青春作文4篇【優(yōu)秀】
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的青春作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春作文 篇1
海闊憑魚(yú)躍?天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷揣著(zhù)一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。夢(mèng)是期待?夢(mèng)想是堅強?青春歲月充滿(mǎn)奇跡?我們心中大大小小的夢(mèng)?在生活的每一個(gè)角落里彌漫芬芳。讓我們一起揚帆起航?飄過(guò)遼闊的海洋?去追尋彼此的青春夢(mèng)想?問(wèn)世間什么最美麗?是明媚的陽(yáng)光?是靈動(dòng)的山川?還是微風(fēng)吹拂著(zhù)的波瀾?我說(shuō)?最美麗的是我們跳躍的青春?對于我們?青春已經(jīng)伴著(zhù)我們走進(jìn)了大學(xué)的校園?大家活躍在這美麗的校園中?拿著(zhù)課本?背著(zhù)書(shū)包?青春的臉盤(pán)上洋溢著(zhù)陽(yáng)光的'氣息?青春的夢(mèng)想更是在我們每個(gè)人的心里編織。青春的夢(mèng)想是石?敲出星星之火?是燈?照亮前行的道路?是火?點(diǎn)燃希望的燈?是路?引你走向黎明。但是?如果我們空有理想而不付諸于行動(dòng)?我們將一事無(wú)成?就如同一萬(wàn)個(gè)零不如一個(gè)一。理想好比是巨輪的羅盤(pán)與燈塔?能夠指引著(zhù)前進(jìn)的方向?而行動(dòng)則是理想力量的泉源、智慧的搖籃、是理想沖鋒的戰旗、斬棘的利劍?任何理想?只有腳踏實(shí)地得去努力才變得有意義。有一位哲人說(shuō)過(guò)?“夢(mèng)里走了許多路?醒來(lái)還是在床上�！彼蜗蟮馗嬖V我們?人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活�！芭R淵羨魚(yú)?不如退而結網(wǎng)”?“合抱之木，生于毫未，九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下?”這些都是古人的語(yǔ)言?告訴我們切莫空想?要從點(diǎn)滴開(kāi)始做起?把理想真正賦予于實(shí)際行動(dòng)中。當然?實(shí)現理想的路上免不了坎坷崎嶇?我們需要有決心?有信心?有不畏艱難、鍥而不舍的精神?面對挫折?我們不能望而生畏?就此卻步?要拿出客服困難的勇氣?不懈地去努力?面對成績(jì)?則不能沾沾自喜?不思進(jìn)取?要戒驕戒躁?以此為動(dòng)力去爭取更大的成功?因為?青春正在賦予著(zhù)我們激情、力量?我們沒(méi)有任何理由有絲毫的懈怠?從而消磨浪費它?我們要在不斷追求與奮斗中揮灑青春的色彩?讓青春飛揚?正是青春的激情?鼓舞著(zhù)我們的斗志?正是青春的芬芳?陶醉著(zhù)我們的心靈?正是青春的奮斗?成就著(zhù)遠大的理想?昨天的理想?就是今天的希望?今天的理想?就是明天的現實(shí)?放飛我們的理想?相信你有改變的力量?放飛我們的理想?心手相通一齊努力的方向?放飛我們的理想?讓大海掀起巨浪?讓我們理想真正在行動(dòng)中啟航?我的演講結束了?謝謝大家。
初二:鄭旭
青春作文 篇2
總是在不經(jīng)意間翹首，渴望把那些青春的過(guò)往裝裱進(jìn)時(shí)間的鏡框里，以為這樣就能留住時(shí)光。殊不知，青春就如窗外的曇花，花期短暫，稍稍縱即逝。
