雞蛋啟示作文五篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的雞蛋啟示作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
雞蛋啟示作文 篇1
上課了，老師拿出了一個(gè)層層包裹的紙球，層層剝開(kāi)，里面竟然是個(gè)雞蛋！老師宣布：今天，我們要立雞蛋。
首先，老師請楊敏舒同學(xué)上臺，要求不借助任何外物，把雞蛋立在凳子上。只見(jiàn)楊敏舒同學(xué)拿著(zhù)雞蛋，彎下腰，兩手扶著(zhù)雞蛋，雙眼緊盯著(zhù)它，微微調整雞蛋的位置，讓它直立，然后兩手開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地松開(kāi)，此刻班級里鴉雀無(wú)聲。我目不轉睛地盯著(zhù)她，老師也捂住了胸口，似乎也在擔心著(zhù)這個(gè)雞蛋的命運。只見(jiàn)她的手一點(diǎn)一點(diǎn)地松開(kāi)，雞蛋仍然保持著(zhù)直立。我以為成功了，可是，就在楊敏舒松手的那一剎那，雞蛋立馬就倒了下去，楊敏舒又嘗試了好幾次，結果都失敗了。
楊敏舒沒(méi)有放棄，又重新開(kāi)始了，她的手在抖，當她把手松開(kāi)時(shí)，奇跡發(fā)生了！雞蛋立起來(lái)了！但遺憾的是，沒(méi)過(guò)幾秒鐘，雞蛋又無(wú)法保持平衡倒了下去。最終她放棄了挑戰。
這時(shí)，一位同學(xué)問(wèn)：“老師，可以把雞蛋敲碎嗎？”老師回答道：“我只有這一個(gè)雞蛋，要是弄壞了你可要賠我一塊兩毛六分錢(qián)�！�
說(shuō)完，老師又請了一位同學(xué)，和之前一樣，也失敗了。
看著(zhù)同學(xué)們都沒(méi)有辦法，老師便開(kāi)始大顯身手，說(shuō)道：“立雞蛋要手穩、心靜�！闭f(shuō)著(zhù)他便閉上眼睛，深呼吸，接著(zhù)雙手拿著(zhù)雞蛋，漸漸地靠近桌面，只聽(tīng)“嗒！”的一聲，雞蛋穩穩地立在了桌子上。有些同學(xué)疑惑地問(wèn)：“老師，你剛才不是說(shuō)不能砸碎雞蛋嗎？”老師笑道：“我可沒(méi)說(shuō)，我說(shuō)的是我只有一個(gè)雞蛋，砸碎了要賠錢(qián)�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
班級里的這次立雞蛋活動(dòng)，讓我明白了這樣一個(gè)道理：要沖破思想的牢籠，巧妙地識別出別人的誤導，跳出大腦的局限性，更加大膽地去想象。
雞蛋啟示作文 篇2
上課了，林老師走進(jìn)了教室，手里還拿了一個(gè)雞蛋。那雞蛋小小的一個(gè)拳頭定能握住。雞蛋的殼白白的，很光滑，也很薄，好像一不小心就碎了。
林老師說(shuō)：“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎��？”同學(xué)們躍躍欲試，心里肯定想：這么小一個(gè)東西，一下子就碎了，這也太容易了吧！首先，林老師選了王光奕來(lái)捏。一開(kāi)始，他輕輕地用手捏了一下，沒(méi)想到雞蛋毫發(fā)無(wú)損。他加大力氣，他的手緊緊地捏住雞蛋，但最后卻是以失敗告終。
第二個(gè)來(lái)挑戰的人是胖胖的茹震域，他是我們班最重的人。力氣一定也不小。他胖胖的手里握著(zhù)雞蛋，突然他用力地捏起來(lái)，漸漸的，他的臉蛋像蘋(píng)果一樣紅，背上都是汗，可雞蛋還是沒(méi)碎。連信心十足的楊澤通都敗在小小的雞蛋上。
我雖然沒(méi)在學(xué)校試過(guò)，但我在家里試了一下，我握住雞蛋，開(kāi)始捏了。我粉紅色的指夾頂部都變成嫩黃色了，手為停地抖，雞蛋依然沒(méi)碎。
這究竟是怎么回事呢？我回家查了電腦了：原來(lái)薄薄的雞蛋之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力分散到各個(gè)部分。人們把它叫做“薄殼結構"。建筑師根據這個(gè)"薄殼結構"設計了既省料又安全的建筑，人民大會(huì )堂，北京火車(chē)站就是按“薄殼結構”建造的。
大自然真是人類(lèi)的好老師��！
雞蛋啟示作文 篇3
