一幅畫(huà)的啟示作文（精選63篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的一幅畫(huà)的啟示作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇1
地球媽媽養育了我們，滋養著(zhù)人類(lèi)，她是我們大家的，沒(méi)有了她，我們就無(wú)法生存。
我在課本上看到一幅漫畫(huà)，上面畫(huà)著(zhù)：一個(gè)漢子到一個(gè)茂盛的森林里砍樹(shù)，拿著(zhù)鋒利的斧子，嘴里還悠閑的吸著(zhù)煙�？沉艘活w又一顆樹(shù)，心里還想多賺點(diǎn)錢(qián)。一個(gè)啄木鳥(niǎo)憤怒的飛到漢子的肩上，嘴里說(shuō)著(zhù)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”漢子的木頭腦袋里不斷的想著(zhù)多賺點(diǎn)錢(qián)，不在意肩上的那只啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)眼睜睜的看著(zhù)自己的家在這個(gè)人的手下倒去，便憤怒的啄漢子的木頭腦袋，一直到他走，
這幅漫畫(huà)使我想起在報紙上看到的一件事：有一位九旬新疆老人堅持植樹(shù)三十年。這位老人花費三十年時(shí)間打造人工森林，老人叫史殿臣，親手栽種三百余棵大樹(shù)，因為現在年老體衰不能種樹(shù)，就拿自己的退休工資雇人繼續再種樹(shù)。史殿臣爺爺說(shuō)：“十年前有人偷伐了十幾棵樹(shù)，我發(fā)誓一定要討回公道�！敝�，史殿臣爺爺跑了很多部門(mén)終于討回被偷伐的樹(shù)的補償款。然后又用這些錢(qián)買(mǎi)樹(shù)苗。這位九旬的老人對記者說(shuō)：“如果上天能讓我年輕十歲，我會(huì )種植更多的樹(shù)木，讓城市里有更多的綠色�！�
大家千萬(wàn)不要學(xué)習漢子，他不顧地球母親的身體，只為自身利益。他木頭腦袋里面裝的只有錢(qián)，沒(méi)有保護環(huán)境的意識。這幅漫畫(huà)諷刺了砍伐樹(shù)木不保護環(huán)境的人。
樹(shù)種的越多，像漢子那樣的人貪欲會(huì )更大，只為了自己的利益去砍樹(shù)，不愛(ài)護生存的環(huán)境，早晚會(huì )受到大自然的懲罰。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇2
“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)�！泵總�(gè)人心中都收藏了一幅畫(huà)。有些是我們美麗的夢(mèng)想，有些則是我們虛幻的幻想，還有些是快要達成的理想，這些，都造就了我們心中的一幅畫(huà)。
曾經(jīng)，我翻閱著(zhù)美術(shù)課本，不經(jīng)意的看到米勒的拾穗，三個(gè)農婦彎著(zhù)腰，把田埂上剩余的麥穗，一一的撿了起來(lái)。這幅畫(huà)的內容看似簡(jiǎn)單，卻有更深的涵義。原來(lái)，米勒生長(cháng)在一個(gè)農人家庭，從小就過(guò)著(zhù)田園生活。剛開(kāi)始，他嘗試著(zhù)寫(xiě)實(shí)派的山水畫(huà)，可惜不被大眾接受。直到后來(lái)，小時(shí)候的回憶涌上心頭，有感而發(fā)之下，創(chuàng )造了拾穗這部作品。
有個(gè)法國大地主曾說(shuō)：“收麥子的人��！請不要將剩余的麥穗也收盡，留些給需要的人吧！”拾穗這幅畫(huà)，不僅描繪了農人刻苦耐勞的精神，也反應了當時(shí)社會(huì )“富者愈富，貧者愈貧”的現象，貴族整天揮金如土，土地一望無(wú)際；農人不但要為貴族服勞役，還要幫貴族耕田，自己則無(wú)地可耕，不公平的景象更是深深烙印在米勒的心中。
米勒的畫(huà)作，給人一種樸實(shí)無(wú)華的感受，土黃色的麥田、辛苦的農婦，以及遠處一捆捆的麥子，堆疊的高高的；或許，我們更應該學(xué)習農婦刻苦耐勞的精神，把這種精神延續在我們讀書(shū)上；或許，我們不應該學(xué)習貴族的奢華生活，我們要多幫助那些日子過(guò)得比我們還困苦的窮人，俗話(huà)說(shuō)：“施比受更為有�！�、”助人為快樂(lè )之本”。米勒的一幅畫(huà)，給我了這些啟示。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇3
我看過(guò)一幅發(fā)人深思的漫畫(huà)，我十分喜歡它，因為它讓我知道了文明到底離我們有多遠。
這幅漫畫(huà)，僅有四幅，大致內容是這樣的：在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，兩位小朋友正家走，剛開(kāi)始時(shí)，他倆有說(shuō)有笑，路過(guò)垃圾桶時(shí)細心的小女孩發(fā)現垃圾桶邊上全市是垃圾，有水果的皮，易拉罐，還有一些廢紙，吃剩的東西，一陣陣臭味撲鼻而來(lái)。小女孩情不自禁的捏住鼻子說(shuō)：“這兒可真臟，不只是誰(shuí)那么缺德，只差一步了都不撿起來(lái)！”說(shuō)完，招呼小男孩來(lái)幫忙，小男孩神秘的要了搖頭，說(shuō)：“我有個(gè)好辦法，你收拾吧！”分工后，小女孩麻利地干了起來(lái)，只見(jiàn)她先把垃圾堆在了一起，再用厚紙板一點(diǎn)點(diǎn)地鏟進(jìn)了垃圾桶，而此時(shí)，小男孩也沒(méi)閑著(zhù)，他的字也寫(xiě)完了，并且貼在了垃圾桶上，上面寫(xiě)著(zhù)：文明——“只差一步，小女孩敬佩地豎起大拇指，草坪上的青草更加綠了些。
看完了這幅漫畫(huà)，我的腦海中不經(jīng)浮現出一個(gè)問(wèn)題：在生活中，文明真的只差一步了嗎？的確，在生活中，文明真的只差一步。如果你走了這一步，就是聞名，不僅如此，走人行道、遵守交通法則都是文明，其實(shí)文明離我們很近，漫畫(huà)中有一句話(huà)——文明只差一步但這一步常因懶惰而走不出這一步，我們因該跨出那一步，讓我們變的文明！
一幅畫(huà)的啟示作文 篇4
看似一幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，卻能帶給我們意味深長(cháng)的啟示，這幅漫畫(huà)帶給我們怎樣的其實(shí)呢？
有一次，兩個(gè)小學(xué)生在路上走，突然看到垃圾桶旁邊有一大堆垃圾灑在外面。一個(gè)小女孩看到這中情況，趕緊把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，另一個(gè)小男孩想到了一個(gè)辦法，這個(gè)小男孩在空白的紙上寫(xiě)：文明——只差一步，并把它貼在垃圾桶上面，來(lái)告訴大家下次不要把垃圾扔在外面。
看似一幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，卻能帶給我們意味深長(cháng)的啟示：當你身邊有垃圾的時(shí)候，不可以隨地亂扔，要找到垃圾桶才可以扔，也不能扔在外面，必須扔在里面才可以，目的是給大家一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境。
聯(lián)系到生活實(shí)際，我也碰到過(guò)這種事情。又一次，我在坐公交車(chē)回家的時(shí)候，就看到兩個(gè)小學(xué)生（約十歲左右）在路上邊走邊吃東西，這樣看來(lái)，是一件再普通不過(guò)的事情，等到吃完了，其中一個(gè)小男孩把包裝紙扔在地上，還有一個(gè)小男孩也是扔在地上的，但是不像第一個(gè)小男孩那么大膽，當著(zhù)群眾的面扔在地上，而是扔在一個(gè)不起眼的角落里。當汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，我看到相隔不遠的地方有一個(gè)垃圾桶，我心想：垃圾桶明明就擺在眼前，為什么就不扔進(jìn)垃圾桶里去呢？
一個(gè)小小的動(dòng)作就可以創(chuàng )造一大片的改變，就不會(huì )像漫畫(huà)中的垃圾桶那么臟，我們要像漫畫(huà)中的兩個(gè)小孩學(xué)習，做一個(gè)文明的人。共同創(chuàng )造一個(gè)美好的環(huán)境。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇5
今天，我在手機上看到一幅漫畫(huà)，看完后我陷入了沉思。
這幅漫畫(huà)畫(huà)的是；一個(gè)人戴著(zhù)帽子，叼著(zhù)煙，手里拿著(zhù)鐵鍬，嘴里喃喃著(zhù)：這下面沒(méi)水，再換個(gè)地方挖。我們再看他腳下的土地，土地上有四個(gè)深淺不一的坑，下面則有一條河流。這個(gè)人可能想通過(guò)挖坑的方法來(lái)挖出水源，他挖的前三個(gè)坑不算很深，離水源還有一定距離，而他挖的第四個(gè)坑卻離水源非常接近了，只需要他再挖一尺就可以挖到水源了，可是他放棄了最后的希望就揚長(cháng)而去了。而從他口中說(shuō)的話(huà)我們可以知道，他肯定還會(huì )挖更多的坑，但是他永遠得不到水源。
這個(gè)人真是可笑，水源近在咫尺，他就是挖不出來(lái)。我從這個(gè)人身上可以看出，他是一個(gè)做事半途而廢的人，當他快接近成功時(shí)就放棄了，他的做法讓他與成功擦肩而過(guò)。這個(gè)坑代表著(zhù)成功路上的艱難險阻，這個(gè)人代表著(zhù)即將取得勝利卻放棄了的失敗者。這幅畫(huà)真是發(fā)人深省��！
在現實(shí)生活中，也有許多像這幅漫畫(huà)上的人和事。
我記得一個(gè)真實(shí)的故事：有一個(gè)游泳運動(dòng)員，挑戰在一片充滿(mǎn)迷霧的海面上，需經(jīng)過(guò)重重困難游到終點(diǎn)。一開(kāi)始他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，當他游了許久，可仍然看不到終點(diǎn)，這時(shí)他心灰意冷，原本看起來(lái)很短的賽道卻顯得格外的長(cháng)，他還是放棄了。當迷霧散去的時(shí)候，他才發(fā)現自己放棄的地方離終點(diǎn)非常的近，明明只堅持一下就能成功，他卻放棄了成功的機會(huì )，讓人惋惜。
在人生的道路上，難免會(huì )有各種各樣的困難迎接我們，但是我們只有堅持不懈、迎難而上，那么我們才能取得成功。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇6
我最近在報紙看到了一幅引人深思的漫畫(huà)，它反映出了社會(huì )現象。
這幅漫畫(huà)主要介紹了這樣的小情節：小明和小紅在路上走著(zhù)走著(zhù)，突然聞到了臭味，他們起了好奇心走了過(guò)去，大概是人們嫌垃圾太臭了，垃圾桶就在不遠處，但垃圾都被扔到幾米外，他們連忙放下書(shū)包，湊上前去拾起垃圾，小紅一點(diǎn)也不嫌臭，與那些人們完全不同，小明趴在一旁寫(xiě)東西，小紅費了半天勁，把垃圾拾了起來(lái)，這時(shí)小明把寫(xiě)的東西粘在桶上，原來(lái)他寫(xiě)的是：文明之差一步。
看完這幅漫畫(huà)，我不禁想到：愛(ài)護環(huán)境，人人有責。就連學(xué)生都明白這樣的道理，何況大人呢！也許他們是因為臭才在幾步外扔垃圾，但你們有沒(méi)有想過(guò)那臭味可能是你自己造成的，就算不是，你就有理由把垃圾堆變得更臭更臟嗎？如果每人都這樣做，那會(huì )制造多大的麻煩��！清潔工永遠有收不完的垃圾，如果人類(lèi)再這么破壞下去，很快，你就會(huì )為自己的行為付出代價(jià)，因為大自然會(huì )瘋狂報復你：火山爆發(fā)、洪水泛濫、地震火災……
但你有沒(méi)有想過(guò)：也許，再往前一步，就會(huì )少一個(gè)袋子；也許，再往前一步，就少一袋垃圾；也許，再往前一步，就會(huì )減少臭味；也許，往前一步，文明就會(huì )向你招手。往前一步有這么多好處，你為何不往前一步，卻要讓環(huán)境變臟變臭？
只要往前一小步，文明就會(huì )邁出一大步。同學(xué)們，保護環(huán)境，人人有責，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
一幅畫(huà)的啟示作文 篇7
一只圓腦袋小耳朵的可愛(ài)兔子——兔斯基走進(jìn)我的生活。一次偶然的機會(huì )讓我遇見(jiàn)了它。永遠一副漫不經(jīng)心卻略帶狡猾的表情，一下吸引了我，這是一只愛(ài)思考的兔子。
漫畫(huà)上有一只小兔子兔斯基在一條很寬的茫茫大道上，一雙迷茫的眼睛凝視著(zhù)遠方，它的背后有一只站牌一樣的表，然后就是萬(wàn)里無(wú)云的一片寬廣了。路上沒(méi)有一個(gè)人，前方的路就顯得格外漫長(cháng)。那只兔子像在休息又像在等待。這幅漫畫(huà)很簡(jiǎn)單，并不難看懂。關(guān)鍵是下面配有一行小字：停下休息的時(shí)候不要忘記別人還在奔跑。這行字引起了我的思考。
人生就像一場(chǎng)比賽，一場(chǎng)馬拉松比賽。賽道很長(cháng)很長(cháng)仿佛沒(méi)有盡頭，其實(shí)卻很短暫，只是一眨眼的功夫。每個(gè)人都竭盡全力去奔跑，累了我們可以休息，但請不要忘了別人還在奔跑。
學(xué)習也是如此，每個(gè)學(xué)期就像一個(gè)困難重重卻又豐富多彩的賽道。前進(jìn)的路上總是淚水陪伴著(zhù)歡笑。辛勤耕耘收獲的是甜美的果實(shí)，風(fēng)雨過(guò)后出現的是絢麗的彩虹。每一個(gè)月就像那只站臺表，它是上個(gè)月的句號，更呈現出下個(gè)月努力的目標。我們要走穩每一步，不讓自己跌倒，累了可以休息，但不要忘記別人還在奔跑。
這讓我想起了《龜兔賽跑》的故事，如果是兔子一路領(lǐng)先，當然最好，但是不能驕傲。即使是烏龜落在后面，千萬(wàn)不要放棄。要有明確的目標和足夠的勇氣，只要努力，就會(huì )成功。一定要做到勝不驕，敗不餒。
“停下休息的時(shí)候，不要忘記別人還在奔跑�！边@幅漫畫(huà)對我的觸動(dòng)很大，它讓我感受成功喜悅的同時(shí)，時(shí)刻提醒自己：當你成功的時(shí)候，別人正在加倍努力。當你休息的時(shí)候，別人也正在努力奔跑。不能放松，不要回頭，朝著(zhù)勝利的目標，執著(zhù)地奔跑吧！
一幅畫(huà)的啟示作文 篇8
今天， 我看了一幅漫畫(huà)，名叫 文明——只差一步。它給了我深深的感觸。
下面就讓我們看看這是一幅什么樣的吧！那天陽(yáng)光明媚，小雪和小剛結伴一起回家，在路上兩人的歡聲笑語(yǔ)突然被打破了，路邊有個(gè)果皮箱旁有一堆臭氣熏天的垃圾。小剛氣憤地說(shuō)：“誰(shuí)怎么沒(méi)公德心呀？離果皮箱只有一步之遙，也不愿意扔進(jìn)去！”“是呀，連我們一年級的小學(xué)生都有保護環(huán)境，愛(ài)護家園的意識�！毙⊙┥钣型械卣f(shuō)。小雪和小剛？商量了一小會(huì )兒了以后，小雪和小剛馬上彎下腰把垃圾撿進(jìn)果皮箱里。小剛突然怔住了，心想：光這樣做還不能讓人們意識到自己的錯誤，該怎么做呢？小剛眼？球一轉想到了一個(gè)絕佳的妙計。小剛立刻拿出了筆和紙趴在地上認真的寫(xiě)起字來(lái)。小雪在撿垃圾的過(guò)程發(fā)現了小剛并沒(méi)有在撿垃圾，而是趴在地上寫(xiě)字。小雪不解地問(wèn)：“小剛，你在那兒寫(xiě)什么字呀？”小剛沒(méi)搭理，只管自己寫(xiě)字，小雪無(wú)奈地搖了搖頭轉過(guò)身繼續撿垃圾。小剛“刷刷刷”地把字寫(xiě)好了。上面寫(xiě)著(zhù)“文明——只差一步”。小剛把紙條貼在了果皮箱上了。小雪驚訝地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣呀！”路過(guò)的人看了拍手稱(chēng)贊。小雪和小剛羞澀地笑了。？？？？