那些放肆的歡笑，感動(dòng)的陽(yáng)光，澎湃的淚水，刻骨的眷戀，溫暖的目光，銘心的悲傷，溫柔的心疼，夾雜著(zhù)離愁的痛苦，渲染了模糊的輪廓，被封鎖在一片心靈凈地。那是只屬于我的天空。曾經(jīng)的自己多么膽小，我承認自己害怕失敗，缺乏自信的我常常逃避，卻因此錯失了好多可以表現自己的機會(huì )。
童年的快樂(lè )，在漸漸摸索的時(shí)光隧洞里被塵封，偶爾的片面一閃而過(guò)，組成了一段回憶，不知不覺(jué)嘴角揚起了美好的弧度，猛然間，竟不知自己何時(shí)沒(méi)有這樣笑過(guò)了。終于還是在等待中長(cháng)大了，面對這飛逝的日子，就這樣隨波逐流，一天天荒蕪，頓時(shí)感到無(wú)力，來(lái)不及回首，甚至都沒(méi)有留給我們發(fā)呆思考的時(shí)間。
總有那么一雙期盼的眼睛，是我至今仍不敢直視，不是缺乏勇氣，而是那雙眼睛里包含了太多飽經(jīng)磨礪的滄桑和殷切的希望，害怕被這種眼神凝視。曾有那么的一瞬間，我接觸到了這目光，它便令我的心情久久不能平復，心臟像停止跳動(dòng)了一般，讓人窒息。還有不能忘懷的那句句露骨的話(huà)語(yǔ)，熱烈而又濃厚。我明白，這一切的一切都是我們青春路上的推動(dòng)力，使我們背上了不可推卸的責任。與此同時(shí)，也使我們擁有更強大的力量去面對未來(lái)的坎坷與諸多不幸。在無(wú)聲歲月的摧殘下，他們白了頭發(fā)，皺紋爬滿(mǎn)額頭。這千萬(wàn)個(gè)日子以來(lái)，他們唯一不變的信念，就是為我們的人生路做鋪墊�，F在我們應該抱以怎樣的心情去生活呢？
曾幾何時(shí)，我們喜歡在紙上寫(xiě)下自己的心情；曾幾何時(shí)，我們喜歡在教室門(mén)口看夕陽(yáng)；曾幾何時(shí)，我們喜歡在一旁對形形色色的人做點(diǎn)評；曾幾何時(shí)，我們喜歡在心里給自己定下新的目標。成長(cháng)的痕跡已愈見(jiàn)清晰。此時(shí)的我們，卻學(xué)會(huì )了自我安慰，總以各種各樣的借口來(lái)掩飾過(guò)錯，終于這種心態(tài)使我們慚愧。究竟浪費掉了多少個(gè)日夜，仔細想想，原因也只是內心的不堅定而已。
霓虹燈下的輝煌，是我們可望而不可即的夢(mèng)，可誰(shuí)又知道這背后的污穢�；ㄒ粯拥哪挲g，看待事物總是不完善的�；蛟S，我們曾幻想的美好，常常把此視為一生的追求，可他們的另一面又是怎樣，何苦為了未來(lái)的不現實(shí)而難為了此時(shí)的自己。曾經(jīng)深?lèi)?ài)，如果此時(shí)分離，此時(shí)靜靜懷念，也將是一種愛(ài)的姿態(tài)，只要是你發(fā)自?xún)刃牡亩�，那么看待事物又將是另一番情景。若內心堅定，那么過(guò)去的種種將不會(huì )影響未來(lái)。我們的青春是一首歌，未來(lái)的樂(lè )譜由我們自己譜寫(xiě)。青春時(shí)光這一片翠綠的追求，沿著(zhù)自己的`路執著(zhù)地走下去，即使沒(méi)有一個(gè)觀(guān)眾為自己喝彩，但是，別忘記你自己，這么一個(gè)長(cháng)久的存在。
