回聲的啟示哲理作文（精選15篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的回聲的啟示哲理作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　回聲的啟示哲理作文 1

　　回聲，是大自然賦予群山的反響，每當你在崇山峻嶺之間，面對大山，發(fā)出吶喊，群山就會(huì )用渾厚的聲音回應你，盡管縈繞在耳邊的聲音，熟悉不熟悉，真切不真切，但每一聲回聲都告訴人們，當你呼喚群山的時(shí)候，群山也在呼喚你。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：從前，有一個(gè)男孩不懂得什么是回聲。

　　一天，他站在山頂上大叫：“啊!啊!”回聲也對他大喊：“啊!啊!”小男孩以為山對面也有個(gè)人再跟他玩，不高興的追問(wèn)道：“你誰(shuí)呀?干嘛學(xué)我說(shuō)話(huà)呀!”回聲也問(wèn)道：“你誰(shuí)啊?干嘛學(xué)我說(shuō)話(huà)呀!”小男孩破口大罵：“你這個(gè)笨蛋、神經(jīng)病!”沒(méi)想到回聲也毫不客氣的回敬了相同的'話(huà)，小男孩完全生氣了，氣憤地跑回了家，把這件事告訴了媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“傻孩子,你去問(wèn)大山好，看它怎么回答�！庇谑�，小男孩又走到山里，對著(zhù)大山喊：“你好!”大山在對面也客氣地喊：“你好!”小男孩開(kāi)心地笑了。

　　回聲，讓我悟出一個(gè)道理：你以什么樣的態(tài)度對待對方，對方也會(huì )以什么樣的態(tài)度對待你，大自然也一樣當你以一分誠實(shí)付出給別人，別人便以一分誠實(shí)回饋于你。當你以十分努力付諸于行動(dòng)，成功便以十分的成果回饋與你。當你以萬(wàn)分精神勇往直前，終點(diǎn)定是回饋與你萬(wàn)分的成效。

　　回聲的啟示哲理作文 2

　　曾經(jīng)，媽媽給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩，他不懂得回聲是什么。一天，他對著(zhù)一座大山喊道：“喂！”回聲也喊道：“喂！”男孩又好奇地問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”回聲也問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”他又大聲叫：“大笨蛋！大笨蛋！”回聲也毫不客氣地回敬了相同的話(huà)。男孩很氣憤，跑回了家，把事情一五一十告訴了媽媽。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地摸摸他的頭說(shuō)：“孩子，是你不對呀！只要你和和氣氣地對他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )和和氣氣地對你說(shuō)話(huà)�！�

　　是呀，只有你善待他人，他人才會(huì )善待你，只有你尊敬他人，他人才會(huì )尊敬你。世界上許多事情都是這樣的。

　　先說(shuō)班級吧！班級是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成。你對同學(xué)們好，同學(xué)們也一定會(huì )對你好。如果你經(jīng)常板著(zhù)臉，罵人、打架，那別人也會(huì )以相同的方式回敬你。這就是班級的回聲。

　　再說(shuō)大自然。近幾年來(lái)，人類(lèi)對環(huán)境的.污染較為嚴重，隨意排放污水、廢氣、亂砍濫伐樹(shù)木，捕殺野生動(dòng)物，大自然也作出了抗議，每年不是發(fā)洪水，就是大旱，瘟疫、地震，海嘯頻繁出現，這就是大自然的回聲。

　　在我們的生活中，許許多多的事情都是這樣的。只有善待他人，他人才會(huì )善待你。如果你不友善地對待他人，他人也會(huì )如此回敬你。

　　回聲的啟示哲理作文 3

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回聲。一天，他對著(zhù)大山喊道：“喂喂，喂！”回聲也喊到：“喂喂，喂！”那個(gè)男孩又喊到：“你是誰(shuí)？”回聲也喊到：“你是誰(shuí)？”男孩又大叫起來(lái)：“笨蛋！”回聲也毫不客氣的回敬了相同的話(huà)。男孩很氣憤，跑回了家，把事情告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“是你不對呀，只要你和和氣氣的對它說(shuō)話(huà)，它也會(huì )和和氣氣的說(shuō)話(huà)�！�

　　是呀，只有你善待別人，別人才會(huì )善待你，只有你尊敬別人，別人才會(huì )尊敬你。世界上許多事情也是這樣。

　　就說(shuō)班集，班集是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的'同學(xué)組成的。你的愛(ài)恨就是你感受愛(ài)恨的根源。如果你樂(lè )呵呵的對待別人，別人也會(huì )樂(lè )呵呵的對待你；如果你經(jīng)常板著(zhù)臉打架、罵人，那別人也會(huì )以相同的方式回敬你。這樣是班集的回聲。

　　再說(shuō)大自然，近幾年來(lái)，人類(lèi)對環(huán)境的污染較為來(lái)嚴重，隨意排放污水、廢氣、亂砍濫伐樹(shù)木，捕殺野生動(dòng)物。大自然也報復了人類(lèi)：每年不是發(fā)洪水，就是大旱，地震，瘟疫，海嘯······

　　如果你善待別人，別人也會(huì )善待你。

　　回聲的啟示哲理作文 4

　　小時(shí)候，媽媽給我講過(guò)一個(gè)小故事，但這個(gè)小故事里卻隱含著(zhù)一個(gè)大道理：從前，有一位小男孩不懂得什么是回聲，有一天他去爬山，小男孩爬累了，就對著(zhù)山下喊了一聲：“喂!”過(guò)了幾秒鐘，回聲也喊道：“喂!”小男孩問(wèn)：“你是誰(shuí)?”回聲也問(wèn)道：“你是誰(shuí)?”小男孩又說(shuō)道：“神經(jīng)病，精神病!”回聲也回敬了小男孩同樣的話(huà)。小男生氣了，下了山，回家后，他把事情的經(jīng)過(guò)個(gè)媽媽講了一遍，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，要記�。簮�(ài)人者人恒愛(ài)之;敬人者人恒敬之�！�

　　是呀，如果你尊敬他人，他人也會(huì )尊敬你;你愛(ài)他人，他人也會(huì )愛(ài)你。世界上的許許多多的事情都是這樣的。

　　比如說(shuō)，大自然，近年來(lái)，人類(lèi)到處亂扔垃圾，使大自然的污染很?chē)乐�，就好像我們�?衣服臟了，你們不心疼嗎?人類(lèi)把大自然的環(huán)境污染了，大自然也會(huì )心疼的。假如，人類(lèi)現在不開(kāi)始保護大自然，大自然會(huì )報復我們的，每年不是地震、旱災就是海嘯、瘟疫。這也就是大自然的回聲。假如，人類(lèi)能夠善待大自然，大自然也會(huì )善待人類(lèi)的。

　　人類(lèi)啊!要記�。簮�(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。

　　回聲的啟示哲理作文 5

　　小孩與大山的回聲游戲，讓媽媽引出了“待人之道”：“如果你和和氣氣地對大山說(shuō)，它就會(huì )和和氣氣地對待你。其實(shí)，世上許多事情都是這樣的�！�

　　這一“待人之道”，隱含著(zhù)一個(gè)古老的哲學(xué)命題“因果報應”，所謂的“善因得善果”。小孩對大山客氣，大山也回之以友善；小孩對大山無(wú)理，大山也即刻惡之。在媽媽的幫助下，孩子明白了做人之道，小小的回聲游戲，一下子賦予了哲理意味，引領(lǐng)孩子思考人與人、人與社會(huì )、人與自然的關(guān)系。

