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暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示（通用27篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示（通用27篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇1
當我讀完“三國演義”中的“三顧茅廬”這一故事情節，我深深被劉備那種求賢若渴、虛心求教的精神所感動(dòng)。
從劉備三顧茅廬求助于諸葛亮出山救國以及我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都反映了這一種虛心求助的道行，映射到生活的方方面面。就那學(xué)習來(lái)說(shuō)吧。不懂的問(wèn)題就要做到不恥下問(wèn)，把不懂或者不清楚的問(wèn)題弄明白，認真掌握，透徹明白，不要似懂非懂。不明白的東西要虛心求教，才能真正掌握。
第二方面從劉備三顧茅廬的'那種求賢若渴的精神，反映到生活中即對某種事物的鍥而不舍的追求結果。不要中途停止否則一事無(wú)成。真正成就大事業(yè)者，就必須具備劉備那種鍥而不舍的追求精神，這樣才能使自己成長(cháng)起來(lái)，成熟起來(lái)，將來(lái)對國家、對社會(huì )、對人才才能做出自己應有的貢獻。
這就是我從“三顧茅廬”中反映出來(lái)的幾點(diǎn)看法。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇2
我讀了《三顧茅廬》后，心情久久不能平靜。故事是這樣的，曹操占領(lǐng)了北方，劉備求賢若渴，不知怎么辦，想到了諸葛亮，他說(shuō)他很有才能，隱居南陽(yáng)，就帶著(zhù)關(guān)羽和張飛三人一起去拜訪(fǎng)，想讓他來(lái)成就大業(yè)。
第一次 去請諸葛亮，可是他并不在家，劉備只好帶著(zhù)他們兩人失望地離開(kāi)了。第二次，劉備、關(guān)羽、張飛又冒著(zhù)大雪來(lái)到了隆中，想和他來(lái)成就大業(yè)，沒(méi)想到，諸葛亮又外出閑游去了。第二次又沒(méi)有請到，劉備只好留下自己寫(xiě)的一份信，表示對他的敬佩和自己的誠意。轉眼間一年過(guò)去了，劉備三人又去看一看他。過(guò)了一會(huì )兒，他們三人到了草廬，諸葛亮正在睡覺(jué)，關(guān)羽說(shuō)：“咱們去兩趟都落空了，這次又在睡覺(jué)，我用繩子把他捆起來(lái)”。劉備阻止說(shuō)：“不行，諸葛亮是位大賢人�！睆堬w說(shuō)：“諸葛亮不就是個(gè)種地的，算什么大賢人�！眲浣又�(zhù)說(shuō)：“小聲點(diǎn)，別把他給吵醒了�！敝钡街T葛亮起來(lái)，他們才開(kāi)始談話(huà)。劉備把該說(shuō)的話(huà)都說(shuō)了，諸葛亮被劉備的誠意打動(dòng)了，就和劉備分析了形勢和力量對比的關(guān)系，為劉備提出了一個(gè)好辦法：首先奪取荊州益州作為根據地，對內改革政治，對外聯(lián)合孫權，南撫夷越，西和諸戎，等待時(shí)機，兵分兩路進(jìn)攻曹操，成就大業(yè)，這就是著(zhù)名的“隆中對”。
通過(guò)閱讀《三顧茅廬》的`故事，我深深地體會(huì )到劉備勇往直前，永不放棄的精神。每當我們認定了目標以后，就要一步一步地去努力，不管遇到任何困難，都要堅持再堅持，失敗乃成功之母，只要我們在失敗中不斷總結經(jīng)驗，就像劉備一樣，謙虛謹慎，尊重他人，我們是學(xué)生，就更應該尊重老師、家長(cháng)，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，認真刻苦地學(xué)習，遇到了學(xué)習中的困難，多請教他人，長(cháng)大后才能做一個(gè)對國家，社會(huì )有用的人。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇3
三國時(shí)期，劉備因缺少人才，去拜訪(fǎng)了諸葛亮，想請他出山幫劉備打天下。前兩次，因為諸葛亮不在，落了空，第三次終于拜見(jiàn)到了這位臥龍先生，在劉備的真誠邀請下，諸葛亮覺(jué)得劉備是真心誠意的，于是便隨他一起出山，開(kāi)拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一直相互融洽，劉備常說(shuō)：“我得到諸葛亮，就像魚(yú)兒得到了水��！”
讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長(cháng)嘆：真誠，是人與人之間溝通最好的橋梁。有了真誠，朋友就會(huì )真誠對待你，朋友就會(huì )成為我們最好的'傾訴對象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂(lè )成長(cháng)的伙伴。只要真心誠意地對待每一件事，成功就不會(huì )離我們很遠。記得有一次競選班干部，我認為在演講時(shí)只要隨便說(shuō)一點(diǎn)就行了，而其他的同學(xué)都經(jīng)過(guò)精心準備。演講時(shí)，別的同學(xué)都講得很好，打動(dòng)了許多同學(xué)和老師，而我僅說(shuō)了幾句，沒(méi)有體現我競選的真誠，那一次，我落選了。第二次，我吸取了上次的教訓，認真準備了演講稿，競選時(shí)，我說(shuō)得繪聲繪色，贏(yíng)來(lái)了一片掌聲，我成功了——真誠幫助我贏(yíng)得了成功。
劉備不僅對諸葛亮的真誠讓我感動(dòng)，他愛(ài)才、尊才的品格也令我久 久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時(shí)，讓諸葛亮擔起復漢的重任。正是由于這份真誠，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。
我們在學(xué)習成長(cháng)過(guò)程中，要相互尊重、相互愛(ài)護，培養自己優(yōu)秀的品質(zhì)，努力成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，用真誠成就自己的一生。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇4
我最喜歡的經(jīng)典作品是《三國演義》，里面的許多故事，我都能有滋有味地講給身邊的人聽(tīng)。其中的《三顧茅廬》，更是給我留下了深刻的印象。
