游戲的啟示作文精選15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的游戲的啟示作文，希望對大家有所幫助。
游戲的啟示作文1
今年的萬(wàn)圣節，新東方又組織了一次活動(dòng)。我拿到票興奮不已，請好友“葉子（葉宜穎）”一起去那兒玩。
我和“葉子”穿著(zhù)奇裝異服進(jìn)入游戲場(chǎng)所，眼前一片漆黑。我們玩了許多游戲，如：吹乒乓球、找卡片、找眼球......其中最讓我印象深刻的是“數一數”小游戲。
“砰砰砰！”我們敲著(zhù)門(mén)，對里面是什么游戲十分感興趣。門(mén)打開(kāi)了，我們一蹦一跳地走進(jìn)去。里面就像是《查理九世》里的“惡魔醫務(wù)室”。我們找了個(gè)位子坐了下來(lái)。游戲開(kāi)始了，老師問(wèn)道：“數一數里面有多少個(gè)氣球？”沒(méi)等老師說(shuō)“五四三二一”我就開(kāi)始飛快的數起來(lái)。九個(gè)！我不假思索的舉起手來(lái)。等老師數完“五四三二一”后，請了舉手最快的我。我站起來(lái)，脫口而出“NINE！”老師揮了揮手，說(shuō)：“no，no，no！再看看�！蔽腋械狡婀�，重新數了一遍。沒(méi)錯��！只有黑板上九個(gè)黑色骷髏球！老師是不是判斷錯了？這時(shí)，一個(gè)小女孩跳起來(lái)大喊道：“ten！十個(gè)！”“yes，答對了！黑板上除了有九個(gè)黑色骷髏球，還有一個(gè)白色骷髏球！”老師答道。我拍了拍腦袋，怪自己沒(méi)注意看。
老師又考我們：“教室里有多少個(gè)塑料手？”我仔細尋找著(zhù)。是四個(gè)！我又毫不猶豫地舉起了手，老師請了我。我自然而然地回答：“four！”“no！”“five！”“葉子”搶答�！皔es！”老師鼓了鼓掌。我不相信，再次尋找起來(lái)。��！找到了！原來(lái)在這兒！一張皺紋紙把一只“手”擋住了。我真粗心。
在這個(gè)游戲中，我知道了：做任何事都要細心，不然考試會(huì )丟分；做事不到位；工作文件會(huì )丟失……
游戲的啟示作文2
以前，我們做過(guò)許多游戲，有：捉迷藏、老鷹捉小雞……但今天這個(gè)游戲非同凡響。
游戲開(kāi)始了，老師讓我們在紙上寫(xiě)出最親的四個(gè)人，我也不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，就聽(tīng)話(huà)的寫(xiě)上了我、爸爸、媽媽和姑姑。接著(zhù)老師又說(shuō)：“假如現在船撞到礁石上了，我們必須要推一個(gè)人下船，你們選一個(gè)�！蔽蚁耄簽榱吮Ｗo這全船上人的性命，犧牲自己又如何？就算下海死，也值了。于是我毫不猶豫地把我自己給劃下去了。船長(cháng)又說(shuō)：“船艙進(jìn)水了，救援隊正在來(lái)的路上，現在還要再推一個(gè)人下去�！蔽蚁耄哼@讓我怎么選��！紙上的三個(gè)人，爸爸、媽媽、大姑都是最疼我的人，我也很疼他們。
這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。我想：大姑，對不起了，當我準備劃掉她的時(shí)候卻想起，每次大姑見(jiàn)我都會(huì )問(wèn)我想要什么，她給我買(mǎi)，但每次我都沒(méi)有要，因為每個(gè)人掙錢(qián)都很辛苦，所以我沒(méi)要。船長(cháng)催促道：“快點(diǎn)，要不然我們都得死”。聽(tīng)到這句話(huà)，我的眼睛都濕了。只聽(tīng)“10、9、8、7……”就在最后一秒，我還是把大姑劃掉了。船長(cháng)接著(zhù)說(shuō)：“救援隊還有10分鐘趕到，還要再下去一個(gè)�！蔽蚁耄哼@是不是有點(diǎn)過(guò)分了。而就在這時(shí)，教室里傳出了同學(xué)們的哭泣聲。這次，就只剩爸爸、媽媽了。爸爸賺錢(qián)養家，媽媽洗衣做飯，這些畫(huà)面接二連三的浮現在我的面前，我想：爸爸再見(jiàn)了。這危機關(guān)頭，我只能留下媽媽了，我用顫抖的手把爸爸劃去了，頓時(shí)我心如刀絞。