　　人與人的交往一如“回聲法則”：贈人玫瑰，留有余香。要獲得人尊重的前提是尊重他人。人與社會(huì )的關(guān)系，也脫不了“回聲法則”：一分耕’耘，一分收獲。要想在社會(huì )中、在人群中獲得成功，需付出超越常人的努力。人與自然的關(guān)系更有著(zhù)“回聲法則”：前人種樹(shù)，后人乘涼。破壞自然環(huán)境的后果必然禍及人類(lèi)自身�！盎芈暦▌t”—善因得善果，浸透于人類(lèi)生活。它讓孩子懂得尊重他人，勤奮耕耘，愛(ài)護自然。如果這樣做，你會(huì )生活在花香鳥(niǎo)語(yǔ)中，生活在扶老攜幼、人人有禮、充滿(mǎn)歡笑的香格里拉。

　　這是個(gè)多么美好的.人間仙境，人皆心向往之�？墒侨祟�(lèi)社會(huì )只能向往之。難道大人們都不如孩子，不明白“回聲法則”?非也。只恐怕在利己之時(shí)會(huì )記住該法則：為了能升官加爵，領(lǐng)導家的五代宗親了熟于心，待之笑臉相迎已屬低檔，必要時(shí)必鞠躬盡瘁，為了謀求更大的財富；只要砍得樹(shù)木，哪管后人乘涼；只要挖得石油，哪管土地貧痔、沙化。他們也遵循了“回聲法則”，他們也得到了回報。一旦升官加爵，自有呼風(fēng)喚雨之時(shí)，自有后來(lái)人會(huì )對己鞠躬盡瘁。石油、樹(shù)木換回了金錢(qián)，自有別墅、汽車(chē)享用，自有美女紛至沓來(lái)。

　　然而，這些人一旦獲得“正果”，又會(huì )忘了“回聲法則”。利己的私欲越來(lái)越大，貪贓枉法，早已忘了“水能載舟亦覆舟”。待再次醒悟時(shí)，刑場(chǎng)已近在咫尺，悔之不及。

　　想想兒時(shí)的“回聲游戲”，相信我們每個(gè)人都會(huì )對孩子講“回聲的法則”，只是在生活中我們常常抱著(zhù)僥幸，享受生活要緊，把它棄之一旁。但是，規律總是規律，大山知道如何對待孩子，而我們該如何對待自身，對待他人，對待社會(huì )呢?

　　回聲的啟示哲理作文 6

　　在我小的時(shí)候，那時(shí)我還不怎沒(méi)懂事。有一次我去山上玩。對著(zhù)前面的大山喊道：“喂喂�！贝笊揭埠暗溃骸拔刮��！蔽矣X(jué)的很有趣，就喊道：“你好�！鄙揭埠暗溃骸澳愫谩��！澳闶钦l(shuí)�！蔽艺f(shuō)道。大山說(shuō)：“你是誰(shuí)�！蔽揖驼f(shuō)：“笨蛋，笨蛋�！贝笊揭埠暗溃骸氨康�，笨蛋�！蔽液軞鈶�，跑回家把事情的來(lái)龍去脈都跟媽媽說(shuō)。媽媽說(shuō)：“傻孩子，你罵它，它也會(huì )罵你。如果你和和氣氣對他說(shuō)話(huà)，別人也會(huì )和和氣氣的跟你說(shuō)話(huà)�！�

　　是呀！只要你樂(lè )呵呵的'對別人，別人也會(huì )樂(lè )呵呵的對你。只要你尊敬別人別人也會(huì )尊重你。只要你善待別人，別人也會(huì )善待你。

　　大自然也一樣，它本來(lái)是美好的，可是現在有好多的人亂扔垃圾，亂砍樹(shù)木，亂殺野生動(dòng)。破壞了生態(tài)環(huán)境。大自然也報復了人類(lèi)，每年發(fā)洪水就是干旱、地震，甚至火山噴發(fā)，給人類(lèi)帶來(lái)了多少災難。這不正昰大自然對人類(lèi)的回聲嗎？因此，為了我們的子孫后代，人人應保護大自然，還大自然一個(gè)繁花似錦[注：繁：多而且茂盛。錦：織有彩色花紋的錦緞。許多色彩紛繁的鮮花，好象富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。]、青山綠水、空氣清新、藍天彩云的面目，讓大自然真正成為人類(lèi)的樂(lè )園。

