動(dòng)物的啟示_小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第三單元作文450字
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的動(dòng)物的啟示_小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第三單元作文450字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動(dòng)物的啟示_小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第三單元作文450字1
動(dòng)物大家都很熟悉，在大自然中，有許許多多的動(dòng)物，有兇猛的，有溫和的，有殘暴的，有聰明的�？墒谴蠹抑恢�，因為我們人類(lèi)的破壞，動(dòng)物已經(jīng)越來(lái)越少了。今天，我就和大家來(lái)談一談動(dòng)物給我的啟示。
大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)"袋狼（屬于袋類(lèi)動(dòng)物的一種）"吧，他在100、200年以前大面積分布在澳大利亞，可是現在袋狼已經(jīng)滅絕了，當時(shí)有一則報道："袋狼因其身上斑紋似虎，又名塔斯馬尼亞虎，祖先可能廣泛分布于新幾內亞熱帶雨林、 澳大利亞草原等地。屬于有袋類(lèi)，和袋鼠一樣，母體有育兒袋，產(chǎn)不成熟的幼仔，并且為夜行性。 5000年前，澳大利亞野犬隨人類(lèi)進(jìn)入澳大利亞。最后一只袋狼，是于1936年9月7日死亡的。死于塔斯馬尼亞島上的霍巴特動(dòng)物園。"我看到了這則報道以后就在反思：為什么袋狼在一起十分密集，現在就滅絕了呢，通過(guò)查資料，我了解到許多澳大利亞移民把袋狼當作敵人（懷疑他們總是吃家羊），并且在政府的獎賞制度鼓勵下進(jìn)行大肆屠殺，使其近乎絕跡，可是當大家明白過(guò)來(lái)以后，已經(jīng)晚了，袋狼已經(jīng)成了頻臨滅絕的動(dòng)物了。
我希望大家看到這則報道后會(huì )有所反思，正是因為人們的盲目的把許多動(dòng)物誤解，這才會(huì )導致動(dòng)物滅絕。還有一些貪婪的人，故意捕捉珍稀動(dòng)物到市場(chǎng)販賣(mài)。
我希望大家以后會(huì )珍惜動(dòng)物，珍愛(ài)每一條生命。
動(dòng)物的啟示_小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第三單元作文450字2
大自然里有許許多多的奧秘，今天，我就發(fā)現了一個(gè)小小的秘密。那就是；為什么螞蟻搬家了，明天一定會(huì )下雨。
以前我就對這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了好奇，當我七歲時(shí)，有一天，我在郊外的草地上玩時(shí)，我發(fā)現，一大群的小螞蟻排這長(cháng)長(cháng)的隊向一個(gè)小洞口走去，而且每一只小螞蟻的身上都有著(zhù)像小沙粒的東西，我心想，這些小沙粒是什么東西，我滿(mǎn)腦子問(wèn)號，我懷這好奇心去問(wèn)了爸爸說(shuō)："爸爸，問(wèn)什么小嗎螞蟻會(huì )排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍向小洞口走去呢？
而且每一只小螞蟻的身上像小沙粒一樣的是什么東西呢？后來(lái)，爸爸才告訴我說(shuō)：“那就是小螞蟻每次遇到悶熱這種情況，就會(huì )告訴螞蟻群，當他們得知這種情況就會(huì )馬上搬家，天氣在悶熱的情況下，第二天就會(huì )下大雨，小螞蟻們就會(huì )找到一個(gè)可以遮風(fēng)擋雨的小洞口，他們搬家也是因為他們以前的房屋會(huì )受潮，所以他們要搬家。小螞蟻身上的那些像小沙粒一樣的東西那就是小螞蟻們的糧食�！蔽疫�聽(tīng)爸爸說(shuō)：“人們只要看到螞蟻搬家，明天就一定會(huì )下大雨，這也證實(shí)了一句諺語(yǔ)，那就是：螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。我不知道小小的螞蟻可以給人們帶來(lái)這么大的幫助。
