青春作文【優(yōu)秀4篇】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的青春作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春作文 篇1
定會(huì )有一抹湖光讓“少年心事當拿云”的我們傾羨;定會(huì )有一杯月色讓獨上層樓強賦愁的我們向往，定會(huì )有一片汪洋與壯闊讓“恰同學(xué)少年”的我們奮不顧身。夢(mèng)想，是心靈碰撞的火光，是延續永恒的記憶，是顛撲不破晶瑩閃爍的華光。
夢(mèng)想像關(guān)不住的神鳥(niǎo)，從不被肉體凡胎禁錮。誰(shuí)曾想過(guò)罹患重度脊椎萎縮的臺球女孩竟如此頑強，用背上兩根鋼條支撐她在場(chǎng)上激烈精彩的拼搏?誰(shuí)曾想過(guò)自己雙目失明仍能為西藏盲童帶去知識的曙光?正因為那涌動(dòng)在血液中的激情與力量，使臺球女孩卸下了禁錮夢(mèng)想的十字鋼條，活躍在自己夢(mèng)想的天地;正因為心中濃烈的渴望，使“光明天使”擦亮盲童噙著(zhù)感動(dòng)的眼眶。
西藏傳說(shuō)一直敬畏一種神鳥(niǎo)，它不僅毛色炫麗，爪尖喙利，而且永遠朝向光明，即使瀕臨死之時(shí)，也會(huì )奮力飛進(jìn)藍天直到最后掉落那一刻。而夢(mèng)想正如此。肉體上的恥辱不能阻礙太史公著(zhù)史抒憤的隱忍，身形的缺陷不能阻礙霍金遨游宇宙的'靈光，中風(fēng)后的麻痹不能摧毀富萊克林的意志，高度的不適不能影響拿破侖成為人生的巨人。夢(mèng)想從不會(huì )被肉體打敗。 夢(mèng)想像破繭的蝴蝶，從不被環(huán)境囚困。寒蟬在黑暗的地底緩慢前進(jìn)，歷盡四年艱辛終到達春暖花開(kāi)的大地，歌唱一夏奮斗后的激情。
渴望陽(yáng)光和自由的夢(mèng)想終讓它破土而新生?《肖申克的救贖》講述安迪被囚為追尋自由日積月累二十多年終脫牢獄的執著(zhù)，他始終夢(mèng)想自由，惡劣的環(huán)境并沒(méi)有困住他，于是他成功了。牢獄會(huì )喚醒高貴心靈的夢(mèng)想，正說(shuō)明環(huán)境不能限制它的成長(cháng)。塞萬(wàn)提斯讓馬德里監獄孕育出《堂吉訶德》，而《世界歷史》、《圣經(jīng)》第一部德譯本等都誔生于如此惡劣環(huán)境。
夢(mèng)想總能將它的果實(shí)侍弄得飽滿(mǎn)成熟而不計較環(huán)境給他極少的養料。 夢(mèng)想像從天而降的大河，從不因時(shí)間流逝而失去生命力。美國老太用百年的堅持詮釋什么是夢(mèng)想的光澤，在無(wú)數次與夢(mèng)擦肩而過(guò)后，她終于在逾百之年奪得老年組鉛球投擲冠軍。她踩在腳下的，不只是最高位的領(lǐng)獎臺，還是時(shí)間洪流中無(wú)情卻令人回味的追夢(mèng)歷程。她舉在手上的，不只是冠軍的金杯，還是由時(shí)間與記憶凝成的對夢(mèng)想的紀念。著(zhù)名心理大師卡耐基說(shuō)過(guò)：“我想贏(yíng)，我一定會(huì )贏(yíng)，結果我又贏(yíng)了�！边@無(wú)形的催逼與欣喜正是夢(mèng)想一次次超越時(shí)間的見(jiàn)證。
化一襲微風(fēng)去吹漾夢(mèng)想的湖光塔影，斂一習劍氣來(lái)陪襯夢(mèng)想的月色酒香，駕一葉扁舟駛進(jìn)夢(mèng)想的碧海汪洋，去追尋吧，只要有夢(mèng)，沒(méi)有什么能焦灼年輕的心。
青春作文 篇2
和很多青春期的男孩一樣，我在十四五歲時(shí)最渴望成為一個(gè)武功高強的大俠，像電影里演的那樣：雙腳輕輕點(diǎn)地就能躍上房頂、稍稍用力就能把石獅子舉過(guò)頭頂……那時(shí)的我，整天魔魔怔怔，分不清哪個(gè)是現實(shí)，哪個(gè)是武俠小說(shuō)或電影的情節。