正當我悲痛之際突然聽(tīng)到老師笑著(zhù)說(shuō)：“游戲結束，人都被撈上了岸，你的家人都在健健康康地陪著(zhù)你呢�！边@時(shí)，我大喘了一口氣，還好這只是一個(gè)游戲。
這個(gè)小游戲，我得到了一些啟示：我要重情重義，不要做冷血動(dòng)物，不要明明在乎，卻裝作滿(mǎn)不在乎的樣子。親人在我們身邊的日子很短，要好好珍惜。
游戲的啟示作文3
今天，我們在作文課上玩了一個(gè)游戲。它給我帶來(lái)心靈上和肉體上的強烈沖擊。
這個(gè)游戲是這樣的：在15分鐘內，寫(xiě)出1到600，不能涂改，不能漏寫(xiě)，不能顛倒，如果出現以上情況要重新再來(lái)。我看完規則，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地想，哈哈！這個(gè)游戲也太簡(jiǎn)單了吧！獎品是唾手可得的。
就這樣，我趾高氣揚地開(kāi)始挑戰。一開(kāi)始，我飛快地書(shū)寫(xiě)著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，我的速度就慢了下來(lái)，我一分心就寫(xiě)錯了。我的心里有一絲的緊張，但是我毫不氣餒，重整旗鼓，回到起點(diǎn)，再重新開(kāi)始。
可是，當我只寫(xiě)了幾十人數字時(shí)，我的手像不聽(tīng)使喚樣，又寫(xiě)下了一個(gè)錯誤的數字。那時(shí)已經(jīng)有幾個(gè)人放棄了�？晌也桓适救�，拿出了“明知山有虎，偏向虎山行”的拼勁，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血開(kāi)始了最后一次的挑戰。
我換了一種策略，一口氣寫(xiě)了60多個(gè)數字。就在這時(shí)，“半路殺出了個(gè)程咬金”－－就是閔老師。她在我們身邊轉來(lái)轉去，嘴里還滾動(dòng)播放著(zhù)她對我們“親切”的教導，那些聲音就像蚊子在耳邊叫一樣，哦不，應該是擴音版的叫聲，讓人心煩意亂。我沉住氣，一心只想寫(xiě)數字，我的手快速地揮動(dòng)著(zhù)，不愿浪費一秒。我把手臂的酸痛拋之腦后，只顧著(zhù)寫(xiě)。時(shí)間不剩不多了，我的意志也漸漸放松了，終于，我又一次寫(xiě)錯了。我雖然失敗了，但我卻在意志上得到了勝利。
在這次游戲中，我明白了失敗并不可怕，可怕的是放棄！為者常至，只要我們堅持不懈，也可以獲得成功。
游戲的啟示作文4
五、四、三、二、一開(kāi)始！張老師一聲令下，我們都開(kāi)始手忙腳亂了，想知道我們這是在干什么嗎？讓我來(lái)告訴你，我們正在玩左右開(kāi)弓的游戲。
游戲規則是這樣的：把混在一起的花生和豌豆用左右兩只手分別放入兩個(gè)空碗中，一次只能拿一顆，在規定的時(shí)間內，誰(shuí)拿的最多，誰(shuí)就獲勝。
在游戲開(kāi)始之前，我小小的熱了一下身，活動(dòng)了一下筋骨。老師給我們每人分了一些花生、豌豆和兩個(gè)碗。過(guò)了一會(huì )兒，一切準備就緒，游戲正式開(kāi)始。我剛開(kāi)始可以說(shuō)是十拿九穩，可不一會(huì )兒功夫雙手就不聽(tīng)使喚了。右手拿成了豌豆，左手拿成了花生，我立刻改變戰術(shù)讓雙手交叉把豆子放入碗中。比賽進(jìn)行得如火如荼，最后階段我就像脫了疆的野馬，奮力拼搏。
三、二、一停！游戲結束了，我們一個(gè)個(gè)是氣喘吁吁��！老師把我們每個(gè)人拿到豆子的個(gè)數寫(xiě)在了黑板上，看著(zhù)黑板上的數字我不好意思地地下了頭，因為我的是最少的。老師似乎看出了我的不悅，他說(shuō)：我們玩這個(gè)游戲在乎的不是結果而是游戲的過(guò)程，輸贏(yíng)都不重要，重要的是我們收獲了快樂(lè )，不是嗎？讓我們每個(gè)人都為自己鼓鼓掌吧！聽(tīng)了老師的話(huà)，我們都抬起雙手使勁給自己鼓掌。