大自然是我們的啟迪，也是人們的老師，大自然給人們帶來(lái)了聰明才智和想象的空間。
動(dòng)物的啟示_小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第三單元作文450字3
看了動(dòng)物世界這本書(shū)，我從書(shū)中了解到啄木鳥(niǎo)、食蟻獸的生活特性和特異能，從它們身上我突然想到一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也得到一個(gè)啟發(fā)：
在農村果園里，我們常常發(fā)現害蟲(chóng)鉆進(jìn)樹(shù)干、成熟的果子里，為了保護果林，農民們只得不斷地大量噴農藥，這樣的結果呢？不但成本高，而且人們在食用時(shí)，超標的農藥讓人們望而生畏，如果滅蟲(chóng)不及時(shí)，人們也只得把那些“無(wú)藥可救”的果樹(shù)心痛地砍掉。在現代化的農村里，也不可能有那么多的啄木鳥(niǎo)來(lái)幫果樹(shù)們看病。
大自然給人們有許多的啟示，飛機是根據蜻蜓發(fā)明的、流狀形的輪船是仿照海底的鯨發(fā)明的，那么我在想：我們何不仿照啄木鳥(niǎo)的嘴和食蟻獸的舌頭來(lái)制造一種輕便的滅蟲(chóng)機呢？在這種滅蟲(chóng)機里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準確無(wú)誤探測到病樹(shù)，然后，我們可以按一下手柄上的一個(gè)紅鍵，從那里面就會(huì )彈出一個(gè)類(lèi)似啄木鳥(niǎo)的嘴一樣的又尖又帶勾的鋼管，它可以準確無(wú)誤地在有害蟲(chóng)的樹(shù)上打一個(gè)極小的洞，然后用帶勾的鋼管嘴將它勾出。要是白蟻呢？大家不要慌，我們可以先將鋼管嘴收進(jìn)去，然后，再按綠色的健，一條仿食蟻獸的舌頭就會(huì )從里面彈來(lái)，那富有粘性的`長(cháng)舌，一“鉆”進(jìn)洞里，那白蟻便會(huì )輕而易舉地全部被消滅。
從啄木鳥(niǎo)和食蟻獸覓食中，我們得到了一個(gè)啟發(fā)，從而也從中得到了一個(gè)創(chuàng )新。
動(dòng)物的啟示_小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第三單元作文450字4
“動(dòng)物是人類(lèi)的老師”不錯的，在不同的動(dòng)物身上能學(xué)到不同的知識，發(fā)明創(chuàng )造出不同的對人類(lèi)有意義的科技成果。比如：人們通過(guò)蝙蝠的飛行特點(diǎn)發(fā)明了雷達；根據魚(yú)類(lèi)和鯨魚(yú)的潛水性能發(fā)明了潛水艇；從觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)和蜻蜓的身體結構，發(fā)明了飛機……可科學(xué)家發(fā)明的東西總不能全方面使用。于是，我想發(fā)明水、陸、空，山地和沼澤，通用的一種交通工具。
為了使我們的發(fā)明更加完美，我采用了十種之多的動(dòng)物和人們原來(lái)發(fā)明的成果優(yōu)點(diǎn)，組合成了一個(gè)：“海、陸、空，多用專(zhuān)人私家設計”�，F在，就讓我這個(gè)設計師來(lái)為你講解我的發(fā)明吧！
