筆盒中的成長(cháng)足跡親情作文

　　時(shí)光如水，細水長(cháng)流，我們似時(shí)間中的小舟，有過(guò)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的無(wú)措、彷徨；也有過(guò)雨過(guò)天晴的悠閑自在。不經(jīng)意間回首，發(fā)現仿佛彈指間，我們，又長(cháng)大了好多。

　　臨近過(guò)年，將自己的小房間整理了一番，目光無(wú)意間觸及到了抽屜一隅的一個(gè)筆盒。筆盒呈粉色，中間有一只活潑的米老鼠米妮。

　　一見(jiàn)到這個(gè)筆盒，我的心頭便掠過(guò)一絲莫名的熟悉。

　　輕輕打開(kāi)，記憶的水流便一發(fā)不可收地涌了出來(lái)。我被這股洶涌的記憶之流沖擊著(zhù)，閉上眼，一幅幅畫(huà)面便如蝴蝶般偏偏飛入我的腦海。

　　最為引人注目的，是盒蓋上洛克王國花紋的課程表。二年級時(shí)的我與現在一樣是個(gè)電影迷，不過(guò)現在愛(ài)看科幻電影，而那時(shí)喜歡看幼稚的動(dòng)畫(huà)電影。常常約了幾個(gè)小伙伴，到電影院快快樂(lè )樂(lè )地看一場(chǎng)電影，看完，坐在回程的車(chē)上，再眨巴著(zhù)光彩熠熠的眼睛，互相吐露一番自己幼小心靈對這電影的評價(jià)。

　　《洛克王國大電影》是與小史一起看的。作為一個(gè)愛(ài)萌的小女孩兒，電影里的小精靈樂(lè )萌將我深深地吸住了，念念不忘了好一會(huì )兒。課余時(shí)間，我喜歡盯著(zhù)這張課程表發(fā)呆，電影的場(chǎng)景就如墨汁般，在我的腦海中渲染開(kāi)了。

　　呵，我看到了自己兒時(shí)的童真。

　　筆盒的第一層，井然有序地擺放著(zhù)一列鉛筆。支支用削筆器削得光滑尖銳，并且都套上了一色兒的筆套，整齊干凈。二年級語(yǔ)數兩門(mén)課都是要用鉛筆的，而今，水筆在筆盒中占據統治地位，鉛筆也被可以換鉛芯的自動(dòng)鉛取代。

　　二年級時(shí)的一次，我連續兩日忘削鉛筆，筆盒中唯一的一支尖鉛筆掉到地上，不知去向。無(wú)奈，我只得向同桌借了一支尖鉛筆。結果同桌這支鉛筆又因我的馬大哈不知所蹤。我向他認了錯，再不好意思問(wèn)他借。誰(shuí)知他一副大丈夫般大義凜然的樣子：“不要緊，我家鉛筆多得泛濫成災。沒(méi)一支就沒(méi)一支，還能換新的呢……對了，這樣你不是又沒(méi)鉛筆了，我再借你一支�！蔽耶敃r(shí)覺(jué)得有“同學(xué)”真好。

　　呵，我感到了友情的暖意。

　　第二層有一張小紙片，打開(kāi)一看，是媽媽工整的字體——“親愛(ài)的豆丁寶貝：人生是由許多寶貴的‘第一次’編織而成的……從今天開(kāi)始，你真真正正地踏上了‘英語(yǔ)學(xué)習之旅’。旅行中會(huì )有汗水，有絆腳石，更多的一定是快樂(lè )……”這應該是三年級開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽送予我的“開(kāi)學(xué)禮物”吧。

　　從三年級開(kāi)始，便加上了一門(mén)英語(yǔ)課程。有了媽媽對我的鼓勵，開(kāi)學(xué)時(shí)我并無(wú)感覺(jué)增加了負擔，而是對英語(yǔ)懷揣著(zhù)一股新鮮感，興致勃勃地在英語(yǔ)的天地里自在翱翔。

　　呵，我體會(huì )到了親情的力量。

　　小小的筆盒卻滿(mǎn)載著(zhù)甜甜的回憶，印證了我的成長(cháng)，刻下了我成長(cháng)的足跡。其實(shí)，時(shí)間的百花園里，成長(cháng)的足跡無(wú)處不在，它可能躲在舊衣的口袋，抽屜的角落……沖著(zhù)你悄悄微笑……