由于劉備連連失利，渴望得到能人賢士的鼎力相助。在徐庶的舉薦下，他獲知在臥龍有一位諸葛先生很有才能，就決定去拜訪(fǎng)。第一次，諸葛先生出遠門(mén)了，劉備很遺憾地離去；第二次，天氣很冷，大雪紛飛，劉備見(jiàn)到的卻是諸葛亮的弟弟，但他一點(diǎn)也不失望，更加堅定了拜訪(fǎng)諸葛先生的決心；第三次，還沒(méi)到臥龍崗，劉備就下馬步行。到了茅廬，劉備輕輕敲門(mén)，得知諸葛先生正在午睡，他就站在臺階下恭恭敬敬地等待。這一等，就是很長(cháng)的時(shí)間。諸葛亮睡醒后，劉備終于和諸葛亮相見(jiàn)了。談吐不凡、才華橫溢、足智多謀的諸葛亮，讓劉備深深地折服。同時(shí)，劉備禮賢下士的誠懇態(tài)度，也實(shí)實(shí)在在地感動(dòng)了諸葛亮，他答應了劉備的邀請。這樣，兩個(gè)有遠大抱負的人走到了一起。
是什么使劉備不辭辛勞，三次前往窮鄉僻壤的隆中？是劉備對知識的尊重，對人才的尊重。正是這種尊重，再加上劉備的誠心誠意和鍥而不舍的精神，讓他的渴求變成了現實(shí)。
又是什么使諸葛亮實(shí)現了自身的.價(jià)值？是等待，機會(huì )的等待。諸葛亮在隆中耕作，隱居于茅廬，他是在等待一個(gè)能賞識他，讀懂他的人出現。在漫長(cháng)的等待中他磨練意志，他積累自己，他靜觀(guān)天下，他洞察時(shí)事……當劉備出現時(shí)，諸葛亮的等待，為自己創(chuàng )造了一個(gè)絕好的機會(huì )，他把握住了這個(gè)機會(huì )，提出了三分天下，最后取勝的策略勝的策略。
求賢若渴的劉備，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了晴天；足智多謀的諸葛亮，如雄鷹展翅飛上了藍天。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇5
在爸爸的指導下，我學(xué)習了劉備《三顧茅廬》的故事。故事講的.是三國時(shí)期，劉備身邊雖有關(guān)羽、張飛等猛將，但是沒(méi)有出謀劃策的謀士。他打聽(tīng)到諸葛亮非常有才干，就想請他出山幫助自己完成統一國家的大業(yè)。第一次，他和關(guān)羽、張飛來(lái)到隆中草屋拜訪(fǎng)諸葛亮，只見(jiàn)到諸葛亮的小童，而未見(jiàn)其本人。過(guò)了幾天，劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮回來(lái)了，立即叫人備馬，第二次到了草屋，諸葛亮還是不在， 劉備無(wú)奈，寫(xiě)下一封誠懇的信，依依而回。春天來(lái)了，劉備打算三訪(fǎng)諸葛亮，三人第三次到隆中來(lái)到草屋，知道諸葛亮在睡覺(jué)，劉備便在屋外靜靜等候。 精誠所致，金石為開(kāi)，茅屋的門(mén)終于開(kāi)了，諸葛亮迎接了劉備三人進(jìn)屋，便談?wù)撈饑掖笫�，諸葛亮見(jiàn)劉備三顧茅廬，又誠心誠意，便答應了劉備，以后幫助劉備成就了一番大業(yè)。
讀了這個(gè)小故事，我懂得了兩個(gè)道理，一是對人要誠懇禮貌；二是做事要堅持不懈，永不放棄，才能成功。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇6
是誰(shuí)三顧茅廬？請諸葛亮出山的？對，就是劉關(guān)張三人。而劉備在三顧茅廬中，也體現出了他的品格，讓我感受頗深。
當時(shí)劉備的謀士徐庶用了一條計謀打下了樊城，曹操見(jiàn)樊城被占領(lǐng)，惱羞成怒，抓走了徐庶的母親，逼他離開(kāi)劉備。臨別前，他給劉備推薦了諸葛亮。劉關(guān)張三人去拜見(jiàn)諸葛亮，連續兩次都被告知他不在，但劉備并沒(méi)有放棄。第三次去拜訪(fǎng)諸葛亮時(shí)才終于把他請出了山，開(kāi)始輔佐劉備。
劉備為建立大業(yè)，頂著(zhù)大風(fēng)大雪去拜見(jiàn)諸葛亮。雖然前兩次都沒(méi)有成功，但他卻依然懷著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的誠意第三次去拜見(jiàn)諸葛亮，書(shū)中有一個(gè)情節令我印象深刻：張飛得知諸葛亮在房中午睡，實(shí)在等不及了，就憤怒地起來(lái)了，怒氣沖沖的準備將他綁出來(lái)。劉備見(jiàn)狀，立刻將張飛教訓了一頓。更加體現出他待人辦事時(shí)的真誠。
果不其然，諸葛亮被他無(wú)限的真誠打動(dòng)了。出山來(lái)輔佐劉備，或許劉備的真誠，才是他人緣廣泛，從一無(wú)所有的小販成為蜀國皇帝的'重要基石吧！
回望自我，心中頓時(shí)涼意一陣。記得有一次數學(xué)課上的內容多極了，小李聽(tīng)得一知半解，作業(yè)本錯了一大堆。老師卻又在改其他人的作業(yè)，沒(méi)時(shí)間再跟他講計算公式，就叫我去輔導�？晌覅s一點(diǎn)都不真誠，敷敷衍衍的就讓他直接抄答案。導致那個(gè)單元的考試時(shí)小李碰到了一樣的題目，絞盡了腦汁都沒(méi)有想出來(lái)。我也因此而被老師批評了。從此以后，我就收斂起了自己干事敷敷衍衍的惡習，以真誠的態(tài)度去待人處事。
正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)的人而無(wú)信，不知其何也。我在以后的生活中，真誠，可不能被遺忘。否則，就有可能成為一個(gè)不知其可也的人。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇7
《三國演義》這本書(shū)家喻戶(hù)曉，眾人皆知。而我也不例外，其中我最喜歡的一個(gè)故事就是《劉備三顧茅廬》，這個(gè)故事主要寫(xiě)了：劉備為了找一個(gè)有專(zhuān)長(cháng)的賢人來(lái)幫自己打天下，三次到諸葛亮的茅廬拜請諸葛亮，而后來(lái)諸葛亮被劉備的堅持不懈的誠心誠意打動(dòng)了，答應幫他打天下。
看完這個(gè)故事后我陷入了沉思，法國偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才就是長(cháng)期的堅持不懈�！薄白鰧W(xué)問(wèn)，做研究工作，必須持之以恒�！钡拇_，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的毅力和持之以恒的.精神都是必不可少的。我們作為學(xué)生的又能不能想劉備那樣堅持不懈呢？
還記得在我小學(xué)四年級的時(shí)候參加過(guò)我們小區的一場(chǎng)跑步比賽，和小區里面跟我差不多大的小朋友一起跑800米。當時(shí)我還信心滿(mǎn)滿(mǎn)的以為自己可以跑個(gè)第一名，誰(shuí)知一圈，一圈半，兩圈，兩圈半許多人已經(jīng)累的氣喘吁吁，到大樹(shù)下乘涼了，我看著(zhù)他們，自己也想停下來(lái)，到樹(shù)下乘涼。但就在這個(gè)時(shí)候，我又想到了劉備的堅持不懈，我對自己說(shuō)：“我不能夠放棄，要像劉備一樣堅持不懈，永不放棄！”就是這樣，我堅持了下去，拿了二等獎。