這個(gè)發(fā)明長(cháng)5。2米寬3。1米，在潛水過(guò)程中，它是按鯨魚(yú)的“流線(xiàn)型”來(lái)設計的，船頭是弧形的，船可以加速或減速。如果心情舒暢的話(huà)，就點(diǎn)下“鴨子滑式”的按鍵，船兩側就會(huì )伸出兩只大鴨掌，劃來(lái)劃去，可舒服呢！但是如果遇上有危害性的食肉魚(yú)，這只船就會(huì )發(fā)出墨汁一樣的墨汁來(lái)迷惑敵人（這是由樹(shù)皮中的墨黑色部分提取的）之后，我們就可以開(kāi)大油門(mén)向安全地帶沖刺了，您不用擔心汽油會(huì )污染環(huán)境，其實(shí)那是從椰果中提煉出來(lái)的環(huán)保用油。它有無(wú)污染、無(wú)破壞、無(wú)毒，可以保證水的質(zhì)量，不讓水資源受到污染。
室內還設有高級機器人服務(wù)，水上探頭等，很實(shí)用。如果需要的話(huà)還可以把船艙變成一個(gè)蜻蜓似的飛機、火箭式的汽車(chē)、蛇式的火車(chē)、甲殼蟲(chóng)式的坦克。
我相信：如完努力發(fā)展這一行業(yè)的話(huà)，20年后，這個(gè)產(chǎn)品一定會(huì )誕生，隨著(zhù)人口的增長(cháng)，我也會(huì )適當的把本產(chǎn)品縮小�？傊�，“顧客是上帝”，讓人們使用更加方便吧！
動(dòng)物的啟示_小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第三單元作文450字5
人類(lèi)的朋友——其他的動(dòng)物給我們很多很好的啟示，人類(lèi)從來(lái)都不是孤立。在人類(lèi)文明史上，我們在和其他動(dòng)物在和諧共處的基礎上互惠互利……
一看到“動(dòng)物的啟示”這話(huà)題我馬上就想起了國人經(jīng)常提起的烏龜，人們對它的貶低多于贊揚，這樣真的很不公平。古人從龜甲的堅固、好儲存得到啟示，于是把重要的文字記錄到龜甲上。正因為如此我們才能看到中華民族文字的源頭——甲骨文，這是多么偉大的一個(gè)貢獻。烏龜的長(cháng)壽是眾所周知的，人們喜歡養烏龜，很多人喜歡從中粘粘烏龜長(cháng)壽的喜氣、參悟長(cháng)壽之道。對待人類(lèi)朋友——其他動(dòng)物，向它們學(xué)習同時(shí)不妨還它們一個(gè)本應該的清白。
飛機是人類(lèi)最具爛漫、藝術(shù)的發(fā)明之一，飛機的發(fā)明來(lái)源于人們對鳥(niǎo)兒自由飛翔的渴望。鳥(niǎo)兒的啟示，啟示了人類(lèi)去創(chuàng )造大自然原先沒(méi)有的奇跡。我們如果能用謙遜的心去觀(guān)察我們的朋友——其他動(dòng)物，相信大多朋友是不吝賜教的。人類(lèi)不要認為自己是多么的偉大，如果因為自大而盲目就無(wú)法學(xué)到來(lái)自人類(lèi)朋友的智慧。人們曾經(jīng)想通過(guò)消滅森林中的狼來(lái)保護人們喜歡的羊。當狼被消滅時(shí)，羊卻面臨更多的威脅，食物越來(lái)越少、病害越來(lái)越多……人類(lèi)可以很厲害，但再厲害也不可能擺脫自然規律。在這，狼和羊向我們啟示了這個(gè)雖然古老但亙古不變的道理。人類(lèi)在向人類(lèi)朋友——其他動(dòng)物學(xué)習時(shí)必須把握并合理運用規律。
我們要想從動(dòng)物身上獲得啟示、智慧，就得把它們當成朋友看待，就要有放下偏見(jiàn)虛心學(xué)習的心理準備。我相信會(huì )有很多動(dòng)物能成為我們的好老師……
動(dòng)物的啟示_小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第三單元作文450字6
屎殼螂在不平整的地上吃力地推著(zhù)一個(gè)比自己還要大還要重的糞球，而奇怪的是屎殼螂的身體是倒立的，前足撐著(zhù)地，后足趴在糞球上；前足慢慢向后挪動(dòng)，推著(zhù)糞球。
他來(lái)到了上坡路，可是它好像遇到了麻煩。奧！天哪！它與糞球一起滾了下來(lái)，我原以為它會(huì )放棄這條路，可是它沒(méi)有放棄，這次它一鼓作氣，將糞球推了上去，“快，快，快到頂了，加油！”許偉樂(lè )情不自禁的給他加油，可是糞球實(shí)在太重了，就在它快到頂的時(shí)候，又滾了下來(lái)，可它們仍然沒(méi)有放棄，它鼓足了氣，將糞球推過(guò)了山坡。
