關(guān)于五四青年節的作文參考
導讀：五四青年節是為紀念1919年5月4日中國學(xué)生愛(ài)國運動(dòng)而設立的節日。下面小編給大家帶來(lái)了關(guān)于五四青年節的作文參考，歡迎大家閱讀借鑒，希望對你們有所幫助！
關(guān)于五四青年節的作文參考
一段崢嶸歲月，化為起伏變化錯落的歷史光影，如風(fēng)景在身邊閃動(dòng)。
當帝國主義敲碎了千年的美夢(mèng)，當封建主義榨干了人民的血汗，大地的胸膛里傳來(lái)了一個(gè)民族的呻吟。十月的思潮翻涌而至，于是你率先舉起了救國屈辱的旗幟，發(fā)出了“還我青島，還我中華”的吶喊。歷史的舞臺從此寬闊，民族的命運從此改寫(xiě)。
你以無(wú)悔的青春翻開(kāi)了時(shí)代的篇章，你以無(wú)悔的青春塑造了不屈的歷史，你以無(wú)悔的青春傳承了閃亮的五四精神。
青春，是一曲動(dòng)人的旋律。無(wú)悔，是因為它歌唱祖國，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由。
五四青年，當你的事跡鐫刻在中華民族爭取自由和解放的豐碑上，就注定了責任與使命的代代傳承。
我以為青春易逝，循望它的蹤跡，革命年代，它在戰場(chǎng)上的鮮血里流淌，和平年代，它在開(kāi)拓創(chuàng )新的事業(yè)中飛揚。原來(lái)青春不滅，哪里有需要，哪里就要準備奉獻的青春。
是誰(shuí)在祖國的邊疆上堅定的駐守？是誰(shuí)在雪災中修路掃雪，維持治安，日以繼夜？是誰(shuí)在汶川地震中不顧生命安全向受災的同胞伸出援手？在那些晃動(dòng)的身影中，我看到閃亮的青春。這些，不正是五四精神的縮影嗎？不求揚名，只為奉獻。
成長(cháng)的道路或許曲折，但我們用博大來(lái)釋?xiě)褢n(yōu)愁，用無(wú)私來(lái)獲取快樂(lè )。信念是青春的指路燈，理想是青春的導航標。
沒(méi)有信念的青春是迷茫的，沒(méi)有理想的青春是空虛的，沒(méi)有奮斗的青春是毫無(wú)意義的，作為當代的青年人，理應承擔起振興興祖國，繁榮民族的職責，而唯有充實(shí)的自己，才能貢獻更有價(jià)值的青春。所以一腔熱血不是紙上空談，行動(dòng)，才是實(shí)現自我價(jià)值的體現。
人生的五月，我們乘風(fēng)破浪，人生的五月，我們展翅翱翔。我用青春描繪時(shí)代的畫(huà)卷，我用青春唱響時(shí)代的旋律，我用青春揚起時(shí)代的風(fēng)帆。奉獻，是我無(wú)悔青春。
關(guān)于五四青年節的作文參考
今年是中國共產(chǎn)主義青年團建團98周年的日子，也是五四運動(dòng)爆發(fā)101周年的日子。
雖然，五四運動(dòng)爆發(fā)距今約數百年，但其所具有的重大意義卻仍舊影響至今。它是一次徹底的反帝反封建運動(dòng)，是中國新民主主義的開(kāi)端，促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播。他的存在證明了青年一代肩負著(zhù)一個(gè)國家和民族的使命。
為了紀念五四運動(dòng)，設立了五四青年節，它被固定成一種文化符號，具有象征意義。其象征意義主要是對國家命運的擔當，對社會(huì )問(wèn)題的破解，對各行各業(yè)的喚醒。
提到五四運動(dòng)，就有必要提一下五四精神。五四精神就是指“徹底地、不妥協(xié)地反帝反封建的愛(ài)國精神”，愛(ài)國主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心。
那么作為大學(xué)生的我們該如何發(fā)揚這種精神？
首先，就需要不斷地提高自己的'科學(xué)文化水平。其次，就需要積極參與國家建設。青年是國家的生力軍，代表著(zhù)民族的未來(lái)和希望。最后，就是樂(lè )于奉獻。我們應積極樹(shù)立奉獻精神，為國家和人民奉獻自己的一生。