是呀，“文明——只差一步”我們只要向文明邁向一小步，就是向文明邁向一大步��？
一幅畫(huà)的啟示作文 篇9
我看到了一幅畫(huà)。畫(huà)上描繪了一個(gè)生活中的小故事。
有一天放學(xué)的時(shí)候，小紅正走在回家的路上，她頭上扎著(zhù)兩條羊尾辮，穿著(zhù)粉紅色的連衣裙，上面還有黑黑的小圓點(diǎn)，可愛(ài)極了。
無(wú)意間，小紅看見(jiàn)小區的垃圾箱旁邊有許許多多的垃圾，她一想：萬(wàn)一有眼神不好的人一不小心踩到了，那就麻煩了。于是，小紅就用手一捧一捧地把垃圾放進(jìn)垃圾箱里。
忽然，小紅聽(tīng)見(jiàn)有人叫她的名字。她扭過(guò)頭來(lái)一看，原來(lái)是同班的聰聰。他問(wèn)小紅：“你在干什么？”小紅一五一十地把事況告訴了聰聰。聰聰聽(tīng)了，就想幫幫忙。他靈機一動(dòng)，想出了好辦法！小紅仍然在一邊忙著(zhù)清理垃圾，干得臉上都冒汗了。聰聰從書(shū)包中找了一張硬卡紙、一枝毛筆和一瓶墨水。聰聰把卡紙擺放在地上，一筆一劃認真地寫(xiě)著(zhù)。
過(guò)了一會(huì )兒，小紅把最后的一團垃圾也一起扔進(jìn)了果殼箱里。聰聰也寫(xiě)好了。小紅一看：文明——只差一步。聰聰又從書(shū)包里拿出膠水粘在紙的反面，小心翼翼地貼在垃圾箱上。小紅直夸聰聰：“你真厲害，這辦法肯定管用！”聰聰微微一笑，心里不免有些得意：這有什么，我的主意可多了！小紅和聰聰拉著(zhù)手高高興興地回家去了。
這個(gè)生活故事，譴責了那些亂丟垃圾的人，也提醒我們不要亂丟垃圾。假如你有一天經(jīng)過(guò)某個(gè)地方，卻聞到臭哄哄的氣味，你肯定會(huì )想說(shuō)：“是誰(shuí)把垃圾人在這里？臭得跟毒氣彈似的，把我們都快熏死了”可是，這時(shí)候你有沒(méi)有想過(guò)，別人扔了是不對，但你想過(guò)怎么辦嗎？保護環(huán)境。人人有責。讓我們都行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)地球小衛士吧！
一幅畫(huà)的啟示作文 篇10
今天，我在書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，讓我印象深刻。
上面是一個(gè)黑眼圈濃重，頭發(fā)蓬亂的小男生，他的右邊是他的爸爸媽媽?zhuān)陌职蛛p手扯著(zhù)他的手，試圖將他從電視機里面拉出來(lái)，而男孩有一半身子都已經(jīng)進(jìn)入到了電視中，手里還拿著(zhù)遙控器，他的媽媽一手拿著(zhù)書(shū)包，一手幫助爸爸把男孩拉出來(lái)，更可笑的是，他的爸爸還一臉嚴肅的說(shuō)：“兒子��！快出來(lái)吧！快開(kāi)學(xué)了！”
看完它，我感慨萬(wàn)千，雖然這幅漫畫(huà)將我們的現實(shí)夸大了，但它背后所顯示的內容仍然值得我們深思。父母對孩子的愛(ài)是無(wú)限的，可是不能總對孩子百依百順，像一只跟著(zhù)主人的小狗，像一個(gè)侍奉皇帝的奴仆一樣，不然就形成了一種可怕的“愛(ài)”——溺愛(ài)。就像這對夫妻一樣，如果一開(kāi)始就能對孩子看電視這件事多一點(diǎn)關(guān)注，早一點(diǎn)關(guān)心，也不會(huì )有這后果呀！
我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)一個(gè)真實(shí)的事例。有一個(gè)神童因為成績(jì)好，考上了好大學(xué)，可因為平時(shí)只是在不停學(xué)習，所以生活不能自理。最后到了大學(xué)里，班上的同學(xué)們都嘲笑他，說(shuō)他是只會(huì )學(xué)習的書(shū)呆子，連自理都不會(huì )的“小王子”，最后由于他心理陰影太大，受到了嚴重的刺激，不得不退學(xué)。細細推想，這不都是溺愛(ài)的惹的禍嗎？
以前媽媽也是這樣對我，從來(lái)不反對我，從來(lái)不會(huì )罵我，也從來(lái)不會(huì )去強求我做我不愿意或我不喜歡做的事情，這不就是百分百的溺愛(ài)嗎？后來(lái)，我慢慢長(cháng)大了，媽媽也開(kāi)始對我嚴格管教了起來(lái)，不再對我百依百順，還教我洗衣做飯，這才有了現在這個(gè)“全能”的我呀！
看著(zhù)這幅漫畫(huà)，我又陷入了沉思，家長(cháng)不能總對孩子百依百順，不勸勸孩子，到最后，受害的是孩子呀！
一幅畫(huà)的啟示作文 篇11
今天，我看了一幅漫畫(huà)。上半幅畫(huà)中有一只貓，它的旁邊有一些疊錢(qián)，房子另一邊還有一只美女貓正對著(zhù)它扔飛吻。貓的頭頂有十個(gè)大字：“有時(shí)候選擇放棄是對的�！毕掳敕�(huà)中也有一只貓，它的旁邊有一盞阿拉神燈。那只貓正舉著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)道：“一個(gè)不要�！倍埖念^頂有一排醒目的大字：“但是。放棄選擇肯定是錯誤的！”
看完這幅漫畫(huà)，使我進(jìn)入了沉思：沒(méi)錯，在我們的周邊，有很多人選擇放棄了金錢(qián)、定位等東西。這也使我想起了一句話(huà)：“金錢(qián)、權貴、地位，是讓人希望已久的東西，但是在正義、道德和義氣的面前，它們只是一些微不足道的東西�！睂τ谀切⿵牟徽劳緩降脕�(lái)的金錢(qián)和地位，我們應該放棄。
宋朝抗元名將文天祥被元朝的人抓住后，元朝官員對文天祥說(shuō)：“只要你肯做元朝的人，那你就能做高官�！钡奶煜橹徽f(shuō)了十四個(gè)字：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蔽奶煜椴豢腺u(mài)國求官的精神值得我們學(xué)習。他選擇了放棄生命而不肯賣(mài)國求官。
但是，放棄選擇肯定是錯誤的。最近，一個(gè)小男孩犯了一點(diǎn)小事而又不想被父母知道而跳樓。他放棄了選擇面對困難，放棄像還未開(kāi)放的花朵一樣的生命，真是大錯特錯。
“有時(shí)候選擇放棄是對的，但是放棄選擇肯定是錯的�！边@句話(huà)將印在我的心上。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇12
今天萬(wàn)里無(wú)云，小明和小美走在回家的路上，他們倆手拉著(zhù)手有說(shuō)有笑。
突然，他們聞到垃圾桶旁邊的垃圾有一股臭氣熏天的氣味。他們定睛一看，原來(lái)是別人隨手扔下的垃圾，有：亂七八糟的廢紙屑、打碎的玻璃瓶和腐爛的香蕉皮……簡(jiǎn)直是滿(mǎn)地狼藉。他們想：我們應該把垃圾放回垃圾桶。
小美，先彎下腰，撿起了垃圾，她看見(jiàn)小明站在原地，用手抓著(zhù)腦袋，眼珠子轉來(lái)轉去，小美就大聲地說(shuō)：“小明，你快來(lái)幫我撿垃圾吧！”小明卻說(shuō)：“我們撿了垃圾，以后還有人會(huì )再扔下垃圾的，你還是先撿著(zhù)吧！讓我再想一會(huì )兒�！�
想著(zhù)想著(zhù)，小明有了辦法，他先說(shuō)了句：“耶！我想到好辦法了�！苯又�(zhù)，小明把書(shū)包從背上拿下來(lái)，他把拉鏈拉開(kāi)，然后取出潔白的紙和尖細的鉛筆，“撲通”一聲，跪在地上，工工整整的在紙上寫(xiě)了一句話(huà)：文明——只差一步。
這時(shí)，小美也正好把地上的垃圾撿了起來(lái)，小明對小美說(shuō)：“小美，如果別人丟下垃圾，看到這張紙，會(huì )感到羞愧極了！”小美瞪著(zhù)眼，奇怪的說(shuō)：“小明呀，我是不是看錯人了，沒(méi)想到你這個(gè)腦瓜，關(guān)鍵時(shí)候還是屬于你聰明絕頂呀！”小明卻謙虛地說(shuō)：“我是為亂扔垃圾的人做一個(gè)提醒嘛，有什么了不起的�！毙∶雷焐险f(shuō)，讓小明把智紙拿固體膠涂上，心里卻是口口感嘆：小明呀，你真棒！小明呀，你都成了我的偶像啦……
貼上去以后，亂扔垃圾的人，看了這張紙條真的很慚愧。
我想告訴大家：少扔一些垃圾，就會(huì )還我們一個(gè)健康整潔的環(huán)境。不要讓文明，只差一步。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇13
這位媽媽在車(chē)站處看到了一個(gè)牌子：“模子上車(chē)處”媽媽的心里不禁一陣激動(dòng)：站車(chē)真的想得周到，還立了一個(gè)拍子，太好了！
就在這時(shí)，一群年輕力壯的中年男子走了過(guò)來(lái)，看了看牌子笑出了聲。前面站著(zhù)一個(gè)胖墩墩的小伙子，插著(zhù)腰，好像沒(méi)看到這位媽媽一樣。高個(gè)子的男子站得筆直，瞇著(zhù)眼，也是若無(wú)其事。后面一個(gè)更有意思了，他帶著(zhù)眼鏡，而且睜著(zhù)大眼睛，也藐視無(wú)睹，難道他的眼睛有問(wèn)題？有一男子捂著(zhù)口罩，為什么要捂住口罩，難道怕人看出來(lái)？難道他的眼睛也有問(wèn)題。這四位男子把這位抱著(zhù)小孩的媽媽擠出了站車(chē)處，婦女驚慌失措得差點(diǎn)摔了跤倒了。定了神說(shuō)：“這是母子上車(chē)處，你們站錯了，青年男子！”可是，任憑這位婦女叫了多少次，可他們還是若無(wú)其事站在原地，各個(gè)從容不迫，根本無(wú)視她的存在，這位媽媽看到這種情景，不再說(shuō)什么，無(wú)奈的抱著(zhù)孩子站在站欄處。
講文明是現代人具有的基本性質(zhì)，尊老愛(ài)幼更是中華民族的傳統美德。人的一生會(huì )走過(guò)許過(guò)階段，從誘餌走向年富力壯的成年，再走向垂垂老矣老年�！袄衔崂弦约叭酥�，從剛開(kāi)始學(xué)不的幼兒以及人之幼�！碑斈惚е�(zhù)小孩站在站車(chē)處：當你看到婦人上車(chē)沒(méi)座位你會(huì )讓車(chē)位嗎？當你在寒冷的冬天抱著(zhù)小孩，有人把你擠了出來(lái)如果是你，你的心情會(huì )怎樣？
一幅畫(huà)的啟示作文 篇14
這是一個(gè)很有趣的漫畫(huà)故事。
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云，天氣清朗的早晨，小明家要出去買(mǎi)東西，小明高興的在床上連蹦帶跳，急忙的叫媽媽幫穿衣服、穿褲子、穿襪子，穿好衣服后又叫媽媽幫他拿昨天新買(mǎi)的球鞋穿。小明穿好后，看見(jiàn)鞋帶沒(méi)有系好，又叫媽媽幫他系鞋帶，小明就像是過(guò)著(zhù)小皇帝的生活，他跟爸爸媽媽在買(mǎi)衣服的時(shí)候，他看見(jiàn)了有人在耍猴就急忙跑去看，等他回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，爸爸媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了，他心急如焚的四處尋找著(zhù)，怎么找也找不到，便哭了起來(lái)，他使勁的按照剛才去過(guò)的地方一遍又一遍的找著(zhù)，找著(zhù)、找著(zhù)，球鞋的鞋帶松了，他相系好鞋帶再走，可是他不會(huì )系，只好走走停停，她不容易來(lái)到了路口，他看見(jiàn)了一位警察叔叔急忙跑過(guò)去對警察叔叔說(shuō)：“叔叔請幫我系鞋帶吧！”警察叔叔說(shuō)：“你是誰(shuí)？你爸爸媽媽呢？”小明就一五一十的跟警察叔叔說(shuō)了，警察叔叔又問(wèn)：“你不會(huì )系鞋帶嗎？你在家誰(shuí)幫你系的？”小明說(shuō)：“在家里都是媽媽幫我系的，”警察叔叔聽(tīng)了便一邊教我一邊幫我系鞋帶，并把小明送回了家。
怎么樣，這個(gè)故事很有趣吧，這個(gè)故事不僅有趣，對我們還有很大的啟示呢，我也曾經(jīng)有過(guò)這樣的事，一個(gè)星期天的一個(gè)中午，我爸爸媽媽都因工事不能回家吃飯，叫我去他辦公室吃飯，我剛想去爸爸單位吃飯，卻因為今天穿球鞋，由于不會(huì )系鞋帶，而耽誤了吃飯，等我趕到爸爸單位食堂早關(guān)門(mén)了。那次如果我學(xué)會(huì )了系鞋帶該多好��！我想現在很多家庭都是獨生子女，有大部份都過(guò)著(zhù)皇帝似的生活，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，如果再不讓他們自強自立的話(huà)，長(cháng)大了就什么也不會(huì )了，所以每個(gè)人都要從自己的事做起，再也不能什么事都去依賴(lài)別人了，否則的話(huà)，我們將無(wú)法面對生活中的問(wèn)題和困難。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇15
今天，我在語(yǔ)文書(shū)里看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)。以前看《父與子》的漫畫(huà)時(shí)，我都是哈哈大笑，但這次我卻像喝了**藥似的，不動(dòng)也不出聲，讓人感覺(jué)像是木頭人。
這幅漫畫(huà)的內容是：有一天，小明和小紅走在放學(xué)的路上，他們路過(guò)了一個(gè)垃圾桶，垃圾桶的前面，有一堆垃圾，那里什么垃圾都有，有紙屑，香蕉皮，廢紙……小紅和小明看到后，都很不高興，小紅彎下腰來(lái)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，而小明卻在一旁想到了一個(gè)好辦法。當小紅把垃圾都丟進(jìn)垃圾桶時(shí)，曉明也完成了自己的“杰作”。小明把那張寫(xiě)有字的紙貼在了垃圾桶上，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)“文明——只差一步”。小紅看了紙上的字，朝小明舉起了一個(gè)大拇指，并夸小明真聰明。
這幅漫畫(huà)使我想起了另一幅情景：有一天下午，我走在放學(xué)的路上，看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)吃完零食后，隨手把垃圾袋扔在了地上。難道他沒(méi)有看見(jiàn)前面就有一個(gè)垃圾桶嗎？
我們學(xué)校有一個(gè)自動(dòng)飲水機。有幾個(gè)調皮的男生來(lái)到飲水機前，他們不是來(lái)喝水和裝水的的，而是來(lái)玩水的。只見(jiàn)他們把自己的手按在開(kāi)關(guān)上，噴出來(lái)的水柱有高有低，他們開(kāi)始互相嬉戲起來(lái)。我見(jiàn)了，連忙上去阻止他們：“別鬧了！這樣很浪費水的！”他們非但沒(méi)聽(tīng)，反而鬧得更兇了。后來(lái)一個(gè)老師來(lái)了才阻止了他們。
這幅漫畫(huà)又給了我一個(gè)啟示：人人都能文明起來(lái)，那地球將會(huì )變得美好起來(lái)。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇16