一個(gè)人想干成任何大事，都要能夠堅持下去，堅持下去才能取得成功。說(shuō)起來(lái)，一個(gè)人克服一點(diǎn)兒困難也許并不難，難得是能夠持之以恒地做下去，直到最后成功。曾經(jīng)的失敗并不意味著(zhù)永遠的失敗，曾經(jīng)達不到的目標并不意味達永遠達不到。過(guò)去的成功或是失敗，那只代表過(guò)去，未來(lái)是靠現在決定的。這個(gè)世界上不會(huì )有一直成功的人，也沒(méi)有永遠失敗的人。在日常生活中，一個(gè)絕境就是一次挑戰、一次機遇，如果你不是被嚇倒，而是奮力一搏，遇到什么叫困難都不放棄，也許你會(huì )因此而創(chuàng )造超越自我的奇跡。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇8
在悠悠的歷史長(cháng)河中，處處散發(fā)著(zhù)水墨清香，在這些文豪的著(zhù)作中，不得不提的就是《三國演義》，而說(shuō)到《三國演義》，就不得不提《三顧茅廬》的故事。
話(huà)說(shuō)皇叔劉備開(kāi)始輔佐皇室，臣相曹操三翻五次來(lái)功打他。劉備無(wú)智者相輔，大敗于曹操。后經(jīng)徐庶推薦，劉備三次前去臥龍先生的隱居之地求賢，前兩次劉備未遇見(jiàn)諸葛亮，第三次去時(shí)，他不聽(tīng)眾將勸阻，仍執意前往諸葛亮住處，最后用遠大志向和誠意請到了諸葛亮。
這個(gè)故事中，劉備顯現出他的求賢若渴，同時(shí)也讓人感到他做事懂得堅持，也非常有誠意。我想，這可能正是他能興漢建蜀的原因，心誠與堅持，是我們多么應該學(xué)習的品質(zhì)呀！
將目光投向以前，幾乎所有成功的君王都懂得這個(gè)道理。漢高祖劉邦，與項羽對侍了十幾年之久。成吉思汗他花了十幾年統一了蒙古。這些人能成功，不就是因為堅持嗎。再看看我們，平時(shí)里遇到一點(diǎn)兒小困難就想著(zhù)放棄，很少事兒能向劉備一樣帶著(zhù)誠心和毅力去做，所以做不好事情。如果我們能像劉備及以前的賢人一樣，就不會(huì )有“困難”這個(gè)詞存在了。
在夸贊劉備的同時(shí)，我們不妨換一個(gè)角度來(lái)看待這件事。號稱(chēng)臥龍的`諸葛亮一直是劉備以及許多能人敬佩的人，更是一些諸候國的“搶手貨”。而他如此受人敬重的原因，無(wú)非就是他有學(xué)問(wèn)，會(huì )思考。因此，可以看出，學(xué)習與思考是讓人尊敬的根本。古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。當思與學(xué)相結合時(shí)，必定會(huì )碰撞出智慧的火花。
《三顧茅廬》的兩個(gè)啟示如兩縷光照亮了我求知道路的迷茫，總結起來(lái)只有四個(gè)詞：誠心、堅持、學(xué)習、思考。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇9
看過(guò)《三國演義》的人一定記得一個(gè)典故——三顧茅廬。
這個(gè)典故講的是三國時(shí)期，劉備經(jīng)過(guò)徐州瑯邪郡陽(yáng)都縣（今山東沂南縣）時(shí)聽(tīng)說(shuō)人稱(chēng)“臥龍”的諸葛先生就住在此地的山中，劉備就前去請他出山�？傻谝蝗ヒ蛑T葛亮不在家而回，第二去冒著(zhù)大雪又因已外出而回，第三去終因劉備的真誠打動(dòng)了諸葛亮，請除了這位隱居山林的臥龍先生。如果我們大膽想像，如果劉備只去了一次就沒(méi)再去了，就請不出則為臥龍先生，也就不能成就一番驚天動(dòng)地大事業(yè)�！熬\所至，金石為開(kāi)”，就是劉備這真誠的力量讓僅是一般的諸葛先生所被打動(dòng)，助劉備一臂之力，興復漢室。
諸葛亮咋北伐魏國時(shí)在給后主劉禪的信中說(shuō)：“臣雖布衣，卻被先帝三顧于茅廬之中，甚是感動(dòng)，愿孝臣子之忠，今日北伐，興復漢室天下�！笔鞘裁醋屢淮P龍如此忠誠于蜀國呢？是劉備的真誠。真誠？我聽(tīng)到有人感嘆了，劉備的真誠怎能讓一代臥龍如此忠心？這還要從頭說(shuō)起。三顧茅廬之時(shí)，第一去時(shí)就讓張飛十分不快，心想：“小小諸葛村夫何必要大哥親自來(lái)請，由我帶幾人將他幫來(lái)即可；第二去時(shí)是大雪封山，馬都走不了了，而劉備卻執意要去，最后還生病了。第三去時(shí)正是劉備。關(guān)羽和張飛的.結拜紀念日。正是這些事，才讓我龍先生諸葛亮出了山，稱(chēng)了臣。劉備不光對諸葛亮真誠，還對別的人真誠，張飛。關(guān)羽。趙云。諸葛亮……這些不都是很好的例子嗎？
如果你真誠，身邊總會(huì )有俠肝義膽的好朋友，如果你可以為朋友兩肋插刀，朋友也后對你真誠。所以我們應該對人。對朋友真誠，做人就做真誠的人。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇10
最近，我在看中國古典四大名著(zhù)之一的《三國演義》。里面的故事內容精彩，情節扣人心弦，人物栩栩如生。其中給我留下深刻印象的是劉備三顧茅廬的故事。
劉備是漢室宗親，他看到天下大亂，就立下雄心壯志，要統一天下，但苦于沒(méi)有一個(gè)好的軍師給他出謀劃策。他聽(tīng)說(shuō)在臥龍岡有一位叫諸葛亮的.，才華蓋世，就想請他出山，輔佐自己打天下。劉備帶著(zhù)關(guān)羽、張飛二人，連去了兩次，都沒(méi)有見(jiàn)到。第三次去時(shí)，諸葛亮正在午睡，劉備就在臺階下恭恭敬敬地站著(zhù)等了兩個(gè)多時(shí)辰。最后，諸葛亮終于被劉備的執著(zhù)所打動(dòng)，同意出山。這才有了以后天下三國鼎立的格局。
從這個(gè)故事中，我看到了劉備的執著(zhù)和不達目的誓不罷休的決心。他的這種精神也給了我很大的啟發(fā)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，她小時(shí)候曾經(jīng)自己要求學(xué)習小提琴，一開(kāi)始還興致勃勃的，但老師每天只讓媽媽練習最基礎的拉單根弦，對動(dòng)作要求也特別嚴格，這樣一練就是一個(gè)月，媽媽覺(jué)得手指疼痛，手臂酸脹，心里就打了退堂鼓，前后只學(xué)了半年，就放棄了。直到現在，媽媽想起這件事情，還追悔莫及呢！
我學(xué)習鋼琴，也是小時(shí)候訂下的目標，到現在已經(jīng)快七年了。老師總是給我布置好聽(tīng)但很難彈的曲子，在練習的時(shí)候常常會(huì )遇到困難，有些音總也彈不對，有好幾次我都想放棄不學(xué)了。但是媽媽一直鼓勵我：“對自己訂下的目標應該有執著(zhù)的追求，不能一遇到困難就打退堂鼓，你不能走我的老路��！”而我看了三顧茅廬的故事后，更加懂得了對自己的目標執著(zhù)追求是多么重要！