這個(gè)游戲讓我懂得：做任何事，只要自己全力以赴，能問(wèn)心無(wú)愧就可以了，不必太在意結果。學(xué)習也是一樣，只要堅持不懈，總有一天成績(jì)會(huì )更上一層樓！
游戲的啟示作文5
羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！鄙钪械暮芏嘈∈露寄茏屛覀冇兴l(fā)現，包括我，我在玩游戲中也得到了一點(diǎn)啟示。
在上課的時(shí)候，老師的課件上出現了一些算式“1+1=1，3+4=1，5+7=1，6+18=1”我們看了都很疑惑，有些大膽的男生從座位上跳了起來(lái)，指著(zhù)上面的`題說(shuō)：“這個(gè)出題的人是不是笨蛋呀？這些算式根本不成立！”下面還有好多同學(xué)附和著(zhù)。老師微微一笑，讓我們認真的觀(guān)察，就可以發(fā)現：1斤+1斤=1公斤，3天+4天=1星期，5月+7月=1年同學(xué)們這才恍然大悟，明白了這些算式有多么的神奇。
其實(shí)，思考問(wèn)題要從多方面，多角度出發(fā)，對生活中那些看似不可思議的東西，要注意調整自己的思維方式，換一個(gè)思考的角度，結合生活中的現象去分析，研究，就可以得到異乎尋常的答案。我們不能看到一個(gè)東西就直接下定義，我們一定要反復琢磨，思考，才能得到正確的答案。
在生活中也是一樣，一道數學(xué)題，不論怎么想也想不出解法來(lái)，我們就可以換一種思考的方法。順向思考不行可以換成逆向思考，逆向思考不行可以換成列方程式
是啊，無(wú)論在什么時(shí)候，遇到困難時(shí)，可以換一種思考的方法。俗話(huà)說(shuō)的好：“條條大路通羅馬”，一條路走不通就可以換另一條路走。如果感覺(jué)沒(méi)有了希望，不要擔心，不要怕，古人云“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，一定會(huì )找到辦法解決的。
游戲的啟示作文6
今天下午第二節課，我們在課室里做了一次有趣的游戲——“傳電話(huà)”比賽。
比賽開(kāi)始了，每組的第一位同學(xué)走到講臺前，認真地看了老師寫(xiě)在紙條上的一句話(huà)。我們組的小美可真夠機靈了，看好后立即回到座位上，迅速貼著(zhù)我的耳朵，輕聲說(shuō)：“小良趕著(zhù)一群羊，半路遇到一只狼�！蔽伊⒖剔D過(guò)身去，對著(zhù)小黃耳朵，把這句話(huà)說(shuō)了一遍，小江也轉過(guò)身去傳話(huà)，就這樣全組人一個(gè)一個(gè)往下傳�？粗�(zhù)同學(xué)傳話(huà)，我心里可高興了，因為我們組傳得最快。心想：沒(méi)問(wèn)題，我們組準得第一！
我們組的最后一名同學(xué)把傳的話(huà)寫(xiě)在黑板上：“小明養了一只羊”。別的組的人也分別寫(xiě)上“小梁趕著(zhù)一群羊”“小狼遇到一只羊”“小羊去趕羊，遇到一只狼”“小羊去趕羊，遇到一只一群大灰狼”……八個(gè)小組八個(gè)樣。
當同學(xué)往黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，教室里格外安靜，只聽(tīng)到同學(xué)們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫(xiě)的每句話(huà)時(shí)，教室里可開(kāi)鍋了，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的……隨著(zhù)全班同學(xué)開(kāi)心的樣子，我也禁不住笑了出來(lái)。
全班同學(xué)大笑之后，我認真地想了想。古人說(shuō)：“失之毫厘，謬以千里�！蹦悴钜稽c(diǎn)，我差一點(diǎn)，傳到最后，面目全非�？梢�(jiàn)，做什么事都要認真，否則要鬧出笑話(huà)來(lái)的。