　　從回聲中我深深體會(huì )到：在人類(lèi)社會(huì )中，只要你真誠待人，尊重和關(guān)心他人，別人會(huì )同樣待你；大自然也一樣。只有這樣，才能創(chuàng )造和諧美好的世界。否則，將會(huì )適得其反。

　　回聲的啟示哲理作文 7

　　小孩子不知回聲之為何物，竟同小山嘔氣，實(shí)無(wú)異于與他自己嘔氣，“回聲”的啟示2。這當真是好笑。然而母親所說(shuō)的話(huà)，并非笑他不識回聲大，卻教他與人為善、利人利己之道，用小小一個(gè)題目，扯出大大一個(gè)道理，倒頗可玩味哩。

　　凡人發(fā)出聲音去，總需一個(gè)受體，聲音方可以返回。受體愈大，回聲便愈大。這是常識，然這受體的形式，卻是多變的。小至于高墻深壑，大便至于社會(huì )自然。

　　先說(shuō)社會(huì )。社會(huì )乃是人群所組成。你我固然是人，“他”亦非牲口。俗語(yǔ)道：“人同此心，心同此理”。我的好惡，常便是他的好惡；我的愛(ài)憎，常便是他的愛(ài)憎。我與眾人，原稟一氣所生，互相相磨相蕩，相傍相依，并無(wú)二致。我作用于眾人，眾人亦必作用于我，我和善，眾人亦和善；我狠惡，眾人也必狠惡。這便是社會(huì )的“回聲”。

　　“我”只一個(gè)“我”，“眾人”卻有千萬(wàn)個(gè)“我”。我一呼，眾人百應，而眾人之“百應”之聲，自比我這“一呼”要響亮得多，“回聲”的'啟示2。所以善用這“回聲”的，宜為“眾人”之友，反之為“眾人”之敵，便少有善終的。項羽力可拔山，氣可蓋世，自詡“萬(wàn)人敵”，然而終被一小小漁人，引入大澤，陷而覆亡；劉備無(wú)婦人之仁，手段狠辣，然施政寬仁，終于成事。故云所謂“御將之道”，實(shí)為御人之道，而“人”之大者，孰大于“天下之人”？眾人的回聲，可以小覷的么？至于朋友之道，當然亦復如是，相如與廉頗之事，正是明證了。

　　再談自然。自然與人不同，自無(wú)其所謂好惡、愛(ài)憎，然而自然有其“規律”，所謂“順天者昌，逆天者亡”。人若對之體惜愛(ài)護，自然便會(huì )反作用于其身；若視之為愚頑，肆加破毀，它倒也不怒，只是“以彼之道，還施彼身”罷了。這便是自然之“回聲”。

　　人與眾人，小大殊甚，眾人與自然，更是天淵之別，相去不可以道里計。故無(wú)論為小我，為眾人，為自然，皆須相融為一，莫分軒輊。子欲取，先須予；子欲得，先須舍；子欲被愛(ài)，先須愛(ài)人。這與空谷回聲，又有何別呢？

　　小孩子不知回聲，那是無(wú)知識；你我眾人若不知回聲，那是沒(méi)腦筋了。

　　回聲的啟示哲理作文 8

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩不懂什么是回聲。一天，他對著(zhù)大山喊到：“喂，喂！”回聲也喊到：“喂，喂！”男孩又好奇地問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”回聲也問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”男孩大叫：“笨蛋，大笨蛋！”回聲也毫不客氣地回敬了相同的話(huà)。男孩很生氣，跑回了家，把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“是你不對呀，只要你和和氣氣地跟他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )和和氣氣地跟你說(shuō)話(huà)的�！�

　　是呀，只有你善待別人，別人也會(huì )善待你；只有你尊敬別人，別人才會(huì )尊敬你。世界上有許多事情都是這樣。

　　先說(shuō)班級。班級是由活潑可愛(ài)的同學(xué)們組成的。如果你樂(lè )呵呵地對待同學(xué)，那同學(xué)絕對不會(huì )用另一種方式來(lái)對待你。如果你經(jīng)常板著(zhù)臉、罵人、打架，那別人就會(huì )用同樣的'方式來(lái)對待你。這就是班級的回聲。

