2016關(guān)于親情的優(yōu)秀作文800字

　　親情是那么的樸實(shí)，那么的簡(jiǎn)單，它不需要用華麗的詞語(yǔ)去修飾去裝扮。以下是小編為您收集親情作文，歡迎閱讀。

　　篇一：珍惜親情

　　曾經(jīng),有一份珍惜的親情放在我面前,我沒(méi)有珍惜,直到失去了,才追悔莫急.

　　--題記

　　如果時(shí)間可以倒流,我愿意回到那一天......

　　又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,窗外的樹(shù)葉被小風(fēng)吹著(zhù),太陽(yáng)曬著(zhù),懶洋洋得在打滾兒.這么好的天氣,又遇到我周末放假,怎么能不出去玩玩呢?我在尋思著(zhù),不知不覺(jué)就到了中午.媽媽爸爸本來(lái)在看電視,這時(shí)候,媽媽突然站了起來(lái),拍打著(zhù)床說(shuō):"都快到中午了,我真的好想再在床上看會(huì )兒電視.唉,不看了,我去給老漢送飯."說(shuō)起我外公,他已經(jīng)"睡"在床上很多年了,自打我明事兒起,他就躺著(zhù),沒(méi)起來(lái)了,媽媽在無(wú)意間看見(jiàn)了我,頓了頓,她走過(guò)來(lái),笑著(zhù)說(shuō)"今天中午,你去給外公送飯好么?你想啊,你本來(lái)就不�；貋�(lái),回來(lái)了也沒(méi)去看看外公啊.你去,順便看看你外公,給他老人家說(shuō)幾句話(huà)."我不明白,也不理睬."為什么要我去?我還要趕著(zhù)去玩呢!"我不屑地說(shuō).媽媽勸我,我不聽(tīng).我還要玩我的呢!最后,還是媽媽去送的飯.

　　想想以前,其實(shí)我還給外公送過(guò)飯呢!他原來(lái)經(jīng)常對我說(shuō)話(huà),看到他開(kāi)心,我也就高興了.但是,現在我不想去了,總覺(jué)得麻煩.也許真是"失去了才知道珍惜"吧,請聽(tīng)我說(shuō).....

　　到星期天返校時(shí),一路的風(fēng)吹著(zhù)我,樹(shù)葉都落了,被風(fēng)卷起漫天飛舞.我乘著(zhù)風(fēng),踩著(zhù)落葉,返校去了,早把"去看看外公,和他說(shuō)幾句話(huà)"的事推到腦后了.

　　我永遠也忘不了這一次,這是我所犯下的罪過(guò).

　　忘不了,1月10日,星期5,我的外公去世了.我是下午到家時(shí)才接到這個(gè)消息的.聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),我整個(gè)人當時(shí)就蒙了,腦子了一片空白.外公死了?這這是我犯下的罪過(guò),是的,一生去贖罪的罪過(guò).

　　外公啊,死前的最后一個(gè)見(jiàn)面的機會(huì )都被我自己給剝奪了,我傻呀......

　　如果上天給我一個(gè)再來(lái)一次的機會(huì ),媽媽讓我送飯我一定會(huì ),一定會(huì ),還會(huì )對外公說(shuō)"外公啊,你看我成長(cháng)了這么久了,還要看到我長(cháng)大吧......"

　　這一份親情,是我沒(méi)有珍惜,但是,此后的每一份親情,我再也不會(huì )放棄了,我會(huì )珍惜,珍惜......

　　窗外的風(fēng),停了,葉,也不在飄了.我在等,在等,等著(zhù)外公給我的一個(gè)懲罰......