遇到困難就放棄，就永遠達不到自己的目標，在學(xué)習中是這樣，在以后的生活道路上也同樣是這樣�？礈誓繕�，不怕困難，努力向前，最終一定能達到勝利的頂峰！
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇11
上星期，我們學(xué)習了《三顧茅廬》這篇課文。劉備兩次到隆中去拜訪(fǎng)諸葛亮，想請他出山，但是諸葛亮就是不見(jiàn)他。后來(lái)劉備沒(méi)有灰心，他沒(méi)有放棄，通過(guò)第三次恭恭敬敬地拜訪(fǎng)，終于見(jiàn)到諸葛亮，得到了不可多得的人才，為以后得到三分天下打下了堅實(shí)的基礎�？粗�(zhù)看著(zhù)，我被“三顧茅廬”的畫(huà)面吸引住了。因徐庶幫劉備打了勝仗，曹操的謀士設法將徐庶騙走。臨行前，徐庶向劉備推薦了諸葛孔明。于是，劉備打點(diǎn)行李，便與關(guān)羽和張飛一起來(lái)到了隆中臥龍崗。第一次，孔明的小童回答：孔明出去了，不知何時(shí)才回來(lái)。聽(tīng)完，劉畚覺(jué)得惆悵不已。幾天后，劉畚又去拜訪(fǎng)時(shí)，卻只見(jiàn)到了孔明弟弟諸葛均，劉備無(wú)奈，只得怏怏不快離去。轉眼過(guò)了新年，劉備打算再次拜訪(fǎng)孔明。此時(shí)張飛、關(guān)羽勸劉備不要再去浪費時(shí)間了，而劉備卻訓斥了二人。到了孔明的茅廬，劉備得知孔明雖在，可正在午睡。當孔明醒來(lái)，發(fā)現三人便急忙召進(jìn)屋。劉備拜請孔明出山相助，孔明不肯，劉備情急流淚，說(shuō)：“天下大亂，百姓苦難深重��！”孔明被劉備的誠懇打動(dòng)了，答應了劉備的邀請。
通過(guò)“三顧茅廬”的故事，我被劉備不厭其煩的毅力深深感動(dòng)：劉備得到諸葛亮后感覺(jué)就象魚(yú)兒得到水一樣，說(shuō)明劉備胸懷大志，尊重人才，善于團結比自己能力強的人，充分發(fā)揮大家的長(cháng)處，努力提高自己，使整個(gè)集體充滿(mǎn)戰斗力。聯(lián)系到我自己，也要看到自己的'不足，虛心向其他同學(xué)學(xué)習。劉備是一個(gè)有志氣、有追求、有思想的人，做事最終必然成功。我想：不管在我們的學(xué)習上，還是在生活上；不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標，最終也會(huì )成功。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇12
在四年級的語(yǔ)文課本中，有著(zhù)一則三國時(shí)期著(zhù)名的歷史故事——《三顧茅廬》。故事的內容大家都耳熟能詳，在這兒就再老生長(cháng)談一次吧。
故事講述了當初三國時(shí)的賢主劉備一心想要讓當時(shí)的`軍事奇才諸葛亮歸于自已的帳下，但先前兩次去了諸葛亮都外出游玩去了，可是求賢若渴的劉備依然堅持第三次請諸葛亮出山，但是兩個(gè)弟弟卻十分生氣，認為這諸葛亮實(shí)在太囂張了，而劉備則狠狠訓斥了他們一頓。當他第三度來(lái)到臥龍崗時(shí)，諸葛亮終于回到了自已的住處，但卻在午睡。過(guò)了許久，他終于醒來(lái)了，后為劉備的禮賢下士所感動(dòng)，與劉備談?wù)撥娛戮謩莺髿w于劉備麾下。
這則故事強烈的體現出了劉備的禮賢下士與求賢若渴，為了賢才幾次三番地請求、拜訪(fǎng)。在我們的生活中，可能并不會(huì )去拜求輔佐自已的軍師，但是肯定需要去請教自已的老師，同學(xué)或伙伴。也許你去請教時(shí)別因為沒(méi)有空而不理睬你，這時(shí)，千萬(wàn)不要如張飛一樣沖動(dòng)，只要稍等片刻，等到他有了空再請教也不遲。當然，如果找不到要教求的人，也不用像劉備一般，大可去尋找別的導師。
在我們身邊。生活中，有許多我們可以請教的人，“不能則學(xué)，不知則問(wèn)�！庇惺裁床欢牡胤奖銘フ埥趟�，請教時(shí)十千萬(wàn)不能急躁，要如劉備一般，不急不躁。要心平氣和，不可蠻橫地去請教別人，不然別就會(huì )認為你是一個(gè)“冒失鬼”而不給你答案，所以一定得慢慢來(lái)，若遇上能人，即使“三顧茅廬”也沒(méi)有關(guān)系。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇13
今天，老師給我們上了《三顧茅廬》這篇課文。課文記敘了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統一國家大業(yè)的故事，贊揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的`精神。
有一天，劉備遇到一位賢才，叫徐庶。徐庶對劉備說(shuō)：“如果諸葛亮是臥龍，鳳雛則是龐統，得到其中一個(gè)就可以安定天下了�！眲涿�(wèn)：“諸葛亮住在什么地方呢？”徐庶說(shuō)：“諸葛亮住在臥龍崗�！闭f(shuō)完便走了。
于是劉備叫上關(guān)羽、張飛去臥龍崗請諸葛亮。第一次童子說(shuō)：“先生外出有事去了，不知道什么時(shí)候才能回來(lái)？”第二次大雪紛飛，劉備叫上兩個(gè)兄弟又去臥龍崗請諸葛亮，可是童子又說(shuō)：“先生看望朋友去了�！钡谌�，劉備挑了個(gè)吉日，又叫關(guān)張一起去拜訪(fǎng)諸葛亮。童子對劉備說(shuō)：“先生這會(huì )兒正在睡午覺(jué)呢！”
劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著(zhù)了。劉備又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。常言道：精誠所至，金石為開(kāi)。這次，諸葛亮不僅和劉備見(jiàn)了面，而且對劉備分析了群雄紛爭的形勢，提出了攻城拔寨、三分天下的取勝策略，最后幫助劉備打出了一片江山——蜀國。
通過(guò)《三顧茅廬》的故事，我為劉備的真誠、耐心和毅力深深感動(dòng)。這個(gè)故事告訴我們，為人一定要真誠，特別是對人才，更要尊重，不能有半點(diǎn)的怠慢。只有這樣，別人才愿意幫助你，支持你。另外，做任何事不能草率，不能急躁，一定要有耐力，有恒心。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇14
諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、書(shū)法家和發(fā)明家。他料事如神，才識過(guò)人，一生鞠躬盡瘁死而后已，是我最崇拜的歷史人物之一。這樣一位能人才俊，為何會(huì )對劉備如此忠心耿耿、肝腦涂地呢？這就要講我講最喜歡的一篇文章—《三顧茅廬》了。
