【精品】親情作文匯總八篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的親情作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
親情作文 篇1
“父母”，一個(gè)多么親切又多么熟悉的稱(chēng)呼！是他們，給了我們生命。自我們呱呱墜地時(shí)，是他們，給了我們無(wú)限的鼓勵和關(guān)懷，使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到陽(yáng)光般的溫暖充溢著(zhù)心田。其中有一件很是讓我感動(dòng)，那是在兩星期前。
星期一，我放學(xué)回家時(shí)，第一件事就是拿出課外書(shū)，津津有味啃起來(lái)。但“好景不長(cháng)”，很快，我就啃不下去了，因為肚子忽然悶痛起來(lái)，還有點(diǎn)頭暈。我索性把書(shū)一合，靠在椅子上，想等肚子不痛了再看。但它似乎停不下來(lái)了，越來(lái)越痛，好像食物在我肚子里打群架，過(guò)了一會(huì )兒，食物們打累了，停下來(lái)了，我還沒(méi)來(lái)得及喘口氣，它們又興致勃勃地打起來(lái)了，打得天昏地暗，好像不分出個(gè)勝負決不罷休。沒(méi)辦法，我只好告訴媽媽?zhuān)瑡寢尪藖?lái)溫開(kāi)水，并給我測了體溫，然后讓我上床休息。
休息一陣后，我覺(jué)得肚子里一陣翻江倒海，有什么東西涌到喉嚨口，又滑下去，“我想吐�！蔽蚁褚话c軟泥似的躺在床上，軟綿綿地說(shuō)。媽媽趕緊跑開(kāi)了，一陣乒乒乓乓的響聲后，媽媽提來(lái)了一個(gè)桶，我一收腹，嘩！一種很可怕的聲音久久回蕩著(zhù)，媽媽的眉頭擰成了疙瘩，輕輕的拍著(zhù)我的背，我像抽空了力氣似的，無(wú)力的癱在床上，媽媽提著(zhù)酸臭的桶子清理去了。我呆呆地望著(zhù)桌上那一堆沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)，無(wú)奈地嘆口氣，看來(lái)是寫(xiě)不完了。媽媽安慰我，身體最重要，作業(yè)等身體好了再寫(xiě)。我也慢慢地輕松起來(lái)，似乎漸漸有了好轉。
爸爸給我泡了點(diǎn)藥喝，結果我又吐了，胃似乎都被擰成了一團，吐完后，媽媽煮了點(diǎn)面條讓我吃下，我感覺(jué)好了很多。伴隨著(zhù)父母的關(guān)愛(ài)，我沉沉地睡了。
父母給了我溫暖，呵護著(zhù)我的成長(cháng)。我這一輩子，要把這種暖意懷在心中，用行動(dòng)來(lái)感恩父母。。
親情作文 篇2
親情之愛(ài)，是一切美好感情的基石。通過(guò)這次“表達·交流”綜合實(shí)踐的設置，引導學(xué)生用心感受生活中無(wú)處不在的親情，接受一次愛(ài)的洗禮，感激親情，豐富自己的情感世界；并通過(guò)同學(xué)之間的交流，了解親情的豐富內容和多樣表現，進(jìn)而豐富對于親情的感悟和認識；最后通過(guò)“親情”主題寫(xiě)作活動(dòng)，內化關(guān)于親情的感悟和認識，學(xué)習用適當的語(yǔ)言形式表達自己的真摯情感。我認為教學(xué)重難點(diǎn)：1．創(chuàng )設情境，喚起學(xué)生的情感體驗。2．學(xué)會(huì )表達學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )用適當的語(yǔ)言形式表達自己的情感。
課講完后，感覺(jué)不是很順暢，有一種不是很透徹的感覺(jué)。其實(shí)，作文教學(xué)最重要的是要有自己的獨特體會(huì )，在上課中要有個(gè)性化的理解。但無(wú)論如何解讀，終極目標一定是喚醒學(xué)生體驗，然后引導去寫(xiě)。體驗被喚醒后，學(xué)生就有了可說(shuō)的話(huà)，也就是有了寫(xiě)作素材。在引導寫(xiě)作中，在技巧的指導中，一定結合具體的材料，或文本或學(xué)生的當堂作文。
一、 放平心態(tài)。