啟示是一盞明燈，它能夠點(diǎn)亮我們的心靈；啟示是一通軌道，它能夠扭轉我們成長(cháng)的旅程；啟示是一位老師，它能夠為我們指點(diǎn)迷津。下面這件事情，就是我在生活中受到的道德的啟示。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，媽媽帶我來(lái)到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。當我們走到雞蛋攤前時(shí)，媽媽突然想起雞蛋沒(méi)了，趕忙讓老板稱(chēng)了5斤雞蛋。當時(shí)我和媽媽也沒(méi)覺(jué)出不對勁。付完錢(qián)，就到別的攤上去買(mǎi)菜了。當我和媽媽買(mǎi)完菜快要走出菜市場(chǎng)時(shí)，突然后邊傳來(lái)一個(gè)既陌生又熟悉的聲音：“那個(gè)穿白色校服的小姑娘，等一下�！蔽蚁乱庾R地回過(guò)頭�！皩�！對！就是你們娘倆。還認識我嗎？”“您不就是剛才賣(mài)雞蛋的那位老大伯嗎？”媽媽吃驚地說(shuō)道�！皼](méi)錯，是我�！笨粗�(zhù)老大伯跑得滿(mǎn)頭大汗和漲紅的臉，我趕忙說(shuō)：“我們少給您錢(qián)了嗎？是多少，快讓媽媽給您吧！”“不是，不是，是我少給你們雞蛋了�！崩洗蟛畾獯跤醯恼f(shuō)，“因為今天我的秤壞了，我借的別人的秤稱(chēng)的。當時(shí)沒(méi)看好公斤，所以少給了你們一斤雞蛋。我都繞了好幾圈菜市場(chǎng)了�！崩洗蟛贿呎f(shuō)，一邊把手里提著(zhù)的幾個(gè)雞蛋遞給媽媽�？粗�(zhù)老大伯長(cháng)期被風(fēng)吹日曬的面孔和憨厚的笑容，我的內心一下子被觸動(dòng)了：現在社會(huì )上缺斤少兩的事層出不窮，而老大伯用自己的純樸和憨厚捍衛了自己的人格。
如果我們身邊多一些這樣的人，社會(huì )就會(huì )更加和諧美好，我要向老大伯學(xué)習，做一個(gè)有信用的人。
教師點(diǎn)評：
選材好，表達也好。
雞蛋啟示作文 篇4
大自然變化多端給了我們很多的啟示。比如蝙幅的啟示，人類(lèi)發(fā)明了雷達；蜻蜓的啟示，人類(lèi)發(fā)明了更好的機翼；鯨的啟示，人類(lèi)發(fā)明了更好的輪船。大自然就像一個(gè)不說(shuō)話(huà)的“叮當貓”，口袋里裝滿(mǎn)了很多很多的知識。
今天，我也從雞蛋里得到了一個(gè)啟示。我和媽媽做中飯時(shí)，媽媽做菜敲雞蛋，對著(zhù)碗邊不費一點(diǎn)兒地力氣就敲碎了雞蛋。我自信地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也挥们弥灰檬州p輕地一捏，雞蛋就可以捏碎�！眿寢屝α诵�，把雞蛋遞給了我�？墒俏矣蒙暇排６⒅�，連吃奶的勁都用上了，就是捏不碎。我連忙問(wèn)媽媽這是為什么？
于是，我和媽媽一起查資料，終于找到了答案。握住雞蛋使勁捏，無(wú)論怎樣也不能把雞蛋捏碎，是因為薄薄的雞蛋殼能承受這么大的壓力，它能夠把承受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位�，F在我們身邊建筑師根據這種薄殼特點(diǎn)，設計了許多既輕便又省料的建筑物，比如人民大會(huì )堂，水立方，北京火車(chē)站，以及其它很多著(zhù)名建筑的屋頂，這樣的設計，可以承受很大的壓力，又可以減少材料，真是一舉兩得��！
大自然可真奇妙，只要我們善于觀(guān)察，認真思考。大自然還會(huì )給我們更多的啟示。從現在起讓我們一起探索大自然的奧秘吧！
雞蛋啟示作文 篇5
在我成長(cháng)的道路中，有過(guò)許許多多的.事情，他們像山坡上的樹(shù)木一樣郁郁蔥蔥，就讓我來(lái)挑選一顆最為茂密的來(lái)和你分享吧！
記得那一次，媽媽中午不在家，只剩下我和弟弟，忽然，我心里冒出來(lái)一個(gè)大膽的念頭——中午我要不要做一次炒雞蛋？經(jīng)過(guò)一番思考后，我說(shuō)干就干，找到金燦燦的油、白花花的鹽、綠油油的蔥和兩顆圓滾滾的大雞蛋。
首先，我在鍋里倒了大約四十毫升油，然后去切蔥。這的油已經(jīng)冒煙了，我趕緊把蔥扔進(jìn)鍋里。由于太過(guò)著(zhù)急，所以切的有的太大，有的太小，甚至有的還沒(méi)有切開(kāi)。我馬上把雞蛋拿到手里，然后至碗上輕輕磕開(kāi)，又立刻將雞蛋的液體倒入碗中進(jìn)行攪拌。由于我沒(méi)有搞清楚炒雞蛋的先后順序，往鍋里倒，攪好的雞蛋時(shí)，蔥已經(jīng)變得黑乎乎的了，我馬上拿起筷子在鍋中炒起來(lái)。最后出鍋的炒雞蛋，帶著(zhù)一股刺鼻的焦味，讓人一見(jiàn)就沒(méi)有食欲。但是我一點(diǎn)也不灰心，決定再做一次，不過(guò)這回我要改變做的順序。
首先我準備好各種要用的材料，然后，把雞蛋攪拌好，蔥切好，并在雞蛋中放入適量的鹽。然后再次攪拌，然后把煤氣點(diǎn)燃，并把鍋放到火上，隨后又把油放到鍋中，再把蔥放到熟了的油中，最后將攪拌好的雞蛋液倒入鍋中，再將倒入鍋中的雞蛋液炒了幾遍。最后盛出來(lái)，大塊大塊的雞蛋，如同一朵盛開(kāi)的黃色花朵，讓人垂涎三尺。
通過(guò)這次炒雞蛋，我明白了做什么事都要有次序，要有條有理，否則就會(huì )一踏糊涂。
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