游戲的啟示作文7
俗話(huà)說(shuō)：＂沒(méi)有規則矩，不成方圓，"我們身邊有許許多多的規則，為了讓我們對規則有更加深刻的印象，并會(huì )遵守規則，老師同我們玩一了個(gè)游戲，叫“傳口令＂。
第一輪游戲，由于沒(méi)制定規則，分好組后，就迫不及待的嘗試了，你一言我一語(yǔ)，有的傳給后面的同學(xué)，有的都讓其他小組的成員都聽(tīng)到了，有的同學(xué)還交頭接耳，傳完了的同學(xué)都在給自己的組員加油打氣，有的還激動(dòng)得拍起了桌子，有的還在一旁大喊，生怕自己的隊伍比別的小組落后一秒鐘，整個(gè)教室比菜市場(chǎng)還"熱鬧"，最后，一個(gè)小組都沒(méi)說(shuō)出正解答案。
同學(xué)們老師就一起討論，我們總結歸納了以下幾條規則：首先，要把口令聽(tīng)清記牢，其次，傳口令者必須小聲傳令，每人只能傳令一次，不能讓"第三者"知道，如果傳錯了，很抱歉，GIVEOVER(犧牲)了。
第二輪游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)第一排同學(xué)將口令爭分奪秒的傳給后面的同學(xué)。大家雖然都很興奮，但傳完令后都靜靜地望著(zhù)，生怕吵到?jīng)]傳的同學(xué)，由于我開(kāi)小差，竟聽(tīng)錯了口令，自己卻渾然不知，還得意洋洋地往下傳，公布答案后，有的同學(xué)大聲歡呼，有的同學(xué)低聲嘟嚷。由于我的失誤，導致我們組以失敗告終。
有趣的游戲雖然結束，但通過(guò)這次游戲讓我知道了規則的重要性，如果這個(gè)世界沒(méi)有規則，人們就會(huì )隨心所欲，我們的生活就不能正常運行，有了規則，還要遵守、執行，我們人類(lèi)才能進(jìn)步和發(fā)展！
游戲的啟示作文8
畫(huà)畫(huà)，你們一定都會(huì )，但蒙著(zhù)眼睛你會(huì )畫(huà)嗎？今天我就過(guò)了一把癮。
今天，老師跟我們玩了個(gè)讓我感悟很深的游戲，老師先在黑板上用紅色粉筆畫(huà)了兩朵花，再用綠粉筆在花下面畫(huà)了左一片右一片綠油油的葉子，接著(zhù)，老師請兩名同學(xué)到黑板上來(lái)蒙著(zhù)眼睛給這兩朵紅花涂上顏色，全班同學(xué)聽(tīng)了都爭先恐后地舉手，大家躍躍欲試，當老師點(diǎn)到我名字時(shí)，我興奮地來(lái)到講臺上，老師用紅領(lǐng)巾把我眼睛蒙上，“好了，現在原地轉一圈吧！”方向感不好的我剛轉一圈就找不著(zhù)北了，我在黑暗中摸索著(zhù)，雙手終于艱難地摸到了黑板，不過(guò)好戲還在后頭呢，我想了想要從哪下手呢？算了，管他三七二十一呢，下手吧。我右手拿著(zhù)紅粉筆在黑板上摸索著(zhù)畫(huà)起來(lái)，頓時(shí)，我身后笑聲一片，有的同學(xué)喊：“蜜兒，快往左�！薄懊蹆�，錯了快往右一點(diǎn)�！薄懊蹆�，快把旁邊的畫(huà)擦掉�！蔽宜查g不知道該聽(tīng)誰(shuí)的。
在一片吵雜和歡笑聲中我終于畫(huà)完了，心里感覺(jué)還是挺滿(mǎn)意的，當我解開(kāi)紅領(lǐng)巾時(shí)長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，可定睛一看，頓時(shí)被我的“鬼畫(huà)”給驚呆了，那朵花畫(huà)得簡(jiǎn)直是一堆亂麻，同學(xué)們哄堂大笑，連我也忍不住差點(diǎn)笑了出來(lái)。
笑過(guò)之后，我陷入了沉思，閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)只是個(gè)游戲，但由此我們可以想到眼睛對我們來(lái)說(shuō)是多么的重要！如果沒(méi)了眼睛，到處一片漆黑，是多么痛苦！但如果沒(méi)有生命我們還會(huì )有眼睛嗎？生命只有一次，我們不僅要愛(ài)護眼睛，還要珍惜生命不讓生命白白流失，使自己活得更加光彩有力。