雖然是一堂競賽課，但一定要淡化競爭性，當成普通課來(lái)上。課備的再熟練，準備的再充分，緊張都會(huì )讓課變形，效果大打折扣。老師的緊張會(huì )傳染給學(xué)生，心態(tài)的失衡，會(huì )影響交流溝通。本節課由于莫名的緊張，節奏有點(diǎn)亂。在“說(shuō)一說(shuō)”環(huán)節后，本來(lái)設計板書(shū)“點(diǎn)滴言行”四個(gè)字，也即解決選材的問(wèn)題。結果遺漏了，當發(fā)現的時(shí)候已經(jīng)到了“議一議”的環(huán)節了。本打算本環(huán)節后板書(shū)，可是又莫名其妙地忘記了。于是只好在快結束的時(shí)候補上了，雖然也算完整，但時(shí)機不好，應寫(xiě)在該寫(xiě)處，水到渠成，順理成章。
二、 關(guān)注生成。
在備課時(shí)，往往預設了多種情況。預設不能不考慮，但是預設往往偏離此課此生此時(shí)的具體情形。預設會(huì )出現與學(xué)生交流時(shí)產(chǎn)生一種隔靴搔癢的感覺(jué)，交流成了各講各話(huà)的表述，很難形成統一意見(jiàn)，難以達成具體目標。學(xué)生的回答本來(lái)很好，但如果缺乏及時(shí)的肯定，就會(huì )錯失激活更多學(xué)生思維的有效時(shí)機。有一個(gè)女生在回答親情故事時(shí)，講了一個(gè)書(shū)上的事，并補了一句經(jīng)典的話(huà)，親情不能等。此時(shí)應該順著(zhù)此生的不能等往下引導，我們該怎么辦？這樣一引，就會(huì )轉到如何感恩，如何表達對親人的理解上來(lái)�？晌耶敃r(shí)的處理，僅僅是一句重復：是啊，親情不能等。
三、 直指目標。
任何一堂課，都應該有一個(gè)具體可行的目標，課就應該圍繞這個(gè)目標去推進(jìn)，去展開(kāi)。無(wú)關(guān)的或不要緊的細枝末節，一筆帶過(guò)。所謂的精彩，只包括達成目標的過(guò)程中教師的巧妙點(diǎn)播，學(xué)生的有機生成。在講述親情故事中，我講了一個(gè)自己的故事。也許太投入，沒(méi)把握好情緒，在說(shuō)的時(shí)候數次哽咽，以致影響了教學(xué)的進(jìn)度。作為一名老教師一定要控制好自己的情緒，導演的任務(wù)是營(yíng)造氛圍讓演員去表演，如果自己失控了，演員去做什么？
四、用好材料
在營(yíng)造氛圍，創(chuàng )設情境時(shí)，用材料一定要注意貼近學(xué)生生活實(shí)際，個(gè)別的特殊的例子沒(méi)有代表性。例如韓紅的《天亮了》創(chuàng )作及背后的故事，雖然感人，但不具備普遍性。我選用的是《天堂午餐》，極其貼近生活。其內容是《天堂午餐》講述的是一個(gè)年少輕狂的兒子，平時(shí)對母親的辛勞不以為意，甚至對嘮叨的母親發(fā)脾氣。當母親擦地時(shí)，兒子不耐煩地說(shuō)：哎呀，別擋著(zhù)我！當母親叫兒子吃飯時(shí)，正在上網(wǎng)的兒子卻回答說(shuō)：別叫了，煩死啦！面對母親“我什么時(shí)候才能吃上你給我做的飯”的期盼，他毫不在意地回答：“媽?zhuān)饶狭�，我天天做給您吃�！倍斈赣H猝然過(guò)世后，追悔莫及的兒子悉心給母親做了一頓午餐，可是再也見(jiàn)不到媽媽的身影……在讓學(xué)生談一談哪一點(diǎn)讓你感動(dòng)時(shí)，我的引導不是很到位。導致了材料使用不充分。再好的材料，不能化為自己的東西，也會(huì )給人以言猶未盡的感覺(jué)。
整節課雖然有遺憾，但是我邁出了這一步，對我的教學(xué)生涯，對我的成長(cháng)意義非凡。我從來(lái)沒(méi)有這樣思考過(guò)平時(shí)隨意布置的作文該怎樣去上，一番探索，一番比較，一番糾結，收獲多多。它讓我懂得了該如何去引導學(xué)生寫(xiě)作，讓我對自己也有了更深的認識，讓我知道了下一步我前進(jìn)的方向在哪。
親情作文 篇3
親情，簡(jiǎn)單卻不平淡；親情，隨心卻不無(wú)力；親情，模糊卻不渺遠。真正看懂它，還需要天長(cháng)日久、一點(diǎn)一滴的細讀。
回望
上小學(xué)的第一天，我和父母早早來(lái)到新學(xué)校門(mén)前。老師們很快妥貼了其他事情，我便不情愿地跟在老師身后，一面抽泣，一面不停地回著(zhù)頭。后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，那時(shí)，她看著(zhù)我弱小的身軀擠在人群中，很是擔心。
我慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是幼小的你一再回望，卻只看到他一轉身里包含的深深無(wú)奈和濃濃親情。你愈行愈遠，看他漸漸模糊在視線(xiàn)的邊緣。而且，他用背影默默告訴你：要自立。
目送
小學(xué)最后一年，我的級部遷到了南校。要想到校，要先從馬路進(jìn)一條小道，走一段路后轉個(gè)彎才到。為避免擁堵，是不允許家長(cháng)進(jìn)小路的。這天，父親一如既往的送我上學(xué)，見(jiàn)到一位同學(xué)和他的父親。他頭也不回地向前走著(zhù)，他父親站在路口，向他呼喊著(zhù)：“小心點(diǎn)兒��！”“好好學(xué)，別惹老師生氣！”回答他的只有一聲不耐煩的“哦”。他父親并沒(méi)有走開(kāi)，而是一直站在那兒望著(zhù)他，直到他轉身不見(jiàn)，才不放心的離開(kāi)。這一天，我向父親道了“再見(jiàn)”。
我慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠；你站在小路的一頭，看他消失在小路轉彎的地方。而且，他用背影默默告訴你，不必追。
注視
不久前的一個(gè)晚上，我與母親一同回到家。剛進(jìn)門(mén)，我就懶洋洋的靠在沙發(fā)上，緩解一天的疲憊。母親匆忙的更了衣，便開(kāi)始做飯。飯后，母親收拾好餐具，緊跟著(zhù)干起家務(wù)�？粗�(zhù)她忙碌的身影，我心中泛起一絲慚愧。接過(guò)母親手中的抹布時(shí)，我看到母親臉上疲憊卻又欣慰的笑容。
我慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是今生今世不斷的感嘆對他的濃濃親情察覺(jué)太晚。你越爬越高，看他漸漸不支而下落。而且，他用背影默默告訴你，不必等。
有空兒，給父母沖杯茶吧，淡淡茶香，濃濃真情；有空兒，給父母道句祝愿吧，淺淺言語(yǔ)，深深關(guān)懷；有空兒，幫父母干些活兒吧，小小辛勞，不盡感恩。日后，可要一點(diǎn)一滴細看親情。
親情作文 篇4
充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )氣氛的寒假終于來(lái)臨，趁著(zhù)寒假，我可要好好把握住這個(gè)機會(huì )，幫媽媽改掉個(gè)壞習慣，亂扔垃圾。我們乘在出租車(chē)上，媽媽把垃圾隨手一扔，就扔在了馬路上。還挺自豪的對我說(shuō)：“看看！多方便！”我理直氣壯的說(shuō)：“媽媽?zhuān)∧氵@樣做是不對的，馬上要開(kāi)世博會(huì )了，我們應該做個(gè)文明的上海人�！薄昂煤⒆�，媽媽再也不會(huì )了�！眿寢寛远ǖ恼f(shuō)。司機笑了，媽媽笑了，我也笑了。
家長(cháng)的`話(huà)：
俗話(huà)說(shuō)：“家長(cháng)是孩子最好的老師 ”，我們的一言一行都會(huì )影響孩子的思想與行為，無(wú)論這樣的言行是好是壞。女兒的小故事使我深感內疚與自責 以身作則、言傳身教都勝過(guò)于千言萬(wàn)語(yǔ)吧。在平日的生活中，我們應該更注意、規范自己的行為，成為孩子心中的榜樣。
親情作文 篇5
我很少提及關(guān)于親情的話(huà)題，也沒(méi)有對親人說(shuō)過(guò)一句正經(jīng)的“我愛(ài)你”，因為我認為這些都太過(guò)肉麻，好像從我嘴中出現有種奇怪的感覺(jué)。
但在心里這種感情一定是無(wú)法磨滅的。是一種淡淡的思緒在寂靜的夜晚悄悄泛起，隨著(zhù)升起的月亮填滿(mǎn)了整個(gè)心扉，撥動(dòng)著(zhù)心弦。是這樣一種感覺(jué)在不經(jīng)意的瞬間突然滑上心頭，鼻頭一酸，也讓人不由自主的回憶。
我的家庭是平凡的普通的，可于我來(lái)說(shuō)這是最令我幸福的地方。有姥姥可口的飯菜，有姥爺教我數學(xué)的耐心，有媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)懷，有爸爸粗糙卻溫暖的雙手，有與姐姐們多讓出來(lái)的一份零食。這些記憶，構造了“親情”一詞。