在黑暗的地獄殿堂里有一絲光亮的大門(mén)，那里是通往天堂的大門(mén)，只不過(guò)地獄里的人從來(lái)不敢跨過(guò)那道大門(mén)——題記。
一進(jìn)房門(mén)，正對著(zhù)一副畫(huà)。不知道父親是從哪里淘來(lái)的，但我認為畫(huà)上的風(fēng)景卻是比傳說(shuō)中的蘇杭更勝一籌。
畫(huà)分為兩部分，一半黑夜，一半白晝。黑夜，仰望天空，零星點(diǎn)點(diǎn)。月光一瀉千里。海也睡著(zhù)了，輕柔的浪花拍打在海灘上。白晝，是初夏。成片的顏色深紅的櫻花林。陽(yáng)光明媚但卻下著(zhù)小雨雨滴打在櫻花瓣上，加快了下落的速度。
我常�；孟�，去那里游玩。我關(guān)上了電燈，掖了掖被角，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。夢(mèng)中，那個(gè)美麗的景色依舊。多了一位白發(fā)蒼蒼的老者。他說(shuō)，如果可以，但愿我和他一起走。他可以帶領(lǐng)我去一個(gè)比這里美一萬(wàn)倍的地方�！班拧谩�。我很猶豫答應了他。
他帶著(zhù)我走了好久，到了那片海。他說(shuō)“孩子海的深處就是那里了�！碑敽Ｋ疀](méi)過(guò)脖子時(shí)，腦海中似乎真的瀏覽過(guò)了這十幾年的歷程。從小到大，一件不落�！皩氊愇覀冊诘饶汩L(cháng)大�！薄班�？”“站起來(lái)”“快，帶你去醫院�！蔽彝Ｗ×四_步，回想起了與他們的時(shí)光。那一雙雙期待的眼睛，一張張微笑的臉“不，我不能走！”我連忙后退，當呼吸到空氣時(shí)，心情十分愉悅。向沙灘望去，所謂的老者已經(jīng)不見(jiàn)了……
夢(mèng)醒了，依舊是那副誘人的畫(huà)。
變越美好的東西，越是復雜，危險。最美的花，最危險，當站在徘徊之際，不妨想想那些生命中不在意卻又不能忘的東西。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇17
油畫(huà)色彩鮮艷而寫(xiě)實(shí)，國畫(huà)淡雅而氣韻生動(dòng)，漫畫(huà)簡(jiǎn)單夸張而趣味十足……我喜歡賞畫(huà)，也喜歡畫(huà)畫(huà)。我最喜歡的一幅畫(huà)就貼在我的房間門(mén)上，是我七歲時(shí)送給爸爸的生日禮物。如果有人來(lái)我家，我一定會(huì )向他們展示這幅畫(huà)。
我的爸爸是奮戰在國防科研一線(xiàn)的工程師。他的知識很淵博，他的書(shū)柜中有好多的書(shū)！他的工作也特別忙，經(jīng)常出差，特別是周末，他常常周五出差，周日晚上才匆匆返回。記得我七歲那年，爸爸出差特別多，經(jīng)常風(fēng)塵仆仆回到家，第二天又拎著(zhù)箱子走了。
一天晚上，我聽(tīng)媽媽念叨“明天就是你爸爸生日了，他到底能不能趕回來(lái)��？”我當即決定送他一份特別的禮物！我鋪開(kāi)一張畫(huà)紙，拿起畫(huà)筆，不一會(huì )兒就完成了我的作品。我可是學(xué)了好幾年畫(huà)畫(huà)的！我的畫(huà)中有兩個(gè)人，一大一小，當然是我們父子倆。我倆微笑著(zhù)偎依在一起，在我倆頭中間是兩顆緊緊相連的心！畫(huà)的左上方我還寫(xiě)著(zhù)“爸爸我愛(ài)你！”幾個(gè)大字。
第二天很晚，爸爸才匆匆回來(lái)，一進(jìn)屋爸爸就看到我樂(lè )呵呵地站在屋子中間，手中高高舉著(zhù)我的畫(huà)，他看了我的畫(huà)，一把把我高高舉起來(lái)，又緊緊把摟在懷里，狠狠親了我一口。我們全都笑了。
這件事過(guò)去好幾年了，我一直記得爸爸溫暖有力的擁抱。我喜歡這幅畫(huà)，因為它既不是買(mǎi)的，也不是別人送的，而是我自己畫(huà)的。我愛(ài)爸爸！長(cháng)大后我要像他那樣，做一名勇敢的軍人，用忠誠和無(wú)畏保衛我們親愛(ài)的祖國，守護我們美麗的家鄉！
一幅畫(huà)的啟示作文 篇18
在我家的客廳里有一副《春山煙云圖》的國畫(huà)，我非常喜歡。因為每當我站在畫(huà)前欣賞時(shí)，總有種身臨其境的感覺(jué)。下面，跟我來(lái)一起欣賞吧！
這張畫(huà)長(cháng)八尺，寬五尺，是一幅典型的國畫(huà)。你看，在蔚藍的天空下，一座座大山昂首挺胸，群山連綿起伏，山上有許多千奇百怪的巨石，遠遠望去，有的像一個(gè)寶葫蘆，有的像一位老人，還有的像一個(gè)大仙桃……在山與山之間，一層層薄霧像輕紗一樣，環(huán)繞在半山腰間，山上的蒼柏若隱若現。
在山的一邊，是一條飛流的瀑布。瀑布流下的瞬間，濺起朵朵浪花，那浪花就像調皮的水精靈，跳動(dòng)著(zhù)，游戲著(zhù)飛落到水里。這瀑布把高山的巍峨，襯托得無(wú)比氣勢磅礴。
隨著(zhù)瀑布的水流來(lái)到了江中，在江邊有一棵棵茂盛的大樹(shù)，樹(shù)下是一片片盡相開(kāi)放的粉紅色小花，花在微風(fēng)的吹拂下，像一個(gè)個(gè)舞蹈家在歡快的舞蹈。望著(zhù)他們，我好像聞到了陣陣花香。紅花綠樹(shù)在畫(huà)家的筆下形成了鮮明的對比。
江上的漁船星星點(diǎn)點(diǎn)，在波光粼粼的水面上慢慢滑動(dòng)，船頭站著(zhù)一位身穿長(cháng)袍的人，只見(jiàn)他雙手背后，仰著(zhù)頭望著(zhù)遠方，好像在想什么……每當看到這里，我都想起大詩(shī)人李白的詩(shī)句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。
當我欣賞這幅畫(huà)時(shí)，心中就會(huì )由然而生一種自豪感，祖國的大好河山是多么壯觀(guān)��！這山山水水養育了我們的祖祖輩輩。我們要努力學(xué)習，為祖國的繁榮增添更絢麗的色彩。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇19
“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無(wú)空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行�！边@是我們新一學(xué)期新學(xué)的第一首古詩(shī)，這首詩(shī)寫(xiě)了馬體態(tài)的俊美、奔馳時(shí)的雄姿。同時(shí)，我也想起了徐悲鴻爺爺的代表作——奔馬圖。
《奔馬圖》上的馬神情兼備、體態(tài)輕盈。從畫(huà)上看，馬的兩蹄騰空，后腿的膝關(guān)節微微彎曲，給人一種輕快而又踏實(shí)的感覺(jué)。馬的尾巴向上飄著(zhù)，體現出了馬奔跑的速度極快，能讓風(fēng)把自己的尾巴吹的向上翹。馬的鬃毛輕輕的漂浮在身后，毛并不長(cháng)，但也不是人為的剪掉它，所以給人一種毫不壓抑、清新脫俗的感覺(jué)。
徐悲鴻爺爺畫(huà)的《奔馬圖》在中國已經(jīng)是赫赫有名的，他創(chuàng )作于1941年。徐悲鴻爺爺早期畫(huà)的.馬都是頗有淡然詩(shī)意的，直到抗日戰爭爆發(fā)后，徐悲鴻爺爺認識到藝術(shù)家不應該局限于自我陶醉中，而應該與國家同呼吸共命運，將藝術(shù)投入到火熱的生活中去，所以，徐悲鴻爺爺于1941年秋季，第二次長(cháng)沙會(huì )戰期間畫(huà)下了《奔馬圖》。
在徐悲鴻爺爺手下的馬千姿百態(tài)，充滿(mǎn)著(zhù)激情和活力，并且他的奔馬往往是因時(shí)因事有感而作，激情寓于筆墨間，具有動(dòng)人心魄的力量。這幅《奔馬圖》能讓人感受到馬呼出的熱氣，滾燙的體溫，甚至是它那淋漓的汗水。
它強健的生命力正是中國人民的民族精神的象征。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇20
我看這一幅美麗的圖畫(huà)，上面的顏色讓人陶醉。
藍色的天空，淺藍的水流，碧綠的湖泊，翠綠的樹(shù)木，還有那嵌在空中大紅色的太陽(yáng)。
藍色的天空，是最顯眼的顏色：他不是一片碧藍，而是有深有淺的，在整個(gè)畫(huà)卷中，不是最花時(shí)間的，不過(guò)他非常喜歡出風(fēng)頭，用身上的明暗勾引觀(guān)看者的眼睛，有時(shí)還利用太陽(yáng)映襯自己，讓自己的藍色更出眾。
淺藍的水流，非常的低調，他給樹(shù)木當鏡子，用太陽(yáng)取暖，用水分給太陽(yáng)洗臉、刷牙。他還不斷往四處流淌，用字的水分滋養花朵。
護坡道其實(shí)心地善良，也想讓樹(shù)木使用它這面鏡子，可是自己的皮膚太綠，盡管他身體不動(dòng)，波紋也沒(méi)有，只是樹(shù)木們這著(zhù)他這面鏡子，總以為自己早上的妝沒(méi)畫(huà)好，還是昨晚沒(méi)休息好，樹(shù)的皮膚一照還行，二照會(huì )反黑。都是他那身體力的泥巴在作怪。
愛(ài)美的樹(shù)木們整天舒舒服服的曬著(zhù)太陽(yáng)，有的樹(shù)木會(huì )汲取陽(yáng)光，給她做面膜。
太陽(yáng)不停的用扇子扇自己，因為不管什么氣候，他都會(huì )“發(fā)燒”，又是發(fā)燒還會(huì )讓自己一段時(shí)間不上班。他其實(shí)不知道，自己的發(fā)燒每天都在滋養著(zhù)萬(wàn)物，造福于世界呢。
還有我們可憐的鉛筆——銀黑色兄弟，他創(chuàng )造了這所有色彩，可是那些顏色恩將仇報，把自己身上的顏色有意的蓋在銀黑兄上，讓他呼吸困難。
這一幅美麗的圖畫(huà)就在大自然里，這些顏色將這個(gè)空白無(wú)色的畫(huà)面更出彩。這些色彩安詳的歇在這片大地上。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇21
我家餐廳墻上掛的那幅畫(huà)，與眾不同，它是立體的，凸凹很明顯，畫(huà)面展現的是一個(gè)北歐風(fēng)情的家庭庭院，院子被青山綠水所環(huán)繞，天藍藍，水清清，園靜靜，讓人感覺(jué)到一切是那樣的和諧、自然！在畫(huà)的左邊，是一棵古老的大樹(shù)，樹(shù)皮有些斑駁了，樹(shù)干粗粗的，上面釘有一個(gè)主人特意制作的鳥(niǎo)巢，樹(shù)的枝葉十分茂盛，還開(kāi)著(zhù)淡黃色的花呢！樹(shù)的下邊，是兩把寬大的椅子、一個(gè)長(cháng)凳子和一個(gè)茶幾，它們都是用原木制成，茶幾的花瓶里插著(zhù)黃黃的山菊花，果盤(pán)里放著(zhù)幾顆紅草莓，一塊藍色的、柔軟的絲巾，隨意地搭放在長(cháng)凳上，一頂寬邊的、非常精致的女士白帽掛在椅子的扶手上。
我仿佛看到一個(gè)穿著(zhù)雍容華貴衣服的少女，來(lái)到這自然的環(huán)境中，有著(zhù)怎樣的一份欣喜！她自由地呼吸！她盡情地狂奔！在畫(huà)的右邊，有一盞立在草叢中的路燈，它的燈罩很特別，是一個(gè)圓柱形，燈光從四周鑿的方形孔中泄出，顯得更為柔和，靜謐，在院子中央還有一口井，井的周?chē)眉t磚砌成了圓形，井的上面還用木頭搭起了一個(gè)三角形的頂棚，依稀可見(jiàn)梁上系著(zhù)打水用的轱轆繩。整個(gè)院子是下陷式，它相對獨立，院的周?chē)�，是半開(kāi)放似的矮墻，刷成了白色，顯得更加整潔，院子的出口有幾個(gè)小臺階，登上臺階，就可以看到院外的一片片青山、一汪綠水。
我喜歡這幅畫(huà)，百看不厭，那也是我最向往的地方。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇22
我心中最美的一幅畫(huà)日照港中學(xué)七年級一班王璽銘荷花自古以來(lái)都被人們所稱(chēng)贊，她盡管深陷污泥，仍能開(kāi)出最美麗最純潔的花。
那天，我學(xué)完舞蹈，在池邊看荷花。碧綠的池水，“玩”得快樂(lè )的金魚(yú)，圓圓的荷葉，盛開(kāi)著(zhù)的荷花，水中的倒影，形成一種和諧寧靜之美。
看著(zhù)荷花，聞著(zhù)清香，吹著(zhù)微風(fēng)，我心曠神怡；那游動(dòng)著(zhù)的金魚(yú)令人浮想聯(lián)翩，看著(zhù)他們嬉戲，我恨不得也變成金魚(yú)和他們一起玩耍。昨天還盛開(kāi)著(zhù)的白蓮，今天就變成了小小的蓮蓬，水上飄著(zhù)的花瓣，仿佛是一只只白色的小船。
正當我看得出神時(shí)，忽然間下起了傾盆大雨。幸好，我早有準備，帶著(zhù)雨傘。
可池中盛開(kāi)著(zhù)的唯一一朵紅蓮，就沒(méi)我這么幸運，雨似乎越下越大，而紅蓮卻有些力不從心了，她搖搖欲墜，似乎要倒下。正在這危急萬(wàn)分的時(shí)刻，一片荷葉把花遮住了，雨打在荷葉上，而花卻平安無(wú)事了。
這一瞬間，我哭了。荷葉多么像我們的母親��！雨都打在她身上，我們卻躲在她的底下。
雨漸漸的停了，太陽(yáng)也綻放了笑臉，荷葉也漸漸抽離了花兒，緊緊地依偎在花梗上，花兒也緊緊地依偎在荷葉身邊，多像一對母子��！每一個(gè)母親都愛(ài)自己的孩子，有時(shí)愛(ài)是春天般的嫵媚；有時(shí)愛(ài)是夏天般的火熱；有時(shí)愛(ài)是秋天般的穩重；有時(shí)愛(ài)是冬天般的殘酷。有一幅畫(huà)在我心中定格，那就是荷葉為荷花遮雨的一瞬間，我為自己讀懂了母愛(ài)而感動(dòng)。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇23
拉開(kāi)抽屜，翻找著(zhù)地理書(shū)，偶然看見(jiàn)一幅微微發(fā)黃的畫(huà)，那是妹妹畫(huà)的。畫(huà)上有藍天白云，一只大雁掠過(guò)藍天高鳴。稀稀落落的小樹(shù)葉兒飄飄揚揚，落在沉睡的小道上，漸漸鋪滿(mǎn)，那樣靜溢。
悄悄扯下一縷柔云，系上飄渺的思緒，隨著(zhù)片片落葉飄蕩。
輕輕踩在落下的枯葉上，奶奶拉著(zhù)我的小手，伴著(zhù)和風(fēng)的低吟，任落葉埋沒(méi)了我們的足跡�！靶“淄�，白有白�！蔽抑赡鄣耐�，令奶奶的心花綻開(kāi)了。靜寂的樹(shù)林回蕩著(zhù)落葉的脆響，美麗的秋日�！澳棠獭蔽彝Ｏ履_步，“葉子疼，它哭了，我們踮著(zhù)腳尖走�！薄昂冒��！卑咨脑迫缛嵝�，是我童年的夢(mèng)。小小的我踮腳尖在小道上走著(zhù)。就這樣，我走過(guò)了那金色的小道，走過(guò)了濕漉漉的夢(mèng)，走過(guò)了五彩繽紛的童年。
同樣是那個(gè)季節，那小道，葉兒依然飄落，沙沙作響。天空的色彩恬靜如一首小詩(shī)。心境，惆悵。任微風(fēng)拂過(guò)長(cháng)發(fā)，任落葉飄在腳下。小林的氣氛變得悲涼，凄清落葉如一只只失群的候鳥(niǎo)，在林間悠悠地顫抖。風(fēng)兒卷起它，驚恐的打旋，一起一落地飄，我的夢(mèng)要凋零了罷！葉兒在惆悵的心境中劃上一道陰影，心兒帶著(zhù)沉重的嘆息落寞沉下，化為一汪嚶嚶的淚�？|縷白云變得觸手可及，良久，緩緩游離。
托腮，閉眼，靜聽(tīng)，金色的小樹(shù)林在心中忽然消失了，留下寂靜的淚滴。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇24
這是一張只有一尺多寬的畫(huà)，一張小小的橫幅。右上方，隱約有一扇垂下綠簾的窗戶(hù)，斜斜地掛在那兒，毫無(wú)半點(diǎn)拘束。那設色是那樣清新又淡雅略帶著(zhù)一點(diǎn)輕挑。它這樣斜著(zhù)，是不是一絲清風(fēng)吹亂了它，使它那樣毫無(wú)拘束?