就在他推過(guò)了山坡之后，又遇到了難題，糞球推不動(dòng)了，糞球在原地一動(dòng)不動(dòng)，好像被什么東西卡主了，它好像發(fā)現糞球推不動(dòng)了，它又用力試了試，還是推不動(dòng)。突然它有了個(gè)新辦法，它將糞球前面的土扒開(kāi)，試圖將糞球頂出來(lái)�？墒羌S球還是一動(dòng)不動(dòng)。它爬上糞球轉了幾圈，發(fā)現原來(lái)糞球被一根樹(shù)枝插進(jìn)去了。它靈機一動(dòng)，在糞球的前后來(lái)回推，終于使糞球脫離了樹(shù)枝的困擾。同學(xué)們都為它這種臨危不懼、鍥而不舍的精神鼓氣熱烈的掌聲。
小小的屎殼螂都能在困境中一次次爬起來(lái)，我們人類(lèi)也要像它一學(xué)習。人生就像一場(chǎng)馬拉松賽跑，在放棄與堅持面前，我們應該選擇堅持，永不放棄。人生的意義在于面對逆境，我們學(xué)會(huì )堅持，再堅持一會(huì )，也許勝利就在下一秒。
動(dòng)物的啟示_小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第三單元作文450字7
萬(wàn)物生來(lái)平等，在自然的生存法則中，動(dòng)物們也有自己的生存之道。在它們的身上我們也可以看到很多啟示。
就拿烏賊來(lái)說(shuō)吧，科學(xué)家們研究發(fā)現，烏賊體內的囊狀能分泌一種黑色液體，烏賊遇到危險時(shí)就會(huì )噴出那種黑色液體，會(huì )引誘敵人追它那去，使烏賊逃走，科學(xué)家們依照烏賊的這種功能，發(fā)明出了魚(yú)雷誘餌，這種魚(yú)雷酷似潛艇，會(huì )讓對方分辨不出魚(yú)雷的真假，給了我方潛艇逃跑的時(shí)間。
人們還從長(cháng)頸鹿身上找到了啟示，長(cháng)頸鹿是世界上最高的動(dòng)物，頭離心臟有三米，全靠高達160-260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦。按道理說(shuō)，長(cháng)頸鹿低頭喝水時(shí)，應該會(huì )因為血壓過(guò)高從而倒致血管破裂面死，但是，長(cháng)頸鹿卻并沒(méi)有死，是什么原因呢?經(jīng)過(guò)科學(xué)家長(cháng)期的研究之后發(fā)現，終于明白長(cháng)頸鹿低頭喝水不死的原因為，原來(lái)，是長(cháng)鹿的身上裹著(zhù)一層厚皮緊緊箍住了血管，限制住了血壓。飛機設計師和航空生物學(xué)家依照長(cháng)頸鹿的原理，設計出了一種新穎的“抗荷服”，從而解決了超高速殲擊機駕駛員在突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。這種“抗荷服”內有一種裝置，當飛機加速時(shí)可壓縮空氣，也能對血管產(chǎn)生相應的壓力，這比長(cháng)頸鹿的厚皮更高明了。
還有很多，比如：野豬和防毒面具;蝸牛和內窺鏡等。
其實(shí)，我們很多時(shí)候還是要感謝這些動(dòng)物的，沒(méi)有它們的存在，我們人類(lèi)或許就只會(huì )生活在自己的世界了，就不會(huì )有這么多的發(fā)明，也會(huì )缺乏對自然的思考。
動(dòng)物的啟示_小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第三單元作文450字8
“嚓，咕嚕咕嚕！”魚(yú)缸里又發(fā)出了打斗的聲音�！昂�，肯定是‘老大’金魚(yú)又在欺負其他弱小的同類(lèi)了！”我邊走邊為小金魚(yú)們打抱不平�！翱次也唤逃柦逃柲�！”我說(shuō)著(zhù)，用魚(yú)網(wǎng)勺把金魚(yú)“老大”移到了另一個(gè)盆子里，關(guān)它的禁閉。