有一天放學(xué)后，我把書(shū)包弄丟了。為了向老媽解釋這件事，我給她講了一個(gè)故事：我放學(xué)時(shí)，在校門(mén)口幫助一位丟了鞋的盲人老爺爺找回了鞋，可他不是普通的盲人，而是一位名震江湖又退隱多年的大俠。他丟鞋也不是單純的丟鞋，而是在考驗人心是否善良。大街上的人只有我一個(gè)通過(guò)了考驗，于是他決定收我為弟子，將一本《武功秘籍》傳給我。正當我將秘籍放入書(shū)包時(shí)，幾個(gè)蒙面黑衣人跑來(lái)?yè)屪吡宋业臅?shū)包……
老媽聽(tīng)了我的解釋?zhuān)铺旎臎](méi)有打我，還向父親和親戚們無(wú)數次轉述這個(gè)故事，并且認定我今后可以去講評書(shū)或干一些靠嘴巴討生活的事情。
之后不久，我又“犯事”了———在物理課上寫(xiě)武俠小說(shuō)。當時(shí)正值世界杯足球賽，我將世界杯的內容和武俠結合，再加上本班同學(xué)的名字，湊成了一篇武俠小說(shuō)。我的小說(shuō)受到全班同學(xué)的追捧，每寫(xiě)完一頁(yè)紙就被撕下來(lái)傳閱，一位同學(xué)匆匆讀完迅速傳給另一位同學(xué)。只要老師一背過(guò)身去，教室里馬上像工廠(chǎng)里的流水線(xiàn)一樣運轉開(kāi)來(lái)，大家興高采烈地看著(zhù)比物理書(shū)好玩兒一千倍的文字。老師終于發(fā)現了端倪，收走我的作品，追問(wèn)是誰(shuí)寫(xiě)的。大家一言不發(fā)，卻用幽怨的眼神看向我，于是我被老師“請”到了辦公室。
在辦公室里，老師花費了半個(gè)多小時(shí)把沒(méi)收的.稿子認真讀完，閱讀中，還不時(shí)露出會(huì )心的笑容�？赐曛�，我并沒(méi)有等來(lái)預想中的疾風(fēng)暴雨般的訓斥，而是和風(fēng)細雨式的勉勵。老師說(shuō)，他也是個(gè)武俠迷，一個(gè)高一學(xué)生能寫(xiě)出這樣的水平，實(shí)在沒(méi)有理由批評，只是希望今后不要上課時(shí)寫(xiě)。
老師勉勵的話(huà)語(yǔ)遠比斥責和打罵管用。我暗暗下了兩個(gè)決心：一是不再在上課時(shí)寫(xiě)武俠小說(shuō)；二是等長(cháng)大之后，一定要當武俠小說(shuō)作家。
當時(shí)的我幼稚地以為，能寫(xiě)自然就能打，這種感覺(jué)如同自我催眠，讓我內心膨脹甚至想參加幾所學(xué)校學(xué)生自發(fā)組織的“武林盟主爭霸戰”。但是，爭霸戰與“精彩”兩個(gè)字完全不沾邊，沒(méi)有飛天遁地、摘葉殺人、隔山打牛，甚至連胸口碎大石之類(lèi)的都沒(méi)有。只有兩個(gè)小猴兒一樣的男生左跳右跳，偶爾揮拳踢腿，但很少碰到對手的衣裳。最令人大跌眼鏡的是，正打得熱鬧時(shí)，不知誰(shuí)大喊了一聲：“老師來(lái)了！”現場(chǎng)頓時(shí)一片大亂，幾十個(gè)剛才還生龍活虎的表演者和觀(guān)眾瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。而最可笑的是，所謂的老師只是碰巧從那里走過(guò)去買(mǎi)菜的退休教師。一位白頭發(fā)、身材微胖的老太太偶然經(jīng)過(guò)，就徹底擊碎了學(xué)�！拔淞趾脻h們”籌備已久的“武林盛會(huì )”，讓多少孩子的武俠夢(mèng)就此破碎！
那天之后，我再也不想當大俠或武俠小說(shuō)作家了，填報志愿時(shí)我填的是師范專(zhuān)業(yè)，理想是當一名看起來(lái)很威風(fēng)的老師！
青春作文 篇3