諸葛亮在蜀國時(shí)留給后主劉禪的信中說(shuō)過(guò)：“臣雖布衣，卻被先帝三顧于茅廬之中，甚是感動(dòng)，愿孝臣子之忠，今日，興復漢室天下”，相信看過(guò)《三國演義》的人們都知曉這個(gè)故事�！度櫭⿵]》講述了東漢末年，曹操為得到劉備的謀士徐庶，就謊稱(chēng)徐庶的母親病了，讓他立刻去許都。徐庶臨行前向劉備推薦了諸葛亮，并稱(chēng)自己與他相比猶如駑馬并麒麟、寒鴉配鸞鳳。于是，劉備先后三次來(lái)到隆中，拜訪(fǎng)諸葛亮。最后劉備用自己的謙恭和誠意打動(dòng)了諸葛亮，終于在第三次相邀中得到了諸葛亮的效忠。
是什么讓一代人杰的臥龍心甘情愿俯首稱(chēng)臣并三十年忠心耿耿、勵精圖治呢？我想最最重要的是劉備的`真誠。真誠即真實(shí)誠懇，坦誠相待以從心底感動(dòng)他人而最終獲得他人的信任。古人說(shuō)：“以誠學(xué)習則無(wú)事不克，以誠立業(yè)則無(wú)業(yè)不興”，可見(jiàn)“誠”對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要的品質(zhì)。
諸葛亮是一個(gè)曠世奇才，本可以盡擇天下雄主，又或閑云野鶴悠然一生。但他卻因為劉備的“誠”而忠心輔佐，為了報答這份知遇之恩，與劉備出生入死殫心竭慮，在歷史的長(cháng)河中譜寫(xiě)出一個(gè)個(gè)至今讓我們耳熟能詳的故事。
由此可見(jiàn)，真誠能夠讓我們的身邊充滿(mǎn)朋友，讓我們的力量變得強大。所以我們要學(xué)會(huì )真誠，真誠待人、真誠處事，在真誠中創(chuàng )造自己的明天。這是我從《三顧茅廬》中品味、收獲的真諦！
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇15
《三顧茅廬》是我國古典四大名著(zhù)之一《三國演義》里的一個(gè)故事。今天中午，我讀了這個(gè)故事，從中明白了一些道理。
《三顧茅廬》主要講的是劉備和關(guān)羽、張飛三人帶著(zhù)禮物，到南陽(yáng)臥龍崗請諸葛亮出山輔佐他。第一次去請，諸葛亮不在家，劉備只得失望地回去。第二次去請，不料諸葛亮又和一個(gè)朋友外出閑游去了。第三次去請的時(shí)候，諸葛亮正在睡覺(jué)，劉備不敢驚動(dòng)他，一直在門(mén)外站著(zhù)，直到諸葛亮醒來(lái)，請他進(jìn)去，才彼此坐下談話(huà)。大概是諸葛亮覺(jué)得劉備很有誠意，就接受了劉備的邀請，決定出山輔佐他。
讀完這個(gè)故事，我想：如果想請別人幫忙，就要像劉備這樣有誠意。假如讓張飛單獨去請諸葛亮，諸葛亮肯定不會(huì )答應幫助劉備的。因為文中的張飛這樣說(shuō)：“諸葛亮也太不像話(huà)了，哥哥等了半天，他竟然裝睡不起來(lái)，等我到后屋放一把火，看他起來(lái)不起來(lái)！”就憑張飛這句不禮貌的話(huà)，諸葛亮定不會(huì )幫他的。
在生活中也有像張飛這樣的人，比如明明是向別人借錢(qián)，卻擺出一副理直氣壯的樣子；明明是向別人請教不會(huì )的'題，可能是別人有事或別的原因，沒(méi)給你講，你就在背后說(shuō)別人壞話(huà)。
《三顧茅廬》這個(gè)故事讓我懂得了道理：請別人幫忙，就要恭恭敬敬地請，不要不禮貌，即使別人不同意，也不能埋怨別人。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇16
今天我讀了一篇文章，名為《三顧茅廬》，講的是公元206年冬至207年春，當時(shí)屯兵新野的劉備帶著(zhù)大將關(guān)羽，張飛三次到南陽(yáng)郡鄧縣隆中請諸葛亮輔佐的故事。這篇文章含著(zhù)很多的道理。
三顧茅廬也是一個(gè)不錯的成語(yǔ)，故是拜訪(fǎng)的意思，茅廬是草屋的意思。原為漢末劉備去南陽(yáng)郡鄧縣隆中聘諸葛亮的故事。這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻真心誠意，一再邀請。這個(gè)成語(yǔ)故事也揭露了深刻的'道理，并且言簡(jiǎn)意賅，含蓄雋久，引人深思。
這個(gè)故事是一段佳話(huà)，用來(lái)表示求賢若渴的一種態(tài)度和做法。表示對賢才的渴望和誠意。在《三國演義》中，劉備三顧茅廬請來(lái)了神機妙算的諸葛亮，我用了一首詩(shī)來(lái)概括："三次來(lái)去諸葛廬，顧得三次得孔明，茅中臥龍之三分，廬內軍師絕對策�！�
諸葛亮在著(zhù)名的《出師表》中，也有“先帝不以臣卑鄙，猥自狂屈，三顧臣于草廬之中”之句。于是后世人見(jiàn)有人為請他所敬仰的人出來(lái)幫助自己做事，而一連幾次親自到那人的家里去的時(shí)候，就引用這句話(huà)來(lái)形容請人的渴望和誠懇的心情。
每當我讀了這個(gè)故事，都會(huì )非常敬佩劉備的人品，它為了請到諸葛亮三四堅持去拜見(jiàn)他，不顧天氣嚴寒，不顧路途遙遠，最終把諸葛亮請來(lái)了。他這種真誠、耐心、謙虛的優(yōu)秀品質(zhì)，多么值得我們學(xué)習！
通過(guò)閱讀《三顧茅廬》這篇文章，我有了很多收獲：對待朋友以誠相待，做任何事情持之以恒，不居高自傲，這樣的人才是能成就大事的人。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇17
劉備，蜀漢的開(kāi)國皇帝，為人誠懇，曾三顧茅廬請軍師諸葛亮。
諸葛亮隱居隆中。劉備第一次拜訪(fǎng)他時(shí)，他的童子說(shuō)他出去了。第二次諸葛亮又不在，只見(jiàn)得他的朋友。第三次去時(shí)，鵝毛大雪，張飛不肯愿道：“一界村夫，何必哥哥親自去，把他綁來(lái)！”劉備責怪張飛太魯莽。去時(shí)，諸葛亮正午睡，劉備等在門(mén)口，諸葛亮午睡后請他進(jìn)屋，卻不肯答應去做軍師，劉備哀求道：“天下大亂，四方云攏，求您幫忙！”諸葛亮被其感動(dòng)，終于答應了。
這個(gè)故事讓我不得不敬佩劉備，他為人多么的誠懇，十分謙遜有禮，而且前兩次去拜見(jiàn)諸葛亮卻沒(méi)見(jiàn)到人，并不灰心，在鵝毛大雪中還去邀請他，誰(shuí)能做到？張飛的不禮貌更能襯托出劉備的謙遜有禮，雖是皇帝，卻沒(méi)半點(diǎn)架子。即使諸葛亮在午睡，劉備也不打擾他，而在大雪中等候，可見(jiàn)十分有誠意，這樣的人，諸葛亮怎么不被感動(dòng)呢，想必他必能成大業(yè)，諸葛亮待他當然也要十分禮貌，而且答應了他的要求。劉備的謙遜有禮、待人誠懇，不怕困難的品質(zhì)令人敬佩，我要向他學(xué)習！
我們在生活中也要跟劉備一樣。我看見(jiàn)有人去借橡皮時(shí)，奪過(guò)橡皮就走人，一點(diǎn)也不在乎別人的意愿，十分不禮貌，這樣的'人當然不討人喜歡，誰(shuí)還會(huì )借他橡皮呢！他還擺架子，別人不借他就放棄，并等著(zhù)那人，喊道：“切，一破橡皮，誰(shuí)稀罕！”這位同學(xué)跟劉備簡(jiǎn)直是天壤之別，得到的結果當然也不一樣！