從出生到六歲，因為爸爸媽媽在外地工作，我被送到了老家由姥姥姥爺看管。我的姥姥姥爺并不如電視中演的將孫女像公主一樣溺愛(ài)，而是對我嚴加管教。在家里，每天都會(huì )聽(tīng)到姥爺的一句“該寫(xiě)題了，快過(guò)來(lái)�！币宦�(tīng)這話(huà)，無(wú)論我在干什么必須趕快停下，去書(shū)桌前，盡管心中千萬(wàn)分不愿意也無(wú)法逃避。姥爺坐在我的旁邊，我寫(xiě)他也寫(xiě)，我寫(xiě)不出來(lái)他便給我講，一遍遍一遍遍直到我徹底明白。姥姥燒得一手好菜，每天變著(zhù)花樣的給我做，桌子上的飯菜幾乎永遠都是我愛(ài)吃的，每當我問(wèn)他們喜歡吃什么時(shí)，他們總會(huì )說(shuō)“你愛(ài)吃啥我們就愛(ài)吃啥�！�
到了上小學(xué)的年齡，爸爸媽媽把我接到了西安，雖然我不常再見(jiàn)到姥姥姥爺了，但是有爸爸媽媽的陪伴也很幸福。媽媽本來(lái)是個(gè)不愛(ài)做飯的人，自己生活經(jīng)常吃些小飯館或者是方便面，但我在西安了以后，媽媽學(xué)著(zhù)做飯，每頓飯都會(huì )問(wèn)我喜不喜歡。每天在學(xué)校門(mén)口，書(shū)桌前，床邊，都是媽媽的陪伴。笑的時(shí)候哭的時(shí)候總是媽媽在一旁，媽媽的電腦里全是我從小到大的照片，我認為媽媽是最?lèi)?ài)我的人。
是親情讓人生充滿(mǎn)歡笑，是親情讓我們淚流滿(mǎn)面。是我們孤立無(wú)援時(shí)唯一的支柱，在未來(lái)的日子里，以親情為伴，珍惜親人。
親情作文 篇6
人們都認為貓和老鼠是天敵，可我卻不這么認為，因為動(dòng)物之間也會(huì )有關(guān)愛(ài)吧！在電視里就我們經(jīng)�？匆�(jiàn)動(dòng)畫(huà)片中的貓和老鼠總是追來(lái)追去的，我覺(jué)得它們相處得和和睦的。
不過(guò)我在這里所說(shuō)的貓可是高等動(dòng)物，貓總是很懶，說(shuō)起貓，我便馬上想起我家的那個(gè)大懶蟲(chóng)，那就是我哥。他的同學(xué)和朋友們總是叫他老貓。我總覺(jué)得這外號真的不怎么好聽(tīng)，但是每當我跑去問(wèn)他們的時(shí)候，他們總是異口同聲地對我說(shuō)：“你哥是個(gè)大懶蟲(chóng)！”我想想哥哥平時(shí)的表現，覺(jué)得還真是這樣。
說(shuō)起老鼠，那可不一般呢！老鼠卻是很聰明，也很勤勞，可恨的是它喜歡偷吃糧食。老鼠的性格很狡猾，嘿嘿，就像我一樣。我屬鼠，性格也跟老鼠很像。我哥哥每天都在睡覺(jué)，而我卻每地這一小時(shí)都要去找一些食物來(lái)，自己偷偷地吃掉。當哥哥醒來(lái)再去找食物的時(shí)候，卻發(fā)現碗里的食物早已經(jīng)沒(méi)有了。他這時(shí)才想起了我，而我卻早已經(jīng)吃得肚子都圓了，不過(guò)跑起來(lái)仍然比他快。
一天早晨，我們在一起吃飯時(shí)，他讓著(zhù)我，我也讓著(zhù)他。最后還是我們一起把飯吃掉了。這可是一個(gè)奇跡，貓和老鼠能在一起吃飯，那可真是怪事，少見(jiàn)著(zhù)呢！
我們一起長(cháng)大，一起快樂(lè )。戰爭時(shí)而有，時(shí)而離我們遠去。不過(guò)無(wú)論怎樣，都改變不了貓哥哥和鼠弟弟的手足深情。
親情作文 篇7
第十周說(shuō)課材料
�。ㄒ唬⿲耄�
由國際家庭日的徽號引入，屋檐下心連心，屋檐下演繹著(zhù)一份份關(guān)愛(ài)，親情在這里衍生親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛(ài)，是母愛(ài)、父愛(ài)、手足之情、血脈之親……世間的每一個(gè)人無(wú)不對親情深深地在意，無(wú)不渴望天空般高遠、大海般深邃的親情古往今來(lái)，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，被多少常人惦念今天，就讓我們感受親情，體會(huì )真愛(ài)
�。ǘ┞�(tīng)一聽(tīng)：
播放韓紅的《天亮了》，同時(shí)屏幕顯示歌詞
�。ㄈ┳x一讀：
一碗餛飩
學(xué)生讀，交流感受
�。ㄋ模┱f(shuō)一說(shuō)：（此環(huán)節鼓勵學(xué)生暢所欲言）
