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以啟示為題的5年級作文（精選22篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的以啟示為題的5年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以啟示為題的5年級作文 1
我八歲那年，螞蟻給我留下了深刻得啟示。
那一年，我對螞蟻出于好奇，用泥土把一個(gè)螞蟻洞埋了起來(lái)，然后用腳踩的平平的。正在我得意時(shí)，去外邊覓食的螞蟻回來(lái)了，它們一看到自己的家被埋住了，就馬上放下食物，挖起自己的家來(lái)。
快挖開(kāi)時(shí)，另一個(gè)螞蟻洞的蟻王趁“人”之危，想獨吞別人的蟻洞，便馬上派兵去占領(lǐng)那個(gè)螞蟻洞，這個(gè)螞蟻洞去覓食的工蟻大部分去擋住外來(lái)的蟻兵，一點(diǎn)兒也不敢放松警惕，一直等那幾個(gè)剩下的.工蟻把洞打通，那個(gè)螞蟻洞終于被打通了，里面的蟻兵出了差不多20只向蟻王的軍隊進(jìn)攻時(shí)，工蟻才肯退回洞里。
蟻王不肯就此罷休，他就給那個(gè)螞蟻洞門(mén)口放了一只大毛毛蟲(chóng)不一會(huì )兒，一只螞蟻出來(lái)時(shí)發(fā)現了這只毛毛蟲(chóng)，它馬上回到洞里，給蟻王說(shuō)，不到幾分鐘，從洞里出來(lái)了一大片兵蟻，他們像是拼了命跟毛毛蟲(chóng)搏斗著(zhù)，廝咬著(zhù)�？墒潜佔约阂埠貌坏侥娜�，不是死就是傷了，當那只毛毛蟲(chóng)精疲力盡的時(shí)候，蟻兵全軍進(jìn)攻，把毛毛蟲(chóng)撕成了碎片，一點(diǎn)一點(diǎn)的運回了家。這時(shí)，那個(gè)一國的國王才知道自己打不過(guò)人家，所以他只能撤退
螞蟻讓我知道了團結就是力量!
以啟示為題的5年級作文 2
童年的時(shí)候，我遇到過(guò)許多生動(dòng)有趣的事，最令我難忘的是那次爸爸和我去釣魚(yú)。
那一次，我和爸爸扛著(zhù)魚(yú)竿，到河邊去釣魚(yú)。爸爸給我裝上魚(yú)餌，我一甩，把釣鉤甩到了水里。過(guò)了一會(huì )，浮子動(dòng)了一下，我興奮的大叫起來(lái)：“我釣到魚(yú)了，我是最棒的!”我把釣竿拉起來(lái)一看，大吃一驚，原來(lái)是個(gè)空鉤子。爸爸說(shuō)：“釣到魚(yú)之前，不要高興的.太早，等把魚(yú)釣上來(lái)再高興也不遲啊!”我并沒(méi)有在意爸爸的話(huà)，不過(guò)，這次我是認真的。眼看著(zhù)一條小魚(yú)朝這邊游過(guò)來(lái)，我又按耐不住心頭的喜悅，一下子又提起了釣竿，可是又沒(méi)有成功。小魚(yú)咬鉤時(shí)，我就沉不住氣了，沒(méi)有等小魚(yú)完全把鉤子吞進(jìn)去就把魚(yú)竿提了起來(lái)。這時(shí)爸爸又說(shuō)：“釣魚(yú)要沉住氣，魚(yú)兒總是先試探一下，并沒(méi)有真正上鉤�！边@一次，我按照爸爸說(shuō)的去做。我仔細看著(zhù)水面，一條魚(yú)游過(guò)來(lái)了，我沉住氣，等魚(yú)兒完全吞下魚(yú)餌時(shí)，我一提釣竿，魚(yú)也跟著(zhù)跳出了水面。
那天，我和爸爸釣了許多魚(yú)，這次釣魚(yú)，我明白了無(wú)論干什么事情，都要沉著(zhù)鎮靜。
以啟示為題的5年級作文 3