20xx，一個(gè)不平凡的年度，充滿(mǎn)了所有南京市民的熱情和期待。全世界的青少年們將會(huì )在這里，揮灑活力、熱情和生命力，在這里他們會(huì )釋放花一般青春和活力。這就是，青奧會(huì )！一個(gè)令所有南京市民驕傲的節日。
當南京市民知道第二屆青少年運動(dòng)會(huì )在南京舉行時(shí)所有人多沸騰了！身為中國人，更身為南京市民，心里更是歡喜。心里帶著(zhù)一點(diǎn)歡喜、一絲激動(dòng)，一股自豪，更有對青奧會(huì )的無(wú)限期待！身為這個(gè)六朝五都，六代帝王之都的千年歷史南京市民之一，不僅要期待著(zhù)青年奧運會(huì )的到來(lái)，更要為青奧會(huì )做出些貢獻。
當你子啊過(guò)馬路時(shí)，遇見(jiàn)殘疾人只需上前扶起他們過(guò)馬路，這樣簡(jiǎn)單的一個(gè)細節就能為青奧會(huì )做出一絲貢獻；但你在公園時(shí)，在草坪發(fā)現垃圾，你只需上前低頭，彎腰，這一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就能為青奧會(huì )做出一點(diǎn)貢獻……就這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴的貢獻，讓南京市民的形象在別人言重留下了美好的`形象。身為南京市民，更要懂得節約，實(shí)現環(huán)保青奧，綠色青奧，那么該怎樣節儉呢？當你低下頭撿起一張碎紙片，放到分類(lèi)垃圾箱時(shí)；多騎自行車(chē)上班、上學(xué)；不使用一次性木筷……就這些微不足道的小事情，就可以為我們身邊的環(huán)境變得更好，更美觀(guān)。
20xx，青奧會(huì )我以準備好一切了，那么你們準備好了嗎？讓大家一起熱熱鬧鬧的迎接青奧會(huì )的到來(lái)吧！
青春作文 篇4
常常問(wèn)自己青春的滋味是什么？甘甜？苦澀？或是酸楚？青春因什么而精彩，我的青春又因什么而發(fā)光？——題記
一年，兩年，三年……在我為青春尋找答案的漫漫路途中，縱然曾情不自禁地被青春走廊兩旁奇異的風(fēng)景吸引，可也曾踏著(zhù)滿(mǎn)路荊棘繼續尋找著(zhù)這個(gè)神秘的答案。在我的青春十字路口，我面對著(zhù)無(wú)數的抉擇，這兒，或許是通向成功的隧道，那兒，也可能邁出一步便又墜入深谷……
一月，兩月，三月……時(shí)光老人不會(huì )休息，更不會(huì )因任何一個(gè)人就召出神奇的魔法棒讓時(shí)間倒流，我，明白了，也許青春的滋味需要越過(guò)百萬(wàn)條長(cháng)河，攀過(guò)百萬(wàn)座高峰，才可以品嘗出其中滋味罷。此后的日子里我便不再為答案而白白過(guò)活我的青春，一股龐大的力量涌入我的內心王國，我想，這便是青春的正能量。
一天，兩天，三天，漸漸地，我才發(fā)現，時(shí)光老人手中的魔法棒毫不徇私，很快，就要同曾一起在楊柳樹(shù)下享受貪婪陽(yáng)光的致密好友揮手告別，很快，沒(méi)有機會(huì )再漫步校園的小路，可我相信，楊柳樹(shù)下，定會(huì )有我們曾經(jīng)的影子，物是人非，曲終人散，只是同陽(yáng)光說(shuō)早安的人變了罷了。青春的滋味是苦澀。
回首今日陽(yáng)光升起前的日子，我與我生命中最為嬌艷的.佳麗們，一起度過(guò)了最最美好的歲月，曾，坐在涼亭，猜測著(zhù)望舒的心思，曾，攜手跑道，共同奔跑希望。曾，喜笑顏開(kāi)，只因她們的快樂(lè )……青春，是甘甜的。
如今，我領(lǐng)略到，青春五味并存，生命才會(huì )更加精彩，現在，我苦苦追尋的答案浮現于我的眼前，青春的滋味，確實(shí)值得細細品嘗。
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