　　再說(shuō)大自然。近幾年來(lái)，人們對環(huán)境的污染較為嚴重，隨意排放污水、廢氣，亂扔垃圾，隨地吐痰，大量地砍伐樹(shù)木，捕捉野生動(dòng)物，大自然也回報了人類(lèi)，每年不是發(fā)洪水，就是大旱、地震，海嘯也頻繁發(fā)生。這就是大自然的對人們的回聲。如果人們好好對待大自然，不污染環(huán)境，難道大自然就會(huì )這樣回報人類(lèi)嗎？

　　生活中有許許多多的事情都是這樣的，只要你善待別人，別人也會(huì )善待你；如果你不善待別人，別人就不會(huì )善待你。

　　回聲的啟示哲理作文 9

　　從前，有一個(gè)故事：一個(gè)不知道回聲的小男孩來(lái)到橋下說(shuō)：“喂，喂！”回聲還說(shuō)：“喂，喂！”他好奇地問(wèn)：“你是誰(shuí)？”回聲還問(wèn)：“你是誰(shuí)？”小男孩生氣地說(shuō)：“大傻瓜，大傻瓜！”小男孩很生氣，把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“是你錯了！只要你和別人說(shuō)話(huà)，別人就會(huì )和你說(shuō)話(huà)�！�

　　是的'，只有你善待別人，別人才會(huì )善待你。

　　談?wù)撟匀�，最近，人�?lèi)砍伐樹(shù)木，肆意殺死動(dòng)物。由于人類(lèi)不善待自然，自然也報復了人類(lèi)。每年都有地震、干旱、洪水和海嘯。如果人類(lèi)善待自然，自然也會(huì )善待人類(lèi)。

　　生活中很多事情都是這樣的，就是要你善待別人，別人也會(huì )善待你；只要你對別人不友好，別人就會(huì )這樣回報你。

　　回聲的啟示哲理作文 10

　　年幼的時(shí)候我懵懂無(wú)知，對什么事都新鮮好奇。生活中的一些小趣事，都能給我以啟示……

　　有一天，爸爸帶我去爬山。我們費盡力氣，終于爬上了山頂。發(fā)現身旁的景色非常美麗，數不勝數。于是，我情不自禁感嘆道：“哇，真美��！”話(huà)音剛落，不知從哪兒傳來(lái)了跟我說(shuō)的話(huà)一樣的聲音。這時(shí)，我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，小小的心充滿(mǎn)了好奇。咦？這聲音從哪兒傳來(lái)的？是不是有人在學(xué)我說(shuō)話(huà)呢？于是，我又問(wèn)道：“你是誰(shuí)��？”我原以為它不會(huì )再重復我的話(huà)，而是自我介紹。但是，事實(shí)并非如此，它還是學(xué)我說(shuō)話(huà)。于是我有點(diǎn)生氣了，很討厭這個(gè)人為什么總是學(xué)我說(shuō)話(huà)，就破口大罵道：“大笨蛋，你個(gè)大笨蛋！”我原以為它會(huì )閉嘴悶聲不響，可是那個(gè)人卻毫不客氣地再次回應我的話(huà)。此時(shí)，我生氣地快哭了，只好哭喪著(zhù)臉去找爸爸求助。爸爸見(jiàn)了一臉沮喪便問(wèn)我怎么了，我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)完了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，這是回聲，是一種自然現象。但是應用于生活中會(huì )有一樣的道理。假如你的.同學(xué)怒氣沖沖地罵你，你是不是也會(huì )很生氣的同樣回應他呢？”“是呀！”我說(shuō)道�！巴瑯拥牡览�，如果你和和氣氣地對待別人，別人也會(huì )這樣對待你呀�！�

　　其實(shí)，在生活中也有許多“回聲”。如果你平時(shí)善待同學(xué)，在你有困難時(shí)別人也會(huì )幫助你；反之，你如果不真誠對人待物，最終會(huì )以冷漠無(wú)果回報你。所以，只有你善待別人，別人才會(huì )善待你。

　　回聲的啟示哲理作文 11

　　從前有個(gè)故事：一個(gè)不懂回聲的小男孩，來(lái)到橋底下說(shuō)：“喂，喂！”回聲也說(shuō)道：“喂，喂！”他又好奇的'問(wèn)：“你是誰(shuí)？”回聲也問(wèn)：“你是誰(shuí)？”小男孩生氣的說(shuō)：“大笨蛋，大笨蛋！”小男孩生氣極了，把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“是你不對��！你只要和和氣氣的對別人說(shuō)話(huà)，別人也會(huì )和和和氣氣地對你說(shuō)話(huà)�！�

　　是啊，只有你善待別人，別人才會(huì )善待你。

　　說(shuō)說(shuō)大自然，近段時(shí)間，人類(lèi)對大自然亂砍濫伐樹(shù)木，肆意捕殺動(dòng)物。既然人類(lèi)不善待大自然，大自然也報復了人類(lèi)。每年不是地震，就是大旱、洪水、海嘯也頻頻發(fā)生。如果人類(lèi)善待大自然，大自然也會(huì )善待人類(lèi)。

　　生活中許多事情都是這樣的，是要你善待別人，別人也會(huì )善待你；只要你不友善對待別人，別人也會(huì )如此地回敬你。

　　回聲的啟示哲理作文 12

　　生活中能給我們帶來(lái)啟示的事物還真不少！一句格言，一件小事、一組漫畫(huà)，都能引起我們深深的思考。

　　我聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回聲。一天，他對著(zhù)大山喊道：喂！”喂！”他又好奇地問(wèn)道：你是誰(shuí)？”你是誰(shuí)？”男孩又大叫起來(lái)：笨蛋！大笨蛋！”回聲也毫不客氣地回敬了相同的話(huà)。男孩兒很氣憤，跑回了家，把事情告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：是你不對呀！只要你和和氣氣地對他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )和和氣氣地對你說(shuō)話(huà)�！�

　　是呀，只有你善待別人，別人也會(huì )善待你，只有你尊敬別人，別人也會(huì )尊敬你，世界上許多事情都是這樣的。

　　在學(xué)校生活中，如果你樂(lè )呵呵地對待別人，對別人和和氣氣的，那別人也會(huì )樂(lè )呵呵地對待你，如果你經(jīng)常板著(zhù)臉罵人、打架，那別人也會(huì )以相同的方式回敬你。這就是班級的回聲。近些年來(lái)人類(lèi)對環(huán)境的破壞較為嚴重，隨意排放污水廢氣，亂砍伐樹(shù)木，肆意捕殺野生動(dòng)物。大自然也報復了人類(lèi)，洪水、干旱，這就是大自然對人類(lèi)的回聲。如果人類(lèi)善待大自然，那么大自然也會(huì )善待人類(lèi)。

　　在我們的生活中，許許多多的.事情都是這樣的。只有善待別人，別人也會(huì )善待你，如果你不友善的對待別人，別人也會(huì )如此回敬你。

　　回聲的啟示哲理作文 13

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小孩在大山中喊：“喂，喂�！被芈曇泊舐暫埃骸拔�，喂�！毙『⒉唤獾鼐蛦�(wèn)：“你是誰(shuí)？”回聲也問(wèn)：“你是誰(shuí)？”小孩大怒道：“笨蛋，大笨蛋！”說(shuō)完便沒(méi)好心情的回去了�；氐郊依�，媽媽看他一臉的不高興，便問(wèn)：“怎么啦？誰(shuí)惹我們的小少爺不高興了呢？”小孩把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的講給媽媽聽(tīng)，語(yǔ)氣還是那么氣憤。媽媽聽(tīng)了笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，那是回聲，是一種自然現象�；芈曔@一自然現象很有靈性，只要你和和氣氣對他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )和和氣氣對待你。你對它不好，同樣，它也會(huì )對你不好�！�

　　是��！我們應該好好對待別人，這樣別人也會(huì )對你好。

　　在班里，你對同學(xué)和和氣氣，同學(xué)也會(huì )對你和和氣氣，每個(gè)人都這樣對待同學(xué)，那這個(gè)班就一個(gè)和諧的.班集體。這就叫“班級回聲�！�

　　同樣，人類(lèi)是和大自然都是這樣。最近，人類(lèi)總是在排放廢水和廢氣到大自然中，大面積污染水源和空氣，還有亂砍亂伐的現象的總是經(jīng)常發(fā)生。大自然也報復了人類(lèi)，現在泥石流、大旱、地震和海嘯也頻頻發(fā)生。只要我們人類(lèi)好好地、和和氣氣地對待大自然，大自然也會(huì )為人類(lèi)做一道保障屏的。這就叫做“大自然回聲�！�

　　我們不但要和和氣氣對待同學(xué)，對待大自然，還要對我們身邊的任何人，任何事物都要和和氣氣，這樣，世界才能變得生機勃勃，人們也會(huì )安居樂(lè )業(yè)。同時(shí)，人、動(dòng)物、植物這三者的關(guān)系才能更加密切�；芈暯o人類(lèi)留下了反省，永久的啟示。

　　回聲的啟示哲理作文 14

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩，他對大山大喊：“誰(shuí)？”回聲對他說(shuō)：“你是誰(shuí)？”“笨蛋，大笨蛋！”回聲也毫不客氣的回敬了同樣的話(huà)。小男孩氣極了他回家和媽媽說(shuō)，媽媽對他說(shuō)；“是你不對呀！如果和和氣氣的說(shuō)，回聲也會(huì )和和氣氣的呀！”是呀中處

　　處有“回聲”。

　　社會(huì )的'“回聲”在于如果你和和氣氣、不斤斤計較，社會(huì )也會(huì )對你和和氣氣，相反，如果你天天罵人、打架，社會(huì )也不會(huì )給你好果子吃，這就是社會(huì )的“回聲”。

　　而大自然呢，如果人類(lèi)對大自然排放污水、破壞樹(shù)林、捕殺動(dòng)物，大自然也會(huì )回給你洪水、疾病等災難，相反，如果我們不去破壞大自然，大自然也會(huì )給我們一個(gè)良好的生存環(huán)境。這就是大自然的“回聲”。

　　回聲給我的啟示是：你如何對待別人，別人也會(huì )這樣對待你�；芈暤膯⑹具�有很多，讓我們一起探索吧！

　　回聲的啟示哲理作文 15

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有個(gè)小男孩不懂得什么是回聲。一天，他對著(zhù)大山喊道：“喂，喂�！薄按蟊康��！被芈曇埠敛豢蜌獾鼗鼐戳讼嗤�的話(huà)。男孩很氣憤，跑回了家，把事情告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“是你不對，要是你和和氣氣地說(shuō)話(huà)，他也會(huì )對你和和氣氣地說(shuō)話(huà)�！�

　　是呀，你若善待別人，別人才會(huì )善待你；你若尊敬別人，別人也同樣會(huì )尊敬你。世上的'許多事也是這樣。在班級里樂(lè )呵呵地對待別人，與人和和氣氣，那別人也會(huì )樂(lè )呵呵地對你。如果你經(jīng)常扳著(zhù)臉，罵人、打架，那別人也會(huì )以同樣的方式回敬你。這就是班級的回聲。

　　人類(lèi)隨意排放污水、廢氣，捕殺野生動(dòng)物。大自然也因此報復了人類(lèi)。每年不是發(fā)洪水就是大旱災、地震、瘟疫、海嘯頻繁出現，這就是大自然對人類(lèi)的回聲。

　　在我們的生活中，許許多多事也都是這樣。只有你善待別人，別人才會(huì )善待你，要是你不友善待人也會(huì )得到這樣的回敬。

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