我喜歡吉祥富貴的牡丹，喜歡婀娜多姿的水仙，喜歡星星點(diǎn)點(diǎn)的滿(mǎn)天星，可我還是最喜歡那堅韌不撥的小草了。
每當人們欣賞著(zhù)嫵媚動(dòng)人的花朵，陶醉其間時(shí)，有誰(shuí)想過(guò)那默默無(wú)聞的小草?沒(méi)有。有誰(shuí)在意這極其平凡的小草呢?也沒(méi)有。但小草它并不在意，它不需要這份虛榮，它只是依然默默地襯托出花朵的美麗，讓花兒們更艷麗在開(kāi)放。
小草，它是頑強不屈的。在人們的腳下、在石頭縫隙中、在炎熱的沙漠里、在寒冷的北極圈，總會(huì )有草兒生長(cháng)的空間、總會(huì )有小草們堅強的身影。在一望無(wú)際的沙漠中，一株小草頑強地伸直了腰，它并沒(méi)有報怨大自然給它的.生存條件惡臭劣，而是以自己的最大力量努力存活下來(lái)，微笑著(zhù)面對生活、面對太陽(yáng)、面對新的一天。
這株小草，它是多么的平凡、那么不起眼!雖然，它不像參天大樹(shù)那樣高大魁梧，不像花朵那樣嫵媚動(dòng)人，也不像萬(wàn)年青那橛蒼翠欲滴，更不像松柏那樣高高聳立。但它卻以自已頑強的生命力贊美著(zhù)大自然、歌頌著(zhù)大自然、點(diǎn)綴著(zhù)大自然。
這是一株默默無(wú)聞、堅強不屈、極其平凡的小草�？墒�，它身上卻蘊藏著(zhù)一種可貴的精神。它告訴我們：不管遇到什么困難、什么挫折都不能打退堂鼓，應該堅定、頑強、勇敢地在面對。
以啟示為題的5年級作文 4
我之所以熱愛(ài)我的生活，是因為生活給了我許多啟示。
有一次，媽媽買(mǎi)來(lái)知了龜，經(jīng)過(guò)水的浸泡之后，媽媽把知了龜放進(jìn)冰箱。經(jīng)過(guò)8、9個(gè)小時(shí)的冰凍后，當我再次打開(kāi)冰箱的`時(shí)候，有一只知了龜十分緩慢地從冰箱里爬出來(lái)，我便用大拇指和食指把它小心翼翼的放在裙子邊上，我十分喜歡搞惡作劇，于是，我把裙子下擺掀起來(lái)，知了龜就掉在了裙子里，可是，知了龜卻頑強的爬起來(lái)，當它爬到裙邊時(shí)，我又一次裙子下擺掀起來(lái)……我以為它不會(huì )再向上爬了，可它依然這樣反復向上爬著(zhù)，它都堅持著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)放棄的意思。最后，我被知了龜它這種頑強的精神打動(dòng)了，便放了它。
我想：這也許就是生命的力量吧!知了龜——它對我的無(wú)情的捉弄唯一的回答就是堅持不懈。于是，我又聯(lián)想到：三年級下冊有一篇課文，叫《生命 生命》。知了龜不是和飛蛾有著(zhù)同樣的經(jīng)歷!知了龜不是和飛蛾有著(zhù)同樣的精神!這多么了不起啊!這件事給了我深刻的反思，并從中受益匪淺。以前，我做題做累了就不做了，而知了龜和飛蛾它們是不怕失敗，永遠堅持直到成功。
一個(gè)小小的昆蟲(chóng)尚且如此，何況我們充滿(mǎn)智慧的人呢?于是，我學(xué)著(zhù)知了龜和飛蛾的樣子——堅持，堅持……
以啟示為題的5年級作文 5
“與朋友交言而有信”這句名言時(shí)時(shí)刻刻的印在我的心中，每當想起這句名言時(shí)就會(huì )想起那天。