紙左有一圓月，明亮又是那么孤獨。沒(méi)有了星星的陪襯，總有幾絲寂寞。它的光芒透過(guò)了青云淡淡的披在紙上，似乎長(cháng)在了那兒。它是那么柔和與純潔，就像一塊黃水晶，嵌在天空，那樣明亮與動(dòng)人。
掩映住窗戶(hù)的是一叢紅梅，從右下竄出，掩蓋了大半幅畫(huà)。開(kāi)得正旺，像點(diǎn)點(diǎn)火焰默默燃燒著(zhù)。紅得是那樣艷，不，那不是艷，那是一種冷傲的顏色，不同凡花。點(diǎn)點(diǎn)雄蕊用淡墨勾勒著(zhù)，隱約可見(jiàn)。一叢茅草把它圍了起來(lái)，使它更加冷傲無(wú)比。
枝欹斜而騰挪，如一只手臂。
那上面倚歇著(zhù)一只無(wú)名的小鳥(niǎo)，縮著(zhù)頸兒，那雙眼睛露出了幾分憂(yōu)慮，凝望著(zhù)那輪圓月。噢，你也是那么悲傷，寂寞嗎？你遠離城市的喧鬧，獨自來(lái)這里冷靜一下嗎？你到底在想什么呢？是遠方的親人，還是……
也許在這朦朧之夜，紅梅獨傲枝頭，枝頭的無(wú)名小鳥(niǎo)為何不肯閉眼入眠呢？在這夜深人靜的時(shí)候，孤獨的它，為什么它的嘴角是一絲苦笑呢？它到底在等什么？是遠方的親人嗎？還是舍不得那皎潔的月兒？
這幅畫(huà)的布局那樣豐富，設色淡雅。畫(huà)中的景物那么多，卻有那么孤獨蒼茫。
茫夜，殘月，稀星，凄凄冷冷。
破曉，朝陽(yáng)，薄云，蒼蒼茫茫。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇25
“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)�！泵總�(gè)人心中都收藏了一幅畫(huà)。有些是我們美麗的夢(mèng)想，有些則是我們虛幻的幻想，還有些是快要達成的理想，這些，都造就了我們心中的一幅畫(huà)。
曾經(jīng)，我翻閱著(zhù)美術(shù)課本，不經(jīng)意的看到米勒的拾穗，三個(gè)農婦彎著(zhù)腰，把田埂上剩余的麥穗，一一的撿了起來(lái)。這幅畫(huà)的內容看似簡(jiǎn)單，卻有更深的涵義。原來(lái)，米勒生長(cháng)在一個(gè)農人家庭，從小就過(guò)著(zhù)田園生活。剛開(kāi)始，他嘗試著(zhù)寫(xiě)實(shí)派的山水畫(huà)，可惜不被大眾接受。直到后來(lái)，小時(shí)候的回憶涌上心頭，有感而發(fā)之下，創(chuàng )造了拾穗這部作品。
有個(gè)法國大地主曾說(shuō)：“收麥子的人��！請不要將剩余的麥穗也收盡，留些給需要的人吧！”拾穗這幅畫(huà)，不僅描繪了農人刻苦耐勞的精神，也反應了當時(shí)社會(huì )“富者愈富，貧者愈貧”的現象，貴族整天揮金如土，土地一望無(wú)際；農人不但要為貴族服勞役，還要幫貴族耕田，自己則無(wú)地可耕，不公平的景象更是深深烙印在米勒的心中。
米勒的畫(huà)作，給人一種樸實(shí)無(wú)華的感受，土黃色的麥田、辛苦的農婦，以及遠處一捆捆的麥子，堆疊的高高的；或許，我們更應該學(xué)習農婦刻苦耐勞的精神，把這種精神延續在我們讀書(shū)上；或許，我們不應該學(xué)習貴族的奢華生活，我們要多幫助那些日子過(guò)得比我們還困苦的窮人，俗話(huà)說(shuō)：“施比受更為有�！�、”助人為快樂(lè )之本”。米勒的一幅畫(huà)，給我了這些啟示。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇26
記得在書(shū)店里看書(shū)的時(shí)候，我無(wú)意中看到了一本連環(huán)畫(huà)，精美的圖畫(huà)讓我情不自禁的翻看了起來(lái)。書(shū)中的一副畫(huà)面讓我從中得到了啟發(fā)。
書(shū)上畫(huà)了一位漂亮的阿姨去洗手間洗手。走的時(shí)候只是隨手一關(guān)水龍頭，可水龍頭并沒(méi)有關(guān)緊，還在細細的流著(zhù)干凈的自來(lái)水�？墒沁^(guò)路的人看到了，或是進(jìn)去洗手，或是埋頭看手機。沒(méi)有一個(gè)人去把那個(gè)水龍頭關(guān)緊。最后還是一位老奶奶帶著(zhù)一個(gè)只有三四的小女孩去上洗手間。小女孩去把它關(guān)上的。
這種事情在我們的身邊常常發(fā)生，可沒(méi)有人去關(guān)掉那個(gè)水龍頭。我不相信所有人都是瞎子，可他們卻不如一個(gè)三四的小女孩。明明那個(gè)水龍頭是可以關(guān)上的，不浪費那些水的�？赡俏话⒁滩恢桥掠昧俗约旱牧�，還是怕自己吃了什么虧。就只一秒鐘的事情，都不愿做。而且進(jìn)來(lái)洗手的人看見(jiàn)了也可以隨手把它關(guān)緊��！可是就這么簡(jiǎn)單的一件事為什么都不愿去做呢？
我一定不會(huì )像那位阿姨一樣，浪費水資源，假如我們每個(gè)人每天節約一滴水，那么上百人，上萬(wàn)人，上億人不是可以聚少成多變成幾杯水，幾桶是，甚至是幾噸水呢？水是生命之源。只要是有生命的，不論是人還是物都離不開(kāi)水�？吹嚼速M水的人都勸一勸。那么就可以節約很多的生命之源。
這幅畫(huà)給我的啟示是：爭當文明市民，從我做起，從身邊做起。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇27
世界上有著(zhù)數不勝數的畫(huà)家，每個(gè)畫(huà)家都會(huì )有他的得意之作，這個(gè)作品可能在凡人眼中只是一幅普通到不能再普通的畫(huà)，這是因為世界上優(yōu)秀的作品太多，這便是人們覺(jué)得一幅畫(huà)的再好的畫(huà)，和有名的作家比起來(lái)，那也只是一幅平平無(wú)奇的畫(huà)，只是因為這樣，人們淘汰掉了許多優(yōu)秀的畫(huà)作，不過(guò)這也很正常，畢竟要記住那么多人的名字，也不是一件普普通通的事。
我仿佛是多數人中的一位，會(huì )有幸去過(guò)一次外國的畫(huà)館，那里的畫(huà)數不勝數，且無(wú)一仿品，我漫步其中，欣賞著(zhù)大家的畫(huà)作，直到被一幅畫(huà)作所吸引。
《戴珍珠耳環(huán)的少女》在背景故事中，那個(gè)少女只是一個(gè)很窮的仆人，在外貌上她穿著(zhù)樸素，無(wú)處不散發(fā)著(zhù)窮人的氣息，不過(guò)她的外貌并未給她丟臉，鮮紅的十分有光澤的雙唇，側著(zhù)身體唯美的嘴唇上帶有一絲甜甜的笑意，讓人覺(jué)得舒暢溫柔，十分可愛(ài)，可是她的一切都很完美，耳朵上那閃閃發(fā)光的珍珠耳環(huán)，卻又讓人們覺(jué)得不可思議，畢竟她只是一個(gè)窮而平凡無(wú)奇的凡人，可那么貴重的耳環(huán)，卻讓她高攀不起，甚至一輩子都可能無(wú)法享有或擁有的珍珠耳環(huán)，讓人覺(jué)得十分奇怪。
《戴珍珠耳環(huán)的少女》是一幅擁有生命力的畫(huà)，尤其是她的耳環(huán)和衣服及帽子，刻畫(huà)得極其清晰細膩，這幅畫(huà)衣服和耳環(huán)產(chǎn)生了鮮明的對比，讓人深思，這幅畫(huà)震驚我的身心，我雖然在她面前只停留了短短的幾分鐘，她卻在我的心里留下了永不磨滅的印象。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇28
冬日的夜總是很寂靜的只是有時(shí)傳出些許鳴笛，但卻并不影響這夜靜的帷幕。
燈光下的我，安靜的坐在桌前。正愁著(zhù)沒(méi)有事情可寫(xiě)，一回頭看向墻上的一個(gè)個(gè)小盤(pán)子，上面全是是我兒時(shí)充滿(mǎn)想象的畫(huà)作，掃視一周，我不由得將視線(xiàn)凝聚在了一個(gè)畫(huà)著(zhù)梅花樹(shù)的小盤(pán)子上更不由自主的將思想穿越到兩年前的一個(gè)冬日。
盤(pán)子畫(huà)��？那是什么鬼東西？在老師說(shuō)完這個(gè)決定后話(huà)音方落，班級里像雜亂的市場(chǎng)版開(kāi)了鍋，同學(xué)們都在議論，老師把我們叫住，告訴我們說(shuō)每人必須畫(huà)一個(gè)。
當晚，我買(mǎi)了十個(gè)紙做的盤(pán)子，在人面分別畫(huà)上了不同的圖案，最終，我選擇了一個(gè)最好看的便就是那一樹(shù)梅花了，可是我對它很是不舍，不忍心將它上交學(xué)校，便又挑了一幅上面有一支鋼筆與一支鉛筆，還有一本書(shū)的畫(huà)，上交了學(xué)校，可不幸發(fā)生了，第二天上交時(shí)，選好的畫(huà)竟然沒(méi)有帶來(lái)，書(shū)包里只有那一樹(shù)梅花的畫(huà)作。無(wú)論我多么的不忍心，但為了交差。只能把它交上去了。果真，它被掛在走廊的墻上。為了紀念它，回家之后，我將僅剩的一個(gè)盤(pán)子上又畫(huà)上了梅花，但是無(wú)論怎么看都沒(méi)有第一幅好看。因為在我眼中它永遠是第一幅畫(huà)的替代之物。永遠成不了真的。
回到現在，在去看這一幅畫(huà)。想了想，才知那一束梅花，是我對母校唯一而又渺小的紀念了。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇29
國慶節，我和爸爸、媽媽一起去北海玩。我們10月3日就出發(fā)了。10個(gè)小時(shí)后，我們到達了目的地北海。
10月4日的中午，我和爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、弟弟還有妹妹一起來(lái)到北海的沙灘十里銀灘。
我和一起換上了泳衣，來(lái)到了無(wú)邊無(wú)際的大海前，明凈的天空掛著(zhù)金光四射的太陽(yáng)公公，紅紅地倒映在波瀾壯闊的大海上，銀白色的沙灘順著(zhù)斜坡緩緩的向大海延伸。藍色的海水卷著(zhù)波濤向岸邊撲來(lái)。波光似雪，銀朱翻滾，場(chǎng)景極為壯觀(guān)。赤腳走在沙子上好像在棉花上走，有一種說(shuō)不出的舒服感。我忽然覺(jué)得，眼前真實(shí)一幅“活”畫(huà)。我深深地吸了一口氣。
我和弟弟、妹妹在水中嬉戲。沒(méi)玩多久，我就和弟弟、妹妹在沙灘上堆房子……沙灘上到處是玩沙的人們，一些上了年紀的叔叔、阿姨仿佛回到了自己的童年時(shí)光，他們也和我們一樣堆房子。大海沒(méi)過(guò)小腿，那感覺(jué)真好。海浪輕輕拍打著(zhù)沙灘，和我們玩起了捉迷藏的游戲。趁我們不注意的時(shí)候，一個(gè)浪沖了過(guò)來(lái)。浪看到我們生氣了，浪變興奮了，海浪重重的拍打海岸，好像是一位有名的“鋼琴演奏家”，聽(tīng)到著(zhù)聲音，讓我心曠神怡，讓人陶醉！
不知不覺(jué)，太陽(yáng)快落山了。我們該走了。雖然身上濕漉漉地還沾滿(mǎn)了沙子，但我們還是很快樂(lè )。海灘給了我們無(wú)窮的樂(lè )趣。��！我多么希望到處都能看見(jiàn)這樣的“活畫(huà)”啊。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇30
世間姿態(tài)萬(wàn)千，皆可為畫(huà)。景，可為畫(huà);物，可為畫(huà);人亦可為畫(huà)。卻不知，生話(huà)就是一幅畫(huà)。
從小執筆練畫(huà)。一支樸素的鉛筆，在紙上作出五彩紛呈。直直線(xiàn)條，勾勒出圓滿(mǎn)世界。不少人都會(huì )朝著(zhù)我那一幅幅栩栩如生的畫(huà)作贊嘆。
現如今，我再望那些以往“傳神”的畫(huà)作，卻頓時(shí)感覺(jué)畫(huà)中的景沒(méi)有神彩，畫(huà)中的人失去了韻味，一度想尋找答案，面對著(zhù)石膏像，一絲不茍地繪畫(huà)，盡管再細致，再分明，畫(huà)中依然透露著(zhù)呆板與死氣。
漫步在桂花小道上，嗅著(zhù)秋日氤氳的芬芳，思索著(zhù)，探求著(zhù)，不知不覺(jué)中迷失了對生活的憧憬。
忽地，一股夾錯桂花的香味撲入心扉，我抬頭望去，是林旁的一家小面館，因桂花得名。
店里曾因桂花而客滿(mǎn)，現而十分冷清。老板對我親切的寒喧與問(wèn)候，也悄悄溫潤著(zhù)我的心。
找了個(gè)角落位置坐下，手托著(zhù)頭，默默注視著(zhù)老板的一舉一動(dòng)。
雙手揉和面，一轉一拉伸，一段一抄水，一掀一翻身，老板這么唱著(zhù)，我也這么看著(zhù)，默默地入了迷，那面條在空中翻轉，像極了婀娜的女子……
我一直癡想著(zhù)，直到面條上桌，下意識吃了一口，頓時(shí)沖滿(mǎn)靈光—或許這便是生活的美好，靈動(dòng)而婉轉的畫(huà)卷。
我一蹶而起，雙眼迸發(fā)出光芒，我的畫(huà)或許沒(méi)錯，錯的只是作畫(huà)的對象，而生活，便是最好的畫(huà)卷!
我細致地，一筆一畫(huà)，將老板與面條完美呈現在畫(huà)卷上，一筆一畫(huà)都充溢著(zhù)生命的氣息。
我笑了，這便是生活，這就是一幅畫(huà)!
一幅畫(huà)的啟示作文 篇31
夕陽(yáng)西下，余暉籠罩小院，這就是一幅畫(huà)。
雙休日，回到小院，回到那個(gè)曾經(jīng)和爺爺一起居住過(guò)的小院…………
輕踏進(jìn)入小院，“咔嚓”，那是枯樹(shù)枝被踩斷的聲音。抬頭，望看那棵依舊高大，卻又很滄桑的杏樹(shù)，我仿佛看見(jiàn)了坐在樹(shù)下的爺爺和我……。
拂堤楊柳醉春煙時(shí)，我與爺爺坐在杏樹(shù)的綠蔭下，爺孫倆人有一句沒(méi)一句的搭著(zhù)，悠然自得。
爺爺是個(gè)木匠，會(huì )做手工風(fēng)箏。一到春天，我就纏著(zhù)爺爺給我做風(fēng)箏。最喜歡的就是爺爺給我做的蝴蝶風(fēng)箏。兩個(gè)寬寬的翅膀是用五顏六色的紙布家堅韌的竹枝棒成的
樹(shù)蔭里，一位老人，手中拿著(zhù)一個(gè)蝴蝶框架，一個(gè)小女孩，扎著(zhù)羊角辮，拿著(zhù)幾條彩布，迎著(zhù)風(fēng)揮舞。老人不時(shí)地抬頭看她一眼，嘴角盡是笑意“丫頭，把那塊花布遞給我，再過(guò)一會(huì )兒，咱們就可以去放風(fēng)箏嘍!”爺爺笑著(zhù)對我說(shuō)�！昂绵�，爺爺�！蔽夷闷鹉菈K布給爺爺。
微風(fēng)拂過(guò)，夕陽(yáng)漸漸落山了�！盃敔敿佑�，再放高一點(diǎn)!”“小調皮，這已經(jīng)是最高了，再高就要被風(fēng)刮走了。來(lái)，你牽著(zhù)它�！睜敔斶f給我，“耶耶，風(fēng)箏快飛，小蝴蝶快飛!”夕陽(yáng)的余暉輕輕灑落在他們身上，一片溫馨美好。夕陽(yáng)落盡了，一陣寒風(fēng)將我吹醒，眼角竟有些淚水。走出小院，再次回望那棵杏樹(shù)，那樣溫馨的畫(huà)面就像一幅畫(huà)，深深刻在我的腦海里。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇32
這是蕭紅故居。
這是一幅畫(huà)，這幢房子是青磚黑瓦，有三間房子，窗戶(hù)是木頭的。蕭紅小時(shí)候就在這兒和她的祖父度過(guò)了一段美好的時(shí)光，而且蕭紅也擁有了一個(gè)快樂(lè )而又金色的童年。
就在房子的前面有一塊綠油油的草坪，草坪上有許許多多艷麗的花朵，花朵有紅色，黃色，紫色……，各種各樣的顏色，仿佛我的眼前出現了一道亮麗的彩虹。草坪上還有許多樹(shù)木，綠色中帶著(zhù)一絲對大自然的贊嘆。春天之時(shí)樹(shù)木都煥然一新，當我走過(guò)去用手撫著(zhù)樹(shù)木，我感覺(jué)到我好像與樹(shù)木溝通似的。房子兩旁長(cháng)著(zhù)挺拔的大榆樹(shù)，好似兩把可以遮風(fēng)擋雨的雨傘。
就在房子后面有一個(gè)特大的﹑特漂亮的大花園。里面有玫瑰花﹑郁金香﹑向日葵﹑水仙花……我最喜歡向日葵，因為每當太陽(yáng)升起之時(shí)，金黃色的花朵就像一張張笑臉一般在那兒笑著(zhù)�；▓@里還有蜻蜓﹑蝴蝶﹑蜜蜂﹑螞蚱……夏天，蜻蜓在水池中輕盈地跳著(zhù)舞，而蝴蝶就成了蜻蜓的舞伴。蜜蜂圓嘟嘟的，像一個(gè)毛絨絨的毛球似的，在花朵中采花蜜辛勤的勞動(dòng)著(zhù)。我還聽(tīng)到樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在唱歌，撫摸著(zhù)猶如嬰兒般嬌嫩的皮膚，讓我也迫不及待得想跟它們說(shuō)話(huà)�。�！
