學(xué)騎自行車(chē)給我的啟示-五年級-記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見(jiàn)，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結果等。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)騎自行車(chē)給我的啟示-五年級-記敘文，歡迎大家分享。
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )去學(xué)習很多知識、本領(lǐng)。而在這些學(xué)習中，給我印象最深的.卻是那次學(xué)騎自行車(chē)，因為這次學(xué)騎自行車(chē)不僅讓我學(xué)會(huì )了騎車(chē)本領(lǐng)，還給了我很大的啟示。
那時(shí)正是2008年的六月份，因為汶川發(fā)生了強烈的地震，波及到了我們這里，所以我們一家就住在光華學(xué)校操場(chǎng)的避震棚里。我每天看著(zhù)別家的小孩子在操場(chǎng)上騎自行車(chē)玩，他們一會(huì )兒左轉彎，一會(huì )兒右轉彎，一會(huì )兒飛馳，一會(huì )兒又慢悠悠地蹬著(zhù)……看得我心癢難耐，經(jīng)�；孟胫�(zhù)我騎著(zhù)自行車(chē)，在操場(chǎng)上一展風(fēng)采，成為其他小朋友的偶像�？墒�，我現在連騎都不會(huì )騎，更別說(shuō)偶像了。
于是，在我的乞求下，媽媽給我買(mǎi)下了一輛嶄新的自行車(chē)，我激動(dòng)不已，想立刻上去試試�？晌矣洲D念一想：我現在還不會(huì )騎，假如一不小心摔下來(lái)，弄得頭破血流，那該怎么辦？于是我沮喪極了，扶著(zhù)自行車(chē)把的我腳直打閃。媽媽見(jiàn)狀就鼓勵我：“潔兒，別害怕，我在后面扶著(zhù)，你上吧，媽媽保護你�！庇谑�。我信心大增，大膽的騎上了車(chē)，還對后面的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧梢龊昧�，千萬(wàn)別松手�！比缓�，我便勇敢地騎起來(lái)，我的腳使勁地等著(zhù)踏板，越騎越快，越騎越快�？墒乔懊婢褪菈Ρ诹搜�！真么辦？可是間不容我多想，我的車(chē)已經(jīng)快撞上了墻。我急中生智，趕緊來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，同時(shí)我的腳也落了地，車(chē)子穩穩地停下來(lái)了。我往后一看，媽媽不在！我大吃一驚，沒(méi)有媽媽扶著(zhù)，我也能騎自行車(chē)，而且還應對了突發(fā)情況。我感到又驚又喜。那媽媽呢？原來(lái)她跟不上我的車(chē)速，居然早都放手了，落了好遠。雖然這時(shí)的我有點(diǎn)兒生媽媽的氣，但是我已經(jīng)學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，我又高興極了。通過(guò)這次學(xué)騎自行車(chē)讓我明白了，要學(xué)會(huì )一樣本領(lǐng)，不僅要對自己有信心，而且還要有不怕困難的勇氣。
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