那天是星期五我們可以回家了，我與王文慧約定星期六一起去圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè)，回到家以后我們又聊了一會(huì )天，并說(shuō)如果不去的.話(huà)就要給對方一塊錢(qián)我便不假思索的答應了，可是到了第二天早上我就把這件事忘得一干二凈了，一覺(jué)睡到了下午四點(diǎn)，醒后我打開(kāi)QQ剛一上線(xiàn)就收到了好幾條王文慧的信息，我便問(wèn)她：“怎么了�！彼f(shuō)；‘你忘了么你答應我今天去圖書(shū)館的呀“，我看了遍說(shuō)：”對不起�！翱伤f(shuō)：”哼！騙子“不過(guò)經(jīng)過(guò)我好長(cháng)時(shí)間的勸說(shuō)她終于原諒我了，她又個(gè)我發(fā)了一句：與朋友交言而有信，好好記住吧》
就這樣 與朋友交言而有信成了我終身不能忘記的名言。
以啟示為題的5年級作文 6
暑假來(lái)臨了。當我每天放學(xué)時(shí)，看見(jiàn)那些大哥哥姐姐，起著(zhù)自己的自行車(chē)走過(guò)一條又條的馬路，往自家飛奔而去。我很羨慕他（她）們，并且，爺爺奶奶又好象看出了我的心思。我告訴了爺爺奶奶，我想學(xué)自行車(chē)。爺爺奶奶都很樂(lè )意教我。
我第一次學(xué)騎車(chē)是在鳳鳴公園里，爺爺奶奶輪流扶著(zhù)自行車(chē)跑，真得很像接力賽跑，他（她）們已跑了幾個(gè)小時(shí)了，我還沒(méi)學(xué)會(huì )，這樣我學(xué)了好幾天，我才學(xué)會(huì )的。
會(huì )騎只是第一步，還要學(xué)會(huì )自己自己上車(chē)，爺爺教了我老爺上車(chē)，剛學(xué)的時(shí)候，摔了一跤，雖然很疼，但不能灰心，繼續學(xué)自行車(chē)，這樣學(xué)了幾天，我基本學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
都虧了爺爺奶奶啊，不然我還不會(huì )呢！從中我知道了“世上無(wú)難事，只怕有心人�！币馑际钦f(shuō)世界上沒(méi)有難的'事情，只要你有心，再難的事也能解決。
以啟示為題的5年級作文 7
開(kāi)學(xué)第二個(gè)月時(shí)，我們學(xué)校組織了一次研學(xué)活動(dòng)。使我印象最深的是我第二天晚上表演節目。
坐在臺下看著(zhù)同學(xué)們表演，我內心特別羨慕他們鎮定。終于輪到我上場(chǎng)了，我的內心無(wú)比的激動(dòng)。心中像有一只小鹿竄跳著(zhù)。我拿著(zhù)疊杯，一邊平復自己的心情，一邊表現出很自信的樣子。
當報幕員說(shuō)完臺詞之后，我就信誓旦旦地走上表演臺，選擇了王子健同學(xué)做我的助手，讓他幫我數秒。
“預備，開(kāi)始！”王子健宣布。突然發(fā)生了意外。因為場(chǎng)地太小了，我出現了失誤，杯子掉在了地上。臺下哄堂大笑，我羞愧得滿(mǎn)臉通紅，但是我又堅持下去表演了第二次。那我完美的把一套完成下來(lái)之后，臺下的雷鳴掌聲是對我的肯定。我微笑著(zhù)鞠躬下了臺。直到我坐到我的座位上之后，我的'心情才平復下來(lái)。我身邊的同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕的目光。
人生中避免不了失誤，只要我們堅持努力了，都會(huì )得到認可的。
以啟示為題的5年級作文 8
一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，我正在散步，突然發(fā)現了一根木頭上，站著(zhù)一只蝸牛，正準備向前爬。
