小除了大小不一樣，其長(cháng)相、毛色都一模一樣，我敢肯定它們是母子倆。它們經(jīng)常一起出入院子，有時(shí)躺在對面平房屋頂上曬太陽(yáng)，有時(shí)躲在院子汽車(chē)下乘涼，有時(shí)站在墻頭一同朝遠處眺望，有時(shí)爬上樹(shù)捉迷藏，總之它們形影不離。
有一天我放學(xué)回家，發(fā)現那只小貓在我家車(chē)子底下睡著(zhù)了，我環(huán)顧四周不見(jiàn)老貓，于是我沖著(zhù)小貓“哇！”的一聲，小貓被我驚醒。我蹲下來(lái)裝作友好的樣子，拍著(zhù)手叫小貓到我這兒來(lái)，小貓慢慢地走過(guò)來(lái)，我則惡作劇地突然用力跺腳，小貓被嚇到了，站在那兒“喵，喵”叫個(gè)不停。我看了哈哈大笑起來(lái)。正在我得意之際，那只老貓從房頂上“嗖”地跳下來(lái)，弓著(zhù)身子，目不轉睛地盯著(zhù)我，隨時(shí)要撲上來(lái)拼命的樣子。見(jiàn)狀，我有點(diǎn)害怕，連忙跑進(jìn)樓道，關(guān)上門(mén)，深深地呼了口氣，緊張的心這才放松下來(lái)。還好我機靈跑得快，要不準被那老貓撕成了碎片。我三步并兩步上了樓，回到家打開(kāi)陽(yáng)臺的窗戶(hù)再尋那母子倆，發(fā)現老貓已把小貓領(lǐng)上房頂。小貓依偎在老貓的懷里，老貓則不停地舔著(zhù)小貓，好像在說(shuō)：“我的寶貝兒受驚了，不用怕，有媽媽呢！”
看著(zhù)這一溫馨的畫(huà)面，我心里有一種說(shuō)不出的滋味，想想媽媽平時(shí)何嘗不是這樣護著(zhù)我的。
感謝貓媽媽?zhuān)屛抑懒瞬徽撌莿?dòng)物還是人，都有著(zhù)無(wú)私的母愛(ài)，我們應該對她們致以最高的敬意。
貓的啟示作文 篇4
從《貓》這一課。我們可得知一些道理，比如：我們要善待小動(dòng)物啊，和諧共處啊一些。但我得到東西遠遠不止這些，反而有些沉痛的道理。
對于一只貓來(lái)說(shuō)也同時(shí)對人類(lèi)來(lái)說(shuō)，我們都應該尊與善待每一個(gè)生物，難道他小又可憐，還丑陋就可以不尊重嗎？不不不，作為生物鏈的頂端生物，人類(lèi)應互相尊重與保護弱勢群體，例如殘疾人啊。對動(dòng)物也更是如此，你不知這件事情的過(guò)程，就無(wú)緣無(wú)故的把罪名放在一個(gè)動(dòng)物上，如果知道不是它干的后，你又該如何承擔自己的過(guò)失呢？他們沒(méi)有嘴，又如何給你說(shuō)一個(gè)沒(méi)關(guān)系呢？
有了動(dòng)物，人也就少了肉類(lèi)若沒(méi)有了人，環(huán)境則會(huì )一團糟，也無(wú)法合理利用。
所以，善待動(dòng)物要從小動(dòng)物開(kāi)從一個(gè)小螞蟻了至以后的藍鯨，我們都需要合理保護與尊重
尊重一個(gè)人是一個(gè)高尚的品德與思想，長(cháng)的丑，身體殘疾就小看他們，就看不起他們。不，人人都需要尊重與被尊重。而不因它是一位動(dòng)物。那就從一篇課文開(kāi)始吧。
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