90后的非凡個(gè)性，豪放不羈，張揚獨特，這就是90后。即使有時(shí)會(huì )感傷，但決不會(huì )放在心上。90后的人心血來(lái)潮，不會(huì )計較一時(shí)的得失，因為他們懂得青春不應該浪費在計較上。雖然有時(shí)這種個(gè)性不會(huì )被人們所理解，但是我們就是這樣不拘一格。同時(shí)，這不也正是適應了當代生活的發(fā)展么？因為我們始終堅信著(zhù)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！就算是哭，也要哭出自己的聲音！
萬(wàn)象世界、萬(wàn)象人生，時(shí)常說(shuō)句：“親愛(ài)的自己，要加油！”在諸多華麗的遇見(jiàn)中，所有繁復的迂回，安靜的時(shí)光，就讓它們都埋葬在昨天，但是埋葬并不相當于消失，所有這些都鐫刻于因為你的存在而絢爛過(guò)的時(shí)光里。
青春的這一切，統統在生命中，安靜的開(kāi)出香滿(mǎn)整個(gè)世界的花！
青春作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓勵了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和卑鄙的東西嗆住�！碑斘业那啻赫幵诿悦Ｅc糾結的徘徊之中，無(wú)助與失落填充了黑暗的日子，青春似乎遍體鱗傷，頹廢不堪，正是因為它的出現，讓我重拾生活的信心，堅定最初的信念。閱讀，點(diǎn)燃了我的青春。
閱讀是一方良劑，醫愈了的青春的痛楚。叛逆，狂傲不羈，隨心所欲，是青春一律的代名詞， 它們濃縮了我們的想法，情緒和感情。這些看上去冷冰冰的.字眼，正是我們內心的反映。然而放任的代價(jià)往往也是出人意料的。孤獨、寂寞促使了內心深處的痛楚，它像魔爪一樣狠狠的撓抓著(zhù)我的不愈的傷口。正當我將要放棄生的念想時(shí)，它的出現拯救了我——《肖申克的救贖》，史蒂芬.金最為人津津樂(lè )道的杰出代表作，讓人手不釋卷，帶我體驗如同四季變化般的人性絕望和希望之旅。慢慢的，我學(xué)會(huì )捧起一本自己喜歡的書(shū)，靜靜地呆在某個(gè)角落，用心去感受文字的奇妙，書(shū)香的魅力。漸漸驅散了痛楚，也治愈了千瘡百孔的傷口。閱讀恰似一方良劑，醫愈了青春的痛楚。
閱讀是一縱光芒，耀明了青春的方向。面對黑暗，我束手無(wú)策，迷茫填充著(zhù)整個(gè)惶恐不安的心，沒(méi)有方向，沒(méi)有勇氣，只有一昧的畏手畏腳。然而，當你走進(jìn)《平凡的世界》，這本被譽(yù)為“茅盾文學(xué)獎皇冠上的明珠，激勵千萬(wàn)青年的不朽經(jīng)典�！弊屇愀惺艿侥切樯钅惺苤�(zhù)人生苦難的人們，在這里人性的自強與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè )。學(xué)會(huì )不甘為命運的玩偶，在沉重的生活中發(fā)掘自己被禁錮的價(jià)值，自強不息的命運主旋律。領(lǐng)略了它的非凡，你便不再畏懼，而是沿著(zhù)它撒滿(mǎn)的道路，堅定地前進(jìn)。是自信，是陽(yáng)光，讓我變得不再迷茫，閱讀是光芒，耀亮我心膛。
閱讀是一陣疾風(fēng)，揚起了青春的遠航。我在行走，也在前進(jìn)，但我遲鈍、緩慢，我付出了常人的努力，但我依舊駛在他人的身后。我疑惑著(zhù)，也在尋找著(zhù)那能促我飛躍的東西。醒來(lái)吧！控制你的生活！《喚醒心中的巨人》作者安東尼.羅賓斯認為，我們每個(gè)人的體內都潛藏著(zhù)這種“炸藥”——你內心無(wú)窮的創(chuàng )造力。我相信自己也能喚醒我心中蟄伏的巨人，發(fā)現我真實(shí)的目的，控制我的生活，激發(fā)我控制命運的能力。閱讀賦予我強大的能量，豐富著(zhù)我的頭腦，讓我?jiàn)^力前進(jìn)。閱讀恰似一陣疾風(fēng)，揚起了青春的遠航。