故居中“裝”著(zhù)她金色的童年，深刻的回憶，使我們也想在蕭紅得故居中度過(guò)我們的童年，享受那種自由的感覺(jué)��！
一幅畫(huà)的啟示作文 篇33
藝術(shù)是帶我們走向文明的橋梁，是豐富課外知識的途徑，還是深入了解文化藝術(shù)的指明燈。中華幾千年來(lái)傳承著(zhù)祖先們留下的文化藝術(shù)精髓，正是有了這些富有自己獨特魅力的藝術(shù)，才有了如今文明復興的中國。
繪畫(huà)是我最喜歡的一門(mén)藝術(shù)，它那種獨特的魅力深深的吸引著(zhù)我，讓我情不自禁的想要去追隨她的步伐，深入了解其中蘊含的奧秘。在學(xué)校的一次興趣活動(dòng)繪畫(huà)展覽中，一幅畫(huà)深深地吸引著(zhù)我，它牽引著(zhù)我的腳步，讓我邁也邁不開(kāi)，這幅畫(huà)以綠色和白色為主要顏色，綠色顏料則繪成了一片遼闊的草原。白色形成了一群潔白的羊群。這幅畫(huà)把草原畫(huà)得淋漓盡致，別有風(fēng)味。
凝望著(zhù)這幅絢麗多姿的畫(huà)，我似乎看到了那遼闊無(wú)際的大草原，上面開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，給草原增添了幾分色彩。一群綿羊肆無(wú)忌憚地在草原上嬉戲打鬧，有的跑累了，就蹲在草坪上品嘗嫩綠的青草，津津有味地咀嚼起來(lái)。我又好像聽(tīng)到了綿陽(yáng)“咩咩咩”的快樂(lè )歡叫聲，鳥(niǎo)兒輕快有旋律的歌唱聲，“嘩嘩嘩”的流水聲。我似乎觸摸到了綿陽(yáng)柔軟的絨毛，美麗的花朵�！岸６６！蔽冶灰魂図懧暤恼饎�(dòng)回過(guò)神來(lái)，原來(lái)繪畫(huà)藝術(shù)是這樣的神奇，居然能將一個(gè)人帶進(jìn)畫(huà)中，我今后也要去了解繪畫(huà)藝術(shù)。
心動(dòng)不如行動(dòng)，這次繪畫(huà)活動(dòng)我也參加了，三個(gè)月的學(xué)習，我又了解了不少繪畫(huà)知識：在涂色時(shí)只能朝著(zhù)一個(gè)方向涂，在涂色前用勾線(xiàn)筆描一下會(huì )更好涂。繪畫(huà)藝術(shù)的魅力處處吸引著(zhù)我讓我沉浸其中，無(wú)法自拔。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇34
一群小鳥(niǎo)在天空飛翔，看見(jiàn)地球上有一幅美麗的畫(huà)：樹(shù)兒郁郁蔥蔥，花兒五彩繽紛，藍藍的溪水清可見(jiàn)底。許多小動(dòng)物在這童話(huà)般的森林里自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。小鳥(niǎo)們迫不及待想進(jìn)入森林，成為它們其中的一員。
秋去冬來(lái)，一群南飛的鳥(niǎo)兒看見(jiàn)地球上有一幅黑暗的畫(huà)：溪水被工廠(chǎng)排放的污水染黑了；花朵在混濁的空氣中凋謝了；大樹(shù)被有毒的煙霧熏哭了；小草得不到清新雨露的滋潤，變得枯黃了。動(dòng)物們也都無(wú)精打彩，愁容滿(mǎn)面……小鳥(niǎo)帶著(zhù)失望的心情飛遠了。它們多么留戀從前那幅畫(huà)��！
沒(méi)過(guò)多久，小鳥(niǎo)們又經(jīng)過(guò)這兒，它們看見(jiàn)了一幅忙碌的畫(huà)：工廠(chǎng)消失了！人們不是在疏通溪水，就是在收拾遍地的垃圾。他們有的拎著(zhù)沉甸甸的水桶給小草和小花澆水；有的細心地種下一株株小樹(shù)苗。隨著(zhù)大家的努力，這幅畫(huà)漸漸在變，它會(huì )變成什么樣呢？
一天，高飛的小鳥(niǎo)們看見(jiàn)了一幅更美的畫(huà)：小草穿起翡翠般碧綠的裙子，在風(fēng)中搖曳；花兒仰起太陽(yáng)般火紅的臉蛋，在齊聲歡唱；波光閃閃的水中，嬉戲的魚(yú)兒在快樂(lè )地穿梭；動(dòng)物們開(kāi)起了運動(dòng)會(huì )：小兔和小猴正在賽跑；大象用它的長(cháng)鼻子舉重；青蛙們在荷葉上進(jìn)行跳遠比賽；孔雀的藝術(shù)體操博得了陣陣熱烈的掌聲……
留住這美麗的畫(huà)吧！我希望我們的地球永遠是一幅美麗的畫(huà)！
一幅畫(huà)的啟示作文 篇35
綠蔥蔥的春天，粉嘟嘟的夏天，金燦燦的秋天，白茫茫的冬天。我對家鄉的四季充滿(mǎn)了向往。而弟弟則喜歡用圖畫(huà)來(lái)表達對四季的喜愛(ài)。他是個(gè)“寫(xiě)實(shí)”的畫(huà)家，在他的筆下，昔日的春天已“與眾不同”。濃煙滾滾，樹(shù)木凋落。
昔日的春沒(méi)有夏日蛙鳴蟬叫火熱的調子；也沒(méi)有秋天落葉的翩舞動(dòng)人的身姿；更沒(méi)有嚴冬臘梅凌寒綻放的風(fēng)骨。它總是淡淡的，柔柔的，不溫不火，但令人心神沉醉。悄悄地，春來(lái)了。于是人們陶醉于春的美麗。
而今，春已經(jīng)洗新革面，拋棄了淑女的柔柔與悄悄。也許你根本無(wú)法想象出春的憤怒與哀鳴。把笑顏換作憤怒，它向人類(lèi)發(fā)起了進(jìn)攻，相信每一個(gè)人都有過(guò)體驗，如沙塵暴的肆虐。難道我們還熟視無(wú)睹，麻木不仁嗎痛定思痛，這一切一定會(huì )讓我們嘆息良久。
“一年之計在于春�！币环莞�，一份收獲。我們要努力渲染這四季的圖畫(huà)，讓春圖更綠，讓夏圖更盛，讓秋圖更燦，讓冬圖更靜。
“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成陰�！比藗冊谧非笞约旱娜松繕说耐瑫r(shí)，往往會(huì )獲得意外的驚喜或收獲。我認為每個(gè)人的人生目標應把這幅圖畫(huà)放在其中，也許圖畫(huà)在幾年內不能完成，但幾十年呢這貴在持之以恒，堅忍不拔。望在不久的將來(lái)，人們能夠欣賞自己的杰作；能夠感嘆于它的存在。
愿弟弟的春圖上，再現昔日的春。愿心中的春，你能夠悄悄地來(lái)。在如煙的細雨中，追隨你飄逸的倩影。愿四季圖更加的美好。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇36
我最喜歡的一幅畫(huà)——《清明上河圖》
墻上掛著(zhù)一幅名畫(huà)的照片——《清明上河圖》，據說(shuō)這畫(huà)在世界上獨一無(wú)二！畫(huà)面景色迷人，充滿(mǎn)了春天勃勃的生機和都市氣息，真是令人陶醉。
畫(huà)卷以一片春風(fēng)和煦的田園風(fēng)景為開(kāi)端，農夫在辛勤的耕地，幾個(gè)小販趕著(zhù)毛驢匆匆而來(lái)。中間是一座宏偉木質(zhì)拱橋宛如飛虹，橫跨河面以拱橋為中心形成了全圖的高潮。一艘大船逆流而上，想要過(guò)橋，不想它高高的桅桿被橋頭擋住了。船上的人有的七手八腳忙著(zhù)收桿，有的奮力劃槳。有的干著(zhù)急。橋上擠滿(mǎn)了熱心觀(guān)眾，幫著(zhù)出主意。橋上、船上的人都急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。
再往后看，橋上人聲鼎沸，熱鬧非凡。兩岸擠滿(mǎn)小販，店鋪林立，百業(yè)興旺。橋上一人騎著(zhù)馬和一小轎相遇，旁邊有人在看熱鬧，一人趕著(zhù)一驢車(chē)慢悠悠的走著(zhù)，搖頭晃腦，漫不經(jīng)心，纜繩也晃悠著(zhù)，看到的人頓時(shí)大笑起來(lái)。旁邊的小茶館里，有的閑談，有的臨窗眺望，好不閑適。
畫(huà)的正面是巍峨的城門(mén)橫斷畫(huà)面，城墻上出現割裂的狀況。但城門(mén)前后左右廣植樹(shù)木，使高大的城門(mén)不顯單調。還有正在進(jìn)城的駱駝商隊連續不斷。城內的道路縱橫交叉，沿街行走的人們，有的是單個(gè)的，有的是結伴的，還有的是坐馬車(chē)的，路上有說(shuō)書(shū)賣(mài)藝的、士兵、乞丐......城里有酒樓，啊，多么繁榮有序的都市景象。
欣賞這藝術(shù)瑰寶，慢慢地，我的視線(xiàn)開(kāi)始模糊，時(shí)間老人拉著(zhù)我的手漫步在宋朝清明時(shí)節的碼頭上，我仿佛聽(tīng)到了喧嘩的街市之聲……
一幅畫(huà)的啟示作文 篇37
上課鈴響了，茅老師走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)一份報紙，報紙里好像藏了什么東西。茅老師故作神秘狀，說(shuō)道：“一切聽(tīng)從指揮！現在，大家都別說(shuō)話(huà)，等一下，我先給第一組看一樣東西，噓，大家別說(shuō)話(huà)！”說(shuō)著(zhù)，立刻將他手里的寶貝一樣的報紙亮出來(lái)。
第一組人看了之后，有的抓耳撓腮，迷惑不解，好像在思考這幅畫(huà)的意義；有的胸有成竹，好像點(diǎn)燃了他心中的導火線(xiàn)，思緒一下子爆發(fā)了出來(lái)。還有的捧腹大笑，似乎看了一連串的笑話(huà)。真有這么好笑嗎？難道小小的圖畫(huà)能激發(fā)這么大的活力？
茅老師終于轉過(guò)來(lái)給我們看了那幅畫(huà)。哇！畫(huà)上有一位公主，披著(zhù)波浪似的卷發(fā)，她有著(zhù)一雙大大的眼睛，還戴著(zhù)王冠�？蓪Ψ絽s說(shuō)：“我看的是一個(gè)老人！有著(zhù)大大的鼻子，很多皺紋。好像很不高興，無(wú)精打采，失望的眼神�！笔裁�？聽(tīng)了對方一說(shuō)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。還是我的眼睛背叛了我？因為對方說(shuō)的恰恰和我看到的相反。二十多歲的公主在對方的眼里怎么會(huì )變成七十多歲的老人呢？真是讓人難以置信！茅老師像是在變魔術(shù)，把二十多歲的公主變成了七十多歲的老人。
茅老師給我們揭曉了答案，他先是給我們看了一幅畫(huà)，我們組的人就說(shuō)：“我就說(shuō)是公主嘛！”然后，茅老師把畫(huà)反了一下，“哇”全班人異口同聲的說(shuō)。畫(huà)中竟然是個(gè)老人！
真是同一幅畫(huà)，不同的人！
一幅畫(huà)的啟示作文 篇38
秋雨是一把鑰匙，它打開(kāi)了秋天的大門(mén)；它拿著(zhù)一盒五彩繽紛的顏料，在果園、田野、樹(shù)林間揮灑。
果園里蘋(píng)果得到的顏色有紅色、綠色、黃色，紅通通的蘋(píng)果掛在樹(shù)上，象紅似火的燈籠，咬一口又甜又香，別提多好吃了；綠色的蘋(píng)果藏在樹(shù)媽媽茂密的枝葉里，不仔細看是看不到的；有的樹(shù)上的蘋(píng)果都是黃色的，聞起來(lái)象香蕉一樣香甜。葡萄娃娃有紫色、黑色和白色，一串串掛在葡萄架上，在秋雨的刷洗下，象晶瑩的珍珠，象閃爍的寶石，白色的馬奶葡萄是我的最?lèi)?ài)，它很像外表裹了一層奶酥一樣，吃起來(lái)又有奶味又有黑葡萄的甜味。橙色的柿子高高地掛在枝頭，象懸在半空似的，好像在召喚人們去采摘“美味的秋色”，這就是秋雨送給果園的“畫(huà)”。
田野得到了的黃色，一望無(wú)際的麥田象金色的海洋，沉甸甸的麥穗謙虛地低著(zhù)頭。點(diǎn)綴其中的高粱，象正在燃燒的火把，給田野的畫(huà)卷增加不同的色彩。
我走進(jìn)樹(shù)林，聽(tīng)到了秋天的聲音，那是落葉踩在腳下的沙沙聲，那是秋雨打在樹(shù)葉上的答答聲，這種聲音很有節拍，是秋雨召喚秋姑娘的音符。楓樹(shù)姑娘穿上了她最艷麗的火紅舞裙，在這美妙的歌聲中翩翩起舞；銀杏樹(shù)先生換上金色的西服，象魔術(shù)師般不斷灑出一把把小小的扇子；松樹(shù)爺爺的綠袍子被秋雨洗得干干凈凈，它得意的把腰板挺得更直了，秋雨把樹(shù)林打扮得多美呀！
秋雨真是了不起的畫(huà)家，它把大地當成畫(huà)布，為秋姑娘畫(huà)了一幅五光十色的畫(huà)卷，涼爽、美景和美食是它送給人們的禮物。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇39
童年，是一幅迷人的畫(huà)，勾勒出我許多有趣的故事；童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了我純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。童年趣事，是令我最難以忘記的。
小時(shí)候，我一直住在鄉村的爺爺家里，偌大的庭院，有好多可愛(ài)的小動(dòng)物，我最喜歡的是一頭小狗：它一身烏黑的毛，但腿卻是白色的，一對又大又尖的耳朵垂下來(lái)，瞪著(zhù)黑葡萄般的大眼睛，吃起骨頭來(lái)，咬的牙齒蹦蹦響，四只爪子老把窩旁邊的土堆抓成了小坑，身后還有一條尾巴，十分討人喜歡。
而我最大的喜好就是每天給小狗喂食。每天天剛蒙蒙亮，我就躺不住了，一下子從床上爬起來(lái)，不刷牙，不洗臉，就去給小狗喂食，我還給它起了一個(gè)名字叫花花，每當我給它喂食時(shí)，花花就又是打滾又是作揖，令人哭笑不得。
我和花花之間還有一些有趣的事：又一次，我和小朋友玩沙包，結果花花也跟著(zhù)我來(lái)了，我只好陪它一起玩，對方一個(gè)快包發(fā)過(guò)來(lái)，我束手無(wú)策，眼看就要死了，誰(shuí)知花花一個(gè)跳躍，就把沙包咬住了，耶！還得了1分，多虧了花花�；氐郊�，我就獎賞了它一塊骨頭，它高興地直搖尾巴！
這就是我五彩繽紛，豐富多彩的童年，它是我生命中的第一個(gè)階梯；成長(cháng)進(jìn)步的第一個(gè)腳��；未來(lái)旅途的第一個(gè)站點(diǎn)，童年時(shí)我最快樂(lè )的時(shí)光。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇40
她，在我難過(guò)時(shí)安慰我；她，在我生病時(shí)照顧我；她，在我彷徨時(shí)引導我。那個(gè)人，就是我的媽媽。
我的媽媽有著(zhù)一雙炯炯有神、常常散發(fā)著(zhù)溫和目光的眼睛，一頭烏黑潤亮的頭發(fā)，高高的鼻梁下有張紅潤的櫻桃小嘴。
我要畫(huà)一幅畫(huà)送給我的媽媽—媽媽的生日到了，滿(mǎn)天絢麗多彩的煙花競相開(kāi)放，爭奇斗艷。仿佛給夜姑娘的裙子上點(diǎn)綴了五顏六色的花紋。媽媽穿著(zhù)她最喜歡的裙子，戴著(zhù)金黃色的生日帽，“手舞足蹈”地欣賞著(zhù)美麗的煙花，快樂(lè )的像個(gè)孩子。突然，爸爸推著(zhù)美味可口的五層大蛋糕走到了媽媽身邊，我們一家人為媽媽唱起了生日歌。因為工作原因，爸爸在家的日子屈指可數。這份驚喜，令媽媽喜極而泣，流下了激動(dòng)的淚水……
小朋友們，你們知道我為什么要把這幅畫(huà)送給媽媽嗎？下面我就告訴大家吧！
九年前的一月十八日，一聲聲清脆的啼哭聲打破了醫院的寂靜，你們應該猜到了，沒(méi)錯，正是那時(shí)我和姐姐出生了！從我們出生到現在，每一次生日媽媽都會(huì )很用心地慶祝，訂蛋糕、準備新鮮可口的飯菜、買(mǎi)新衣服……并把過(guò)生日時(shí)的照片收集在相冊里。每當我看到這些照片，就會(huì )感到一陣暖流在心頭蕩漾……而我心里一直有一個(gè)愿望—為媽媽舉辦一次生日派對，正如我畫(huà)中的場(chǎng)景那樣。
現在我把這幅生日派對圖送給媽媽?zhuān)寢屔眢w健康，幸福永遠。未來(lái)，我希望我的愿望能實(shí)現！
一幅畫(huà)的啟示作文 篇41
牛牛四歲了，因為特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，爸爸買(mǎi)回了水粉畫(huà)的材料，讓牛牛自學(xué)，這是牛牛的第一幅水粉畫(huà)。爸爸說(shuō)了，牛牛完成的這幅畫(huà)會(huì )掛在門(mén)口的玄關(guān)上。
牛牛身著(zhù)平時(shí)吃飯時(shí)才穿的反穿衣，手里同時(shí)拿著(zhù)幾支毛筆，興奮地忙碌著(zhù)。他不停地用大小不同的毛筆，嘗試著(zhù)調和各種顏色，一會(huì )兒蘸點(diǎn)水，一會(huì )兒又加點(diǎn)別的顏色，然后涂抹在畫(huà)紙上，他畫(huà)的是一幅大色塊的抽象畫(huà)。