一開(kāi)始我很好奇，不知他要干什么。他先把頭上的觸角探出來(lái)，好像看看有沒(méi)有風(fēng)險能不能爬過(guò)去，后來(lái)，他把頭伸出來(lái)，觸到另一塊木頭上。我半信半疑的.看著(zhù)，心想，其實(shí)這對于蝸牛來(lái)說(shuō)是一個(gè)懸崖，兩根木頭之間有一個(gè)這么寬的縫隙，他要從中間爬過(guò)去，根本是不可能的，我也準備走了。突然，蝸牛的身體慢慢的拉長(cháng)，我十分緊張，生怕它會(huì )掉下來(lái)，想用手去扶她，他用觸角搖了搖，仿佛在說(shuō)，我可以不需要你的幫助，我把手縮回來(lái)，繼續觀(guān)察他它，它又把身體拉長(cháng)到身體長(cháng)度的極限�！斑^(guò)去啦”我忍不住替他歡呼，他又慢慢的爬走了，去尋找另外一個(gè)地方，另一個(gè)未知的世界。
它只是一只蝸牛，他卻能堅持不懈，永不放棄，那我們人類(lèi)也可以的，包括我。每當我遇到困難，我都會(huì )想起這是蝸牛，它會(huì )讓我充滿(mǎn)力量。
以啟示為題的5年級作文 9
急魚(yú)如惡魔的亂箭，打在萬(wàn)物上一片寂靜凄涼，我一個(gè)人走在回家的小路上……
一個(gè)滿(mǎn)臉爬滿(mǎn)歲月年紋的老婆婆身上爬滿(mǎn)了亂箭的折磨，她眼神空虛，心早已跑到十萬(wàn)八千里，似乎在思索自己坎坷的經(jīng)歷：在想象著(zhù)自己的未來(lái)；在想自己親愛(ài)的親人……我不禁聽(tīng)到了她無(wú)聲的嘆息；無(wú)奈的吶喊；痛心的.哭訴……
她身旁堆滿(mǎn)了對她一天重如泰山的收入，雨為他哭泣，花在為她低垂，身上的雨水沉浸在她破舊的衣衫上�；ò椎念^上布滿(mǎn)了塵土，臉上洋溢著(zhù)泥水的洗禮……
我不禁為她痛心，這么冷而嚴酷的天氣竟還在為大馬路上賣(mài)花，可憐��！與她為伴的只是風(fēng)風(fēng)雨雨，波波折折��！
我想到了她艱難地生活，看著(zhù)他一點(diǎn)點(diǎn)的小資金，滿(mǎn)堆于她攤上的花兒，他張著(zhù)嘴念念有詞�？粗�(zhù)她，想了想自己的生活，頓時(shí)發(fā)現自己的心靈輕松了許多，我想起了對別人的攀比，總是要這個(gè)要那個(gè)，我不禁嘆息，感嘆自己的幸福。
我們應該懂得享受，而不是對自己的生活不知足。
以啟示為題的5年級作文 10
大自然是我們最好的老師，而生活會(huì )帶給我們許多啟示。這些啟示幫助我們成長(cháng)，它不用別人教，使我們自己就會(huì )領(lǐng)悟。
記得在二年級的時(shí)候，我陪同媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)了一塊豆腐和一小袋地瓜�；丶业臅r(shí)候，媽媽累了，媽媽說(shuō)，咱們歇一會(huì )兒吧！可我不想歇。于是，我便自告奮勇地背起了不下十斤的一袋地瓜。媽媽的臉上露出了欣慰的笑容。我一直背到我家樓下。歇了一會(huì )兒，媽媽要接過(guò)來(lái)，我不讓?zhuān)詈笠恢北成狭藰恰?/p>
那一天，媽媽的.心情特別好，我不知道在半路媽媽是不是真累，或許是為了試試我有沒(méi)有責任心�？勺罱K媽媽成功了。真是“可憐天下父母心”��！
父母對我們嚴厲，是因為望子成龍、望女成鳳；打我們、罵我們是因為恨鐵不成鋼�？晌疫�經(jīng)常與父母頂嘴，我錯了。
以啟示為題的5年級作文 11
世界上有許許多多的小動(dòng)物，它們給過(guò)人類(lèi)許多啟示。如，我觀(guān)察袋鼠，發(fā)現了一件奇怪的事情。