將大金魚(yú)驅逐出魚(yú)缸后，小金魚(yú)們快活得直轉圈，可很快又無(wú)精打采地停了下來(lái)。我想，可能它們肚子餓了。與“老大”在一起的生活真是不容易啊，不僅要忍受“皮肉之苦”，還餓壞了肚子。于是我想當然的給他們倒了一大堆魚(yú)食，果然它們狼吞虎咽地吃了起來(lái)。我看著(zhù)它們，滿(mǎn)意地笑了。
第二天，我興高采烈地去看小金魚(yú)們。我本以為它們會(huì )活蹦亂跳地在魚(yú)缸里嬉戲玩耍，或是滿(mǎn)足地打個(gè)盹兒�？墒聦�(shí)卻令我大吃一驚：小金魚(yú)們失去了活力，精神萎靡，憔悴極了，似乎連動(dòng)也不想動(dòng)一下。我嚇壞了，想了一想，連忙把“老大”金魚(yú)放了進(jìn)去。隨著(zhù)“咕咚”的聲響，魚(yú)缸里又熱鬧了，原本懶洋洋的小金魚(yú)們一下子活躍了起來(lái)。
我仔細思考了事件發(fā)生的原因：“老大”金魚(yú)在缸里亂竄，使得小金魚(yú)們四處逃竄，看似小金魚(yú)們遭到了欺負，但也正是在逃竄的運動(dòng)中，小金魚(yú)們既鍛煉了身體，又消化了胃里的食物，達到了一舉兩得的效果�！袄洗蟆苯痿~(yú)走了，小金魚(yú)們不必再過(guò)提心吊膽、爭爭搶搶的日子，但也沒(méi)有了鍛煉的機會(huì )，所以失去了活力。
通過(guò)這件事，我得到了一個(gè)啟示：不能過(guò)分寵愛(ài)一個(gè)東西，孟子說(shuō)得好，“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，越是我們喜歡的東西，越要讓它在自然中、生活中接受磨煉，只有經(jīng)受了磨煉的考驗，它才能充滿(mǎn)活力、不斷成長(cháng)。
動(dòng)物的啟示_小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第三單元作文450字9
在漆黑的夜里，聽(tīng)見(jiàn)“砰砰”兩聲槍響，原來(lái)是一位解放軍戰士在黑夜里練習射擊。在漆黑的夜里，他居然能百發(fā)百中，這是為什么呢？原來(lái)是人們從貓的眼睛上得到了啟示。
我們以前看過(guò)貓在夜里捉老鼠，每次都能百發(fā)百中。貓是不是能在夜里看清所有東西呢？科學(xué)家研究了貓的眼睛。發(fā)現貓眼的視網(wǎng)膜上具有圓錐細胞和圓柱細胞，圓錐細胞能感受白晝普通光的光強和顏色，圓柱細胞能感受夜間的光覺(jué)。一般只能在白天活動(dòng)的動(dòng)物如鳥(niǎo)、雞等，它們的視網(wǎng)膜中常常只有圓錐細胞；而另一些只能在夜間活動(dòng)的動(dòng)物如貓頭鷹，其視網(wǎng)膜上只有圓柱細胞，此外，貓眼還有一個(gè)特點(diǎn)，在它感受弱光時(shí)，瞳孔能夠隨著(zhù)光的不同強度而自動(dòng)調整。在光線(xiàn)十分微弱的晚上，瞳孔又能放大呈圓形，以便保證在黑暗中也能看清楚各種物體。
知道這個(gè)原因后，人們就從貓的眼睛里得到啟示，發(fā)明了一種“夜視儀”，它能像貓一樣在夜里看清東西，讓人們更好的觀(guān)察黑夜。
烏賊是一種快速海洋動(dòng)物，最大時(shí)速可以達到每小時(shí)一百五十公里，這主要靠它那簡(jiǎn)單的結構和那安全可靠的高速?lài)娝平��？茖W(xué)家模仿它制作出了有噴水推進(jìn)器的側壁氣墊船，能在不足一米深的水里以每秒四十千米的速度航行。
人們還從許多種動(dòng)物身上受到了啟發(fā)，發(fā)明了各種實(shí)用的工具。我們要好好研究動(dòng)物，在它們身上受到更多的指示！
動(dòng)物的啟示_小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第三單元作文450字10