快到收尾的時(shí)候了，牛牛邊端詳著(zhù)自己畫(huà)，邊做些小改動(dòng)。
“牛牛，時(shí)間不早了”爸爸又在催他了。
“好的，我再改一改就好了�！�
由于是第一次畫(huà)水粉畫(huà)，牛牛感覺(jué)越改越槽了，有些色塊用色太深，畫(huà)面像弄臟了一樣，很不協(xié)調。牛牛終于哇地哭了起來(lái)。
“怎么了，孩子？”爸爸急切地問(wèn)道。
“畫(huà)的顏色有問(wèn)題，太陰沉沉了�！�
爸爸仔細地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。等顏色先干一下，然后在最暗幾處，你用些明亮的顏色覆蓋一下，再看看這畫(huà)的效果�！�
牛牛想了想，拿起筆，在畫(huà)上添加了十幾處明黃的大小不一的色塊。放下筆退后幾步再打量一下，牛牛滿(mǎn)意地笑了。
爸爸把牛牛的畫(huà)分裁成四張，放在四個(gè)鏡框里，掛在墻上，效果像大畫(huà)家的作品。爸爸高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。只要肯動(dòng)腦筋，一切都有可能，壞事可以向好事的方向轉變�！�
牛牛的第一幅水粉畫(huà)一直掛在玄關(guān)的墻上，至今已經(jīng)掛了三年多了。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇42
今天中午，當我收拾書(shū)桌時(shí)，偶然間發(fā)現了一幅畫(huà)，原來(lái)這是我在四年級的時(shí)候畫(huà)的，畫(huà)上畫(huà)著(zhù)一個(gè)國王，他的寶座上還寫(xiě)著(zhù)“9＋1”王國，于是我坐下來(lái)又開(kāi)始了我的奇思妙想：有一天我正做在書(shū)桌前寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，突然感覺(jué)頭一陣眩暈，醒來(lái)時(shí)發(fā)現自己躺在一塊草坪上，我坐起來(lái)伸了個(gè)懶腰，張望著(zhù)四周，很快就發(fā)現了一個(gè)王宮，大門(mén)外的牌子上還寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字，9+1王國，我走了進(jìn)去，發(fā)現里面有10個(gè)衛士，10根大柱子，國王頭上的皇冠也鑲著(zhù)十顆寶石，10個(gè)桌子，10把椅子，10個(gè)房間。
國王一開(kāi)始還很高興的問(wèn)我：“小朋友，你叫什么名字呀？”“我叫楊一帆”�！澳悄愣啻罄病�？“我今年10歲了”�！笆裁础�！國王驚恐的大叫起來(lái)，讓衛兵把我送進(jìn)了地牢中，這下我更懵了，便去問(wèn)牢友為什么，并把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，牢友不緊不慢的說(shuō)：“這個(gè)王國是不能說(shuō)‘10’這個(gè)數字的，要說(shuō)也只能說(shuō)9+1，要不然怎么會(huì )叫9+1王國呢？”正說(shuō)著(zhù)話(huà)，十個(gè)侍衛手中一人拿著(zhù)一個(gè)鮮紅的烙鐵朝我走來(lái)，我不由得害怕的大喊一聲：啊——！
媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？怎么了？”我這才意識到自己回到現實(shí)世界了，還好還好，虛驚一場(chǎng)，我把自己想象的給媽媽說(shuō)了一遍，把她逗得哈哈大笑。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇43
我真想畫(huà)一幅畫(huà)，真的好想好想。
我要用彩色的畫(huà)筆畫(huà)出中國的大好河山。用紅色畫(huà)夕陽(yáng)西下的麗江古城，用綠色畫(huà)青山綠水的桂林，用橙色畫(huà)壯觀(guān)浩大的騰格里沙漠，用青色畫(huà)層層薄霧的廬山，用藍色畫(huà)草原湛藍的天空，用白色畫(huà)雪中優(yōu)雅的西湖……
我要用纖細的線(xiàn)條畫(huà)出鄉下淳厚風(fēng)情。用它畫(huà)出美麗的梯田，勤勞好客的農民，沒(méi)有垃圾的草坪，香甜可口的農家飯，別具一格的農家小院，憨態(tài)可掬的小豬。
我要用華美的工筆畫(huà)出城市現代時(shí)尚。用它畫(huà)風(fēng)鈴般清脆的樹(shù)葉聲，一座座高樓大廈，商場(chǎng)超市，一條條繁華而又熱鬧的街道，人們在這里選購自己需要的東西，各種形態(tài)的建筑，唯美又不失二十一世紀的欣欣向榮。
我要用美好的心靈畫(huà)出美好的愿望。我希望世界永遠和平，每個(gè)國家都很友好，不會(huì )再有兇狠的敵人和有著(zhù)野心的人。我希望霧霾不再侵擾我們的生活，每天都能呼吸到新鮮的空氣，我希望我的理想——當一個(gè)主持人能夠實(shí)現，我希望所有的小學(xué)生都能開(kāi)開(kāi)心心，快樂(lè )成長(cháng)，就像那簇簇的向日葵，天天面對燦爛的朝陽(yáng)微笑……
我要用虔誠的祝福畫(huà)出無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子們。瞧，他們跑的跑，跳的跳，可愛(ài)的身影在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(cháng)。那是一朵多祖國的花朵。中國的希望。樂(lè )譜上跳動(dòng)的音符，“叮叮咚咚”，好不歡暢！
我真想畫(huà)一幅畫(huà)，我希望所有夢(mèng)想的花朵都能夠盛開(kāi)！于是，我畫(huà)下一顆希望的種子，把它種在“心”的土壤里；我堅信有一天，當希望吹動(dòng)了夢(mèng)想的風(fēng)鈴，它便會(huì )破土而出……
一幅畫(huà)的啟示作文 篇44
這是我非常喜愛(ài)的一幅畫(huà)。畫(huà)中那和藹可親的老者就像是我的“爸爸媽媽”，坐在椅子上纏毛線(xiàn)的姑娘跟我的大姐年齡相仿，跟媽媽學(xué)織東西的小姑娘，就像是我的二姐，窗臺上坐著(zhù)給姐姐撐著(zhù)線(xiàn)的小男孩兒，跟我的哥哥一樣頑皮可愛(ài)。草席上那揚著(zhù)頭、翹著(zhù)小腳丫的黃毛丫頭不用說(shuō)，自然是50多年前的我啦。還有幾只小白鴿在“爸爸”的身邊自由自在的飛來(lái)飛去，快樂(lè )的尋覓著(zhù)食物。略顯凌亂的家正是一家人真實(shí)生活的寫(xiě)照。整個(gè)畫(huà)面生活氣息濃郁，給人一種非常親切的感覺(jué)。
每當我凝視這幅畫(huà)的時(shí)候，都會(huì )使我浮想聯(lián)翩。我會(huì )隨著(zhù)畫(huà)面、穿越時(shí)空，去尋找我們當年的影子。我很想抱一抱當年那個(gè)活潑可愛(ài)的“我”，也很想去幫媽媽干點(diǎn)活，好讓媽媽不再那么操勞！我還想、還想。這幅畫(huà)就是當年我們一家六口快樂(lè )生活的縮影。也是最值得我去追尋的那份記憶！只可惜當所有的幸福和美好瞬間定格在那張畫(huà)面里的時(shí)候，小小的我卻沒(méi)有一絲的記憶�，F在回想起來(lái)這是多么幸福的一家呀！充滿(mǎn)了歡樂(lè )祥和與溫馨��！
從98年搬到新家，這幅畫(huà)就一直掛在我的臥室，每天我躺下睡覺(jué)和起床的時(shí)候，第一眼就能看到它，看到“兒時(shí)的我們”！而每次當我看到這幅畫(huà)，我都會(huì )細細的品味、細細的咀嚼，思緒也會(huì )隨之飄向遠方。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇45
不知從什么時(shí)候，爸爸帶回來(lái)了一幅畫(huà)，這幅畫(huà)好看了。
白天，這幅畫(huà)被太陽(yáng)照得金光四射，十分引人注目；晚上，月光又給它披上了銀色的衣裳，猶如一個(gè)銀光閃閃的鏡子。
這幅畫(huà)的雕工十分精細。字是用膠制成的，且里面還有一些五光十色的小金片，從外面看，就像一塊大得不得了的金牌！幾個(gè)紅色大字——猴年大吉，使它顯得非常喜慶。
翻開(kāi)那紅紅火火的封面，我又被它里邊的畫(huà)面吸引住了。只見(jiàn)上面幾個(gè)精工制作的“猴年大吉”，右上角不知從哪兒冒出來(lái)的樹(shù)枝上，一只十分逼真的猴子，端坐其中，正垂涎欲滴地盯著(zhù)枝頭兩個(gè)粉里透紅的大蜜桃，真像一個(gè)大饞貓！猴子下面一個(gè)紅色長(cháng)方形邊框里，掛著(zhù)兩串爆竹，上面還掛著(zhù)一幅對聯(lián)，上聯(lián)是：招財進(jìn)寶；下聯(lián)是：恭喜發(fā)財。寫(xiě)得是龍飛鳳舞，字體流暢。對聯(lián)中間是一個(gè)用金粉寫(xiě)的“�！弊��！案！弊窒路绞侨艘�(jiàn)人愛(ài)的聚寶盆，里面堆滿(mǎn)了奇珍異寶，數都數不過(guò)來(lái)。聚寶盆兩邊各有一個(gè)神采奕奕的紅猴子，他們都穿著(zhù)金花衣服。左邊那只猴子頭頂金元寶，正斜著(zhù)身子騎自行車(chē)。右邊那只猴子也騎著(zhù)自行車(chē)，它雙手離把，兩手之間還在傳遞著(zhù)三只金子做的桃子，眼睛緊緊盯著(zhù)金桃，深怕金桃掉下來(lái)。長(cháng)方形邊框下面金花四濺，散落出無(wú)數金寶石、金珍珠、金元寶……
多喜慶的一幅畫(huà)呀！擁有這幅畫(huà)，今年一定會(huì )“猴年大吉”！
一幅畫(huà)的啟示作文 篇46
在我家客廳的墻壁有一幅我作的畫(huà)——《竹子圖》，那是我在爸爸生日那天，送給爸爸的生日禮物。
今天是爸爸的生日，我正愁著(zhù)送什么給爸爸。我忽然靈機一動(dòng)，想到了爸爸喜歡竹子，我就想著(zhù)畫(huà)一幅《竹子圖》送給爸爸。
我連忙跑去文具店，先買(mǎi)文房四寶：紙墨筆硯。因為我沒(méi)有畫(huà)過(guò)《竹子圖》，所以就要去書(shū)店買(mǎi)一幅鄭板橋的《墨竹圖》作為參考。
回到家后，我拿出文房四寶和鄭板橋的《墨竹圖》，把墨汁倒在在硯里，用筆沾一點(diǎn)墨汁，在宣紙上畫(huà)了起來(lái)。
我先照照著(zhù)《墨竹圖》臨摹一遍，《墨竹圖》的竹子是挺拔的，葉子是尖的，但我畫(huà)的竹子是彎的，葉子是圓的。我扔掉了這張，又重新畫(huà)了幾遍。經(jīng)過(guò)了4小時(shí)的努力，終于畫(huà)好了。最后，我在右上角寫(xiě)上：“祝爸爸生日快樂(lè )！”就完成了。
在晚飯的時(shí)候，我把畫(huà)作送給了爸爸，爸爸疑惑地問(wèn)我：“這是你畫(huà)的？”“是的�！�
“不錯不錯，畫(huà)得真好，你知道爸爸為什么喜歡竹子嗎？”
“因為竹子不畏嚴寒，堅強不屈！”
“對，那你知道有關(guān)于竹子的詩(shī)嗎？”
“知道，是清朝鄭板橋的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅堅韌，任你東西南北風(fēng)�！�
“好，爸爸很喜歡這份生日禮物，我把這幅畫(huà)裱起來(lái)掛在客廳，希望你以后像竹子一樣！”
以后每當我遇到困難，看到這幅畫(huà)，我就振作起來(lái)去面對困難了。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇47
在我家的客廳，有一幅古色古香的畫(huà)，它常常令我陶醉不已。
慢慢地走進(jìn)畫(huà)，好像邁進(jìn)了一個(gè)“梨花園”。首先印入眼簾的是一簇簇潔白如雪的梨花，一朵朵可愛(ài)的梨花，仿佛是一只只精致的夜光杯，又仿佛是一個(gè)個(gè)調皮的小精靈。我喜愛(ài)的看著(zhù)眼前簇簇梨花，眼前浮現出了這些可愛(ài)的小精靈的身影。這些小精靈正躺在花做的床鋪上閉目養神，看起來(lái)是那樣地舒服，接著(zhù)，我看到了小精靈們真正的生活，你看，她們有的在聊天，有的在花中嬉戲，有的在花瓣上舞蹈，還有的站在花蕊中甜甜地歌唱，她們是多么快樂(lè )��！
突然，眼中出現了一藍一粉的身影，我仔細一瞧，嘿，原來(lái)是一對正在翩翩起舞的蝴蝶，他們是誰(shuí)呢？我會(huì )心地笑了，他們一定是梁山伯與祝英臺，只有他們才有這樣美麗的舞姿，難道不是嗎？
一朵梨花悄然落地，我靜靜的看著(zhù)那朵潔白的梨花，她安靜的睡在泥土上，看起來(lái)是那樣的美麗。
目光向上移，只見(jiàn)有一對母子。小牛正安靜地靠在老牛身上，臉上露出舒服滿(mǎn)意的神色，正調皮地望著(zhù)老牛。而老牛呢，安詳地注視著(zhù)自己的孩子，眼中充滿(mǎn)了慈愛(ài)，正用自己的尾巴給小牛驅蚊。
正當我陶醉在這感人的母子情中時(shí)，忽然又看到一抹粉紅色的身影，我定神一看，呀！是牡丹！是的，正是她。一朵朵碩大的花壓在綠葉上，讓人越看越喜愛(ài)。
許久，我才從這花香母子情中回過(guò)神來(lái)瞟瞟已暗的天色，戀戀不舍的離開(kāi)，坐在書(shū)桌旁開(kāi)始做作業(yè)，但心里想的，還是那醉人的花香，平凡而又感人的母子情。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇48
在奶奶家臥室的墻壁上掛著(zhù)一幅特別引人注目、惹人喜愛(ài)的剪貼畫(huà)。凡是到我們家來(lái)的客人，看到這幅畫(huà)時(shí)，無(wú)不交口稱(chēng)贊。想知道這幅畫(huà)的來(lái)歷嗎？告訴你吧，那還是我在上幼兒園大班的時(shí)候和爺爺一起制作的呢。
奶奶平時(shí)買(mǎi)菜、逛商場(chǎng)，總會(huì )收到許多五顏六色的廣告紙。這些精美的廣告紙扔了怪可惜的，留著(zhù)也沒(méi)有什么用。有一天，爺爺說(shuō)我們廢物利用，用它來(lái)做一幅剪貼畫(huà)吧。就這樣，我們立刻行動(dòng)起來(lái)，爺爺在一張白紙上先勾畫(huà)出圖樣，然后找出色彩合適的廣告紙，按照圖樣剪出需要的圖片來(lái)。我就在一旁忙著(zhù)用膠水把剪好的圖片貼到畫(huà)有圖案的白板紙上。一晃兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一幅栩栩如生的剪貼畫(huà)就展現在了我們的眼前。
畫(huà)上兩個(gè)美麗的傣族少女。一個(gè)穿著(zhù)紅色的花筒裙，手拿一把粉紅色的小花傘；另一個(gè)稍矮一點(diǎn)的身著(zhù)淡綠色的花筒裙，手拿一把淡藍色的小花傘，兩人結伴而行。她們身材修長(cháng)，楊柳細腰，烏黑的頭發(fā)上點(diǎn)綴著(zhù)紅色的頭飾，富有靈氣的耳墜隨風(fēng)搖擺著(zhù)，凸顯得她們是那樣的婀娜多姿��！當我們把這幅畫(huà)拿給奶奶看的時(shí)候，那就是一副驚呆了的表情��！
好幾年過(guò)去了，可是每當我看到這幅畫(huà)的時(shí)候，就好像看到了美麗的孔雀在眼前開(kāi)屏，又好像聽(tīng)到了優(yōu)美的蘆笙聲在耳邊響起，還好像感受到微風(fēng)在吹拂，小河在流淌，晚霞在照耀。她把我的心靈都帶到了那遙遠的充滿(mǎn)少數民族風(fēng)情的云南邊境。
實(shí)在是令人陶醉啊，這是我最最喜愛(ài)的一幅畫(huà)。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇49
墻上，有一幅未畫(huà)完的畫(huà)，那是我四年前的生日，畫(huà)的一幅家鄉的畫(huà)：一片平房中，一條彎彎曲曲的土路，遠方有一個(gè)小小的碼頭，停泊著(zhù)一些小漁船。在我畫(huà)到一半時(shí)，爸爸攔住了我：“四年后再畫(huà)吧！”我一愣，便急問(wèn)原因，爸爸只是笑而不答。本著(zhù)好奇和對爸爸的絕對信任，我放下了畫(huà)筆。爸爸把它掛了起來(lái)，一直到今天。
