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五分鐘的啟示作文
在生活中，哪怕只是一秒鐘，卻能反應出一個(gè)人生命的價(jià)值。
上午第二節課，上課鈴打響的五分鐘，我帶領(lǐng)神采飛揚的同學(xué)們一起懶散的讀著(zhù)黑板上寫(xiě)得剛勁有力的古詩(shī)�！敖峡刹缮�，蓮葉何田田……”語(yǔ)文老師陳老師這時(shí)正站在講臺上目視著(zhù)同學(xué)們�！鞍酌【G水，紅掌撥清波�！痹詾椤罢n前奏鳴曲”就在這樣的朗讀下伴著(zhù)鈴聲結束了，沒(méi)想到，我剛回到座位上，陳老師就以閃電般的轉身并拿起了板刷，“刷”“刷”的擦去了黑板上的兩首古詩(shī)，“請同學(xué)們把這兩首古詩(shī)默寫(xiě)下來(lái)，相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)了這么多遍的.誦讀，已經(jīng)有這個(gè)能力了�！毕旅骜R上有人嘀咕道：“這也太簡(jiǎn)單了吧！”
大家在兩分鐘后，不約而同地停下了筆�！昂昧�，對嗎？”陳老師問(wèn)，“那么，現在開(kāi)始校對�！庇质莾煞昼姾�，原本自以為是的同學(xué)們一個(gè)個(gè)搔著(zhù)后腦勺，一副為難的表情。顯然，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩首詩(shī)卻難倒了每一位同學(xué)，原有的神采飛揚早已拋到了九霄云外�！昂�，全對的同學(xué)請站起來(lái)�！蔽覀兯闹墉h(huán)視著(zhù)，交換著(zhù)眼神，望著(zhù)四周，愣住了，所謂的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻只有一個(gè)人站著(zhù)。所有人都以懊悔的眼神望著(zhù)老師。教室里靜的沒(méi)有一絲聲息，兩秒鐘之后，老是問(wèn)我們：“從這件事中你得到了什么啟示？”
靜寂的教室又開(kāi)始活躍起來(lái)，大家交談著(zhù)，表達著(zhù)自己對之前五分鐘的浪費而感到后悔。
是啊，兩首簡(jiǎn)單的古詩(shī)卻能反應出一個(gè)人在對待細節方面時(shí)的態(tài)度。在學(xué)習中也是一樣，只有善于從細節中探索奧秘的人，才能從中學(xué)到更多，懂得更多。生活也是這樣，只有從細微之處發(fā)掘生活中的“x”的人，才能真正體驗到生活的奧妙。
短暫的五分鐘，卻足以震撼人心。五分鐘，卻讓我受益終生，是的，每一個(gè)細節都能反應一個(gè)人對生命的態(tài)度。