　　篇二：感恩親情

　　我們常說(shuō)：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花;每一組旋律;每一句叮嚀;每一聲歡笑;每一個(gè)眼神‘每一步腳印……”然而，天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，是智慧之炬的傳遞。

　　如《父母親的牽掛》這片故事，主要講了生活在大山中的父母沒(méi)什么文化，連自己的名字都不會(huì )寫(xiě)。盡管這樣，還讓在大學(xué)的兒子常給家里寫(xiě)信，每當來(lái)信時(shí)，這對父母便讓村小學(xué)的語(yǔ)文老師來(lái)讀給他們聽(tīng)，當兒子走向了工作崗位，去了離家鄉更加遙遠的地方，由于工作忙，總是忘記給父母打電話(huà)報平安。一天，母親用鄉政府電話(huà)打給兒子，說(shuō)每周一上午10點(diǎn)種左右打個(gè)電話(huà)給他們，好解除他們對兒子的思念、接觸對兒子的擔憂(yōu)。后來(lái)，家鄉的日子漸漸好起來(lái)，父母也自己裝上了電話(huà)，便不用再去跑很遠的地方——鄉政府去了。“兒行千里母擔憂(yōu)”，離家在外的游子可曾記得給家鄉的父母寫(xiě)一封家書(shū)或打一個(gè)電話(huà)，報一聲平安?父母即使讀書(shū)不多，也要看著(zhù)看不懂的家書(shū)來(lái)表達對兒子的思念。寫(xiě)封家書(shū)，打一個(gè)電話(huà)，蹩父母的思念等待太久。

　　天下的父母何時(shí)不為自己的兒女操心呢?真是可憐天下父母心啊!但是現在，大多數父母都是嚴格要求自己的孩子，每一位父母不都是望子成龍、望女成風(fēng)啊!

　　家長(cháng)們跟我們談他們學(xué)生時(shí)代的學(xué)習方法;談他們的工作經(jīng)驗;談他們的人生坎坷;也談他們對子女的期望與信心;談他們對我們的理解 …… 他們將無(wú)價(jià)之寶授予給我們，他們將燃燒的無(wú)比燦爛的火炬傳遞給我們。我們懷著(zhù)感激的心接受這一切，聽(tīng)他們的一席話(huà)，遠勝于讀十年書(shū)，受益匪淺。我們懷著(zhù)細膩的心感受著(zhù)這一切，感受著(zhù)親情那種無(wú)私的溫暖。

　　親情是荒寂沙漠的綠洲，當你落寞惆悵、軟弱無(wú)力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿(mǎn)目生輝，不感到孤獨;親情是黑夜中的北極星;親情是航行中的一道港灣……因為親情的無(wú)私，因此我們感恩親情，親情教育讓我們懂得尊孝禮儀。它們既諄諄教導我們，又時(shí)常與我們進(jìn)行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融，所以我們感恩親情。

　　篇三：呼喚親情

　　在黑暗中，我們呼喚光明;在酷暑中，我們呼喚甘霖;在生活中，我們呼喚理解，呼喚誠信，呼喚親情……我們呼喚民主，呼喚和諧，呼喚文明……

　　“親情”，我們多么熟悉的一個(gè)字眼，“親情”，處處可見(jiàn)。

　　親情，在這一刻變的崇高而又偉大!

　　在2008年5月12日這一天，無(wú)情的天災—8.0級大地震降臨到了我國的四川汶川。

　　鏡頭一

　　在北川縣城的一個(gè)地方，我們可以看見(jiàn)：在一處被損壞的屋角處圍著(zhù)許多救護隊員，屋下壓著(zhù)兩個(gè)大人，大人的懷抱里是一個(gè)眨著(zhù)大眼睛的小女孩，她叫宋欣宜。

　　倒塌的墻壁幾乎把兩位大人砸的體無(wú)完膚，但是宋欣宜卻沒(méi)有受到太大的傷害。

　　由于塌方的墻壁實(shí)在太厚重了，死死壓在兩位大人身上，救援人員找不到合適的工具，無(wú)法救出宋欣宜。當她得知這個(gè)消息之后，她并沒(méi)有哭，而是堅強的點(diǎn)了點(diǎn)頭，靜靜的呆在父母的懷抱之中。其實(shí)還有比她更堅強的人，那就是她的父母。她的父母在最危險的時(shí)候，當那堵墻向宋欣宜砸來(lái)的時(shí)候，他們拼命地撲向自己的孩子，他們知道自己以后沒(méi)辦法再陪小欣宜成長(cháng)了，于是他們用自己的生命換取了孩子的生命。

　　那令人肅然起敬的姿勢向世人證明：每一個(gè)父母，都深深的愛(ài)著(zhù)自己的孩子，雖然不善于用語(yǔ)言表達，但他們會(huì )用自己的行動(dòng)來(lái)證明這一切!