那天陽(yáng)光明媚，我去動(dòng)物園玩耍。我看見(jiàn)了熊在奔跑，小松鼠在舞蹈，老虎在大嚷大叫，袋鼠媽媽帶上自己的孩子散心。正當看得高興時(shí)，我想起了袋鼠好像給過(guò)人類(lèi)什么啟示。我帶著(zhù)一連串的問(wèn)題來(lái)到家里。我知道袋鼠總愛(ài)蹦蹦跳跳的。它喜歡在自己肚子上的“口袋”里裝袋鼠寶寶，這樣，袋鼠媽媽就更引人注目了。想到這里，我的腦海中蹦出了跳躍型越野汽車(chē)，是不是袋鼠給了人們這個(gè)啟示才有跳躍型越野汽車(chē)的呢？
我決定上網(wǎng)找找，于是就坐到電腦旁打字�！拔艺业搅�，我找到了�！蔽腋吲d地說(shuō)。原來(lái)，電腦上的顯示和我的`想法一樣。正是那個(gè)原因。
今天，我懂得了一個(gè)啟示，我特別高興。以后我還要多多觀(guān)察事物、動(dòng)物、植物，讓我百尺竿頭，更進(jìn)一步。
袋鼠真是人類(lèi)的好老師��！
以啟示為題的5年級作文 12
有這樣一本書(shū)，名字叫生活。今天我要為諸位介紹我的生活啟示。
上一年的冬天，我和妹妹在書(shū)房玩耍。忽然，我把墨水不小心給媽媽灑了一衣服，本來(lái)雪白的衣服，經(jīng)我這么一“打扮”，是白一塊、黑一塊，臭不可聞。我我和妹妹想盡一切辦法。不久，媽媽醒了，走進(jìn)書(shū)房看我們在干什么。我走到媽媽跟前，指著(zhù)妹妹說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧炜�。妹妹把您的衣服弄臟了�！泵妹貌环䴕獾卣f(shuō)：“我沒(méi)有，是姐姐，是姐姐把您的衣服弄臟了�！眿寢寷](méi)聽(tīng)妹妹的話(huà)，把妹妹揍了一頓。
后來(lái)，妹妹哭著(zhù)對我說(shuō)：“是你，姐姐，是你把墨水弄到媽媽衣服上的，你還說(shuō)我，真的`不是我�！甭�(tīng)到這句話(huà)的媽媽火冒三丈地說(shuō)：“良心會(huì )訓斥她！”說(shuō)后媽媽走出書(shū)房。
望著(zhù)媽媽走出去的背影，我臉紅了。還真像媽媽說(shuō)的那樣，我的心里火辣辣的。
從此以后，我不敢說(shuō)謊了。
以啟示為題的5年級作文 13
今天，我讀了（釣魚(yú)的啟示）這篇文章，頗有感觸，想到這，我不禁想起了一件令人恐怖的'事……
記得那一天，我，弟弟和姐姐在家里進(jìn)行了一場(chǎng)捉迷藏比賽，我們三個(gè)人石頭剪刀布，誰(shuí)輸了，就數50個(gè)數字。耶！不是我，而是姐姐，我高興極了，連忙和弟弟藏起來(lái)，但是藏哪都太明顯了。我在房間里踱來(lái)踱去，也沒(méi)有想到好辦法，只聽(tīng)姐姐喊：“50，時(shí)間到！”弟弟是個(gè)急性子，聽(tīng)“咔嚓”一聲。門(mén)被弟弟反鎖了，我想打開(kāi)門(mén)，卻怎樣扳也扳不開(kāi)，我一下著(zhù)急了，大喊“救命”，媽媽聞聲趕了過(guò)來(lái)，告訴我們先不要著(zhù)急，越著(zhù)急越暴躁，肯定打不開(kāi)門(mén)，讓我們平靜下來(lái)，試圖把鑰匙塞過(guò)去，還是不行，媽媽又讓我們再擰幾下鎖頭，呵，門(mén)竟然打開(kāi)了，我又驚又喜，原來(lái)是我過(guò)于著(zhù)急，鎖頭被我又反鎖了一下，才沒(méi)有打開(kāi)門(mén)，哎，這可只是讓我虛驚一場(chǎng)呀！
通過(guò)這件事，我知道了遇事不要驚慌，應該用理智，冷靜去面對。
