魔術(shù)的啟示作文2篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的魔術(shù)的啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
魔術(shù)的啟示作文1
今天我們來(lái)看一個(gè)視頻，這個(gè)視頻是一個(gè)人在變魔術(shù)。
一個(gè)女人在一個(gè)空曠的地方，本以為是一種溫柔的聲音，結果是一種魔性的聲音說(shuō)著(zhù)：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，然后視頻中出現六張牌，讓我們選一張牌，然后看著(zhù)我的眼睛不見(jiàn)你的牌不見(jiàn)了。隨后我們選的牌真的不見(jiàn)了我們驚奇的你看我看你。很是疑惑，我就想：難道他會(huì )魔術(shù)會(huì )讀心術(shù)嗎？太牛了，肯定用了障眼法，然后打亂了排的順序。與時(shí)同此，老師又播了一遍，讓我們看同一張牌。
可是我們看的牌還是不見(jiàn)呢？有的同學(xué)說(shuō)：他肯定把六張把我全換了，不然怎么會(huì )不呢？他為什么會(huì )在一個(gè)空曠的地方用魔性的聲音講呢？為什么最后只有五張牌，而不是六張呢？……老師開(kāi)口了：你們那就多看幾張。老師的話(huà)提醒了我們，我們爭著(zhù)再看一遍。老師按了重播，我們都全神貫注的盯著(zhù)幾張牌，可視頻中結束了，那幾張牌還是不見(jiàn)了。
老師后來(lái)又分了個(gè)組第一組的人看第一張第二組的人看第二張……分布完之后，老師又重新播了一點(diǎn)，辦完以后每個(gè)小組都說(shuō)出一開(kāi)始是什么，后來(lái)變成了什么？老師依次的寫(xiě)在了黑板上老師寫(xiě)的，以后紛紛說(shuō)。這么簡(jiǎn)單的魔術(shù)我都會(huì )了。老師說(shuō)：知道了吧，其實(shí)他用了很多東西來(lái)誤導你，如空曠的地方，魔性的聲音等。
所以魔術(shù)師用了很多也發(fā)來(lái)誘惑你讓你以為他真的不在了。然而不讓你注意是因為不讓你發(fā)現魔術(shù)的秘密。
魔術(shù)的啟示作文2
一位魔術(shù)師走上臺，說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！闭f(shuō)完，魔術(shù)師面前出現了6張撲克牌�！斑x一張記在心里，看著(zhù)我的眼睛�！闭斎藗円苫蟛唤獾臅r(shí)候，魔術(shù)師說(shuō)：“你選的牌已經(jīng)不見(jiàn)了�！�
“咦，還真不見(jiàn)了�！币粋�(gè)黃毛丫頭疑惑地說(shuō)。
我想：撲克牌怎么會(huì )不見(jiàn)呢？難道是因為他會(huì )讀心術(shù)？還是人為的，或者是我們的幻覺(jué)，可能是他換了一副牌吧。
這次我們全部都記住第一排第一個(gè)，我又打開(kāi)了視頻。
魔術(shù)師面前出現的.六張牌沒(méi)有變，第一排第一個(gè)是梅花K。
當魔術(shù)師說(shuō)我們選的牌不見(jiàn)時(shí)，他面前卻是只有五張牌，而且第一排第一張的梅花K變成了梅花Q。
這個(gè)時(shí)代本來(lái)就不相信邪，世界上也是不可能有邪的存在的，所謂的魔術(shù)只不過(guò)是利用了科學(xué)技術(shù)來(lái)迷惑人的。我想。
這一次我們每人把剛開(kāi)始的和最后變成的牌都記清楚，我又打開(kāi)了視頻。
視頻看完后，開(kāi)始揭秘了——第一張梅花K變成了梅花Q，第二張黑桃J變成了黑桃K，第三張方塊K變成了紅心J，第四張方塊Q變成了紅K，第五張梅花J變成了黑桃Q，而最后一張紅心Q不知變成了什么。
看到這個(gè)統計，心中一顫，居然每一張牌都換了，難怪無(wú)論我們選哪一張牌都會(huì )被魔術(shù)師識破出。
這時(shí)，我明白了一個(gè)道理：如果總是單一的看待問(wèn)題，那么你將會(huì )永遠都不知道的真相，只有全面的看待問(wèn)題才行。
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