因為有了閱讀，青春的痛楚不再痛若。因為有的閱讀，青春的方向不再迷茫。因為有了閱讀，青春的航帆越發(fā)蒼勁。閱讀，點(diǎn)燃我的青春。
青春作文 篇4
屬于強者的青春之路注定是孤獨的。
悠悠歲月，奈何時(shí)光變遷。驀然回首，竟發(fā)覺(jué)自己孤單影只。卻只見(jiàn)那布滿(mǎn)荊棘的強者之路挽留了多少無(wú)助的光陰。
夜色平靜，苦熬題海的我慢慢地抬起了眼眸，在昏暗的燈光下，眼神愈發(fā)深邃了。凝神望向窗外，透過(guò)這茫茫夜色，透過(guò)這遙遙天際，仿佛看到了五年前那溢滿(mǎn)清澈而孤寂的眼神，四目相對，回憶萬(wàn)千—
坐在窗前，手指摩挲著(zhù)滿(mǎn)是書(shū)香味的書(shū)本。外面大大小小的孩子嬉笑打鬧的聲音和著(zhù)微風(fēng)輕輕在耳邊回蕩。一陣心煩意亂，恐怕心神不寧，奈不住寂寞而加入到他們的小分隊中。拉上百葉窗，熹微的陽(yáng)光透進(jìn)屋內，在純白的墻上留下點(diǎn)點(diǎn)斑駁痕跡，更是襯托了這的岑寂。一面墻，一張床，一個(gè)人，一本書(shū)……這孤獨壓抑的氛圍令我倍感窒息。
時(shí)間不會(huì )永遠定格，我也有了一群玩伴，每天膩在一起。這樣愜意舒適的感覺(jué)不得不讓我懷疑自己的選擇是否正確。直到升入初中，我就像那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，跌出了人們的.視線(xiàn)。遠離家鄉，陣陣惶恐，陣陣哀怨……受傷時(shí)沒(méi)有父母的滿(mǎn)心關(guān)懷，受挫時(shí)也沒(méi)有父母的滿(mǎn)心鼓勵，就連欣喜也被沉默淹沒(méi)，只剩下我一個(gè)人狼狽。我怯懦的踱步在這強者之路，顫巍巍的踏入那勇者之巔。不敢回首，只怕孤獨過(guò)后欲把那遺棄的東西重拾。
初三——一段不堪入目的回憶。也許小學(xué)時(shí)代情感還未開(kāi)發(fā)完全，畢業(yè)分開(kāi)竟沒(méi)有姐妹情深之感。而今又是一年畢業(yè)季，每當我想到分離，濃濃的失落感便會(huì )涌上心頭。畢竟孤獨久了，總想尋找一絲關(guān)懷。我將這熾烈的希望寄托在這個(gè)班級體。奈何天下沒(méi)有不散的筵席，終于希望被絕望替代。這條強者之路，終究還是孑然一身。
一場(chǎng)奮不顧身的愛(ài)情，一次說(shuō)走就走的旅行。前者還有遺憾，但總不枉我十六年青春，進(jìn)行了一次山村古樓的凄涼之旅。一個(gè)人，一本書(shū)，仿佛與這世界格格不入。它們散發(fā)古老的氣息，與花草的芳馨摻雜在一起，令我精神微振。我靜靜倚在角落，小心翼翼地翻閱著(zhù)這本書(shū)。這是我主宰的小世界，充斥著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的孤獨，與外界嘈雜無(wú)關(guān)，似乎是“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的翻版。
回歸現實(shí)，結束了這段含情脈脈、越時(shí)空的對視。關(guān)上窗戶(hù)，依舊是一面墻，一張床，一個(gè)人，一本書(shū)，無(wú)奈……
匆匆流年，我的青春已步入中途，荒唐隨著(zhù)時(shí)光變遷，漸漸遠去。而這段屬于強者的青春之路卻注定孤獨。
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