劉備因有禮才請到諸葛亮，我們在生活中也要向他學(xué)習！
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇18
《三顧茅廬》是我國四大名著(zhù)中《三國演義》中第十四回。這一回講的是劉備請諸葛亮出山，封他為軍師。次日，劉備請孔明調度軍事，于是孔明命關(guān)羽、張飛、關(guān)平和劉封四人領(lǐng)軍在不同的地方做好埋伏，曹兵一到，便可放火。后來(lái)果然如孔明所料，曹軍與夏侯?lèi)髷《�，于是劉備等人更敬佩孔明了�?/p>
這個(gè)故事讓我充分體會(huì )到了孔明的神機妙算，足智多謀。
首先他思維縝密，劉備想打敗曹軍，于是孔明就給他出主意，在曹軍必經(jīng)之路設下埋伏，曹軍等人一道便可放火，這個(gè)計謀無(wú)疑是絕妙的，而且放火的地點(diǎn)選在密密的蘆葦蕩里。這說(shuō)明孔明懂地理，知道在什么地方才能困住曹軍。
其次他考慮事情十分周全，他在各個(gè)地方都安排了軍隊和埋伏，孔明這樣做是為了讓曹軍被消滅得更多、更徹底，也是為了不讓曹軍有任何翻身的機會(huì )，更好的確認了曹軍無(wú)法反撲的.事實(shí)。
最后，是他知道利用哪些人去干哪些事，知道誰(shuí)擅長(cháng)干什么，誰(shuí)不擅長(cháng)什么。這說(shuō)明孔明先生會(huì )分配人，所以這回劉備才能圓滿(mǎn)取勝。這背后出謀劃策的人卻是孔明先生，真是讓人肅然起敬。
在我們的學(xué)習生活中，也有許多地方值得向孔明先生學(xué)習。比如在小組活動(dòng)中我們要把所有事情細節都要考慮到：a做PPT，b匯報成果。不僅如此，我們還要選擇相應的人做對應的事，這樣才能讓觀(guān)眾眼前一亮。
以后我還得多看《三國演義》，因為這樣不僅能了解歷史，還能學(xué)到更多智慧，這讓我的人生也變得更加充實(shí)。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇19
我很喜歡讀書(shū)，每到暑假、寒假，我都沉迷在書(shū)海中。今年的暑假，我讀了四大名著(zhù)之一——《三國演義》中的《三顧茅廬》，受到很大啟發(fā)。
這個(gè)故事主要講了劉備為了統一天下，想請諸葛亮出山，當他的軍師。就和關(guān)羽、張飛帶著(zhù)禮物到隆重臥龍崗去請諸葛亮出山輔佐他，恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望的轉回去了。不久，劉備又和關(guān)羽、張羽冒著(zhù)大風(fēng)雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游了。張飛本不愿意再來(lái)，見(jiàn)諸葛亮不在家，就催著(zhù)要回去。劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來(lái)幫助自己挽救國家危險局面的意思。
劉備回去的這段時(shí)間里，茶飯不思，準備又一次拜見(jiàn)諸葛亮。關(guān)羽可不悅了，說(shuō)：“諸葛亮也許是圖有一個(gè)虛名，未必有真才實(shí)學(xué)，不用再去了�！睆堬w主張由他一個(gè)人去叫，如他不來(lái)，就用繩子把他捆來(lái)。劉備把張飛責備了一頓，又和他兩第三次訪(fǎng)諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺(jué)。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來(lái)，才彼此坐下談話(huà)，討論當前的局勢，劉備的.誠心打動(dòng)了諸葛亮，并得到了諸葛亮的幫助，在以后的軍事行動(dòng)中百戰百勝，建立了蜀國。
劉備為什么會(huì )成功呢？當然是因為他的堅持。如果當初他和關(guān)羽、張飛一樣放棄的話(huà)，他就會(huì )少了一位得力的助手。也不會(huì )知道“三分天下西后合”這樣的道理，這樣便不會(huì )成功了。
在生活中，堅持是取得勝利的關(guān)鍵因素之一，在我們沒(méi)有做好的許多事情中，想想看，許多事都只差那最后的堅持。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇20
我相信大家都聽(tīng)過(guò)古今中外聞名的四部名著(zhù)吧！但我最喜歡的還是數《三國演義》了。在一個(gè)晴朗的下午，我看到了劉備三顧茅廬的故事讓我受益匪淺。
所謂天下的君主有誰(shuí)不想得到有才華的人呢？《三顧茅廬》就講了這樣一個(gè)故事。劉玄德知道了諸葛亮很有才時(shí)，就十分想得到他。他三次到達諸葛亮的寒舍希望他能幫助自己。最后劉備的真情打動(dòng)了諸葛亮。
這個(gè)故事讓我感動(dòng)，因為劉備即為君主卻為了自己的百姓希望能得到諸葛亮的幫助而冒著(zhù)風(fēng)雪去找諸葛亮。他放下君主的身份，不理會(huì )自己的顏面，也希望能得到諸葛亮的幫助讓百姓過(guò)更好的生活。雖然兩次到諸葛亮的房舍，都遇不到諸葛亮，但他還是堅持不懈。而他的誠心最終還是打動(dòng)了諸葛亮。他的耐心更打動(dòng)了我。
看著(zhù)劉備這個(gè)故事，讓我想起了有一次，我想姐姐幫助我。但是姐姐卻總是讓我等，這使我火冒三丈，便自己做，結果卻弄的一團糟�？戳恕度櫭⿵]》讓我腦子里的.問(wèn)號開(kāi)始有疑問(wèn)了，為什么我不能像劉備一樣呢？就算要等多久都在所不惜。
如果世界能有多一點(diǎn)像劉備這樣的人，遇事不灰心，靠著(zhù)頑強的毅力，用真誠來(lái)打動(dòng)別人。世界將變的更美好。只有遇到事都像劉備那樣有堅忍不拔的精神，和謙虛的氣概。這樣每個(gè)人才會(huì )有更大的進(jìn)步，讓我們一起努力吧！
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇21
第一縷光射到我眼里，我便被這一縷光驚醒。外面的大公雞也開(kāi)始鳴叫，一切都蘇醒了。我興致勃勃地拿起《三國演義》讀起來(lái)了。
它講了東漢末年三國的開(kāi)始和結束。我讀了許多篇目，但讓我嘆為觀(guān)止記憶猶新的是《三顧茅廬》這一篇。
劉備屢屢失敗后，遇到司馬徽，他告訴劉備：“你雖已有猛將，但唯獨缺謀士，你如果能得到臥龍，雛鳳其中一人即可得天下�！睕](méi)多久，一個(gè)叫單福的人前來(lái)投靠劉備，他幫助了劉備多次打敗曹操。曹操見(jiàn)其才華便以他母親來(lái)要挾單福，單福不得不離開(kāi)劉備。臨走時(shí)告訴劉備：“臥龍—諸葛亮在隆中居住，君主可尋他做軍師�！庇谑莿浔闩c關(guān)羽和張飛一同前往。時(shí)間很巧前兩次諸葛亮都不在家。功夫不負有心人終于在第三次遇到了，劉備在經(jīng)過(guò)重重考驗后終于請出了諸葛亮。