童年里，我觀(guān)察過(guò)許多事物，它們都有自己的特點(diǎn)。其中，讓我記憶猶新的，當然就是上次觀(guān)察螞蟻時(shí)的情景。那一次，我放學(xué)回來(lái)，感覺(jué)肚子有點(diǎn)兒餓了。于是，就在冰箱里拿了一個(gè)面包，坐在家門(mén)口吃，時(shí)不時(shí)還掉一些面包屑在地上，引來(lái)了一只螞蟻。我覺(jué)得有趣，便仔細觀(guān)察起來(lái)。
那一只螞蟻看見(jiàn)食物太大，搬不動(dòng)。于是，就趕回巢穴里“搬救兵”，只見(jiàn)它進(jìn)去沒(méi)一會(huì )兒，身后就跟著(zhù)一大群“螞蟻兵”。螞蟻們是用什么來(lái)傳遞信息的呢?難道是嘴嗎?能和正常人一樣說(shuō)話(huà)嗎?不是的。經(jīng)過(guò)我的仔細觀(guān)察和研究。我發(fā)現它們在傳遞信息時(shí)，頭上的那對觸角動(dòng)得非常厲害。原來(lái)，螞蟻就是用觸角與它的同伴勾通、交流、傳遞信息的。由于我觀(guān)察的太入神，手上的面包掉在了地上都完全不知道，螞蟻把食物搬走后，我才回過(guò)神來(lái)。
記得還有一次，我坐在家門(mén)口的石頭上，發(fā)現有一群螞蟻爬過(guò)。原來(lái)，它們又發(fā)現食物了。螞蟻難道有眼睛嗎?它能和正常人一樣看清楚世界上所有的東西嗎?它難道不會(huì )迷路嗎?不是的。經(jīng)過(guò)我的仔細觀(guān)察。發(fā)現螞蟻在已經(jīng)經(jīng)過(guò)的路途中，會(huì )留下一種氣味。所以，再爬回巢穴的途中，它只要跟著(zhù)氣味爬就行了。如果有人在螞蟻爬過(guò)的路途中橫著(zhù)畫(huà)一條線(xiàn)，那么螞蟻就會(huì )迷路，無(wú)法再回到巢穴里，它就會(huì )在迷路的那一塊打轉轉。
通過(guò)這兩次觀(guān)察螞蟻，我弄清楚了兩個(gè)問(wèn)題：一是螞蟻怎樣把消息傳給同伴。二是螞蟻會(huì )不會(huì )迷路。明白了團結就是力量。只要我們團結合作，一定會(huì )克服所有困難的!
動(dòng)物的啟示_小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第三單元作文450字11
世間萬(wàn)物皆有靈性，就看你能否去用心體會(huì )了——
螞蟻
每到雨過(guò)天晴�？倳�(huì )發(fā)現地上有許許多多的小洞，那便是小螞蟻們在雨前的“足跡”，那時(shí)候的我總會(huì )拿一小塊饅頭分成一小粒一小粒去喂那些爬出洞的螞蟻，但螞蟻圍著(zhù)饅頭粒轉一圈就走了，一會(huì )兒一群螞蟻來(lái)了，一同將饅頭粒抬走了。真可謂是“人心齊，泰山移”呀！螞蟻教會(huì )了我團結！
蠶寶寶
蠶的外表看得人起雞皮疙瘩，但是它卻帶給了我們許許多多的貢獻。它吐出的絲為我們做了美麗華貴的服飾；為我們做很多漂亮的工藝品。雖然也有很多動(dòng)物會(huì )吐絲、結網(wǎng)，但他們并不像蠶寶寶為我們大家“服務(wù)”，而是靠那些網(wǎng)來(lái)粘小蟲(chóng)，自給自足�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙Q教會(huì )了我——“無(wú)私”和“奉獻”。
小草
春天雖然已經(jīng)到來(lái)，但是屋外仍然涼風(fēng)入骨，這時(shí)你只要仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現地上已經(jīng)有了小草的足跡。沒(méi)錯，她已經(jīng)“出生了”，她像害羞的姑娘躲在一堆堆枯枝爛葉中，好像不敢面對“全新的世界”一樣，其實(shí)并不是說(shuō)明她是柔弱的、膽小的，她處在冷風(fēng)之中，她搖曳著(zhù)，它努力的生長(cháng)，她是偉大而堅強的�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生�！毙〔輦兘虝�(huì )了我什么是“偉大而又堅強”。
沒(méi)錯，世界上還有許多動(dòng)、植物教給我們的哲理——落葉的“淡泊”，勁竹的“勇敢頑強”……