以啟示為題的5年級作文 14
說(shuō)到游泳，我想起了今年夏天在廣元的假期。我舅舅是廣元教育局的干部。他說(shuō)游泳可以增加肺活量。他堅持要我學(xué)。我對它一點(diǎn)也不熟悉。我以為只是為了好玩。沒(méi)想到一切都是從學(xué)習開(kāi)始，逐漸提高自己的水平。
游泳考試開(kāi)始了，我叔叔給我租了一個(gè)游泳圈。我把游泳圈拉到一邊，先吸了口氣，跳進(jìn)水里。我是怎么突然發(fā)現自己在漸漸下沉的？我很著(zhù)急，以為游泳的人沒(méi)有什么可以自由使用的東西。我怎么能這樣做？突然叔叔把我扶起來(lái)，他在那里保護我，給了我一個(gè)虛驚。
失敗的教訓讓我覺(jué)得沒(méi)有什么是簡(jiǎn)單的，所以我認真學(xué)了。首先，游泳前我必須屏住呼吸。當我把頭埋在水里的時(shí)候，我抱著(zhù)它53秒。還讓醫生給我勇氣說(shuō)我能行，讓我練習踢腿，要像青蛙一樣有條不紊的進(jìn)行。但是光踢是不夠的，還需要手來(lái)幫我學(xué)游泳。我照我叔叔說(shuō)的.做了。
通過(guò)我的啟發(fā)，讓所有孩子在大人的幫助下學(xué)會(huì )游泳！
以啟示為題的5年級作文 15
樹(shù)，葉子凋了可以再長(cháng)；草，被燒毀了還能重新生長(cháng)。而在一望無(wú)際的沙漠里，出現了弱小而無(wú)助的仙人掌。
遠遠望去，沙漠中的仙人掌似乎已被風(fēng)沙侵蝕，好像沒(méi)有生還的可能了，但在別處，一片生機勃勃的`綠洲里，長(cháng)著(zhù)許多大樹(shù)、仙人掌，還有那綠油油的草坪，而那株沙漠中的仙人掌卻生長(cháng)在一片沒(méi)有水，沒(méi)有泥土的沙子中，它努力著(zhù)，似乎在奮力地汲取綠洲的水分。
靜靜地看著(zhù)那株仙人掌，似乎看到了它那熱烈的求生欲望，它想要的是———水源！水源！水源！此刻它的內心，一定在想著(zhù)：我一定要在這片沙漠上活下去，絕不屈服！一定要找到水源，我要存活下去！
許多日子過(guò)去了，我還是站在這里，還是靜靜地看著(zhù)那株仙人掌，還是那株在沙漠里的仙人掌，只不過(guò)它不再是難看的黃色了，而是那點(diǎn)綴沙漠的春意盎然的綠色！此刻我的心里，傳來(lái)幾個(gè)字——“我的努力，看到了嗎！”
��！在一望無(wú)際的沙漠里，除了綠洲，就是這株綠油油的仙人掌……
以啟示為題的5年級作文 16
我見(jiàn)過(guò)許許多多的花草，可最喜歡一種小草。
這種草十分嬌小，卻頂著(zhù)幾片大葉子，站得很筆直。雖長(cháng)在大樹(shù)之下，但還是會(huì )被風(fēng)吹，被雨打。
一次雨后，我跑到草叢前，發(fā)現許多小草被雨露壓歪了腰。猛地，露珠從那大葉子上掉了來(lái)，草的腰板又挺得直直的。漸漸地，所有的小草都挺直了。但剛才那副畫(huà)面，卻像一把特別鋒利的`刀刻在我的心上。
我曾在雨中看到了有一棵小草被雨砸斷了莖，從而無(wú)法再挺直。我把這根草帶回家，珍藏在一個(gè)小盒子里。時(shí)常拿出來(lái)看看，雖然它已經(jīng)枯萎了，但它被折斷的那一刻永永遠遠無(wú)法從我的心中抹去。
草雖然身軀嬌小，對大風(fēng)大雨沒(méi)有任何的還手之力，卻依然挺直了自己嬌小的身軀，用那柔弱無(wú)力的身軀。在事業(yè)中，即使很卑微，也要在事業(yè)中挺立而出，讓平凡的事業(yè)變得不平凡。
小草雖小，但卻努力抵擋風(fēng)雨，這種精神何嘗不值得我們一學(xué)呢?