從此故事中，我讀到了劉備堅持前去的求賢若渴的精神和在請諸葛亮時(shí)的誠心。但我又何嘗又這份堅持的`信念能？在學(xué)校我認真學(xué)習；在生活中我報了古箏，跳舞，奧數等等課程，我常常偷懶這不練，那不跳，這些不會(huì )算得都去問(wèn)哥哥，從不好好想想這題我會(huì )不會(huì )。最終報復來(lái)了，跳舞和古箏越來(lái)越差，奧數考試也不及格。但我讀過(guò)了這一篇目，我懂得了堅持。于是我從新開(kāi)始學(xué)習，這些課程也恢復了原來(lái)的成績(jì)。
最后，我想再說(shuō)一遍，無(wú)論每一個(gè)人都必須堅持，如果不堅持，則可能失去成功。忘著(zhù)窗外的美景，我暗自開(kāi)始努力，準備迎接今天的勝利。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇22
《 三國演義 》中有一篇簡(jiǎn)單而又重要的一篇文章，那就是三顧茅廬。
劉備因為通過(guò)徐庶的推薦，前兩次到隆中去拜訪(fǎng)諸葛亮，想請他出山，但就是見(jiàn)不到諸葛亮。但是劉備仍然沒(méi)有放棄，通過(guò)第三次恭恭敬敬地拜訪(fǎng)，冒著(zhù)雪在門(mén)口等諸葛亮醒來(lái)，終于見(jiàn)到了諸葛亮。而諸葛亮被劉備的誠意感動(dòng)了，同意出山與劉備共圖大業(yè)，而劉備得到了不可多得的人才 。
我開(kāi)頭說(shuō)簡(jiǎn)單，是因為這是一篇簡(jiǎn)短易懂的.文章，重要是因為劉備得到了諸葛亮。我認為諸葛亮是三國時(shí)期最有智謀的人，諸葛亮的幾條計謀是家喻戶(hù)曉的，例如火燒赤壁，草船借箭，空城計等。用劉備自己的話(huà)說(shuō)就是有如魚(yú)兒得到了水。也為以后三分天下打下了堅實(shí)的基礎。諸葛亮投靠了劉備，就等于投靠了明主，因為劉備是個(gè)仁德至善，弘毅寬厚，求賢若渴的人。
我十分欽佩劉備，因為他不顧天氣的惡劣，不聽(tīng)別人的勸告去請求諸葛亮出山。而且即使前兩次沒(méi)有結果，劉備也沒(méi)有放棄，最后終于達到了目標。當時(shí)張飛和關(guān)羽都勸劉備放棄，可是如果當時(shí)劉備真的放棄了，沒(méi)有諸葛亮的蜀國會(huì )這么順利嗎？這就讓我知道，做什么事都要有目標，有毅力，不要魯莽，遇到挫折也不要放棄，其實(shí)有時(shí)能不能成功就在你的一念之間。
不管在我們的學(xué)習上，還是在生活上；不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標，最終也會(huì )成功。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇23
剛才看到一個(gè)問(wèn)題，“三顧茅廬”是真是假，剛想回答就跳不見(jiàn)了，我就在這里回答吧，勉強算“文對題”。
“三顧茅廬”的故事是確實(shí)有的。有兩個(gè)最明顯的史料：
1、《三國志》中記載：時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)�！笔唬骸� 此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之�！庇墒窍戎魉煸劻�，凡三往，乃見(jiàn)。
2、諸葛亮的《出師表》中也寫(xiě)到了：臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。
3、不同學(xué)者對于這個(gè)“三”有不同的理解，有的認為去了三次都見(jiàn)到了，有的'認為第三次才見(jiàn)到。我感覺(jué)這“三”就是個(gè)數量詞，形容去了很多次。劉備去見(jiàn)了諸葛亮很多次，當然見(jiàn)了面也就很多次了。
4、經(jīng)過(guò)小說(shuō)家的改造，在《三國演義》里，“三顧茅廬”成了一個(gè)有血有肉，更加有張力的故事，里面有個(gè)細節成了不少網(wǎng)友的梗：玄德來(lái)到莊前，下馬親叩柴門(mén)，一童出問(wèn)。玄德曰：“漢左將軍、宜城亭侯、領(lǐng)豫州牧、皇叔劉備，特來(lái)拜見(jiàn)先生�！蓖釉唬骸拔矣洸坏迷S多名字�！毙略唬骸澳阒徽f(shuō)劉備來(lái)訪(fǎng)�！薄�
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇24
公元207年，劉備遭曹操追殺，屯兵新野，徐庶向劉備舉薦諸葛亮，并親自相邀，卻被其拒之門(mén)外。但劉備精誠所至，金石為開(kāi)，諸葛亮終于同意出山，助其一臂之力。
在人們贊賞劉備求賢若渴的同時(shí)，我不免為諸葛亮備感憂(yōu)慮，如果不是徐庶的推薦，劉備的拜訪(fǎng)，試問(wèn)諸葛亮，你能毛遂自薦嗎？你的滿(mǎn)腹韜略何時(shí)得以施展？你心甘情愿看著(zhù)自己的國家自生自滅嗎？值得慶幸的是諸葛亮遇到了劉備，但現實(shí)生活中又有幾個(gè)劉備呢？
西方有句諺語(yǔ)：弱者等待時(shí)機，強者創(chuàng )造時(shí)機，依此推斷，諸葛亮豈不是弱者？足智多謀，才華橫溢，為何不敢脫穎而出？難道要空懷滿(mǎn)腹略，渾渾噩噩地度過(guò)一生嗎？到那時(shí)，將誨之晚矣，只好懷抱生不逢時(shí)，懷才不遇的慨嘆死去，怨天尤人是無(wú)濟于事的'，誰(shuí)讓自己將千載難逢的好機會(huì )供手相讓呢？
當今社會(huì )崇尚知識，知識就是力量，知識就是每個(gè)人前途命運的主宰，可一些人總是受傳觀(guān)念的影響，堅守古人的高風(fēng)亮節，含而不露似乎謙虛得將自己貶低，才算維護清高。誰(shuí)料結果弄功成的，事態(tài)反而背道而馳，使得他人對自己的真實(shí)情況知之甚少甚至產(chǎn)生誤解，豈敢錄用？所以以從某種意義上講，唯有當仁不讓?zhuān)嵛移湔l(shuí)的那種勇氣，才不致讓自己有不好意思或過(guò)分謙虛中客客氣氣地機會(huì )拱手讓人。
人們，不需要再等待劉備，只需打破陳規陋習，努力掌握自己的命運，把握時(shí)間，主動(dòng)進(jìn)取，適時(shí)夸獎一下自己吧，讓社會(huì )對我們進(jìn)行選擇。亮出自己的風(fēng)采。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇25
朝陽(yáng)可愛(ài)，鳥(niǎo)語(yǔ)動(dòng)聽(tīng)，我興沖沖地拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光就跳進(jìn)了我的我的房間，爬到我的書(shū)架上，我信手拿起那本兒童版的《三國演義》，如饑似渴地看起來(lái)一個(gè)故事——《三顧茅廬》。