我們只有用心看世界，才能體會(huì )到哲理……
動(dòng)物的啟示_小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第三單元作文450字12
人類(lèi)根據蝙蝠發(fā)明了雷達，根據青蛙發(fā)明了電子蛙眼，為世界的交通以及軍事做出了巨大的貢獻。
你們知道直升機是怎樣發(fā)明的嗎?原來(lái)人們發(fā)現晴蜓在昆蟲(chóng)類(lèi)的動(dòng)物中可說(shuō)是飛行冠軍。受它的啟示，人們開(kāi)始幻想造出一種不需跑道，直接從地面升起的飛機。萊特兄弟第一個(gè)造出一種直升飛機模型。1907年，世界上第一架像晴蜓一樣的直升飛機由法國工種師伯雷格和黎歇才研制成功。這架直升飛機沒(méi)有翅膀，機身兩旁各有一條長(cháng)長(cháng)的機臂，每一機臂頭上有兩副能在水平方向上旋轉的四葉螺旋槳;當四副螺旋槳轉時(shí)，直升機就可從地面上垂直升起。在試飛時(shí)發(fā)現飛機振動(dòng)厲害，安全性能差，發(fā)生過(guò)許多機毀人亡的事故，科學(xué)家們反復研究蜻蜓飛行時(shí)的樣子以及它翅膀的結構發(fā)現：蜻蜓的翅膀邊上有一塊較重的褐色的厚片，可以保持飛行時(shí)的平穩，科學(xué)家發(fā)現后如獲至寶，立即給直升機的機翼邊上加重，這樣一來(lái)飛機的平穩度大大提高，很少發(fā)生事故，直升機就這樣誕生了。
科學(xué)家從動(dòng)物身上的到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造。生物真是人類(lèi)的好老師啊!
動(dòng)物的啟示_小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第三單元作文450字13
小時(shí)侯，我最喜歡在春天萬(wàn)物復蘇時(shí)，讓媽媽帶我去門(mén)前的小花園玩兒了。每次去，都會(huì )看到那些可愛(ài)的小蝸牛在欄桿上慢慢地爬，從不見(jiàn)他們停歇。
今年春天的一天，上完音樂(lè )課，由我和幾個(gè)同學(xué)打掃教室。突然，有一位同學(xué)驚訝地叫道：“快看，這里有一只小蝸牛！”我們圍了上去，都認為把它放在學(xué)校的老槐樹(shù)上更安全。
于是，我們用手捧著(zhù)小蝸牛，像寶貝一樣，小心翼翼地將它放在老槐樹(shù)的樹(shù)干底下。約定在中午吃完飯后，到老槐樹(shù)前集合，看看小蝸牛能爬多高。
大家的心里都很惦記小蝸牛，不知它能不能爬上去，心情非常激動(dòng)，便匆匆忙忙吃完午飯，以最快的速度來(lái)到老槐樹(shù)下。
我們驚喜地發(fā)現：短短半個(gè)小時(shí)的功夫，小蝸牛就從樹(shù)干底部爬到了中間，距離大約有一、二米。
看著(zhù)看著(zhù)，我想到了小時(shí)候看到的那些蝸牛，想到了我們學(xué)過(guò)的一首兒歌《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。歌中的黃鸝鳥(niǎo)嘲笑蝸牛爬得慢，但小蝸牛每天都堅持不懈地向上爬，它相信，葡萄成熟的那一天，它就爬到了葡萄架上。
回家后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)f(shuō)：“不管做什么事情，都要像小蝸牛一樣，只要肯努力、有恒心，再大的困難也能戰勝！正所謂‘有志者，事竟成’！”后來(lái)，每當我在生活和學(xué)習中遇到困難、灰心的時(shí)候，就會(huì )想起努力攀爬的小蝸牛，想起媽媽告訴我的話(huà)，把它作為我的座右銘。
動(dòng)物的啟示_小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第三單元作文450字14