游戲的啟示作文9
今天上課，老師為了鍛煉我們的聽(tīng)力和表達能力，跟我們玩了一個(gè)有趣的傳話(huà)游戲，看哪組能完整地寫(xiě)出老師的傳話(huà)。
老師用手圍住一個(gè)同學(xué)的耳朵，那位同學(xué)微蹲起來(lái)，豎起耳朵仔細地聽(tīng)著(zhù)。老師開(kāi)始傳話(huà)了，他咕嚕咕嚕地對第一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句密語(yǔ)。我看到老師說(shuō)了那么長(cháng)時(shí)間會(huì )不會(huì )是一句超長(cháng)的句子呀？老師突然臺起頭走上講臺，對大家說(shuō)：“開(kāi)始！”我想：這是一句怎樣的話(huà)呢？
一聲過(guò)后，我們立刻開(kāi)始傳話(huà)，我看到一個(gè)人接著(zhù)一個(gè)人傳下來(lái)，不禁開(kāi)始緊張了。輪到我了，我拉長(cháng)了耳朵準備聽(tīng)，同學(xué)對我說(shuō)：“一個(gè)人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的，鞋子是黑的�！蔽荫R上將這些語(yǔ)言記住，并且轉身對后面的同學(xué)說(shuō)：“一個(gè)人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的，鞋子是黑的�！蹦俏煌瑢W(xué)飛快地跑上了講臺拿了一只粉筆，一字不漏地把我的話(huà)寫(xiě)上了黑板。
公布結果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一個(gè)同學(xué)把一橫，一豎，一橫，一豎，一橫，一豎，一豎，一橫，一豎，一橫。寫(xiě)成了恨你，恨你，恨你，說(shuō)恨你，恨你。還有一位同學(xué)把妞妞牽牛，牛拗妞妞扭牛。寫(xiě)成了鳥(niǎo)鳥(niǎo)吃鳥(niǎo)鳥(niǎo)鳥(niǎo)鳥(niǎo)鳥(niǎo)鳥(niǎo)鳥(niǎo)。多么好笑��！我們組卻一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)錯。
傳話(huà)游戲在我們的歡笑聲中結束了，但是通過(guò)這次游戲給予我非常深刻的啟示。原來(lái)，聽(tīng)力和表達能力是那么重要��！它不是一朝一夕就可以練成的，要我們不斷練習，膽大心細，勇于實(shí)踐，勇于表達，這樣才能不斷提高。
游戲的啟示作文10
童年的日子，五彩繽紛；童年的生活，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)；像沙灘上的一個(gè)個(gè)色彩鮮麗的貝殼。有甜，有辣，有酸，有苦，可讓我至今難忘的是“連詞成句”的那個(gè)貝殼最亮，最吸引人。
老師先把3張不同顏色的紙條，分發(fā)給我們。我們按照老師的要求把紙條都填滿(mǎn)了。游戲開(kāi)始了，老師神秘地從3個(gè)袋了里，各拿出一張紙條，讓3個(gè)人讀。
最有意思的是，“陳昊”“在天花板上”“爬來(lái)爬去”一聽(tīng)完，大家哄堂大笑，有些人文雅地“嘻嘻……”地笑著(zhù)；有的人也不顧忌什么了，張大了嘴巴，“哈哈哈”地笑起來(lái)，露出了兔板牙;有的人抱著(zhù)肚子，不住歡笑；有些人都笑出了淚花，眼眶紅紅的，使勁地拍照桌子；還有人總是拍手叫“妙”，身上的肥肉不停地顫抖著(zhù)；我剛吃的奶糖，“撲哧”一聲噴得老遠。
終于笑聲漸漸地變弱，漸漸地變弱，又漸漸地，漸漸地變沒(méi)了。當他們再念的時(shí)候，教室里又傳來(lái)了一陣“嘻嘻嘻、哈哈哈、嘿嘿嘿”的笑聲。原來(lái)是“李康寧”“在陽(yáng)光下”“洗澡”。