四年很快過(guò)去了。今天，爸爸將那幅畫(huà)拿下來(lái)，要我繼續畫(huà)，我迷惑了一會(huì )兒，才猛然記得。當我拿起畫(huà)筆望向窗外時(shí)，我傻眼了，這還是畫(huà)上的景嗎？眼前的景象：寬廣的錦繡廣場(chǎng)，大氣而休閑；奇隆、百匯繁華熱鬧。道路寬闊縱橫，林立的樓房在夜景燈下形態(tài)萬(wàn)千，分外妖嬈。畫(huà)上漁村的小碼頭，已經(jīng)變成了湄洲灣南岸港口群的一部分，現代化的吊裝設備伴著(zhù)進(jìn)出的大船更是一道美麗的風(fēng)景。
用心觀(guān)察著(zhù)以前和現在的差別，我明白了爸爸的意圖。當我提筆構思怎樣完成畫(huà)時(shí)，思緒也跟著(zhù)跳動(dòng)，家鄉變化的幾年來(lái)，我家也富了。汽車(chē)駛進(jìn)了家中，還擁有了一套美麗的房子，不久就可以搬去住�，F在我也上小學(xué)了，村莊也富了！只見(jiàn)村莊中到處是新房，村里也修了水泥路。在金黃的路燈下，村莊是那樣的溫馨。
從公園、綠化帶吹來(lái)的輕風(fēng)，飄著(zhù)沁人心脾的花香，撫摸著(zhù)我的臉，柔柔的，仿佛是慈母的雙手。望著(zhù)窗外，泉港區猶如璀璨的明珠嵌在祖國大地上，同時(shí)也留在了我的畫(huà)上。四年級的我，將和泉港區一起成長(cháng)。四年后，當我再次描繪家鄉，會(huì )更加成熟和美麗。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇50
在離我們遙遠的清朝，生活著(zhù)一位名叫郎世寧的大畫(huà)家，在他的筆下，一幅在世界上排名前十名的畫(huà)，誕生了。這幅畫(huà)被起名叫《百駿圖》，長(cháng)813厘米，高102厘米，畫(huà)著(zhù)馬群悠然自得的生活。這幅畫(huà)已經(jīng)非常古老了，但幾百年悠久的歷史卻沒(méi)能使它是去往日美麗的色彩！
畫(huà)上有許多姿態(tài)不同、顏色不同的馬兒，一共有一百多匹，有臥在地上的，有趴在樹(shù)下的，有在喝水的，有在找食的，有在散步的，有在和同伴一比高低的……幾乎全世界所有馬兒的姿態(tài)和顏色都展現在畫(huà)上了。
除了馬，四周的景色也毫不遜色。嫩綠的小草被風(fēng)一吹，地面立刻掀起一道綠色的波浪；樹(shù)上紅色的果子和綠色、黃色的葉子交織在一起，使原本就美麗的畫(huà)面更加錦上添花。畫(huà)面上的牧民們哼著(zhù)歡快的小曲，趕著(zhù)馬兒回家；孩子們則在馬兒身旁又蹦又跳，一邊還撫摸著(zhù)馬兒。
最有意思的是河中央的情景：一匹像奶牛一樣的馬平靜地站在河中，長(cháng)長(cháng)的鬃毛順著(zhù)光滑的脖子蠢了下來(lái)。馬身后，一個(gè)七歲左右的孩子拿著(zhù)一把毛刷給馬一遍遍地梳理鬃毛，還唱著(zhù)童謠，而馬卻還是一動(dòng)不動(dòng)，仿佛十分享受的樣子。你瞧，郎世寧的畫(huà)是多么動(dòng)、靜分明��！
這幅名揚中外的畫(huà)作，不但表現出牧民的日常生活，更體現了人們對馬兒的喜愛(ài)和對悠閑生活的向往！
一幅畫(huà)的啟示作文 篇51
“你打我干嗎？”我站起來(lái)，高聲向同桌喊道。這時(shí)，我發(fā)現同學(xué)都用異樣的眼神注視著(zhù)我。我連忙坐了下來(lái)，看到一旁的同桌竟然幸災樂(lè )禍，簡(jiǎn)直是不可思議。我小聲低咕道：“你這個(gè)搗蛋鬼，害我出丑。雖然我是個(gè)女生，打是打不過(guò)你，不過(guò)我也有我的巧招，你等著(zhù)吧！”
我拿出放在桌角的草稿本，“埋頭苦干”，猜我做了什么嗎？我在畫(huà)一幅同桌的肖像（當然是抽象的）。瞧瞧，他的頭發(fā)是無(wú)敵的爆炸頭。整個(gè)臉部都是豬的五官，比湯圓還大的眼睛，一個(gè)巨大的鼻子，真的跟豬似的。嘴巴里還流出臟臟的口水，跟個(gè)傻子一模一樣。他的下半身可以比作氣球，胖得如懷了孕的婦女。我將同桌畫(huà)得整個(gè)人就像一個(gè)畸形的外星人，巨丑無(wú)比。
畫(huà)完后，“仔細看看”，我不禁泯然一笑�？纯赐�，再看看這幅畫(huà)，我連忙把頭鉆進(jìn)桌子里，忍不住哈哈笑出聲來(lái)。心想：哎呀，媽呀，這差距十萬(wàn)八千里呀！
幾位女同學(xué)走到我的位置這里，我給她們展示這幅“杰作”。當她們看過(guò)后，笑成一團，因為它實(shí)在太搞笑了。我還在畫(huà)的旁邊注上字：嗨，這就是我，王某某，你們看看像我嗎？更可笑的是，被蒙在鼓里的他至今還不知道自己有此畫(huà)像。這幅畫(huà)成了我的抽象作品經(jīng)典，我自認為自己挺有做抽象畫(huà)大師的天賦。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇52
周五，老師給我們留了一個(gè)作業(yè)。：畫(huà)一幅有關(guān)電器的畫(huà)。，參加華生杯大賽，周一參評我想：這有何難，我一定可以合格。于是，我便拿起水彩筆叫來(lái)媽媽就開(kāi)始動(dòng)筆了。那時(shí)是星期日的傍晚。劃線(xiàn)的句子，覺(jué)得放在后面有點(diǎn)別扭，如果放在前面就好了。
找了半天沒(méi)找到，我才發(fā)現8開(kāi)紙用完了。于是我就隨手拿起一張A4紙畫(huà)勉強用起來(lái)。鉛筆稿完成后，我描上邊，便和媽媽一起涂色，完成后我就入睡了。其實(shí)應該詳寫(xiě)你畫(huà)的過(guò)程，突出你對比賽的重視。你是怎么畫(huà)的，怎么想的？
周一，我十分擔心，生怕畫(huà)得不合格，一直抱著(zhù)不愉快渡改為：度過(guò)了上午、。中午，也許是因為媽媽做的午餐香吧，我就暫時(shí)開(kāi)心地過(guò)了中午。下午，突然想起了這副改為：幅畫(huà)，不知為什么，又傷心起來(lái)。有人覺(jué)察到了想告訴老師，但我卻又不知為何把他攔住，不讓他告訴老師，我以經(jīng)改為：已經(jīng)知錯了呢？忐忑的心情寫(xiě)的很具體，但是為什么知錯了有點(diǎn)突然，需要交代原因。
我從現在開(kāi)始，我決心以我的名義保證：“我已經(jīng)有了4、5次失誤了，我不會(huì )讓那6、7次出現。我確認了我能做到，母親贊成了，那老師一定會(huì )見(jiàn)證的！”我對自己充滿(mǎn)了信心。
��！老師的教誨、我的誓言。這一幅畫(huà)的意義多么深刻��！老師的教誨前面并沒(méi)有寫(xiě)到，應該補充上。
今天，因為我的表現，我的媽媽表?yè)P了我，說(shuō)我進(jìn)步了很多，我并沒(méi)有露出笑容，而是和媽媽說(shuō)，我不該小看這件事，媽媽并沒(méi)有出去散步緩解心情，而是對我說(shuō)：“知錯能改是好習慣，以后改掉就行了，別因為這個(gè)壞了一天的好心情，OK？”我沉默不語(yǔ)。我堅信我一定會(huì )改正不認真做事的毛病。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇53
徐悲鴻曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我畫(huà)馬，其實(shí)也是牽著(zhù)思想的馬。只要出筆，就會(huì )情動(dòng)于衷�！瘪R，是他一生中最?lèi)?ài)的題材。這幅震撼人心的畫(huà)作----《天馬行空》，證實(shí)了他的話(huà)。
紙上，一匹駿馬精神十足，一條白色的紋痕夾在兩眼之間，炯炯有神的眼睛目視前方，仿佛在思考著(zhù)什么，又仿佛堅定不疑，兩只烏黑的耳朵高立著(zhù)，雖在混亂的毛發(fā)中，卻還能明顯地看到。袖長(cháng)的脖子連接著(zhù)飽滿(mǎn)健壯的胸肌、肩部、腹部、臀部，四肢強壯有力，重墨突顯出了四肢的主要骨骼，肌肉的起始變化與線(xiàn)條紋理。一筆筆千墨描述了駿馬飛起的鬃毛和馬尾，不難看出，畫(huà)中的駿馬正飛奔向遠方。這馬，看起來(lái)不像是用毛筆畫(huà)出來(lái)的，而像是一只精神抖擻、健康強壯的真馬。徐悲鴻用筆墨塑造了這樣一只只千姿百態(tài)、生動(dòng)傳神的馬，讓我為之十分敬佩。
馬，在日常生活中，是一種十分普通的動(dòng)物，然而，在徐悲鴻的筆下，馬兒卻形神俱全�！敖節庵氐p”，徐悲鴻不僅運用了這5種方法，還飽含著(zhù)自己的志向和情感。四肢、鬃毛、馬尾、眼神、身體，馬身上的一切，都十分細致，卻又不失豪爽之情。徐悲鴻創(chuàng )造了這匹活靈活現的駿馬，不僅體現了他對繪畫(huà)藝術(shù)的深造和純熟，更體現了他對馬的熱愛(ài)，以及他豪爽的性格。
《天馬行空》這幅畫(huà)作是中國人類(lèi)文化歷史中一朵奇葩，更是世界文化史上一輪金黃的太陽(yáng)，他畫(huà)的馬融合了東西方的文化與傳統，我能在六年級學(xué)到這幅畫(huà)，也算是幸運，他在我心底中留下了不可磨滅的印象，我想，我不會(huì )忘記這幅名畫(huà)的。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇54
童年是一幅畫(huà)，畫(huà)中的每個(gè)人物都是我們；童年是一首歌，歌聲都是我們編織的趣事……
春天到了，樹(shù)木抽出了新芽；露珠姐姐正在給草弟弟花妹妹們洗臉；太陽(yáng)也餓了，揉出一團“白云面”正要做早餐；柳樹(shù)也在梳著(zhù)柔軟的長(cháng)發(fā)。到處都煥然一新。
我早早地起床，望著(zhù)窗外迷人的景色，不禁感嘆：“春天真美��！”忽然，一個(gè)主意在我腦海里跳出來(lái)：咦，何不趁著(zhù)這好天氣瘋玩一通。我立刻叫了鄰居的小伙伴，她想都沒(méi)想就答應了。
我們一起來(lái)到空地上，清鮮的空氣使我們格外高興。小伙伴說(shuō)：“昨晚，雨先生來(lái)拜訪(fǎng)過(guò)了，所以空氣才這么清晰�！蔽掖蟪砸惑@，昨晚我正在做美夢(mèng)的時(shí)候，下雨了。
一只花蝴蝶飛過(guò)我們的眼前。這只蝴蝶黑中帶黃，黃中夾紅。漂亮極了。這時(shí)，又飛來(lái)十幾只，五彩繽紛，像一條彩虹。我們一骨碌站起來(lái)，追追那只，捉捉這只。雖然蝴蝶飛得很快，但也逃不出我們的魔爪。不一會(huì )兒，袋子就裝滿(mǎn)了�？墒�，這些可愛(ài)的小精靈太討人喜歡了，不禁讓人放了它。一只巨大的蝴蝶飛來(lái)了，它更是美麗，白中有一絲紅，翅膀邊沿鑲著(zhù)一道金邊兒。而且后面還跟著(zhù)幾只白夾黑的粉蝶，“真像動(dòng)畫(huà)片中的蝴蝶皇后�！蓖楦袊@道�！昂屎蟆睅淖用駛冿w走了，不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，仿佛在說(shuō)：“謝謝，再見(jiàn)！”留下的是目瞪口呆的我們，好一會(huì )兒，我們才回過(guò)神來(lái)。
太陽(yáng)已經(jīng)工作了半天，“白云面”也快被吃完了，我們才準備回家。在路上，總是禁不住摘一些奇花異草，像一種白色的小花，它可以長(cháng)得很高，而它的花特別像星星，一簇一簇的，所以我們給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字：“星星草”，我們老幻想著(zhù)它應該是天上的星星掉下來(lái)變成的。
童年的故事說(shuō)不盡，道不完，以后有機會(huì )再跟你們說(shuō)吧！
一幅畫(huà)的啟示作文 篇55
奶奶常說(shuō)："秋天，是豐收的季節，也是雨季�！鼻锾�，確實(shí)是個(gè)豐收的季節，有紅彤彤的蘋(píng)果，晶瑩剔透的葡萄，還有掛在樹(shù)上的“小燈籠”——柿子，仿佛可以把整個(gè)果園都照亮，對了，還有黃澄澄的橘子……這些水果都是秋天來(lái)到的象征。
秋雨，秋天的雨時(shí)常是一下就下好幾天，有時(shí)都讓我感到有些許煩燥。每天上，下學(xué)都要撐傘、收傘，很麻煩，鞋子也會(huì )弄臟。但是，在一個(gè)平常到不能再平常的下午，我們班正在背誦古詩(shī)文，雨水打落到教室窗外的棚子上，這種感覺(jué)突然讓我從無(wú)精打采而變得精神抖擻。我好像不是那么煩雨了。下課了，我想出去透透氣。雨水把樹(shù)葉映得更綠了，也比以往變得更亮了。一滴雨水輕輕的滴在我伸出去的手心上，暖暖的，又涼涼的，又爽爽的。秋雨不僅可以賞，也可以"玩"。雨下得時(shí)間很長(cháng)，地上都有積的雨水了，我和朋友忍不住“打水仗"。其實(shí)就是用腳踢，趁一個(gè)人不注意就把水踢起來(lái)，打到鞋子和褲子上，另一個(gè)人肯定會(huì )“惱羞成怒”，踢水的這個(gè)人，目的就達到了。
秋雨給我們本來(lái)枯燥無(wú)味的學(xué)習生活，添加了一絲絲樂(lè )趣。秋雨也是令農民伯伯開(kāi)心的，瓜果累累，蔬菜遍地。田野里顆顆飽滿(mǎn)的莊稼，穗子都被壓彎了腰，秋雨有兩面性！有時(shí)秋雨也是一種災難，比如前段時(shí)間我們遭遇特大洪水。家鄉人防汛救災，重建家園的動(dòng)人畫(huà)面歷歷在目。
秋天，樹(shù)葉變黃，慢慢枯萎，風(fēng)吹葉落、果熟、收獲！豐收的水果，淅瀝的秋雨，歡樂(lè )的孩子，金色的田野，枯黃的落葉……宛如一幅畫(huà)，又像一首詩(shī)！“霜葉紅于二月花”“層林盡染”“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由！”
秋景真是美如畫(huà)��！
一幅畫(huà)的啟示作文 篇56
我喜歡畫(huà)畫(huà)我的愛(ài)好有很多，比如：讀書(shū)、寫(xiě)作、唱歌、畫(huà)畫(huà)……其中，我最喜歡的還是畫(huà)畫(huà)。因為，畫(huà)畫(huà)能夠給我帶來(lái)樂(lè )趣，還可以發(fā)揮我的想象力。我6歲的時(shí)候，媽媽就送我去少年宮學(xué)畫(huà)畫(huà)了，雖然我畫(huà)的不是很好，但是媽媽很喜歡我畫(huà)的畫(huà)，就把它們都貼在墻上，這給了我很大的鼓舞，使我更加確信我真的很喜歡畫(huà)畫(huà)！每當美術(shù)課時(shí)，我就來(lái)勁兒了，開(kāi)始在紙上大膽發(fā)揮我的想象。那次，老師讓我們臨摹徐悲鴻的馬，我臨摹完后，就加以想象，給那匹馬加了一對翅膀，而且還在馬馬蹄下面加了幾朵云，馬背上坐著(zhù)一個(gè)小女孩，那就是我。我越看越覺(jué)得有趣，越看越完美，我喜滋滋地拿著(zhù)我的作品去給老師批，可結果卻被老師打了一個(gè)“待及格”，還把我罵了一頓：“世界上有這種馬嗎？這是名人的畫(huà)，你怎么可以隨便更改！重畫(huà)！”
不得已，我只好又重畫(huà)了一張�？蛇@一次的挫折卻沒(méi)有讓我灰心，反而讓我更加喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)了。如今雖然我讀6年級了，畫(huà)畫(huà)的時(shí)間也隨之減少了，但是，我喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的心卻一直沒(méi)有改變，每當我欣賞著(zhù)自己以前的作品時(shí)，就會(huì )情不自禁地拿起筆，再畫(huà)一次。我還特地定制了一本畫(huà)本，當美術(shù)本用。里面畫(huà)了很多我喜歡的卡通人物哦。如：高飛、兔八哥、米老鼠、唐老鴨、哪吒等等。我也會(huì )在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間，拿出媽媽以前買(mǎi)給我的彩色筆和畫(huà)紙涂鴉起來(lái)。前些天，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復習階段，上課下課都在一刻不停地復習功課，而我，卻一下課就畫(huà)畫(huà)，為的是不讓自己過(guò)于緊張，過(guò)于勞累，以免影響下一節課的收聽(tīng)效果。畫(huà)畫(huà)，不但豐富了我的生活，為我的生活添上一點(diǎn)色彩，還能修養我的身心，真是一舉兩得，我越來(lái)越喜歡畫(huà)畫(huà)了！
一幅畫(huà)的啟示作文 篇57
一幅畫(huà)，可以使人感悟深刻；一幅畫(huà)，可以使人反省自己；一幅畫(huà)，可以使人聯(lián)想許多；一幅畫(huà)，可以使人改變自我。