以啟示為題的5年級作文 17
最近，我和哥哥迷上了玩“飛行棋”，這不，今天我們又玩了起來(lái)。
一開(kāi)始，我就逐漸占據了優(yōu)勢，可老哥還是一直過(guò)不了“返回起點(diǎn)”那個(gè)難關(guān)，我嘿嘿笑著(zhù)“跑遠”了。我正洋洋得意：看來(lái)這一局我贏(yíng)定了！突然，我走到了“后退三格”的格子，我只好“退避三舍”�？珊笸巳窈笪覅s驚愕地發(fā)現，那一格竟是“返回起點(diǎn)”！我哭笑不得。
這時(shí)，老哥已遙遙領(lǐng)先而去，可我卻像蝸牛坐烏龜一樣，爬得更慢了。眼看哥哥就要走到終點(diǎn)了，我心急火燎。就在這令我喪失信心的時(shí)刻，老哥走到了“暫停三回合”的`格子上。我頓時(shí)“破涕為笑”，緊追上前，一會(huì )兒就趕超了老哥，并落下一大截呢！雖然我離終點(diǎn)已經(jīng)很近了，但我再沒(méi)有起“非分之想”。盡管老哥在后頭怎樣緊追不舍，可剎那間已定了勝負——我贏(yíng)了！
通過(guò)玩“飛行棋”這個(gè)游戲，我懂得了一個(gè)道理：做人不能太過(guò)于狂妄，不然就會(huì )在剎那間跌入谷底；只有扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，才能取得永遠的成功。
以啟示為題的5年級作文 18
一個(gè)周六的早晨，我呆在家里，無(wú)事可做，就四處閑逛。突然，我看到前面有一只蜘蛛，好像在吃東西。當我走近時(shí)，我看到蜘蛛正在吃蚊子。蚊子怎么會(huì )被蜘蛛抓到？我查了一下資料，發(fā)現蜘蛛捕食網(wǎng)，網(wǎng)很結實(shí)，被獵物打不破。都說(shuō)蜘蛛絲那么細的鋼絲不夠硬。這讓我想起了漁網(wǎng)。漁民用網(wǎng)捕魚(yú)時(shí)，往往會(huì )有一些較小的`魚(yú)逃跑，或者有一些牙齒鋒利的魚(yú)咬著(zhù)網(wǎng)，會(huì )讓很多魚(yú)逃跑。所以我想發(fā)明一種類(lèi)似蜘蛛絲的粘性繩，有彈性，有粘性，結實(shí)，這樣可以釣到更多的魚(yú)。
那些魚(yú)只要一碰到漁網(wǎng)，不管是外觸網(wǎng)還是內觸網(wǎng)，都會(huì )被卡住。粘在垃圾上沒(méi)關(guān)系，可以用手拉出來(lái)。為了不讓小魚(yú)逃脫，我想把網(wǎng)改成蜘蛛網(wǎng)的形狀，讓網(wǎng)發(fā)光，增加網(wǎng)的密度，讓更多的魚(yú)被網(wǎng)吸引，魚(yú)就不會(huì )輕易從漁網(wǎng)中逃脫，這樣漁民就不用再擔心網(wǎng)里沒(méi)有魚(yú)了。
以啟示為題的5年級作文 19
"鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。""這是唐代詩(shī)人李紳
寫(xiě)的。每當我讀到這首詩(shī)時(shí)，就會(huì )情不自禁的想起那些天天辛辛苦苦種田的農民。
中午烈日當空，農民還在田里給禾苗鋤草，汗珠滴落在農民的肩上，有誰(shuí)曾知道，每一顆汗珠都凝結著(zhù)農民的辛苦��！但是，盡管他們的肚子咕咕叫，累得精疲力盡，還是不能休息，因為那么熱的'天氣，禾苗的草就會(huì )被曬死，我們就不能健康成長(cháng)了！農民們，謝謝你！
記得在我五六歲的時(shí)候，我還不太懂事，吃飯時(shí)，我的桌上總是會(huì )掉出許多的飯來(lái)，媽媽就會(huì )說(shuō)；"你啊，你啊，是不是嘴巴漏的��！現在我長(cháng)大了，已經(jīng)變的懂事了，不像以前那樣了。成了大家的乖乖女（是不是我的嘴巴有補起來(lái)了把）
所以，我提倡大家，一定要珍惜糧食，不能辜負了農民們用勤勞的汗水換來(lái)了我們今天的健康成長(cháng)，大家也提倡身邊的人，我們共同愛(ài)惜糧食吧！
以啟示為題的5年級作文 20
