1+1的啟示作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的1+1的啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　看了這個(gè)題目，你一定很疑惑吧，什么！1+1，真幼稚，這誰(shuí)不會(huì )做啊，連幼兒園的小朋友都會(huì )做的題目，不過(guò)，1+1到底能有什么啟示呢？你想知道嗎？那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。

　　今天早上語(yǔ)文課上，燕子老師在快下課的時(shí)候，問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題；：“同學(xué)們，你們知道1+1=多少嗎？請寫(xiě)在本子上，越多越好，看誰(shuí)最聰明，寫(xiě)的最多�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就不約而同的寫(xiě)了起來(lái)。

　　我邊寫(xiě)邊想：老師葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥？我們都五年級了，老師怎么問(wèn)這種問(wèn)題，幼兒園的小朋友都知道1+1=多少，老師可真幼稚。這節不是語(yǔ)文課嗎？老師怎么問(wèn)數學(xué)題，事情變得有趣了，呵呵。

　　同學(xué)們大多是些1+1=2,1+1=田，1+1=31+1=王這樣子的.，我也寫(xiě)了好幾個(gè)。

　　燕子老師看見(jiàn)我們寫(xiě)的差不多了，就開(kāi)始提問(wèn)了：1+1到底等于多少呢？老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥，真讓人難以捉摸。

　　一雙雙小手爭先恐后的舉了起來(lái)，我也不例外。這一雙雙小手像稻草一樣，擺著(zhù)，搖著(zhù)，旁邊還不時(shí)：長(cháng)：出幾棵：稻草“。

　　有的同學(xué)回答等于1，因為一滴水加上一滴水還是等于一滴水啊。有的同學(xué)回答等于3，因為一個(gè)爸爸，加上一個(gè)媽媽?zhuān)�生了一個(gè)我，合起來(lái)就有3個(gè)，還有的回答等于2，因為1顆糖加上1顆糖就是2顆糖。

　　這次的互動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理；如果一條路達不到目的地的話(huà)，就可以換條路試試。