《三顧茅廬》主要講了劉備三次到臥龍岡拜訪(fǎng)諸葛亮，想請諸葛亮幫助他恢復漢室江山，雖然他前兩次拜訪(fǎng)都失敗了，但他并沒(méi)放棄，依然有耐心、有恒心去拜訪(fǎng)第三次，最終感動(dòng)了諸葛亮，愿意跟隨他，助他一臂之力，完成恢復漢室江山的心愿。
我被劉備的堅持打動(dòng)了。他在《三顧茅廬》中，第一次沒(méi)見(jiàn)到諸葛亮，他沒(méi)有放棄；第二次繼續去拜見(jiàn)，依然不遇而歸，關(guān)羽和張飛都希望他不去了，但他沒(méi)有放棄；第三次，他依然去拜訪(fǎng)諸葛亮，正在下雪，諸葛亮在午睡，他堅持在門(mén)外等待他，直到諸葛亮接見(jiàn)他，最終答應助他一臂之力。如果劉備不是特別能堅持，諸葛亮也不會(huì )跟著(zhù)他，沒(méi)有諸葛亮的輔佐，劉備不可能成為三分天下之一的領(lǐng)導者。
看到劉備的堅持，這讓我想到了自己的小時(shí)候的一件事。我七歲時(shí)，有一次，我和李明比賽誰(shuí)掏的.雞蛋多。第一天，去雞窩邊時(shí)，我高興得不得了，回來(lái)時(shí)卻失落了，因為我空手而歸；第二天，我依然耐著(zhù)性子去了雞窩邊，東瞧瞧，西看看，雞窩里空空如也，守了一整天，雞也沒(méi)下一個(gè)蛋，我像只斗敗的公雞垂頭喪氣回家了。我再已受不了了，心想：明天肯定也是一樣的結果，干脆不去了，于是第三天，我就待在家里，玩會(huì )兒玩具，看會(huì )兒電視……誰(shuí)知道，下午時(shí)分，李明拿了三個(gè)雞蛋來(lái)了我家，我驚奇地問(wèn)：“哪里來(lái)的？”“當然是雞窩里掏的呀！”李明一副勝利者的模樣。當時(shí)的我別提多后悔了！要是我再堅持去一天，誰(shuí)贏(yíng)還不知道呢！
“書(shū)中自有黃金屋”，這句話(huà)果然不假，《三顧茅廬》我明白了：做事一定要堅持，不能半途而廢，不然就不會(huì )成功。這便是我從書(shū)中尋找到的黃金屋。
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇26
《三顧茅廬》同學(xué)們都讀過(guò)吧，那豪情壯志，那手足情深，那氣勢恢宏，那回腸蕩氣，使每一個(gè)好學(xué)者，都深深的迷戀，令人心曠神怡。而我最喜歡的那一張，并不是官渡之戰；也不是智慧滿(mǎn)腹的諸葛亮，不是巧妙的草船借箭，而我最喜歡的是《劉玄德三顧茅廬》。
這一章的大概內容是：劉備從徐庶口中得知臥龍崗上，住著(zhù)一位奇才——“臥龍先生”諸葛亮。劉備想：“如果我壽這樣的一位賢士，讓他輔佐我，肯定大業(yè)必成！劉備心動(dòng)不已，決定請他出山。第一次請他出山，門(mén)口的童子攔住了去路，他說(shuō)：“諸葛先生有事出去了�！�
劉備只得敗興而歸。而魯莽的張飛說(shuō)：“大哥，還不如直接把他捆來(lái)�！眲涞闪怂谎�。第二次，劉關(guān)張三兄弟又來(lái)相請，卻發(fā)現有一人極像諸葛亮，問(wèn)后，卻得知是他的弟弟。直到第三次，諸葛亮正在睡覺(jué)，三兄弟耐心等候，諸葛亮終被他們的誠心感動(dòng)，答應出山。
這篇文章讓我受益匪淺，一個(gè)人想要成大事，身邊必須人才濟濟。那又有什么辦法使人才為他人所用呢？一定要善待人才，愛(ài)惜人才，重用人才，把它們放到合適的工作崗位上去。還要賞罰分明，這樣一來(lái)，一定就能成就大業(yè)了。
三顧茅廬不一定單單指用于軍事上，現在也同樣會(huì )用到。比如，某企業(yè)的'人員不充分，突然打聽(tīng)到一位很有才華的人，便三番五次的去拜訪(fǎng)，用誠心，對待這些人；同樣會(huì )受到別人真心的回報。所以，總體來(lái)說(shuō)，就是要善待人才，要講誠信，要有禮貌。
然而，講禮貌，懂禮儀，不正是我國的傳統美德嗎？是��！美德是什么呢？美德時(shí)一句安慰別人的話(huà)語(yǔ)；美德是一座搭起的愛(ài)心橋；美德更是在別人生病的時(shí)候，送來(lái)的一杯熱水。因為，整個(gè)世界，沒(méi)有了美德就不會(huì )在和平，讓我們攜起手，共同把美德發(fā)揚光大，讓人人都懂得美德！
暑假作文：三顧茅廬給我們的啟示 篇27
在這次寒假，我看了許多本書(shū)，但其中我最喜愛(ài)的書(shū)還是《三國演義》啦！下面就讓我來(lái)簡(jiǎn)要介紹一下這本書(shū)，談一談我讀這本書(shū)的讀后感吧！不過(guò)要說(shuō)到這本書(shū)里最好看、最有名的篇章，我認為那就是《三顧茅廬》的故事了。
《三顧茅廬》里講到了主人公劉備為了完成復興漢室大業(yè)的理想，誠心誠意的三顧茅廬邀請諸葛亮出山來(lái)輔佐他的故事。書(shū)中記載了劉備在第一次邀請諸葛亮出山時(shí)，諸葛亮的.仆人告訴他，諸葛亮不知去哪里了，或許三五天，或許十天半月才有可能回來(lái)，劉備便只好帶有遺憾離去。
第二次劉備去邀請諸葛亮時(shí)，劉備派人打聽(tīng)到臥龍先生諸葛亮已經(jīng)回來(lái)了。當時(shí)正是寒冬，還下著(zhù)大雪，張飛阻攔劉備說(shuō)：“現在正是軍隊在打仗，改天再去了�！钡珓鋮s堅持要去見(jiàn)諸葛亮，當劉備、關(guān)羽和飛三人來(lái)到茅屋外，卻發(fā)現只有臥龍先生之弟諸葛均在家，諸葛均說(shuō)：“二兄諸葛孔明昨天出去閑游了”。因為又沒(méi)有見(jiàn)到諸葛亮，張飛和關(guān)羽認為諸葛亮是故意不理睬劉備等三人。張飛怒氣沖沖聲稱(chēng)要用一條麻繩把諸葛亮捆過(guò)來(lái)，劉備卻狠狠地斥責他們。
第二年早春，劉備第三次去了臥龍岡，路上遇見(jiàn)諸葛均。諸葛均說(shuō)：“昨晚家兄已回，今日將軍可以一見(jiàn)�！碑攧鋪�(lái)到臥龍岡時(shí)得知諸葛亮正在睡覺(jué)，一個(gè)時(shí)辰后才醒來(lái)，劉備就在寒冷的門(mén)外等了足足一個(gè)時(shí)辰才見(jiàn)到了諸葛亮。
我讀了這本書(shū)最深的感受就是：我被劉備不厭其煩的毅力深深感動(dòng)，劉備注重以誠待人、以仁待人，劉備為了能夠統一國家大業(yè)，屈尊求賢、禮遇下士，不怕碰釘子，不怕路途遙遠，不顧天氣惡劣的精神值得我們學(xué)習。劉備得到諸葛亮后感覺(jué)就象魚(yú)兒得到水一樣，說(shuō)明劉備胸懷大志，尊重人才，善于團結比自己能力強的人，充分發(fā)揮大家的長(cháng)處。生活中也有這樣的例子，懂禮儀之人必定會(huì )取得成功。遇到事情要有禮貌，不能莽撞；做事情要有誠意，要誠心誠意地去做，遇到困難要有恒心，要堅持不懈，不能輕易放棄。只要我們有毅力、有目標，最終也會(huì )成功。
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