教室里的同學(xué)們又笑又叫“他怎么會(huì )在光天化日之下洗澡？”“一連串又一連串的問(wèn)題從大家的腦袋不停地冒了出來(lái)，讓大家歡笑不已。這個(gè)游戲讓我充滿(mǎn)快樂(lè )，同時(shí)深受啟迪：在平時(shí)習作表達時(shí)注意語(yǔ)言的通順，千萬(wàn)不能前言不搭后語(yǔ)。
這就是我的童年，一個(gè)充滿(mǎn)了樂(lè )趣的童年。
游戲的啟示作文11
今日下午，劉老師跨著(zhù)大步入課堂，奇怪的是，劉老師第一句話(huà)是：“同學(xué)們，拿出本子。陳思薇同學(xué)，請你上來(lái)一下�！蓖瑢W(xué)們紛紛議論，這是怎么回事呢？
劉老師先讓陳思薇畫(huà)了一個(gè)圓，我耳旁便傳來(lái)沈泓瑞的嘆息聲：“又要寫(xiě)作文了！”但我腦子里想的是：肯定是畫(huà)鼻子的游戲。但是，劉老師又讓陳思薇畫(huà)了一個(gè)正方形，這令我摸不著(zhù)頭腦：不是畫(huà)鼻子嗎？怎么畫(huà)起正方形來(lái)了？劉老師突然提高了嗓門(mén)，說(shuō)：“陳思薇同學(xué)，請你拿兩支粉筆，左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，而且，一定要同時(shí)！”再看看陳思薇的表情，目瞪口呆，遲遲不肯動(dòng)筆，盡管大家給了她很大的掌聲，她還是不肯，我再也按捺不住了，跳起來(lái)，大聲喊：“你不行的，讓我來(lái)吧！”我跑上講臺，從陳思薇手里抽過(guò)粉筆，來(lái)到黑板前。我首先畫(huà)了兩個(gè)正方形，下面同學(xué)們開(kāi)始起哄，我的臉“刷”的一下，紅了，我趕緊擦掉又開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)了一個(gè)半圓和一個(gè)半方，我就再也畫(huà)不下去了，說(shuō)：“我不行了，你們來(lái)吧！”我慢慢地走下講臺。
劉老師要我們先畫(huà)一下，畫(huà)完，林聰、沈泓瑞、郝奇幾乎同時(shí)沖上講臺，三人上了講臺，立刻將手伸到粉筆盒中，搶到粉筆，便在黑板上畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)完，劉老師指著(zhù)林聰畫(huà)得不三不四的東西，對大家說(shuō)：“大家說(shuō)說(shuō)看，這合格嗎？”大家一致否認，同樣，沈泓瑞和郝奇的畫(huà)都被大家否決了。梁濟未便對劉老師說(shuō)：“劉老師，您來(lái)試試吧！”劉老師面露難色，“我昨天試過(guò)了，也畫(huà)不出來(lái)�！蓖ㄟ^(guò)今天這個(gè)游戲，我知道了一個(gè)道理：一心不能二用。
游戲的啟示作文12
在今天的作文課上，付老師給我做了個(gè)游戲，在快樂(lè )的游戲中，我們也從中收獲了許多知識和啟示。
這天，付老師對我們說(shuō)；“今天我們娛樂(lè )一下，做一個(gè)游戲吧！這個(gè)游戲的名字叫‘傳電話(huà)游戲’就是第一位同學(xué)把話(huà)傳給另一個(gè)同學(xué)直到傳給最后一個(gè)同學(xué)，那位同學(xué)再到講臺上把話(huà)寫(xiě)在黑板上把話(huà)寫(xiě)出來(lái)�！蔽覀內喽細g呼起來(lái)，因為我們班對游戲一向是來(lái)者不拒的�！岸�，贏(yíng)的小組可以得到獎品哦！”付老師又說(shuō)。一聽(tīng)到有獎品這三個(gè)字，我們班的歡呼聲就更高了！
