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2015教師五四青年節征文：綠葉對根的情意
今年是我最后一次以青年的身份迎來(lái)“五?四”青年節。
回望那個(gè)壯懷激烈的年代，我的心中感慨萬(wàn)千。從1919到2010“愛(ài)國、進(jìn)步、民主、科學(xué) ” 的“五?四”精神激勵了一代又一代的中國青年，貫穿了整個(gè)時(shí)代，跨越了歷史長(cháng)河，像一曲無(wú)語(yǔ)的長(cháng)歌回蕩在三山五岳，像一首永恒的詩(shī)篇傳誦于五洲四海。
面對先輩們的豐功偉業(yè)，我感覺(jué)到自己是那么的微不足道，就像森林里的一片葉，沙漠里的一粒沙，大海里的一滴水�？伤自�(huà)說(shuō)得好，“聚沙成塔，集液成囊。”每個(gè)人生存在這個(gè)世界上，都會(huì )有他的作用，我們強大的國家就是由無(wú)數個(gè)弱小的個(gè)體聚集而成的。
印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，而葉的事業(yè)是平凡的。”我所從事的小學(xué)教育就正是這葉的事業(yè)，而我也甘愿作一片綠葉，以一顆感恩之心、一腔沸騰之血、一份堅定之志，一片葉對根之情，為xx的教育事業(yè)盡一份心，出一份力!
十五年前，我懷著(zhù)青春夢(mèng)想，告別了家鄉的父老鄉親，告別了肥沃的黑土地，告別了千里冰封的北國風(fēng)光，來(lái)到了人地生疏、赤日炎炎、四季常青的xx。實(shí)現了由學(xué)生到老師的跨越，感受了為人師的困惑，品嘗了傳道授業(yè)的艱辛，體驗了小學(xué)教師的清苦。但是，我從沒(méi)有放棄編織自己的夢(mèng)想，在小學(xué)教育的沃土上，無(wú)怨無(wú)悔地默默耕耘。而xx這片廣闊的熱土，也給我提供了施展才華的舞臺，讓我感受到了家鄉般的溫暖。
十五年來(lái)，我自喻為“秋天里一片玲瓏的楓葉” 要求自己像楓葉點(diǎn)綴著(zhù)火紅的秋天，襯托出成熟的季節一樣，在工作中時(shí)時(shí)處處做一個(gè)有心人。為了幫助一名學(xué)生，我數次家訪(fǎng)動(dòng)之以情;為了備好一堂課，我認真鉆研幾遍教材;為了提高理論水平，我仔細閱讀教育專(zhuān)著(zhù);為了策劃學(xué)生活動(dòng)，我放棄休息加班加點(diǎn)。我用真誠換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護他們的成長(cháng)。成了孩子們生活中的朋友，學(xué)習上的導師。在小學(xué)教育的三尺講臺上，我用一座座閃光的獎杯和一本本大紅的證書(shū)，演繹出一曲曲美妙的“青春之歌”;用一幅幅與學(xué)生的畢業(yè)合影和一張張節日賀卡，證明了自己的青春價(jià)值。同時(shí)，在教育教學(xué)工作的實(shí)踐中，我的才能得到了拓展;在與不同性格同事的合作中，我的人格得到了培養;在與各種類(lèi)型家長(cháng)的溝通中，我的品性得到了訓練。日復一日，年復一年，我和孩子們一起進(jìn)步，共同成長(cháng)。這讓我也深切地感悟到了作為一名人民教師的光榮和自豪。
五月，正是春回大地，萬(wàn)物復蘇的時(shí)節。當我看到xx鎮樹(shù)木蒼翠，藍天碧草，野花芳菲，姹紫嫣紅的美景時(shí)，禁不住由衷地贊嘆：這里真是一個(gè)好地方!我要趁著(zhù)這大好的時(shí)節，踏著(zhù)xx鎮向前的節奏，暢想華麗的詩(shī)篇，奏出最動(dòng)人的樂(lè )章。在創(chuàng )建和諧社會(huì )的大潮中，用火紅的青春成就教育的偉業(yè)，用沸騰的熱血鑄造七彩的人生;用游子對母親的赤誠來(lái)感激命運的安排，用綠葉對根的深情來(lái)回報我熱戀的第二故鄉——xx!
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