今天我看到了一幅畫(huà)，讓我深刻的反省了自己。那幅畫(huà)上有一個(gè)日歷翻到了九月九日教師節，一副眼鏡，一本語(yǔ)文教材，一瓶紅墨水，一個(gè)地球儀，這些東西便組成了一個(gè)年邁的語(yǔ)文老師的辦公桌，還有一個(gè)筆筒，一位戴紅領(lǐng)巾的女學(xué)生正在向里面插一些鮮艷的花。我想：這位紅領(lǐng)巾少年一定是家庭里貧困，買(mǎi)不了什么東西送給老師所以就跑到一個(gè)小河邊摘幾束鮮艷的花來(lái)送給老師。也許有人會(huì )想他為什么這樣做？感恩之心可以告訴你答案，他是為了感謝老師對他的教誨，所以在教師節送給老師一束鮮艷的花，此時(shí)她的紅領(lǐng)巾在愛(ài)心的沐浴下會(huì )更加的光彩奪目。這不只是送給老師一束花，而是告訴老師我們長(cháng)大了，我們懷著(zhù)一顆感恩之心去向您致謝。老師回來(lái)看到這束花也許會(huì )想：我教的孩子們終于長(cháng)大了。這位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老師的良苦用心沒(méi)有白費孩子們會(huì )理解他。至少他的孩子學(xué)會(huì )了如何做人，做人要懷著(zhù)一顆向善的，感恩的心才有做一個(gè)人的資格。我們一定要記住心靈美才是最美的。由此我對比到了自己以前，什么時(shí)候理解過(guò)老師的良苦用心。雖然我們以前經(jīng)常惹老師生氣，但是老師沒(méi)有放棄我們，一直努力培養我們，希望我們以后成為對國家有用的人。也許物質(zhì)上的東西老師不會(huì )滿(mǎn)足，現在即將到教師節了，我想在教師節之際把優(yōu)異的成績(jì)送給老師來(lái)感謝老師對我的教誨。
��！老師是您將知識全部授予我們，您卻疲憊了，可是您堅持不休息，熬夜備課就是為了給我們講好課，讓我們的知識更全面，老師我們會(huì )理解您的！我們會(huì )感謝您的！在此向天下老師致敬，祝天下老師教師節快樂(lè )。并說(shuō)一聲：“謝謝，老師您辛苦了！”
一幅畫(huà)的啟示作文 篇58
“怪你！”“不對，是怪你才對！”咦，這是哪來(lái)的聲音呢！哦，這要從那天的事說(shuō)起。
那天，一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，微風(fēng)吹拂著(zhù)大樹(shù)“沙沙”作響，時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲悅耳動(dòng)聽(tīng)的叫聲，那鳥(niǎo)叫、風(fēng)聲和大樹(shù)沙沙作響的聲音形成了一首動(dòng)聽(tīng)的《春天進(jìn)行曲》那時(shí)，好朋友小瑤正在我家和我一起寫(xiě)作業(yè)。
“呼終于寫(xiě)完了�！蔽议L(cháng)吁了一口氣，說(shuō)道。接著(zhù)，我又看了看小瑤，她正在畫(huà)一幅畫(huà)。哇，那幅畫(huà)畫(huà)得太好了，你瞧，畫(huà)上那條龍殺氣騰騰的，仿佛一畫(huà)完，它就會(huì )飛出畫(huà)來(lái)呢！“哇！太漂亮了，小瑤你能把這幅畫(huà)借我看看嗎？”不等她同意，我就伸手拿了過(guò)來(lái)，她一時(shí)也沒(méi)反應過(guò)來(lái)，手里還緊緊的抓著(zhù)畫(huà)呢，結果，“哧”的一聲，畫(huà)成了兩半，小瑤一看畫(huà)破了，她生氣極了，我連忙道歉：“對不起，小瑤再畫(huà)一張可以嗎？”“再畫(huà)一張，你以為畫(huà)這么容易嗎？這張畫(huà)可是我畫(huà)了好幾天呢！”本來(lái)我自知理虧，聽(tīng)她這么一說(shuō)，頓時(shí)火冒三丈，“好幾天就好幾天，我又不是故意的，你那么生氣干什么？”還沒(méi)等我說(shuō)完，小瑤一把抓起書(shū)包生氣的走了。我坐在椅子上，還在生氣呢！那窗外的鳥(niǎo)叫，似乎也變得讓人討厭，從那以后，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)了，直到在一次運動(dòng)會(huì )上。
那次運動(dòng)會(huì )，我參加短跑，結果忘了穿球鞋，正急得團團轉的時(shí)候，小瑤走了過(guò)來(lái)，一看這情形，她立馬知道了我沒(méi)穿球鞋，她一定要和我換鞋。于是，我換上了鞋，參加比賽，取得了好成績(jì)。
事后，她把那幅被撕壞的畫(huà)重新貼好了送給我，我們友誼的小船又起航了。我們又像從前一樣一起上下學(xué)，一起玩游戲
從那件事后，我懂得了，真正的友誼并不會(huì )因為一些小意外而中斷。當然，我要更加珍惜和愛(ài)護這份珍貴的友誼。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇59
一陣風(fēng)吹來(lái)，悲劇發(fā)生了：我剛剛畫(huà)好的畫(huà)被吹到了地上。而王剛恰巧走過(guò)，一腳踩在了畫(huà)上。轉眼間，我的畫(huà)上就多了一個(gè)又黑又大的腳印。我蹲下身子，撿起畫(huà)，心疼得不得了。而王剛仿佛沒(méi)注意到這點(diǎn)，仍在往前走。
頓時(shí)，我生氣極了，一股怒氣涌上心頭，站起身，一改昔日的淑女形象，大吼一聲：“王剛，你給我回來(lái)！你把我的畫(huà)踩臟了，你賠！”
“我不是故意的！我沒(méi)注意到你的畫(huà)在地上�！彼D過(guò)身來(lái)，一臉無(wú)辜的樣子。
“那你一句道歉都沒(méi)有就跑了，這太可惡了！我不管，你賠我的畫(huà)！”
“你怎么這么兇？我剛才不是說(shuō)了嗎，我不是故意的，我現在給你道歉，行嗎？”
“哼，剛才讓你道歉你不干，現在來(lái)補，我不接受！”我的話(huà)像石子兒一樣砸向王剛。
他的臉漲得通紅，攥緊了拳頭，說(shuō)：“都說(shuō)了我不是故意的，你聾啦？”
正當我們吵得不可開(kāi)交時(shí)，班長(cháng)走了過(guò)來(lái)。她拉著(zhù)我的手，說(shuō)：“別生氣啦！王剛也不是故意的，而且，你讓他賠，他畫(huà)畫(huà)水平可沒(méi)你好，他就是畫(huà)一年，也沒(méi)辦法畫(huà)成你這樣呀！”
我被班長(cháng)的幽默逗笑了。王剛也松開(kāi)了拳頭，呵呵地笑著(zhù)，說(shuō)：“就是就是，我那畫(huà)可沒(méi)法兒見(jiàn)人，你的水平可甩我十八條街！”
其實(shí)我現在已經(jīng)不生氣了。說(shuō)真的，這也不能怪王剛，事情趕巧了，而且我也有不對的地方，誰(shuí)讓我沒(méi)有保管好自己的畫(huà)呢。我不好意思地對王剛說(shuō)：“對不起，是我太沖動(dòng)了。我回頭用橡皮把腳印擦一下，然后再重新描線(xiàn)、上色，應該差多可以把腳印的痕跡掩蓋掉。咱們還是好朋友吧？”
“當然！”
一場(chǎng)風(fēng)波就這樣平息了。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇60
我看到了一幅畫(huà)。畫(huà)上描繪了一個(gè)生活中的小故事。
有一天放學(xué)的時(shí)候，小紅正走在回家的路上，她頭上扎著(zhù)兩條羊尾辮，穿著(zhù)粉紅色的連衣裙，上面還有黑黑的小圓點(diǎn)，可愛(ài)極了。
無(wú)意間，小紅看見(jiàn)小區的垃圾箱旁邊有許許多多的垃圾，她一想：萬(wàn)一有眼神不好的人一不小心踩到了，那就麻煩了。于是，小紅就用手一捧一捧地把垃圾放進(jìn)垃圾箱里。
忽然，小紅聽(tīng)見(jiàn)有人叫她的名字。她扭過(guò)頭來(lái)一看，原來(lái)是同班的聰聰。他問(wèn)小紅：“你在干什么？”小紅一五一十地把事況告訴了聰聰。聰聰聽(tīng)了，就想幫幫忙。他靈機一動(dòng)，想出了好辦法！小紅仍然在一邊忙著(zhù)清理垃圾，干得臉上都冒汗了。聰聰從書(shū)包中找了一張硬卡紙、一枝毛筆和一瓶墨水。聰聰把卡紙擺放在地上，一筆一劃認真地寫(xiě)著(zhù)。
過(guò)了一會(huì )兒，小紅把最后的一團垃圾也一起扔進(jìn)了果殼箱里。聰聰也寫(xiě)好了。小紅一看：文明——只差一步。聰聰又從書(shū)包里拿出膠水粘在紙的反面，小心翼翼地貼在垃圾箱上。小紅直夸聰聰：“你真厲害，這辦法肯定管用！”聰聰微微一笑，心里不免有些得意：這有什么，我的主意可多了！小紅和聰聰拉著(zhù)手高高興興地回家去了。
這個(gè)生活故事，譴責了那些亂丟垃圾的人，也提醒我們不要亂丟垃圾。假如你有一天經(jīng)過(guò)某個(gè)地方，卻聞到臭哄哄的氣味，你肯定會(huì )想說(shuō)：“是誰(shuí)把垃圾人在這里？臭得跟毒氣彈似的，把我們都快熏死了”可是，這時(shí)候你有沒(méi)有想過(guò)，別人扔了是不對，但你想過(guò)怎么辦嗎？保護環(huán)境。人人有責。讓我們都行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)地球小衛士吧！
一幅畫(huà)的啟示作文 篇61
想想現在，想想未來(lái)，世界的變化多么美好……
世界原本就是一幅畫(huà)。世界的畫(huà)家用調色盤(pán)給世界增添了許多色彩：黑色是犯錯，白色就是改正錯誤，紅色代表熱情似火，黃色代表陽(yáng)光和信心。五顏六色，五彩繽紛。
用不同的目光看這世界，你會(huì )看見(jiàn)你從未看見(jiàn)過(guò)的景象；一個(gè)人靠在了樹(shù)邊，樹(shù)干慢慢變成灰色，枝上沒(méi)有一片葉子。沒(méi)錯，灰色代表著(zhù)焦慮，暴躁的心情。當你過(guò)去安慰他時(shí)，他似乎想通了。關(guān)愛(ài)他人的綠色會(huì )使這棵樹(shù)重獲新生！
只要你一抬頭，一個(gè)太陽(yáng)會(huì )出現在你的面前。燦爛的太陽(yáng)光會(huì )把世界上所有給照黃了。咦，為什么他被太陽(yáng)光照射到卻變成了棕色？原來(lái)他負面情緒堆積成山，使得他不陽(yáng)光，沒(méi)有了自信心。他向你傾訴，你看它變黃了，他重新找回了自信心，找回了陽(yáng)光。
你收到了一個(gè)信封，打開(kāi)一看是一副漂亮的，畫(huà)上是一條彩虹和一片云。你熱情地關(guān)愛(ài)別人，使得畫(huà)上有了紅色和綠色。你很誠實(shí)，從不說(shuō)謊，所以橙色也在上面。同樣，你也不失陽(yáng)光和自信心，黃色你也獲得到了。青色是你純潔的心靈，藍色是你很勇敢的代表，紫色是你的夢(mèng)想，你也實(shí)現了，所以也得涂上紫色。白云怎么辦？雖然你犯過(guò)錯誤，但你努力的彌補自己的不足，白色也被涂上了。這說(shuō)明你的一生多姿多彩。
那么真實(shí)的世界有變化嗎？當然是有的。
高樓大廈紛紛筑起，但也不是沒(méi)有自然的氣息，植樹(shù)造林。人們的生活越來(lái)越富裕，真是太好了！
世界的畫(huà)家其實(shí)就是你本人，人們會(huì )讓這個(gè)世界越變越美好，那個(gè)調色盤(pán)是你的行為，你做了什么都會(huì )被世界給看見(jiàn)！因為世界就在你身邊。
一幅畫(huà)的啟示作文 篇62
讓我畫(huà)自行車(chē)，那就是小菜一碟了！我可是學(xué)了兩年畫(huà)的小畫(huà)家了。呵呵，畫(huà)一輛自行車(chē)，那有什么難的，今天，我就讓你看看我的本領(lǐng)。
我先畫(huà)了一個(gè)前輪胎，結果我看了看，好像一個(gè)瓜子，于是我又把那個(gè)輪胎擦掉，然后我又畫(huà)了一次，這回輪胎又像一個(gè)正方形，這下我可急了，看了看桌上的東西，就看見(jiàn)了水杯，于是我就拿上水杯畫(huà)了兩個(gè)輪胎，一畫(huà)完，我就松了口氣。
現在我要畫(huà)橫梁了，我先畫(huà)了一條直線(xiàn)，結果，畫(huà)得歪七扭八的，我心想：我畫(huà)成這個(gè)樣子，一坐上去就倒了，于是我就把那個(gè)橫梁擦掉，又畫(huà)了一遍，可終于畫(huà)好了。
我開(kāi)始畫(huà)支架了，畫(huà)支架，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，我畫(huà)呀，畫(huà)呀，可算是畫(huà)好了。之后我又開(kāi)始畫(huà)自行車(chē)的座位了，座位也很好畫(huà)，就是畫(huà)一個(gè)三角形，把三個(gè)角都畫(huà)得彎一些就可以了，結果我畫(huà)好三角形，又把三個(gè)角畫(huà)彎了一些，就大功告成了，我可高興了。
畫(huà)扶手的時(shí)間到了，我畫(huà)的不是太好，但時(shí)間快到了，我就放過(guò)了它。接著(zhù)我開(kāi)始畫(huà)腳踏了，我看著(zhù)老師給的提示就像一個(gè)電池，于是我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地畫(huà)完了。
要畫(huà)鋼絲了，我畫(huà)得就像幾條蛇一樣，彎彎曲曲的，還有點(diǎn)讓人害怕呢。最后我終于畫(huà)完了，當我給老師送過(guò)去的時(shí)候，老師說(shuō)：“裝飾一下�！蔽艺f(shuō)：“不會(huì )吧。我剛剛才畫(huà)完呀。唉，我得找點(diǎn)靈感去”。沒(méi)辦法，我只好畫(huà)幾個(gè)氣球和一條沙巾，可是這不是普通的氣球，它們閃爍著(zhù)光芒，像小太陽(yáng)一樣，是太陽(yáng)氣球，我可真敢想��！怎么樣，沒(méi)想到我裝飾得還真好看呀！
我看著(zhù)我畫(huà)的奇妙裝飾，就給它取了一個(gè)名字，叫太陽(yáng)號。如果真有這輛車(chē)，我一定會(huì )愛(ài)死它的。怎么樣？你們會(huì )不會(huì )被它迷住呢！
一幅畫(huà)的啟示作文 篇63
每一個(gè)喜歡畫(huà)畫(huà)的人，都希望用自己彩色的筆，畫(huà)出最美好的事物�？墒钱�(huà)被弄出污點(diǎn)了，還能成為一幅好作品嗎？我就曾經(jīng)畫(huà)過(guò)這樣一幅特殊的畫(huà)。
記得那次美術(shù)課，我就和好朋友汪如彥分到一組。老師教我們用水粉畫(huà)小鳥(niǎo)。我和汪如彥商量：“畫(huà)一只彩虹鳥(niǎo)吧？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，便有模有樣的提筆作畫(huà)。調好色，勾好形，我們就開(kāi)始細心地畫(huà)起來(lái)。七彩的羽毛，飽滿(mǎn)的線(xiàn)條，這鳥(niǎo)別提有多好看了�，F在只剩下頭頂上一簇皇冠似的羽毛沒(méi)有畫(huà)了。我本來(lái)想在紙上涂好顏料，再讓汪如彥畫(huà)�？蓻](méi)想到旁邊的同學(xué)這時(shí)不小心頂到了我的胳膊，一抹棕色的顏料就那樣刺眼地涂在了小鳥(niǎo)腳邊。汪如彥看了，直沖我喊：“你在干什么！” 她皺緊眉頭，滿(mǎn)臉憤怒，好像頭上都著(zhù)火了！不過(guò)，她馬上明白過(guò)來(lái)，這不是我的過(guò)錯。
怎么辦？我們現在不是互相責怪的時(shí)候，要想辦法解決問(wèn)題才行�？粗�(zhù)這抹棕色，在整個(gè)畫(huà)面中是那樣不協(xié)調，怎么樣讓它不那樣突兀呢？我的小腦袋轉了一轉，想出了辦法：“要不，把它畫(huà)成樹(shù)枝吧？”汪如彥也同意我的點(diǎn)子，她還說(shuō)要在樹(shù)枝上加上漂亮的花苞。
我們就專(zhuān)注地開(kāi)始修改，將棕色線(xiàn)條改成一根伸出的樹(shù)枝，還在枝頭上畫(huà)了春意盎然的粉色花苞。畫(huà)完之后，我倆都滿(mǎn)意地看著(zhù)這幅畫(huà)，然后一起把作品交給老師。老師夸獎我們很有創(chuàng )意，特別是樹(shù)枝和花苞，與其他人不一樣，很獨特！
看來(lái)，壞事有時(shí)還能變成好事呢！就像這幅特殊的畫(huà)，本來(lái)是一個(gè)失敗的作品，但我們換了一個(gè)角度去想問(wèn)題，居然成了一個(gè)獨特的亮點(diǎn)。
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