“現在請每個(gè)小組的第一個(gè)人上來(lái)‘撥電話(huà)’付老師說(shuō)。不一會(huì )兒，8位同學(xué)都“齊刷刷”地到了講臺上。付老師把小紙條一一拿給他們看了，大家回到位置上，準備好了以后。付老師一聲令下：“開(kāi)始！”大家都很緊張，但又投入到激烈的傳話(huà)去。我們組也不例外�？墒且婚_(kāi)始的時(shí)候，周晨陽(yáng)老是忘記自己要說(shuō)什么，總是回過(guò)頭去問(wèn)陳詩(shī)意。結巴了好幾次才說(shuō)出來(lái)：“小羊趕著(zhù)一群羊，半路遇到狼！”可我總覺(jué)得羊趕羊是不是不太對呀！不過(guò)，我還是不管三七二十一，就把原話(huà)傳給了后面。等到最后一個(gè)人好后，我們全班都順利完成任務(wù)了！然后，付老師說(shuō)：“現在，我來(lái)公布答案——小良趕著(zhù)一群羊，半路遇到狼！”“��？”全班幾乎異口同聲地問(wèn)。當我們看到黑板上的字以后，笑的底朝天！其中最搞笑的是——小羊跟著(zhù)一群狼。付老師問(wèn)：“什么羊這么厲害呀！”一位男同學(xué)就叫到：“喜羊羊！”
這次課上，讓我們明白了，做事要專(zhuān)心，不能被慌亂錯了手腳。俗話(huà)說(shuō)“差之毫厘，失之千里！”
游戲的啟示作文13
今天，我們快樂(lè )作文教室里熱鬧極了！同學(xué)們一會(huì )歡呼雀躍，一會(huì )是鴉雀無(wú)聲。原來(lái)是我們在玩“雷區送貨”的游戲呢！
游戲的規則是：一位同學(xué)當“盲人”，另一位同學(xué)當“先知”。盲人要聽(tīng)從先知的指揮，穿過(guò)雷區，就算贏(yíng)。
老師選了朱燁當盲人，費君成當先知。當朱燁站在門(mén)口的時(shí)候，費君成就胸有成竹十分自信地說(shuō)：“向左走三小步，然后向前走一步�！笨墒�，被蒙上眼睛的朱燁像沒(méi)頭蒼蠅一樣，慌里慌張，將左當成了右。于是，他踩到了“地雷”，被炸得“灰飛煙滅”了。再次重來(lái)，費君成依然顯得十分自信：“向左走！”朱燁聽(tīng)話(huà)地向左跨了一大步，結果再次光榮獻身了。又重來(lái)，朱燁變得小心謹慎了。只見(jiàn)他吸取了之前的教訓，每走一步都很小心。費君成也變得各位謹慎了，臉上的嚴肅代替了先前的自信。最后一個(gè)“地雷”了，可是朱燁渾然不知，腳已經(jīng)在“雷”的上空了，我倒吸一口涼氣，腿也不由自主地抖了起來(lái)。再看費君成，臉因著(zhù)急緊張而漲得通紅�！巴�！”費君成情急之下一聲大喊，一場(chǎng)死局有了起死回生之望。最后，朱燁終于將貨物送到老師手上，我們也終于松了口氣。
接著(zhù)老師又選了一組上去，他們倆不知是不默契還是什么，總之重來(lái)了很多次，才將一個(gè)貨物送到了安全區域。我們在座位上拍手鼓掌，為他們喝彩。
從今天的游戲，我深刻地體會(huì )到盲人生活多么地艱難，他們幾乎舉步維艱，他們的生存靠的是什么呢？社會(huì )上有許許多多一生下來(lái)身體就有缺陷的人，可是他們依然是堅強地幸福地生活著(zhù)，雖然日子很艱苦，可是他們感到幸福和快樂(lè )。而我們身體健全的人，有許多人不珍惜自己，甚至嘲笑那些殘疾人，這種人是不知羞恥的，請大家多多幫助殘疾人，給予他們更多的愛(ài)，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了光明、希望與愛(ài)。
游戲的啟示作文14
劃名字？當你聽(tīng)到這個(gè)游戲名字時(shí)，一定很疑惑，什么是劃名字，那我就給你講一下這個(gè)游戲的感受吧！
今天，上班學(xué)校，老師說(shuō)今天玩的游戲是劃名字。然后每人給我們發(fā)了一張紙，讓我們寫(xiě)上四個(gè)最親的人的名字。我寫(xiě)的是：媽媽、奶奶、爸爸、爺爺。緊接著(zhù)，老師說(shuō)：“假如，這四個(gè)人去旅游了，坐著(zhù)一艘輪船，當他們正開(kāi)心，談?wù)撓旅媛眯袝r(shí)，只聽(tīng)一聲巨響，輪船撞到礁石了，油也漏了。這時(shí)，船長(cháng)發(fā)話(huà)了，說(shuō)必須有一個(gè)人要被推下海，否則全船覆沒(méi)。同學(xué)們，假如這次遇難的是這四個(gè)你最親的人，你會(huì )劃下誰(shuí)呢？請拿出筆開(kāi)始劃，時(shí)間為一分鐘�！�
隨著(zhù)老師的數數聲，我無(wú)奈劃去爺爺的名字，我劃完，老師就問(wèn)我：“為什么要劃爺爺的名字，難道爺爺對你不親嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我終于忍不住哭了：爺爺雖然在老家干活，卻每時(shí)每刻都想著(zhù)我，每天都給我打電話(huà)，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我，難道爺爺對我不親嗎？接著(zhù)老師說(shuō)：“因救援隊還沒(méi)趕來(lái)，必須再劃一個(gè)人�！痹賱澮粋�(gè)人，我要劃誰(shuí)？正當我猶豫不決時(shí)，陪伴我的是老師的倒計時(shí)和同學(xué)們嚶嚶的哭泣聲，我不忍心劃爸爸的名字，難道爸爸不愛(ài)我嗎？爸爸每天早出晚歸為我掙錢(qián)，還時(shí)刻關(guān)心我，爸爸不疼我嗎？
隨后，老師說(shuō)：“救援隊還有二十分鐘才能到，必須再劃一個(gè)人�！倍�，劃的是愛(ài)我的奶奶，奶奶為了我的學(xué)習，早起為我做飯，每天接送我，要什么給我買(mǎi)什么，難道奶奶不愛(ài)我嗎？此時(shí)，我已經(jīng)泣不成聲了。
最后，老師說(shuō)：“救援隊來(lái)了，全都救上岸，游戲到此結束”。這時(shí)，我才慢慢地從游戲中走了出來(lái)。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：生活中愛(ài)我們的人還活著(zhù)，我要珍惜他們對我的愛(ài)，不要等到失去他們才感到后悔！
游戲的啟示作文15
記得有一段時(shí)間我迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲，升級的快感，好友的配合，家將的進(jìn)階都讓我很爽。但最令我印象深刻的還是一次幫派大戰。
在每周日我都會(huì )興致勃勃的登陸上我的網(wǎng)號，因為每周日都有幫派活動(dòng)，只要參加的玩家都有獎勵。不僅如此，勝出的幫派還會(huì )有每天每個(gè)幫眾300綁銀的俸祿！我十分興奮，因為我處在的幫派是全區最厲害的幫派，勝出的幫派毋庸置疑一定會(huì )是我們幫，這是不可能被超越的。想著(zhù)7天的俸祿，計算起來(lái)能有2100綁銀！
我迫不及待，心里數著(zhù)倒計時(shí)：”3……2……1……“終于進(jìn)去了！意料之中，幫主很快就把其他幫派的人給打敗了。正當我得意的時(shí)候，一個(gè)落后幫派的幫主出現了，她的兵器在空中劃出一個(gè)完美的弧線(xiàn)打向幫主。幫主只一揮手便秒殺了她�？墒沁^(guò)了幾秒鐘，她又出現了，同樣的攻擊，同樣的失敗。我本以為她會(huì )放棄，可是她沒(méi)有，仍然沖過(guò)來(lái)，又被打飛了。連續了幾次，依然在堅持著(zhù)。這時(shí)我膽怯了，她還會(huì )來(lái)挑戰么？答案是肯定的。我心里想：”這人有病吧？打不過(guò)還打？不自量力！”可是她還是挑戰，我開(kāi)始佩服起來(lái)她。我問(wèn)她：“打不過(guò)怎么還打？你不累么？”她回答：“總有一天我會(huì )勝利的！”“我很佩服你，你很執著(zhù)，來(lái)我們幫吧！”而回答我的只是省略號。我覺(jué)得她動(dòng)搖了：“來(lái)我們幫嗎？”“我不會(huì )去的，既然我建立了這個(gè)幫，就不會(huì )拋棄它！”
我被打動(dòng)了，這時(shí)，我想：他這種精神多么可貴��！執著(zhù)，不輕易言敗，有始有終。而我呢？半途而廢，不堅持，耍小聰明走捷徑。我感到十分慚愧，從那時(shí)起，我和網(wǎng)絡(luò )游戲說(shuō)再見(jiàn)，和學(xué)習交上了好朋友！
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