“小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專(zhuān)捉飛來(lái)將�！蹦銈兡懿鲁鲞@個(gè)謎語(yǔ)是什么嗎？對了，就是蜘蛛。一只小小的蜘蛛有很多讓我們值得學(xué)習的地方呢！
一天，我在后院給美麗的花朵澆水，在一個(gè)角落旁，我發(fā)現一只身穿灰衣服，長(cháng)著(zhù)六條腿的小東西，仔細一看，是一只蜘蛛正在織網(wǎng)呢，我連忙拿來(lái)掃把把它掃出去�？墒�，它不放棄，緊緊地巴在掃把上不讓自己掉下去。我只好輕輕地把它放了下來(lái)。第二天，我又來(lái)到后院澆水，驚奇地發(fā)現那只小蜘蛛仍在織著(zhù)網(wǎng)。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)把網(wǎng)吹破了，小蜘蛛繼續織，終于織好了，沒(méi)有一點(diǎn)破洞，它這種堅持不懈的'精神讓我感動(dòng)不已。我想，此時(shí)的它，一定非常開(kāi)心吧。
以后，我做事也要這樣，絕不能馬虎，要像小蜘蛛一樣有一股永不放棄的精神。
以啟示為題的5年級作文 21
“唉!又要去上畫(huà)畫(huà)課了!”假期里，媽媽硬抓著(zhù)我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。
以前，我學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)。但我只喜歡畫(huà)水粉畫(huà)，不喜歡畫(huà)素描畫(huà)。家里漂亮的畫(huà)是水粉畫(huà)，難看的畫(huà)是素描畫(huà)。老師和爸爸媽媽總是叫我畫(huà)好素描。假期中，經(jīng)過(guò)老師的悉心指導，我終于能畫(huà)好素描了。
這使我想起我以前做事情。我做事情做事馬馬虎虎。遇到喜歡的.事，比如畫(huà)水粉我就會(huì )認認真真，一絲不茍地去做。而遇到一些難事，比如畫(huà)素描，我就會(huì )馬馬虎虎，一筆了事。
我的長(cháng)輩總是叫我無(wú)論做什么事都要認真地做�？晌乙豢吹揭霾幌矚g的事，就會(huì )感到很厭惡。即使一定要去做，我做這件事的時(shí)候，都會(huì )馬虎了事。說(shuō)是在做，還不是在想別的，根本就認真不起來(lái)。
可經(jīng)過(guò)今天這件事給我的啟示，我明白了:當你不喜歡做一件事時(shí)，你就要想，你只要一心一意，認認真真地做，就能做好。說(shuō)不定，還有意想不到的收獲呢!
做事只要認認真真地去做，就能做好—這就是畫(huà)畫(huà)給我的啟示。
以啟示為題的5年級作文 22
在生活中，一件事、一個(gè)人……都會(huì )給我們啟示，然而，蠟燭卻給了我深深的啟示。
蠟燭的頭上有一根“羊角辮”。生命就從那根“羊角辮”開(kāi)始�？粗�(zhù)火苗吞噬著(zhù)蠟燭的身體，一顆顆猶如水滴般的蠟油緊著(zhù)流下來(lái)凝固了。一轉眼，火苗就吞噬了蠟燭的整個(gè)身體。于是古人就用“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚使干，”來(lái)贊美它的精神。
記得有一次，我在家寫(xiě)作業(yè)，家里靜悄悄的，仿佛一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。突然，停電了，眼前一片漆黑。我憑著(zhù)自己的記憶，很快找到了蠟燭，我把蠟燭點(diǎn)然了，眼前就變得很明亮，也很溫暖，我便埋頭接著(zhù)寫(xiě)，剛寫(xiě)到一半，就聽(tīng)到“滴答，滴答”的聲音在我耳邊徘徊。我看了看已經(jīng)只有半根的'蠟燭，心理便浮現出一句話(huà)：蠟燭奉獻自己，照亮別人的精神令我敬佩。
它們奉獻著(zhù)，它們的奉獻猶如春暖花開(kāi)。蠟燭，你默默奉獻，不要回報，卻給了其它人的溫暖。
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