在多彩多姿的大自然里，有著(zhù)千奇百怪的動(dòng)植物，它們大都有自己特殊的本領(lǐng)和特點(diǎn)�？茖W(xué)家從大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物中的到啟示，發(fā)明創(chuàng )造出了許多新東西。例如通過(guò)對自然界的各種會(huì )飛行的鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)的觀(guān)察，人類(lèi)發(fā)明了飛機；通過(guò)模仿魚(yú)和海豚，人們發(fā)明了船和潛艇；電子蛙眼就是根據青蛙眼睛的功能發(fā)明的……我們也可以向科學(xué)家學(xué)習，留心觀(guān)察，開(kāi)動(dòng)腦筋，從大自然的動(dòng)植物身上得到啟示設計出實(shí)用的小發(fā)明。
壁虎——是我們常見(jiàn)的一種動(dòng)物。它因能在墻壁上行走自如而得此名。它是怎樣做到吸附在墻壁上而不會(huì )掉下來(lái)的呢？那是因為壁虎的腳趾上有將近10億枝的微小特殊細毛，這些細毛很靠近平面，使得壁虎能吸附在物體表面不掉下來(lái)。我也想發(fā)明一種能讓人墻壁上行走自如的鞋子，就叫它“壁虎鞋”。
我的“壁虎鞋”是利用壁虎能在墻壁上行走的原理制作而成。當你穿上我設計的鞋子，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，輸入你的身高、體重，調好模式，就可以飛檐走壁了。安全問(wèn)題你一點(diǎn)兒也不用擔心，都是全智能控制，你要做的就是以舒適的姿態(tài)行走。因為它強大的功能，穿上它你不但能在墻壁上自由行走，還可以自如的穿梭于懸崖峭壁呢！
怎么樣，我的“壁虎鞋”很能干吧？等我長(cháng)大后，一定努力把它變成現實(shí)！
動(dòng)物的啟示_小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第三單元作文450字15
在日常生活中，發(fā)生了許許多多的事，有大事，也有小事，這些事給了我許多啟示。這不，一個(gè)偶然的機會(huì )，我從螞蟻身上得到了啟不。
記得在一年級時(shí)，我們班就是一個(gè)搗蛋班，有許多同學(xué)都不注意班級的榮譽(yù)，常常給班里丟分。那時(shí)，我才一年級，我根本就不懂什么是團結。有一天，我問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么我們班級總評不上文明班，這是為什么呀？”爸爸的回答是這樣的：“遇到不理解的問(wèn)題，要自己動(dòng)腦筋認真思考，結合實(shí)際�！蔽覛鈽O了，嫌爸爸不告訴我答案。
一天，我無(wú)意中發(fā)現幾十只螞蟻抬一條小蟲(chóng)子，就那樣慢慢地抬著(zhù)，一直抬進(jìn)它們的小洞里。我愣在那里，一動(dòng)不動(dòng)，反復思考著(zhù)，為什么那么小的螞蟻能抬得動(dòng)對它們來(lái)說(shuō)的“巨人”。好一會(huì )兒，我才恍然大悟，一只螞蟻的力量小，而幾十只螞蟻的力量加在一起，那不就大了嗎？我們人也一樣，一個(gè)人的力量小，但幾十個(gè)人團結起來(lái)力量就大了。我們班就是因為不團結，沒(méi)有榮譽(yù)感才落后。我趕緊跑回塞，興奮地告訴爸爸：“我明白了，我明白了�！彪S后，我把遇到的事情和受到的啟發(fā)一五一十地告訴了爸爸。爸爸表?yè)P了我，還問(wèn)道：“文文，還怪爸爸嗎？”“不了�！蔽一卮鸬�。從此，“團結起來(lái)力量大”這句話(huà)在我幼小的心靈里扎下了根。我給同學(xué)們講這個(gè)道理。直到今天，我們班教室門(mén)前終于掛上了“文明班”這個(gè)牌，我高興極了。
借此機會(huì )，我想告訴大家：“集體的榮譽(yù)是要靠我們每個(gè)人的努力換來(lái)的，我們不要連個(gè)小螞蟻都不如！”
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