當初戰爭的年代需要青年一代，而如今的國家建設和富強更需要青年一代。我們應該積極肩負起國家和民族賦予我們的使命，做自己該做的事。我們國家的領(lǐng)海、領(lǐng)空常常遭到侵擾。這說(shuō)明我們的國家還不夠強大。過(guò)去的歷史告訴我們落后就要被挨打。清政府的懦弱無(wú)能是我們每一個(gè)中國人的見(jiàn)證。為了不讓歷史重演，我們應努力建設我們的祖國，發(fā)憤圖強，勵精圖治。
我們是國家的未來(lái)，民族的希望。我們是幸運的一代，也是責任最大的一代。我們應努力學(xué)習，報效國家。
關(guān)于五四青年節的作文參考
眾所周知，五四運動(dòng)是一場(chǎng)偉大的反帝反封建的愛(ài)國運動(dòng)。同時(shí)。它也是人們思想解放，引起新文化的一個(gè)過(guò)程。
我國歷史悠久，是文明古國，經(jīng)歷了奴隸社會(huì )、封建社會(huì )等社會(huì )制度，其舊思想舊制度的存在阻礙了社會(huì )的發(fā)展，國家的進(jìn)步。
五四運動(dòng)，我們可以把它作為一種風(fēng)尚，一種傳揚新知識、新文化的潮流。有了它的存在，才能打開(kāi)我們被封建思想塵封的心靈、禁錮的思想。它為我們打開(kāi)了一個(gè)未知的世界，我們從中可以不斷成長(cháng)。最為重要的是，我認為它向我們提出了一種敢于變革、批判、創(chuàng )新的想法。
試問(wèn)一下，在當今社會(huì )又有多少人能夠做到這樣呢？
首先，在學(xué)習中，我國的教育模式是應試教育，一切都以老師所說(shuō)為準，一切都以書(shū)本作為基礎。試問(wèn)一下，難道其中不乏缺陷之處，我們在這樣的學(xué)習中難道不會(huì )讓我們先去探索真理的路程么？同時(shí)，個(gè)人的思想受主觀(guān)因素的影響，應試教育不會(huì )是學(xué)生失去想象的空間，扼殺一些同學(xué)的思想嗎？
再者說(shuō)來(lái)，無(wú)論做任何事，都是需要變通的而不是一層不變的，一層不變只會(huì )使人落后，落后于他人，落后于社會(huì )，最終其效益如何呢？對社會(huì )則無(wú)半點(diǎn)益處。
相反，如若不斷的隨著(zhù)時(shí)間的變化而改變想法，在社會(huì )發(fā)生改變時(shí)，也不忘了與社會(huì )保持一致性，同時(shí)前進(jìn)，這不是一種很好的方式么？
創(chuàng )新是社會(huì )發(fā)展的源泉，是國家永葆安康的支柱，不僅僅是個(gè)人需要創(chuàng )新，改變思想，國家、社會(huì )也應該與時(shí)代背景不相融的部分，或許其中有艱難險阻或許有落后努力的壓迫等，但這些都是我們所必須應該做的。
我們國家既然選擇了社會(huì )主義社會(huì )，而這一選擇并不能一時(shí)間全為人所接受，同時(shí)，也必須會(huì )遭到阻擾，而五四運動(dòng)就充當了傳播那些先進(jìn)思想、先進(jìn)事例以及先進(jìn)制度的這樣一個(gè)角色，其影響是巨大的，其效果也是良好的，大多為人們所接受了，同時(shí)，也行起了一股反抗封建勢力以及革新制度的群體，他們的存在是由于社會(huì )的發(fā)展而孕育產(chǎn)生的，同時(shí)也是社會(huì )發(fā)展的中流砥柱。
五四運動(dòng)，你為我們帶來(lái)的先進(jìn)思想，是我們不再如以前一樣迷茫；你為我們社會(huì )帶來(lái)了新興的活力，使我們不再甘于被壓迫；你為我們帶來(lái)了變革的精神，使我們不再一生不變的塵封于世。你為我們社會(huì )帶來(lái)了福者，你為廣大人民帶來(lái)了活力，為國家永葆生機，帶來(lái)了不可磨滅的功績(jì)。
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