短文中的人和事使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂(lè )的、傷心的、愧疚的、感激的……或許這個(gè)人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？
�。�1）請舉手的同學(xué)回答
�。�2）教師小結：當你想起這個(gè)人的時(shí)候，你們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產(chǎn)生撞擊剛才從同學(xué)的敘事過(guò)程中，我們進(jìn)一步理解了這兩個(gè)字的含義——感動(dòng)原來(lái)在我們的生活中，有那么多的感動(dòng)，曾經(jīng)使我們感動(dòng)的那一刻，可能來(lái)自于我的母親、我的父親、我的外婆……這份感情往往凝系在一個(gè)情感的核上，我們把這情感的核叫“動(dòng)情點(diǎn)”同學(xué)們寫(xiě)時(shí)，也一定要選取最熟悉、最動(dòng)情的生活畫(huà)面
�。ㄎ澹┳h一議：
如何讓作文生動(dòng)傳神，富有感染力？ 學(xué)生討論總結
寫(xiě)真人真事，親身經(jīng)歷
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“感人心者，莫先乎情”
“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì )念得出來(lái)所以要對自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)”
情真，語(yǔ)不雕琢而自工
真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉
親情作文 篇8
從前，我聽(tīng)到同學(xué)在議論自己的父親是如何偉大，是如何關(guān)心自己時(shí)，我總是語(yǔ)塞。因為在我的記憶里幾乎記不起父親關(guān)心我的片段。有的只是一張嚴肅的臉，一顆冰冷的心，在父親的臉上永遠也看不到那陽(yáng)光般的笑容。
五年級期末，當我第一次拿到了“優(yōu)秀獎”時(shí)。爸爸只是給了淡淡的一句“下次再努力吧�！边@一句令我徹底地失望了，爸爸真的不了解我當時(shí)的心情及需要，我需要的是一句鼓勵的“真棒”之類(lèi)的語(yǔ)言我就滿(mǎn)足了，而不是要那些冷淡無(wú)味的話(huà)語(yǔ)。這句話(huà)足以刺痛心靈脆弱的我。但我似乎跟爸爸斗氣般，不流眼淚也不自卑而是勇敢的向前奮進(jìn)，不輸給看不起我的人，證明自己是不需要冷酷無(wú)情的人的“施舍”的。
就這樣在不斷的自勵中，我升上了初中。
一天我看上了一款手表，這是我夢(mèng)寐以求的式樣，我情不自禁的向爸爸提出了自己的需求，但當爸爸心不在焉的聽(tīng)完后一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)就走開(kāi)了。我早該預料有如此的結果��！我也悄悄地走了，“真是自討沒(méi)趣”，我心后悔極了。幾天后，我突然發(fā)現我的書(shū)桌上放了一只我最?lèi)?ài)的手表，我愛(ài)不釋手地左看右看，舍不得用力去撫摩這心愛(ài)的手表。生怕會(huì )傷害到這精致而漂亮的手表。我問(wèn)了媽媽才知道這表是爸爸前幾天在香港走遍好多個(gè)區才買(mǎi)到的。我呆住了，以前從不會(huì )愛(ài)我，關(guān)心我，理解我，聽(tīng)不懂我講話(huà)的人——爸爸，今天竟然為了我飄洋過(guò)海到香港買(mǎi)了一只手表來(lái)給我！我認為他太傻了，何必到香港去買(mǎi)呢？就在本城的手表城就有賣(mài)啊。但我不但明白了手表的來(lái)之不易，還確確明白了爸爸原來(lái)是愛(ài)我的。我輕輕地撫摩著(zhù)手表，心里有說(shuō)不清的后悔……眼里也流出了那姍姍來(lái)遲的后悔的眼淚。
是��！父愛(ài)如一杯龍井，初品時(shí)是略帶苦味，可慢慢體會(huì )便有一股清香，泌人心脾。父親是一個(gè)不善言表的人，但是此時(shí)此刻我讀懂了父親對我的愛(ài)。
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