　　鏡頭二

　　在一所中學(xué)里，我們還可以看到：一位女老師抓住一個(gè)男同學(xué)，并命令讓他最后一個(gè)走。等其他同學(xué)都走完后，樓梯也快塌了，她拖來(lái)兩張桌子放在墻角，讓他鉆進(jìn)最里邊的一張桌子里，她自己被塌下來(lái)的磚塊、水泥板砸了。當他和女老師被救出后，發(fā)現那女老師死了。男同學(xué)撲向女老師，大聲哭喊：“媽媽?zhuān)�我知道你為什么不躲到另一個(gè)墻角呀，因為你有和你的兒子在一起呀!”在場(chǎng)的人現在才知道，這位去逝的女老師是那男同學(xué)的媽媽。

　　在場(chǎng)的所有人都感動(dòng)了，這個(gè)死去的女老師不僅把生的希望留給了其他同學(xué)，還保護了自己的兒子……多么無(wú)私的母親啊!

　　親情，在這一刻變的崇高而又偉大!

　　親情，讓世間變得更加美好!

　　同學(xué)們，讓我們一起來(lái)呼喚親情吧!

　　篇四：守候親情

　　“火車(chē)六年不到站。”一個(gè)令人不解的題目，然而，讀過(guò)之后被故事中深深的手足之情徹底感動(dòng)了。文章講述：六年前的弟弟回家剛下火車(chē)后出了車(chē)禍，醒來(lái)后一直以為自己在火車(chē)上。弟弟的記憶力很差，只記得哥哥。哥哥既不偷生又不棄義，六年如一日地陪伴弟弟，服侍弟弟，無(wú)怨無(wú)悔。“我們什么時(shí)候下車(chē)?”弟弟總問(wèn)。“明天就到站。”哥哥總是肯定地回答，或許，這個(gè)“明天”是什么時(shí)候我們不知道，但我們相信，哥哥一定會(huì )陪著(zhù)弟弟直到“明天”的到來(lái)。

　　自古以來(lái)，聽(tīng)到的總是“手足相殘”多于“手足情深”。不光讓人懷疑，這份情誼，是否還存在著(zhù)?

　　“煮豆持作羹，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?”一首令人感慨萬(wàn)千的詩(shī)啊。曹植心中充滿(mǎn)了對兄長(cháng)曹丕的不敬。這份手足之情，是壓迫。

　　唐太宗李世民是一代明君，他的豐功偉績(jì)被傳誦著(zhù)�？墒�，當初的他，多么殘忍——間接結果了兩個(gè)兄弟的生命。他有沒(méi)有想過(guò)，自己與兩兄弟之間流著(zhù)一樣的血液，縱使他們犯了滔天大罪，可怎能忍心下得了手。只為了皇位嗎?可悲!

　　當今社會(huì )，有些家庭，兄弟間為了爭奪財產(chǎn)，將對方告上了法庭手足兄弟鬧上公堂，不是司空見(jiàn)慣嗎?還有，兄弟姐妹不和睦，三天一小鬧，五天一大吵有的甚至大動(dòng)干戈鬧分家……種種現象怎能不讓人失望與沮喪。我想如果我們每個(gè)人都有文中那位哥哥的品質(zhì)，上面所舉的家庭將是另外一種和諧的景象

　　《火車(chē)六年不到站》中，當哥哥冒著(zhù)寒冷的天氣游過(guò)河時(shí)，心中想的，不是自己，而是擔心弟弟會(huì )不會(huì )著(zhù)急。這種看待手足比自己重要的可貴美德，不得不讓人感到驚喜。驚喜的是這份手足之情，并沒(méi)有完全被當今世人所遺棄。“火車(chē)六年不到站”是一種守候，對手足之情的守候，沒(méi)有“終點(diǎn)”的守候讓人看到了手足情深，真情無(wú)價(jià)。

　　在“90后”盼望著(zhù)手足之情的同時(shí)，愿所有有兄弟姐妹的幸運兒，能夠多奉獻一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，一點(diǎn)真誠，讓“血濃于水”的親情在和諧社會(huì )中更加溫暖地呈現出來(lái)。

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